




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
蛋白質(zhì)合成的過(guò)程考察試題姓名:____________________
一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共20分)
1.蛋白質(zhì)合成的起始密碼子是:
A.AAG
B.UAA
C.UAG
D.AUG
2.下列哪種物質(zhì)是翻譯過(guò)程中tRNA攜帶的氨基酸:
A.核糖體
B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
C.信使RNA
D.核酸
3.蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是:
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁
4.下列哪個(gè)過(guò)程不參與蛋白質(zhì)合成:
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.蛋白質(zhì)折疊
D.分泌
5.下列哪種酶催化蛋白質(zhì)合成:
A.核糖核酸酶
B.蛋白酶
C.轉(zhuǎn)錄酶
D.翻譯酶
6.蛋白質(zhì)合成的終止密碼子是:
A.UGA
B.UAG
C.UAA
D.UUC
7.下列哪種核苷酸不參與mRNA的合成:
A.腺嘌呤
B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶
D.鳥嘌呤
8.蛋白質(zhì)合成的延伸階段,氨基酸通過(guò):
A.脫水縮合
B.氧化還原
C.磷酸酯鍵連接
D.糖苷鍵連接
9.下列哪種物質(zhì)是蛋白質(zhì)合成的模板:
A.tRNA
B.mRNA
C.rRNA
D.DNA
10.蛋白質(zhì)合成的起始階段,tRNA識(shí)別并結(jié)合到mRNA上的過(guò)程稱為:
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.切割
D.合成
11.下列哪種核苷酸不參與tRNA的合成:
A.腺嘌呤
B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶
D.鳥嘌呤
12.蛋白質(zhì)合成的終止階段,tRNA釋放的過(guò)程稱為:
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.切割
D.合成
13.下列哪種核苷酸不參與rRNA的合成:
A.腺嘌呤
B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶
D.鳥嘌呤
14.蛋白質(zhì)合成的延伸階段,核糖體沿著mRNA移動(dòng)的過(guò)程稱為:
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.切割
D.合成
15.下列哪種物質(zhì)是蛋白質(zhì)合成的原料:
A.脫氧核糖核酸
B.核糖核酸
C.脂質(zhì)
D.蛋白質(zhì)
16.蛋白質(zhì)合成的起始階段,tRNA攜帶的氨基酸是:
A.精氨酸
B.谷氨酰胺
C.胱氨酸
D.絲氨酸
17.蛋白質(zhì)合成的延伸階段,核糖體沿著mRNA移動(dòng),每移動(dòng)一個(gè)密碼子,tRNA攜帶的氨基酸數(shù)目增加:
A.1
B.2
C.3
D.4
18.蛋白質(zhì)合成的終止階段,釋放因子識(shí)別并結(jié)合到mRNA上的過(guò)程稱為:
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.切割
D.合成
19.下列哪種核苷酸不參與蛋白質(zhì)合成的調(diào)節(jié):
A.腺嘌呤
B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶
D.鳥嘌呤
20.蛋白質(zhì)合成的延伸階段,tRNA攜帶的氨基酸通過(guò)肽鍵連接形成多肽鏈,肽鍵的形成需要:
A.能量
B.水分子
C.酶的催化
D.以上都是
二、多項(xiàng)選擇題(每題3分,共15分)
1.蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,以下哪些物質(zhì)參與:
A.信使RNA
B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
C.核糖體
D.蛋白酶
E.核酸
2.蛋白質(zhì)合成的延伸階段,以下哪些過(guò)程發(fā)生:
A.tRNA攜帶氨基酸
B.肽鍵形成
C.核糖體沿著mRNA移動(dòng)
D.釋放因子識(shí)別終止密碼子
E.蛋白質(zhì)折疊
3.蛋白質(zhì)合成的終止階段,以下哪些物質(zhì)參與:
A.釋放因子
B.tRNA
C.信使RNA
D.核糖體
E.蛋白質(zhì)
4.蛋白質(zhì)合成的起始階段,以下哪些物質(zhì)參與:
A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
B.信使RNA
C.核糖體
D.蛋白酶
E.核酸
5.蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,以下哪些過(guò)程不發(fā)生:
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.蛋白質(zhì)折疊
D.分泌
E.切割
三、判斷題(每題2分,共10分)
1.蛋白質(zhì)合成的起始密碼子是AUG。()
2.蛋白質(zhì)合成的延伸階段,每移動(dòng)一個(gè)密碼子,tRNA攜帶的氨基酸數(shù)目增加1。()
3.蛋白質(zhì)合成的終止階段,釋放因子識(shí)別并結(jié)合到mRNA上的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄。()
