超星爾雅學(xué)習(xí)通《大學(xué)生勞動(dòng)教育（合肥工業(yè)大學(xué)）》2025章節(jié)測(cè)試附答案

超星爾雅學(xué)習(xí)通《大學(xué)生勞動(dòng)教育（合肥工業(yè)大學(xué)）》2025章節(jié)測(cè)試附答案第一章章節(jié)測(cè)驗(yàn)1、工人操作機(jī)器設(shè)備生產(chǎn)工業(yè)品屬于（）勞動(dòng)。B：體力和腦力疊加A、單純體力B、體力和腦力疊加C、單純腦力D、既不屬于體力，也不屬于腦力2、下列哪種錘子是一般家庭最常用的？（）A：羊角錘A、羊角錘B、救生錘C、檢車錘D、八角大錘3、工訓(xùn)錘的錘柄是（）工種做的？·C、車工A、鉗工B、鍛造C、車工D、焊接4、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明是創(chuàng)新勞動(dòng)，它將人類帶入了（）。C：信息時(shí)代A、電氣時(shí)代B、工業(yè)時(shí)代C、信息時(shí)代D、智能時(shí)代5、新產(chǎn)品的試制中，（）不是腦力勞動(dòng)。C：分析圖紙A、搬運(yùn)工作B、手工調(diào)試C、分析圖紙D、進(jìn)行裝配6、鉗工顧秋亮因?yàn)樵谥袊?guó)（）的組裝精密度極高，被稱為“顧兩絲”。B：載人潛水器A、航空母艦B、載人潛水器C、載人飛船D、大型輪船7、社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀以熱愛和崇尚勞動(dòng)為主的價(jià)值取向不包括（）。D：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富A、勞動(dòng)最偉大B、勞動(dòng)最光榮C、勞動(dòng)最崇高D、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富8、以下哪些問(wèn)題可以幫助我們判斷自己所從事的勞動(dòng)是否具有創(chuàng)新性？（）ABCDA、你是否會(huì)在勞動(dòng)中突破傳統(tǒng)，打破常規(guī)？B、你是否善于在勞動(dòng)中提出新穎的觀點(diǎn)？C、你是否會(huì)有意識(shí)地思考通過(guò)創(chuàng)造提高勞動(dòng)效率？D、你是否有運(yùn)用創(chuàng)意完成任務(wù)或作品的經(jīng)歷？9、勞動(dòng)在促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的論述中正確的是（）。ABCDA、勞動(dòng)促進(jìn)身心健康B、勞動(dòng)可以獲得知識(shí)C、勞動(dòng)可以獲得技能D、勞動(dòng)可以培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)10、以下關(guān)于勞動(dòng)的說(shuō)法，正確的有（）。ABCDA、勞動(dòng)可以幫助人們養(yǎng)成艱苦奮斗的精神B、通過(guò)勞動(dòng)能夠鍛煉吃苦耐勞的意志C、勞動(dòng)幫助人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣D、勞動(dòng)有利于啟迪思維，創(chuàng)新創(chuàng)造11、馬克思認(rèn)為勞動(dòng)是（）。ABA、人們有目的、有意識(shí)地運(yùn)用自己的體力和智力改造自然界和人類社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)B、人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)C、產(chǎn)生金錢的行為D、資本家剝削無(wú)產(chǎn)階級(jí)的工具12、以下關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義價(jià)值觀的說(shuō)法，正確的是（）。ABA、吸收了馬克思主義價(jià)值觀B、融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化C、與馬克思主義價(jià)值觀無(wú)關(guān)13、大學(xué)生勞動(dòng)教育課程的目的是（）ABCDA、強(qiáng)化大學(xué)生勞動(dòng)觀念B、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神C、彰顯時(shí)代特征D、讓大學(xué)生感悟勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)14、大學(xué)生勞動(dòng)教育課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的（）。ABCDA、社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀B、正確的勞動(dòng)態(tài)度C、積極的勞動(dòng)精神D、良好的勞動(dòng)品質(zhì)15、我國(guó)憲法明文規(guī)定，“中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)”。（√）16、為了提高工訓(xùn)錘的錘頭硬度所采用的工序名稱是淬火和低溫回火。（√）17、為了防銹、美觀等目的，需對(duì)錘頭進(jìn)行表面處理，其中發(fā)黑或電鍍屬于表面處理。（√）18、工業(yè)采礦、裝修砸墻一般采用地質(zhì)錘。（X）19、勞動(dòng)就是指體力勞動(dòng)。（X）20、創(chuàng)新勞動(dòng)在推動(dòng)社會(huì)跨越式發(fā)展中居首要地位。