第三單元綜合性學(xué)習(xí)：我愛你漢字【知識精研】五年級下冊語文統(tǒng)編版

漢字游王遨國傳承漢字文化我愛你，漢字——漢字規(guī)范應(yīng)用我研究綜合性學(xué)習(xí)漢字真有趣——漢字歷史文化我傳承活動一活動二遨游漢字王國傳承漢字文化發(fā)布任務(wù)，確定內(nèi)容閱讀材料《字謎七則》《門內(nèi)添“活”字》《有意思的諧音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形聲字》閱讀材料分小組收集材料《漢字字體的演變》《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》《制定國家通用語言法的必要性》《書法欣賞》漢字真有趣——漢字歷史文化我傳承《有意思的諧音》《有趣的形聲字》分小組收集材料發(fā)布任務(wù)，確定內(nèi)容漢字文化研討會介紹“綜合性學(xué)習(xí)”我愛你，漢字——漢字規(guī)范應(yīng)用我研究趣味漢字交流會綜合性學(xué)習(xí)活動二親愛的同學(xué)們：

漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。今天，讓我們繼續(xù)遨游漢字王國，一起走進“我愛你，漢字”,一起進一步了解漢字的歷史與現(xiàn)狀，感受漢字的魅力。樹立規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，并圍繞漢字展開相關(guān)研究，學(xué)習(xí)撰寫簡單的研究報告。我愛你，漢字——漢字規(guī)范應(yīng)用我研究狗日月山水火禾米樹風(fēng)云雞牛鼠蠅我愛你，漢字新課導(dǎo)入

有人說，一個漢字就像一幅畫，一個漢字就是一段歷史。欣賞著課文中這些體現(xiàn)漢字藝術(shù)的圖片，讀讀上面的文字，你一定有所感觸、有所發(fā)現(xiàn)，和大家交流一下吧。剪紙扇面印章四種漢字藝術(shù)形式匾額欣賞漢字藝術(shù)

左方是傳統(tǒng)的民間藝術(shù)--剪紙，在大寫的“壽”背后，有百來個字體各異的“壽”字，篆、隸、楷、行、草等無所不包，寄托著人們長壽的理想。

左方是印章，為著名畫家齊白石的一枚閑章，“自強不息”幾個字表現(xiàn)了他的精神追求。欣賞漢字藝術(shù)

上方是扇面書法作品，為晚清著名學(xué)者孫詒讓所題之詩，主題與漢字有關(guān)。欣賞漢字藝術(shù)

從靈動的剪紙到書畫大師的印章，再到文人賢士的扇面，反映了漢字悠久的歷

史與豐富的文化內(nèi)涵。身為中國人，我們?yōu)闈h字文化以及漢字藝術(shù)而感到自豪。剪紙扇面印章欣賞漢字藝術(shù)搜集資料，圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的和漢字有關(guān)的內(nèi)容，開展簡單的研究。1調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等，圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，開展簡單的研究。2寫一份簡單的研究報告。3

請同學(xué)們細讀“活動建議”中的內(nèi)容，說說本次綜合性學(xué)習(xí)活動需要完成哪些任務(wù)。發(fā)布任務(wù)，確定內(nèi)容同學(xué)的作業(yè)本街頭招牌書籍報刊校園公告欄鄉(xiāng)村的橫幅、標(biāo)語或宣傳欄閱讀材料，確定內(nèi)容調(diào)查漢字不規(guī)范的情況閱讀材料，確定內(nèi)容

閱讀“我愛你，漢字”中的五份材料，邊讀邊想：這些材料分別從哪些方面介紹了漢字知識？圍繞活動目標(biāo)，可以從哪些方面展開研究？研究某些字的演變過程研究某一種字體的特點某種字體的書法藝術(shù)漢字規(guī)范的必要性研究姓氏的歷史和現(xiàn)狀閱讀材料學(xué)習(xí)材料一：漢字字體的演變學(xué)習(xí)任務(wù)：快速默讀材料一1.圈出有幾種字體。2.標(biāo)出每種字體產(chǎn)生、使用的時間。3.找出每種字體的字形特點。漢字的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書（主指小篆）、隸書和楷書。學(xué)習(xí)材料一：漢字字體的演變閱讀材料學(xué)習(xí)材料一：漢字字體的演變商甲骨，周金文秦代小篆漢代隸魏晉時期草楷行閱讀材料漢字字體的演變——甲骨文閱讀材料甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字,主要在商周時期使用。它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字,單字有四千多個,其中已經(jīng)認(rèn)出的有一千多個,主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。字形的象形性較強,寫法也不固定,如,“田”字可以寫作