4.蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,酶的催化作用是必需的。()
5.蛋白質(zhì)合成的起始階段,tRNA攜帶的氨基酸是谷氨酰胺。()
6.蛋白質(zhì)合成的延伸階段,核糖體沿著mRNA移動(dòng)的過(guò)程稱為翻譯。()
7.蛋白質(zhì)合成的終止階段,tRNA釋放的過(guò)程稱為切割。()
8.蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,蛋白質(zhì)折疊是必需的。()
9.蛋白質(zhì)合成的延伸階段,tRNA攜帶的氨基酸通過(guò)肽鍵連接形成多肽鏈,肽鍵的形成需要能量。()
10.蛋白質(zhì)合成的起始階段,tRNA攜帶的氨基酸通過(guò)肽鍵連接形成多肽鏈,肽鍵的形成需要水分子。()
四、簡(jiǎn)答題(每題10分,共25分)
1.簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)合成的三個(gè)階段及其主要過(guò)程。
答案:蛋白質(zhì)合成分為三個(gè)階段:轉(zhuǎn)錄、翻譯和折疊。
(1)轉(zhuǎn)錄:以DNA的一條鏈為模板,在RNA聚合酶的作用下,合成mRNA的過(guò)程。此過(guò)程中,DNA的堿基序列通過(guò)互補(bǔ)配對(duì)原則轉(zhuǎn)化為mRNA的堿基序列。
(2)翻譯:以mRNA為模板,在核糖體的作用下,tRNA將氨基酸按照mRNA上的密碼子順序逐一轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上,形成多肽鏈的過(guò)程。此過(guò)程中,tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì),確保氨基酸的正確連接。
(3)折疊:多肽鏈在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行折疊,形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。此過(guò)程中,蛋白質(zhì)通過(guò)氫鍵、疏水作用、離子鍵等相互作用,使肽鏈折疊成具有生物活性的三維結(jié)構(gòu)。
2.解釋tRNA在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的作用。
答案:tRNA在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中具有以下作用:
(1)攜帶氨基酸:tRNA的三個(gè)核苷酸組成反密碼子,與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì),將氨基酸攜帶到核糖體上。
(2)識(shí)別密碼子:tRNA的反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì),確保氨基酸的正確連接。
(3)穩(wěn)定多肽鏈:tRNA在多肽鏈合成過(guò)程中,通過(guò)氫鍵與肽鏈的末端氨基酸連接,使多肽鏈穩(wěn)定。
3.簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)折疊過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤及其糾正機(jī)制。
答案:蛋白質(zhì)折疊過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括:
(1)錯(cuò)誤折疊:蛋白質(zhì)在折疊過(guò)程中,可能形成錯(cuò)誤的二級(jí)結(jié)構(gòu),導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性。
(2)蛋白質(zhì)聚集:蛋白質(zhì)在折疊過(guò)程中,可能發(fā)生聚集,形成無(wú)生物活性的聚集體。
糾正機(jī)制:
(1)分子伴侶:分子伴侶如Hsp70、Hsp90等,可以幫助蛋白質(zhì)正確折疊,防止錯(cuò)誤折疊和聚集。
(2)蛋白酶:蛋白酶可以降解錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),防止其聚集。
(3)細(xì)胞內(nèi)質(zhì)量控制系統(tǒng):細(xì)胞內(nèi)質(zhì)量控制系統(tǒng)可以監(jiān)測(cè)蛋白質(zhì)的折疊過(guò)程,確保蛋白質(zhì)的正確折疊和功能。
五、論述題
題目:蛋白質(zhì)合成的調(diào)控機(jī)制在生物體中的作用及其意義。
答案:蛋白質(zhì)合成的調(diào)控機(jī)制在生物體中扮演著至關(guān)重要的角色,它確保了細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的精確性和適應(yīng)性。以下是蛋白質(zhì)合成調(diào)控機(jī)制的作用及其意義:
1.適應(yīng)環(huán)境變化:生物體在面臨環(huán)境變化時(shí),需要迅速調(diào)整蛋白質(zhì)合成以適應(yīng)新的條件。調(diào)控機(jī)制可以通過(guò)增加或減少特定蛋白質(zhì)的合成來(lái)響應(yīng)外界刺激,如溫度、pH值、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水平等。
2.維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)態(tài):細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞正常功能的基礎(chǔ)。蛋白質(zhì)合成的調(diào)控有助于維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,通過(guò)調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)的合成和降解,保持細(xì)胞內(nèi)代謝途徑的平衡。