（√）21、教師給學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)屬于常規(guī)勞動(dòng)。（√）22、恩格斯曾說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身”。（√）23、勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富中，最寶貴是勞動(dòng)能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。（X）24、勞動(dòng)是人類賴以生產(chǎn)與發(fā)展的基礎(chǔ)。（√）25、“天問(wèn)一號(hào)”等科學(xué)探測(cè)實(shí)現(xiàn)重大突破，“糧食生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)十七連豐”等，是中國(guó)人民新時(shí)代勞動(dòng)成就，彰顯了不同凡響的中國(guó)力量。（√）第二章章節(jié)測(cè)驗(yàn)1、下列哪個(gè)不屬于以專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作的人員？（）C：消防員A、工程師B、教師C、消防員D、律師2、以下不是新職業(yè)的是（）.D：維修電工A、人工智能工程技術(shù)人員B、電子競(jìng)技員C、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人D、維修電工3、下列不屬于職業(yè)分類第四大類生產(chǎn)服務(wù)人員的是（）。D：車工A、倉(cāng)儲(chǔ)員B、4S店銷售人員C、統(tǒng)計(jì)人員D、車工4、下列不屬于生產(chǎn)制造及有關(guān)人員的是（）。D：4S店銷售人員A、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員B、銑工C、裝配工D、4S店銷售人員5、（）是個(gè)體行為的內(nèi)在動(dòng)力。C：動(dòng)機(jī)A、技能B、性格C、動(dòng)機(jī)D、價(jià)值觀6、個(gè)人職業(yè)選擇的主要原則不包括（）。A：擇薪而定A、擇薪而定B、擇己所愛C、擇己所長(zhǎng)D、擇世所需7、中國(guó)第一任核潛艇總設(shè)計(jì)師是（）。B：彭士祿院士A、袁隆平院士B、彭士祿院士C、楊善林院士D、王澤山院士8、習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上指出，“研究方向的選擇要堅(jiān)持（）導(dǎo)向，從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，真正解決實(shí)際問(wèn)題”。B：需求A、科研B、需求C、就業(yè)D、經(jīng)濟(jì)9、在建設(shè)港珠澳大橋時(shí)，工程師需要解決的問(wèn)題不包括？（）B：如何解決工人工資A、如何建造最長(zhǎng)沉管隧道B、如何解決工人工資C、如何建造外海人工島D、如何防風(fēng)、抗震10、工程師的職業(yè)道德規(guī)范不包括（）。D：滿足客戶的所有需求A、工程師只在他們力所能及的范圍內(nèi)提供專業(yè)服務(wù)B、工程師發(fā)表的公開聲明應(yīng)真實(shí)、客觀C、工程師應(yīng)在整個(gè)職業(yè)生涯當(dāng)中持續(xù)提高專業(yè)水平D、滿足客戶的所有需求11、我國(guó)的勞動(dòng)安全衛(wèi)生標(biāo)志中的元素不包括（）。D：和平鴿A、齒輪B、橄欖葉C、綠色十字D、和平鴿12、以下哪種顏色不屬于國(guó)家規(guī)定的安全色？（）C：橙色A、紅色B、黃色C、橙色D、綠色13、藍(lán)色的安全標(biāo)志代表的含義是（）。B：指令A(yù)、禁止B、指令C、警告D、提示14、我國(guó)安全生產(chǎn)的工作方針內(nèi)容中不包括（）。A：生產(chǎn)第一A、生產(chǎn)第一B、安全第一C、預(yù)防為主D、綜合治理15、勞動(dòng)者不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或者操作規(guī)程的，根據(jù)造成事故的危害程度，由用人單位給予批評(píng)教育，依照有關(guān)規(guī)章制度給予處分，處分的級(jí)別有（）。C：警告、記過(guò)、降級(jí)、撤職直至開除A、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、開除B、警告、罰款、拘留、拘役C、警告、記過(guò)、降級(jí)、撤職直至開除D、警告、記過(guò)、開除、拘留16、（）是高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員的主體。A：大學(xué)生A、大學(xué)生B、教師C、實(shí)驗(yàn)員D、技師17、去參加工程訓(xùn)練實(shí)踐課程，正確的行為是？（）A：穿運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地A、穿運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地B、長(zhǎng)發(fā)同學(xué)沒(méi)有把長(zhǎng)頭發(fā)扎起來(lái)盤到帽子里C、上衣衣服拉鏈未拉好D、帶手套操作車床18、職業(yè)分類是指將在業(yè)人口按照所從事工作的（）和（）進(jìn)行歸類。ABA、種類B、性質(zhì)C、年齡D、行業(yè)19、下列職業(yè)中屬于自由從業(yè)人員的是（）。