2024年大學(xué)語(yǔ)文必考篇章試題及答案

2024年大學(xué)語(yǔ)文必考篇章，試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音、詞義完全相同的一組是：

A.裝點(diǎn)-裝飾-裝扮

B.悠然-悠哉-悠閑

C.漫步-漫游-漫談

D.招呼-招攬-招引

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.我在圖書(shū)館里查閱了許多關(guān)于古代文化的資料。

B.雖然天氣很冷，但他還是堅(jiān)持每天去跑步鍛煉身體。

C.為了提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，學(xué)校決定開(kāi)設(shè)文學(xué)講座。

D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我感受到了作者的思想感情。

3.下列詩(shī)句中，表達(dá)“思念”之情的一句是：

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

4.下列成語(yǔ)中，形容“勇敢”的一句是：

A.赴湯蹈火

B.赴湯蹈水

C.赴湯蹈海

D.赴湯蹈崖

5.下列詞語(yǔ)中，含有“山”字的一組是：

A.山川、山岳、山嶺

B.山水、山峰、山丘

C.山林、山石、山洞

D.山泉、山溪、山巔

6.下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的一句是：

A.那只小鳥(niǎo)像一只美麗的彩蝶。

B.她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這本書(shū)像一座知識(shí)的寶庫(kù)。

D.他的眼睛像兩顆明亮的星星。

7.下列詩(shī)句中，表達(dá)“離別”之情的一句是：

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

8.下列詞語(yǔ)中，含有“水”字的一組是：

A.水面、水波、水花

B.水滴、水珠、水柱

C.水田、水井、水車(chē)

D.水源、水池、水壩

9.下列句子中，沒(méi)有使用擬人修辭手法的一句是：

A.那朵花兒在微風(fēng)中翩翩起舞。

B.雨水輕輕地?fù)崦蟮亍?/p>

C.這本書(shū)仿佛在向我訴說(shuō)著什么。

D.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。

10.下列詩(shī)句中，表達(dá)“壯志”之情的一句是：

A.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。

B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

C.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

D.青青園中葵，朝露待日晞。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列詞語(yǔ)中，屬于“名詞”的有：

A.書(shū)

B.花

C.月

D.人

2.下列句子中，使用了“比喻”修辭手法的有：

A.那只小鳥(niǎo)像一只美麗的彩蝶。

B.她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這本書(shū)像一座知識(shí)的寶庫(kù)。

D.他的眼睛像兩顆明亮的星星。

3.下列詞語(yǔ)中，屬于“形容詞”的有：

A.高

B.快

C.好

D.長(zhǎng)

4.下列句子中，使用了“擬人”修辭手法的有：

A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。

B.雨水輕輕地?fù)崦蟮亍?/p>

C.這本書(shū)仿佛在向我訴說(shuō)著什么。

D.那朵花兒在微風(fēng)中翩翩起舞。

5.下列詩(shī)句中，表達(dá)“思念”之情的有：

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：√

2.下列詞語(yǔ)中，字形、字音、詞義完全相同的一組是：√

3.下列詩(shī)句中，表達(dá)“壯志”之情的一句是：√

4.下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的一句是：√

5.下列詞語(yǔ)中，含有“山”字的一組是：√

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述古代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的修辭手法及其作用。

答案：

（1）比喻：通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使讀者更容易理解抽象或難以直接感知的事物。例如，將“時(shí)間”比喻為“流水”，形象地表達(dá)了時(shí)間的流逝。

（2）擬人：賦予非人類事物以人的情感、動(dòng)作或思想，使讀者產(chǎn)生親切感。例如，將“風(fēng)”擬人為“溫柔的伴侶”，增強(qiáng)了讀者對(duì)風(fēng)的情感共鳴。

（3）夸張：通過(guò)夸大事物的特征，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。例如，將“山高”夸張為“直插云霄”，增強(qiáng)了山的雄偉氣勢(shì)。

（4）排比：通過(guò)將結(jié)構(gòu)相同或相似的句子排列在一起，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。例如，“春花、夏雨、秋月、冬雪”，通過(guò)排比展現(xiàn)了四季的變化。

（5）對(duì)偶：通過(guò)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的詞語(yǔ)或句子相對(duì)呼應(yīng)，使語(yǔ)言更加優(yōu)美。例如，“山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，通過(guò)對(duì)偶展現(xiàn)了自然景色的美麗。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述文言文中常見(jiàn)的句式及其特點(diǎn)。

