《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——快樂(lè)的舞蹈，初步體驗(yàn)不同風(fēng)格的中國(guó)民族舞蹈特點(diǎn)，；加深對(duì)民族舞蹈和動(dòng)物的熱愛(ài)。二、過(guò)程與方法：充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。21教育名師原創(chuàng)作品三、知識(shí)與技能：通過(guò)“意境”的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線和終止線，形象化地用竹節(jié)、跑道終止線的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解音樂(lè)知識(shí)，機(jī)靈地表現(xiàn)一字多音的圓滑演唱，學(xué)習(xí)用豎笛為歌曲進(jìn)行伴奏。用自然、優(yōu)美、舒展的歌聲及肢體動(dòng)作編創(chuàng)一定的情境，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。學(xué)情分析《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的確良創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，配以“xxxx｜x-｜自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。重點(diǎn)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。用1=F2/4豎笛為歌曲伴奏；用簡(jiǎn)單的傣族孔雀舞動(dòng)作表演歌曲。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、欣賞舞蹈片段《金孔雀》（學(xué)生觀看）2、通過(guò)剛才的舞蹈片段設(shè)問(wèn)引入。小朋友們，你們知道剛才這段舞蹈表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物嗎？（孔雀）今天就讓我們和美麗的孔雀一起渡過(guò)這快樂(lè)的一天，好嗎？（出示課題——《金孔雀輕輕跳》）活動(dòng)2【講授】律動(dòng)表演，突破難點(diǎn)你們知道孔雀生活在什么地方嗎？孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國(guó)”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。它是傣族的象征。(出示“西雙版納孔雀園”圖片）1、看孔雀。（孔雀優(yōu)美的姿態(tài)）1）現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友到傣族人民最喜愛(ài)的“孔雀園”參觀。這有許多美麗的孔雀，它們正在吃午餐呢？（觀看視頻）孔雀最愛(ài)比美了，哪位小朋友來(lái)和它比一比？（學(xué)生模仿孔雀的動(dòng)作，教師出示圖片）孔雀是傣族人民的吉祥鳥(niǎo)，所以傣族的舞蹈中很多動(dòng)作都是表現(xiàn)孔雀的。（觀看傣族“孔雀舞”視頻）2）、探究孔雀的舞蹈動(dòng)作。師生一起做一個(gè)表現(xiàn)孔雀的簡(jiǎn)單造型——孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。例如走路、喝水、開(kāi)屏等，并模仿動(dòng)作。2、說(shuō)孔雀。你們喜歡孔雀嗎？喜歡它什么呢？活動(dòng)3【活動(dòng)】多維感悟，探究學(xué)習(xí)（一）感悟傣族的民族文化。1、介紹傣族樂(lè)器。（出示“象腳鼓”圖片）①象腳鼓：因鼓的形狀類似象腳，因而得名象腳鼓。是一種打擊樂(lè)器?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)和我一起學(xué)打象腳鼓好不好？拍自己的坐凳（節(jié)奏練習(xí)）2/4××│××│××│××‖××××│×—│××××│×—‖②小朋友看看這是什么？（出示“葫蘆絲”圖片）葫蘆絲，又稱葫蘆蕭。這種樂(lè)器用半截小葫蘆作為音箱，以三根長(zhǎng)短不一的竹管并排插在葫蘆的竹管下端，嵌有銅質(zhì)筑片，中間較長(zhǎng)的一根竹管開(kāi)七孔。吹奏時(shí)口吹葫蘆細(xì)端，指按中間竹管的音孔，是云南少數(shù)民族樂(lè)器，聲音優(yōu)美，主要流傳于傣、彝等民族中。它演奏的音樂(lè)輕柔細(xì)膩，圓潤(rùn)質(zhì)樸。請(qǐng)大家看一看葫蘆絲演奏的一段曲子好不好？（觀看視頻吹奏，學(xué)生初步感受音樂(lè)）現(xiàn)在我們就來(lái)模仿葫蘆絲的聲音lu來(lái)唱一唱。（老師吹奏豎笛，學(xué)生跟音樂(lè)模唱，突破難點(diǎn)）5356│6—│31│5—‖lulululululululu2、游戲：分組：一組打節(jié)奏，一組模唱。