ABDA、裝修公司老板B、早餐店老板C、打漁人員D、房產(chǎn)中介20、屬于《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》中第三大類辦事人員和有關(guān)人員的有（）。ABCDA、政府部門辦事員B、社區(qū)服務(wù)人員C、人民警察D、消防員21、勝任力的冰山模型，其中（）是人性中較為隱蔽的、深層的部分，是隱于水下的冰山。ABCDA、綜合能力B、個(gè)性特征C、動(dòng)機(jī)D、價(jià)值觀22、工程師需要的知識(shí)和能力有（）。ABCDA、本專業(yè)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)B、外語(yǔ)能力C、溝通協(xié)調(diào)能力D、創(chuàng)新能力23、下列哪些能力是工程師應(yīng)具備的？（）ABCDA、溝通協(xié)調(diào)能力B、實(shí)踐能力C、創(chuàng)新能力D、持續(xù)學(xué)習(xí)24、下列屬于國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展十個(gè)領(lǐng)域的有（）。ABCDA、高檔數(shù)控機(jī)床與機(jī)器人B、節(jié)能與新能源汽車C、新材料D、生物醫(yī)藥與高性能醫(yī)療器械25、造成安全事故的原因有（）。ABCA、人為因素--操作失誤B、生產(chǎn)環(huán)境和安全條件存在漏洞C、A、B共同作用26、實(shí)驗(yàn)室一般都使用種類繁多的化學(xué)藥品，它們往往具有（）特性。ABDA、易燃易爆B、有毒有害C、無(wú)毒無(wú)味D、有腐蝕性27、上海某高校實(shí)驗(yàn)室爆炸導(dǎo)致兩名研究生面部和眼部深度燒傷事件，造成事故的原因可能是（）。ABA、實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)B、防護(hù)措施缺乏C、無(wú)人指導(dǎo)D、違規(guī)存放化學(xué)制品28、學(xué)生宿舍違規(guī)使用（）容易引發(fā)安全事故。ABA、熱得快B、電飯鍋C、平板D、電風(fēng)扇29、職業(yè)即個(gè)人所從事的服務(wù)于社會(huì)并作為主要生活來(lái)源的工作。（√）30、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》把我國(guó)職業(yè)劃分為八大類。（√）31、企業(yè)中的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理屬于《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》中的第二大類。（X）32、董事長(zhǎng)不屬于專業(yè)技術(shù)人員。（√）33、新職業(yè)是指隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步而形成的個(gè)人職業(yè)。（X）34、新職業(yè)除包含全新職業(yè)外，也包含原有職業(yè)內(nèi)涵因技術(shù)更新產(chǎn)生較大變化，從業(yè)方式與原有職業(yè)相比已發(fā)生質(zhì)的變化的更新職業(yè)。（√）35、勝任力的冰山模型，水面上的部分是決定人的行為表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。（X）36、一線工程師沒(méi)有太大必要了解國(guó)家有關(guān)科技工作的方針、政策和規(guī)定等。（X）37、工程師只在專業(yè)力所能及的范圍內(nèi)提供專業(yè)知識(shí)。（√）38、只有經(jīng)過(guò)多個(gè)項(xiàng)目的錘煉，才能成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目的工程師。（√）39、我國(guó)實(shí)行以人體防護(hù)部位為依據(jù)的分類標(biāo)準(zhǔn)，將個(gè)人防護(hù)用品分成9大類。（√）40、參加工程訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們應(yīng)自覺著規(guī)定的服裝。（√）41、實(shí)驗(yàn)室操作失誤的本質(zhì)原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中違反操作規(guī)程。（X）第三章章節(jié)測(cè)驗(yàn)1、“在人的生活中，最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練，沒(méi)有勞動(dòng)，就不可能有正常人的生活”是哪位外國(guó)教育家的名言？A：盧梭A、盧梭B、馬克思C、伏爾泰D、列寧2、手洗衣服用溫水浸泡的原因是溫水有利于（），容易把衣服洗干凈。C：洗滌劑中酶的分解A、殺菌消毒B、去除異味C、洗滌劑中酶的分解D、去除霉菌3、吃粽子是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)慣？BA、重陽(yáng)節(jié)B、端午節(jié)C、清明節(jié)D、元宵節(jié)4、大學(xué)生的日常生活勞動(dòng)包括（）兩方面。ABA、家庭生活勞動(dòng)B、學(xué)校生活勞動(dòng)C、社團(tuán)勞動(dòng)D、兼職勞動(dòng)5、下列屬于內(nèi)務(wù)整理的有（）。ABCDA、被褥、床鋪的整理B、書桌物品擺放C、衛(wèi)生間清潔D、衣物、鞋子的整理6、關(guān)于宿舍樓道亂丟垃圾的問(wèn)題，可選擇采取哪些方法來(lái)避免？