答案：

（1）判斷句：以“是”、“非”等字作為判斷標(biāo)志的句子。例如，“此誠(chéng)危急存亡之秋也”，通過(guò)“此誠(chéng)”表明了判斷。

（2）疑問(wèn)句：以“何”、“誰(shuí)”、“焉”等字作為疑問(wèn)標(biāo)志的句子。例如，“吾誰(shuí)與歸？”通過(guò)“吾誰(shuí)”表達(dá)了疑問(wèn)。

（3）倒裝句：將句子中的成分按照一定的規(guī)律顛倒順序的句子。例如，“吾欲之南?！保瑢ⅰ爸狈旁凇坝敝?，形成了倒裝。

（4）省略句：在句子中省略掉某些成分，使句子更加簡(jiǎn)潔。例如，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，省略了主語(yǔ)“孔子”。

（5）被動(dòng)句：以“為”、“被”、“受”等字作為被動(dòng)標(biāo)志的句子。例如，“吾聞之，有良田美池桑竹之屬”，通過(guò)“有”字表達(dá)了被動(dòng)。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述古代文學(xué)中常見(jiàn)的題材及其特點(diǎn)。

答案：

（1）山水田園詩(shī)：以描繪自然山水、田園風(fēng)光為主要題材，表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)寧?kù)o生活的向往。

（2）邊塞詩(shī)：以描繪邊塞風(fēng)光、戍卒生活為主要題材，表現(xiàn)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感慨。

（3）詠史懷古詩(shī)：以詠史、懷古為主要題材，通過(guò)對(duì)歷史人物、事件的回顧，表達(dá)詩(shī)人的感慨和思考。

（4）詠物詩(shī)：以詠物為主要題材，通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪，寄托詩(shī)人的情感和哲理。

（5）送別詩(shī)：以送別朋友、親人或官員為主要題材，表達(dá)詩(shī)人對(duì)別離的哀愁和對(duì)友情的珍視。

五、論述題

題目：論述文學(xué)作品中人物形象塑造的方法及其重要性。

答案：

文學(xué)作品中的人物形象塑造是作家創(chuàng)作的重要任務(wù)，它不僅能夠反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，還能夠激發(fā)讀者的共鳴。以下是幾種常見(jiàn)的人物形象塑造方法及其重要性：

1.直接描寫(xiě)法：通過(guò)直接描述人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)來(lái)塑造人物形象。這種方法能夠使讀者直觀地感受到人物的特點(diǎn)。例如，曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中通過(guò)對(duì)林黛玉的外貌、性格和語(yǔ)言的描寫(xiě)，使其形象鮮明。

重要性：直接描寫(xiě)法是塑造人物形象的基礎(chǔ)，能夠讓讀者快速建立起對(duì)人物的第一印象。

2.側(cè)面描寫(xiě)法：通過(guò)其他人物的言行、心理活動(dòng)或環(huán)境描寫(xiě)來(lái)間接展現(xiàn)人物性格。這種方法能夠增加人物形象的立體感和復(fù)雜性。

重要性：側(cè)面描寫(xiě)法使人物形象更加豐滿，避免人物形象單一化，有助于讀者全面理解人物。

3.行為描寫(xiě)法：通過(guò)人物的行為和行動(dòng)來(lái)展示其性格和內(nèi)心世界。行為是人物性格的外在表現(xiàn)，因此行為描寫(xiě)法對(duì)于塑造人物形象具有重要意義。

重要性：行為描寫(xiě)法能夠使人物形象更加真實(shí)可信，讀者可以通過(guò)人物的行為來(lái)判斷其性格。

4.心理描寫(xiě)法：通過(guò)人物的內(nèi)心獨(dú)白、心理活動(dòng)來(lái)揭示其思想感情。心理描寫(xiě)法能夠深入人物內(nèi)心，展現(xiàn)人物的深層心理。

重要性：心理描寫(xiě)法有助于讀者了解人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)作品的思想深度。

5.藝術(shù)夸張法：通過(guò)對(duì)人物性格特征的夸張?zhí)幚恚谷宋镄蜗蟾油怀龊王r明。藝術(shù)夸張法在塑造人物形象時(shí)具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