3.避免資源浪費(fèi):通過(guò)調(diào)控蛋白質(zhì)合成,細(xì)胞可以避免不必要的蛋白質(zhì)合成,從而節(jié)約能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這種調(diào)控機(jī)制有助于細(xì)胞在資源有限的情況下生存。
4.避免錯(cuò)誤蛋白質(zhì)的積累:錯(cuò)誤的蛋白質(zhì)折疊可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)功能喪失或形成有害的聚集體。調(diào)控機(jī)制可以識(shí)別并降解這些錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),防止它們?cè)诩?xì)胞內(nèi)積累。
5.調(diào)控發(fā)育過(guò)程:在生物體的發(fā)育過(guò)程中,蛋白質(zhì)合成的調(diào)控對(duì)于特定基因的表達(dá)和細(xì)胞命運(yùn)的決定至關(guān)重要。例如,在胚胎發(fā)育過(guò)程中,特定的蛋白質(zhì)合成調(diào)控確保了細(xì)胞分化和器官形成。
6.調(diào)控細(xì)胞周期:細(xì)胞周期中,蛋白質(zhì)合成的調(diào)控對(duì)于細(xì)胞分裂和增殖至關(guān)重要。通過(guò)精確調(diào)控蛋白質(zhì)合成,細(xì)胞可以確保細(xì)胞周期的各個(gè)階段順利進(jìn)行。
7.調(diào)控應(yīng)激反應(yīng):在細(xì)胞受到應(yīng)激(如氧化應(yīng)激、DNA損傷等)時(shí),蛋白質(zhì)合成的調(diào)控有助于細(xì)胞修復(fù)受損的分子和恢復(fù)正常功能。
意義:
蛋白質(zhì)合成的調(diào)控機(jī)制對(duì)于生物體的生存和繁衍具有重要意義。它不僅保證了細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的精確性和適應(yīng)性,而且有助于生物體應(yīng)對(duì)各種環(huán)境挑戰(zhàn),維持生命活動(dòng)的連續(xù)性。此外,蛋白質(zhì)合成的調(diào)控還與許多人類疾病的發(fā)生和發(fā)展密切相關(guān),因此,深入研究蛋白質(zhì)合成的調(diào)控機(jī)制對(duì)于疾病的治療和預(yù)防具有重要意義。
試卷答案如下:
一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共20分)
1.D
解析思路:蛋白質(zhì)合成的起始密碼子是AUG,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D。
2.B
解析思路:翻譯過(guò)程中,tRNA攜帶氨基酸,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
3.B
解析思路:蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì),對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
4.D
解析思路:蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,分泌是蛋白質(zhì)的后續(xù)過(guò)程,不是合成過(guò)程的一部分,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D。
5.D
解析思路:翻譯過(guò)程中,tRNA作為載體攜帶氨基酸,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D。
6.C
解析思路:蛋白質(zhì)合成的終止密碼子是UAG,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。
7.B
解析思路:mRNA的合成需要胸腺嘧啶,而UAA不是核苷酸,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
8.C
解析思路:翻譯過(guò)程中,氨基酸通過(guò)磷酸酯鍵連接形成多肽鏈,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。
9.B
解析思路:蛋白質(zhì)合成的模板是mRNA,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
10.B
解析思路:tRNA識(shí)別并結(jié)合到mRNA上的過(guò)程稱為翻譯,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
11.B
解析思路:tRNA的合成不涉及胸腺嘧啶,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
12.B
解析思路:tRNA釋放的過(guò)程稱為翻譯,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
13.B
解析思路:rRNA的合成不涉及胸腺嘧啶,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
14.B
解析思路:核糖體沿著mRNA移動(dòng)的過(guò)程稱為翻譯,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
15.B
解析思路:蛋白質(zhì)合成的原料是氨基酸,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