（）ABCDA、設(shè)置提醒標(biāo)語(yǔ)提示同學(xué)B、每個(gè)樓道多擺放幾個(gè)垃圾桶C、愛護(hù)樓道環(huán)境，人人有責(zé)D、開展勞動(dòng)衛(wèi)生教育7、通過(guò)下廚實(shí)踐，可以得到哪些感受？ABCDA、成就感B、勞動(dòng)的魅力C、付出的艱辛D、收獲的喜悅8、下廚的好處包括哪些？ABCA、飲食更加干凈衛(wèi)生B、省錢C、培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力D、勞動(dòng)能力下降9、中國(guó)著名教育家陶行知先生在他的“生活教育論”中主張“教學(xué)合一”。（√）10、寢室用電，不可以按照個(gè)人需求私接電源和改動(dòng)電路。（√）11、端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日?！?2、準(zhǔn)備打掃宿舍樓道之前，可以積極向宿管阿姨咨詢清潔技巧。（√）13、用于發(fā)明實(shí)踐中的材料，可以來(lái)源于生活中的廢棄物?！?4、勞動(dòng)能幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。√第四章章節(jié)測(cè)驗(yàn)1、以下不屬于生產(chǎn)勞動(dòng)的職業(yè)是（）。C：教師A、工人B、農(nóng)民C、教師D、建筑工2、在大學(xué)階段，各專業(yè)會(huì)組織同學(xué)們到相關(guān)單位的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一段時(shí)間的觀摩學(xué)習(xí)，以便所學(xué)專業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，該實(shí)習(xí)屬于（）。C：生產(chǎn)實(shí)習(xí)A、志愿服務(wù)B、金工實(shí)習(xí)C、生產(chǎn)實(shí)習(xí)D、畢業(yè)實(shí)習(xí)3、在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)過(guò)程中，表述準(zhǔn)確的是（）。C：重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性、研究方案及技術(shù)路線可行的項(xiàng)目A、以項(xiàng)目為主體，學(xué)生為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性B、按照“老師命題、擇優(yōu)申報(bào)、有條件資助”的申報(bào)程序C、重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性、研究方案及技術(shù)路線可行的項(xiàng)目D、獲得立項(xiàng)的項(xiàng)目，由老師主導(dǎo)、學(xué)生輔助進(jìn)行完成4、不屬于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的是（）。D：社會(huì)公共服務(wù)A、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目B、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目C、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目D、社會(huì)公共服務(wù)5、被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)科技的奧林匹克盛會(huì)的是（）。C：“挑戰(zhàn)者杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽A、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽B、中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐及創(chuàng)新能力大賽C、“挑戰(zhàn)者杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽D、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目6、一般來(lái)講，車工主要適用于加工（）。B：回轉(zhuǎn)體表面A、狹長(zhǎng)的平面B、回轉(zhuǎn)體表面C、鍵槽D、臺(tái)階面7、對(duì)于鉗工的描述，不正確的是（）。D：隨著機(jī)床設(shè)備先進(jìn)性的提升，目前鉗工已經(jīng)不再是重要的工種A、主要通過(guò)手持工具進(jìn)行操作B、鉗工工作靈活、機(jī)動(dòng)，不受進(jìn)刀方面位置的限制C、鉗工主要是對(duì)金屬表面進(jìn)行切削加工D、隨著機(jī)床設(shè)備先進(jìn)性的提升，目前鉗工已經(jīng)不再是重要的工種8、當(dāng)一個(gè)平面銑削完成后工件的邊緣會(huì)有毛刺，一般用（）去除毛刺。C：銼刀A、鉆頭B、直尺C、銼刀D、直角尺9、在技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，很多人對(duì)勞動(dòng)的錯(cuò)誤態(tài)度不包括（）。D：尊重勞動(dòng)A、忽略勞動(dòng)B、逃避勞動(dòng)C、輕視勞動(dòng)D、尊重勞動(dòng)10、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求大學(xué)生的勞動(dòng)教育應(yīng)（）。