重要性：藝術(shù)夸張法能夠使人物形象更加生動(dòng)有趣，給讀者留下深刻印象。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“裝點(diǎn)”、“裝飾”、“裝扮”雖然都與“裝”有關(guān)，但詞義不同，前者側(cè)重于點(diǎn)綴，后者側(cè)重于裝飾。選項(xiàng)B中的“悠然”、“悠哉”、“悠閑”都表示悠閑自在，但用法略有差異。選項(xiàng)D中的“招呼”、“招攬”、“招引”都與吸引有關(guān)，但程度不同。選項(xiàng)C中的“漫步”、“漫游”、“漫談”都與自由、無(wú)拘束有關(guān)，且詞義相近。

2.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“查閱”與“資料”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“查閱資料”。選項(xiàng)B中的“雖然……但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但句子結(jié)構(gòu)不完整。選項(xiàng)D中的“不僅……還”表示并列關(guān)系，但句子邏輯不清晰。選項(xiàng)C中的句子結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。

3.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念。選項(xiàng)B中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是對(duì)友情的珍視。選項(xiàng)C中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”直接表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。選項(xiàng)D中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)的是對(duì)英雄氣概的贊頌。

4.A

解析思路：選項(xiàng)B中的“赴湯蹈水”表示不畏艱難險(xiǎn)阻。選項(xiàng)C中的“赴湯蹈?！北硎居峦鼻?。選項(xiàng)D中的“赴湯蹈崖”表示冒險(xiǎn)行事。選項(xiàng)A中的“赴湯蹈火”表示不懼危險(xiǎn)，勇于冒險(xiǎn)。

5.B

解析思路：選項(xiàng)A中的“山川”、“山岳”、“山嶺”都指山。選項(xiàng)C中的“山林”、“山石”、“山洞”都與山有關(guān)，但不是“山”字。選項(xiàng)D中的“山泉”、“山溪”、“山巔”都與山有關(guān)，但不是“山”字。選項(xiàng)B中的“山水”、“山峰”、“山丘”都含有“山”字。

6.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“那只小鳥(niǎo)像一只美麗的彩蝶”使用了比喻。選項(xiàng)B中的“她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖”使用了比喻。選項(xiàng)D中的“他的眼睛像兩顆明亮的星星”使用了比喻。選項(xiàng)C中的“這本書(shū)的內(nèi)容豐富，不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我感受到了作者的思想感情”沒(méi)有使用比喻。

7.D

解析思路：選項(xiàng)A中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是對(duì)友情的珍視。選項(xiàng)B中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”表達(dá)的是對(duì)別離的哀愁。選項(xiàng)C中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念。選項(xiàng)D中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”直接表達(dá)了對(duì)親人的思念。

8.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“水面”、“水波”、“水花”都與水有關(guān)。選項(xiàng)B中的“水滴”、“水珠”、“水柱”都與水有關(guān)。選項(xiàng)D中的“水源”、“水池”、“水壩”都與水有關(guān)。選項(xiàng)C中的“水田”、“水井”、“水車(chē)”都含有“水”字。

9.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱”使用了擬人。選項(xiàng)B中的“雨水輕輕地?fù)崦蟮亍笔褂昧藬M人。選項(xiàng)D中的“那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱”使用了擬人。選項(xiàng)C中的“這本書(shū)仿佛在向我訴說(shuō)著什么”沒(méi)有使用擬人。

10.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”表達(dá)的是雪的壯觀。選項(xiàng)B中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”表達(dá)的是對(duì)別離的哀愁。選項(xiàng)D中的“青青園中葵，朝露待日晞”表達(dá)的是對(duì)生命的贊頌。選項(xiàng)C中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)的是對(duì)英雄氣概的贊頌。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：名詞是表示人、事物、地點(diǎn)等名稱的詞。選項(xiàng)A、B、C、D中的詞語(yǔ)都屬于名詞。

2.ABCD

解析思路：比喻是一種修辭手法，通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。選項(xiàng)A、B、C、D中的句子都使用了比喻。

3.ABCD

解析思路：形容詞是表示事物性質(zhì)、狀態(tài)、特征等的詞。選項(xiàng)A、B、C、D中的詞語(yǔ)都屬于形容詞。

4.ABCD

解析思路：擬人是一種