16.B
解析思路:蛋白質(zhì)合成的起始階段,tRNA攜帶的氨基酸是谷氨酰胺,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
17.C
解析思路:核糖體每移動(dòng)一個(gè)密碼子,tRNA攜帶的氨基酸數(shù)目增加3,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。
18.B
解析思路:釋放因子識(shí)別并結(jié)合到mRNA上的過(guò)程稱為翻譯,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。
19.D
解析思路:蛋白質(zhì)合成的調(diào)節(jié)涉及所有選項(xiàng),對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D。
20.D
解析思路:肽鍵的形成需要能量、水分子和酶的催化,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D。
二、多項(xiàng)選擇題(每題3分,共15分)
1.ABCDE
解析思路:蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核糖體、酶和核酸都參與其中,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)ABCDE。
2.ABCDE
解析思路:蛋白質(zhì)合成的延伸階段包括tRNA攜帶氨基酸、肽鍵形成、核糖體移動(dòng)、釋放因子識(shí)別終止密碼子和蛋白質(zhì)折疊,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)ABCDE。
3.ABCDE
解析思路:蛋白質(zhì)合成的終止階段包括釋放因子、tRNA、信使RNA、核糖體和蛋白質(zhì),對(duì)應(yīng)選項(xiàng)ABCDE。
4.ABCE
解析思路:蛋白質(zhì)合成的起始階段包括轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、信使RNA、核糖體、酶和核酸,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)ABCE。
5.ABCDE
解析思路:蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,轉(zhuǎn)錄、翻譯、蛋白質(zhì)折疊、分泌和切割都不發(fā)生,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)ABCDE。
三、判斷題(每題2分,共10分)
1.√
解析思路:蛋白質(zhì)合成的起始密碼子是AUG,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)√。
2.√
解析思路:蛋白質(zhì)合成的延伸階段,每移動(dòng)一個(gè)密碼子,tRNA攜帶的氨基酸數(shù)目增加1,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)√。
3.×
解析思路:蛋白質(zhì)合成的終止階段,釋放因子識(shí)別并結(jié)合到mRNA上的過(guò)程稱為翻譯,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)×。
4.√
解析思路:蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,酶的催化作用是必需的,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)√。
5.√
解析思路:蛋白質(zhì)合成的起始階段,tRNA攜帶的氨基酸是谷氨酰胺,對(duì)應(yīng)選項(xiàng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自拍服務(wù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與分析
- 透視2024年特許金融分析師試題及答案
- 鼓勵(lì)與支持2024年特許金融分析師考試試題及答案
- 飲食養(yǎng)生服務(wù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
- 語(yǔ)文知識(shí)唐詩(shī)宋詞對(duì)抗賽
- 高二文科知識(shí)競(jìng)賽
- 黃金與股市的關(guān)系分析試題及答案
- 實(shí)戰(zhàn)模擬題及答案提升CFA考試信心
- 青年教師的發(fā)言稿主題
- 中學(xué)英語(yǔ)教師文化人格研究
- DB13T 5186-2020橋梁預(yù)應(yīng)力孔道壓漿密實(shí)度無(wú)損檢測(cè)技術(shù)規(guī)程
- 2023年衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握泄P試職業(yè)技能考試題庫(kù)及答案解析
- 產(chǎn)品質(zhì)量事故罰款單
- 質(zhì)量體系推行計(jì)劃表
- 《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)
- 2023年全國(guó)10月00054自考管理學(xué)原理試卷真題
- GB/T 9204-2008固定頂尖
- GB/T 13295-2019水及燃?xì)庥们蚰T鐵管、管件和附件
- 始終不渝走和平發(fā)展道路的中國(guó)
- CB/T 3155-1994帶纜輔助索
- 3.1《太陽(yáng)系大家庭》優(yōu)質(zhì)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論