ABCA、結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)|B、培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力|C、培育誠(chéng)實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)|D、以服務(wù)性勞動(dòng)教育為主11、鉗工工作中，我們了解到常用的劃線工具有（）。ABCDA、劃線平板B、劃線方箱C、游標(biāo)高度尺D、直角尺12、鉗工工作中，銼刀使用時(shí)應(yīng)該注意（）。ABCDA、不使用無(wú)柄或柄已開裂的銼刀B、不能用嘴吹鐵屑C、銼削過(guò)程中不要用手撫摸銼面D、銼刀放置時(shí)不應(yīng)伸出鉗臺(tái)以外13、銑削過(guò)程中應(yīng)該注意（）。ABCA、不要太靠近機(jī)床防止被高溫鐵屑燙傷B、不要用毛刷清理正在加工的工件C、不要將手靠近旋轉(zhuǎn)的銑刀14、生產(chǎn)勞動(dòng)一般是指創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的勞動(dòng)。（√）15、生產(chǎn)勞動(dòng)有利于培養(yǎng)運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（√）16、和車削加工一樣，銑削過(guò)程中，削切的速度是變化的。（X）17、使用電焊焊接過(guò)程中，必須使用焊接面罩。（√）18、毛澤東教導(dǎo)青年人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“社會(huì)主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)?！保ā蹋?9、羅伯特·歐文認(rèn)為，完善的新人應(yīng)該在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。（√）第五章章節(jié)測(cè)驗(yàn)1、以下不屬于社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)的是（）。B：科技創(chuàng)新活動(dòng)A、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)B、科技創(chuàng)新活動(dòng)C、志愿服務(wù)D、勤工助學(xué)2、在志愿組織中，（）是最活躍、最積極、最集中、最有影響力的一個(gè)群體。A：大學(xué)生志愿者組織A、大學(xué)生志愿者組織B、社會(huì)公共服務(wù)組織C、生態(tài)環(huán)境保護(hù)組織D、大型賽事活動(dòng)組織3、以下不屬于扶弱助老幫困的是（）。D：參加北京冬奧會(huì)志愿服務(wù)A、關(guān)愛空巢老人行動(dòng)B、關(guān)愛留守兒童身心健康問(wèn)題C、青年志愿者助殘行動(dòng)D、參加北京冬奧會(huì)志愿服務(wù)4、常見的志愿服務(wù)領(lǐng)域不包括（）。C：創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)A、扶弱助老活動(dòng)B、社會(huì)公共服務(wù)C、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)D、校園志愿活動(dòng)5、以下不屬于校園志愿活動(dòng)的是（）。C：工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)A、迎接新生入學(xué)B、畢業(yè)生離校送站C、工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)D、校園環(huán)境維護(hù)6、食堂工作上崗前，應(yīng)遵守個(gè)人衛(wèi)生要求，以下行為錯(cuò)誤的是（）。C：做好個(gè)人裝飾，保持精致的妝容A、穿戴清潔的工作服B、穿戴清潔的工作帽C、做好個(gè)人裝飾，保持精致的妝容D、將手洗凈7、與坐輪椅的老人交流時(shí)，護(hù)理員應(yīng)采取的姿勢(shì)是（）。C：下蹲并與老人目光平視A、站在老人面前B、俯視老人C、下蹲并與老人目光平視D、站在老人身側(cè)8、大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的意義有（）。ACA、強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感B、幫助大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)順利找到滿意的工作C、幫助大學(xué)生在志愿服務(wù)中回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。D、幫助大學(xué)生提高專業(yè)知識(shí)和解決專業(yè)技術(shù)問(wèn)題的能力。9、以下屬于社會(huì)公共服務(wù)活動(dòng)的是（）。ABCDA、地鐵站進(jìn)行交通引導(dǎo)B、科技館進(jìn)行場(chǎng)館講解C、在醫(yī)院助醫(yī)導(dǎo)診D、在社區(qū)開展垃圾分類宣傳10、志愿服務(wù)的特點(diǎn)有（）。ABCA、自愿性B、無(wú)償性C、公益性D、主動(dòng)性11、以下屬于圖書擺放位置檢查目的是（）。ABCDA、了解圖書擺放規(guī)則B、找到擺放錯(cuò)誤的書籍并順序擺放C、小號(hào)至大號(hào)之間的排