3、剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)看到的舞蹈都表現(xiàn)傣族風(fēng)情的，你們能介紹一下你所知道的傣族風(fēng)土人情嗎？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民個(gè)個(gè)都能歌善舞，傣族人生活的地方很美麗等……）你們還想了解些什么？（出示幻燈）①傣族歷史悠久，文化豐富多采，有自己的歷法、語(yǔ)言文字，并以豐富的民族民間文學(xué)藝術(shù)著稱于世。音樂(lè)、舞蹈、民歌、民間傳說(shuō)故事等富有民族特色，影響甚廣，主要聚居在熱帶、亞熱帶的平壩地區(qū)，村寨多臨江河湖泊，住宅通常每戶一座竹樓，竹籬環(huán)繞，果樹(shù)、翠竹掩映，環(huán)境十分優(yōu)美。四周田地肥沃，特產(chǎn)豐富。②竹樓，顧名思義，是以竹為主要材料建筑而成的。傣族的竹樓一般用數(shù)十根大竹子作支撐主架，在離地2米多高處鋪樓板。樓分上下兩層，樓下無(wú)圍墻，是拴牲畜、養(yǎng)家禽和堆放農(nóng)具的地方。樓上住人，竹墻縫隙較大，既采光又通風(fēng)，所以一般竹樓都沒(méi)有窗戶。③潑水節(jié)在每年公歷四月（傣歷六月）間舉行，是傣族最為隆重，最具民族特色的節(jié)日。其實(shí)潑水節(jié)是傣歷新年，相當(dāng)于漢族的春節(jié)。因?yàn)楣?jié)日期間人們相互潑水祝福，故稱潑水節(jié)。節(jié)期一般為三四天，因?yàn)闈娝且环N祝福，被潑越多認(rèn)為越吉利。2-1-c-n-j-y④傣族婦女一般喜歡穿著窄袖短衣和統(tǒng)裙，圖案多種多樣，形象逼真，栩栩如生。每一種圖案都含有具體的內(nèi)容，如：紅、綠色是為了紀(jì)念祖先；孔雀圖案表示吉祥如意；大象圖案象征著五谷豐登、生活美好，充分表現(xiàn)了傣族人民對(duì)美好生活的向往和追求。（二）感悟歌曲內(nèi)容。1、師生一起跟著節(jié)奏有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)歌曲共有多少小節(jié)，每小節(jié)的豎線叫什么，一根瘦和一根胖的豎線又叫什么。（出示“小節(jié)、小節(jié)線和終止線”圖片）根據(jù)你看到的圖畫，你是如何理解“小節(jié)、小節(jié)線和終止線的？小卜少，小卜冒們，你們真棒?。ㄒ觥靶〔飞伲〔访啊辈⒔o予解釋，出示圖片。）2、學(xué)生念一次歌詞，并為歌詞加上動(dòng)作。（老師可指導(dǎo)）孩子們一起表演，選出一兩個(gè)做得好的孩子再帶著大家做一遍。老師請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)當(dāng)小老師帶著大家來(lái)一次。3、聽(tīng)范唱。（聽(tīng)孔雀）閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。（想孔雀）你們想到了什么？（說(shuō)孔雀）4、學(xué)生跟音樂(lè)有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情和第二段一音多字要機(jī)靈地意識(shí)到是圓滑線。（唱孔雀）(出示“1=F2/4歌譜）（歌曲處理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個(gè)字收音要輕，體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強(qiáng)；歌曲結(jié)尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。）5、用動(dòng)作表演歌曲?；顒?dòng)4【活動(dòng)】創(chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂(lè)1、師生齊奏唱共舞。（奏孔雀、跳孔雀）學(xué)生可跟著老師一起跳，也可自己創(chuàng)編好的動(dòng)作。2、讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的方式來(lái)表演。（可以打節(jié)奏，可唱歌曲，可跳舞……）（女同學(xué)可以表演傣族小姑娘，男同學(xué)可模仿象腳鼓打節(jié)奏，提高學(xué)生表演興趣。）活動(dòng)5【活動(dòng)】拓展延伸小孔雀漂亮嗎？云南省是我國(guó)唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔?ài)自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護(hù)得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一。這些小動(dòng)物都非常的可愛(ài)、美麗，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物們