。由于是刀刻,字的線條比較纖細。漢字字體的演變——甲骨文閱讀材料

甲骨文又稱“契文”,主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。甲骨文筆畫以直折為主，很少圓轉(zhuǎn)，線條細而均勻，圖畫性強，寫法上沒有定型，大小不一，隨意性大。猜一猜，這些是什么字？拓展練習(xí)漢字字體的演變——金文閱讀材料

金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用。字的線條粗壯，早期部分字形的象形性還很明顯，西周晚期之后，字形逐漸規(guī)整、美觀。漢字字體的演變——金文閱讀材料

金文是指鑄刻在殷周青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文。它的筆畫特點是字形回轉(zhuǎn)，大小均勻。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異體字。漢字字體的演變——小篆閱讀材料

小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一全國后得到推行，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細基本一致，象形意味不明顯。今天的書法作品，特別是印章中仍然較多地使用這種字體。漢字字體的演變——小篆閱讀材料

小篆：一是字形呈長方形，二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細基本一致。所有橫畫和豎畫等距平行，所有筆畫以圓為主，圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，富有奇趣。漢字字體的演變——隸書閱讀材料

隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡化，書寫方便，漢字的點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。漢字字體的演變——隸書閱讀材料

隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，隸書將小篆回轉(zhuǎn)均勻的線條變成了方折平直、粗細有致的筆畫，將小篆縱長內(nèi)聚的結(jié)體風(fēng)格變?yōu)闄M扁舒展，成為不再象形的漢字符號。講究“蠶頭雁尾”“一波三折”漢字字體的演變——楷書閱讀材料

魏晉時期有了楷書?！翱笔且?guī)矩、楷模的意思。楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。進入南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今?？匆豢?，連一連。楷書金文小篆隸書甲骨文從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來，是我國最早的統(tǒng)一的文字

刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢，是漢字發(fā)展史上的分水嶺

魏晉時期形成，一直通行至今談一談漢字演變的規(guī)律有哪些？拓展練習(xí)漢字字形演變的總趨勢是從繁到簡：▲象形性逐漸減弱，從圖形化演變?yōu)榫€條化、平直化?！P畫由多到少，結(jié)構(gòu)由復(fù)雜到簡單。更快捷,更規(guī)范?！?/p>

學(xué)習(xí)了材料一你一定對漢字字體的演變有了一定的認(rèn)識。談一談漢字演變的規(guī)律有哪些。閱讀材料十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽小屯村的村民在田間勞作時，發(fā)現(xiàn)一些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞?。他們不知道這是古代的遺物，將較大的龍骨賣給了藥鋪，將小的龍骨丟棄了。藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨上的刻痕因無人知道是極有價值的殷商時期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。1899年，一次偶然的機會，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時酷愛收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過仔細研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。后來，人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫作甲骨文，我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。閱讀材料學(xué)習(xí)材料二：甲骨文的發(fā)現(xiàn)

讀讀材料二你捕捉到了什么信息？請判斷下面的說法是否正確。（1）清朝國子監(jiān)的主管官員王懿榮認(rèn)為龜甲、獸骨上的刻痕是一種篆書更早的文字。（）（2）甲骨文是由清朝的王懿榮在偶然間發(fā)現(xiàn)的，由此他確立了一門新的學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。（）√×甲骨文是王懿榮最早發(fā)現(xiàn)的，但“甲骨學(xué)”并不是王懿榮確立的。請閱讀課本49頁《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》，判斷下列說法是否正確拓展練習(xí)認(rèn)一認(rèn)，選一選。(填序號)羊(

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)②⑥①⑤③④114053860@拓展練習(xí)（

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）拓展練習(xí)猜一猜下面幾個甲骨文字是什么字？冊北秉并

甲骨文象形性較強。南朝智永楷書《千字文》（局部）唐代懷素草書《千字文》（局部）明代文征明行草《千字文》（局部）學(xué)習(xí)材料三書法欣賞閱讀材料

自主學(xué)習(xí)，欣賞作品。思考：這三幅作品有什么相同的地方，又有哪些不同地方。南朝智永楷書《千字文》（局部）

智永和尚（生卒不詳），南朝人，本名王法極，字智永，會稽山陰（今浙江紹興）人，書圣王羲之七世孫，第五子王徽之后代，號“永禪師”。

智永對后世書法影響深遠。他傳“永字八法”，為后代楷書立下典范。所臨《真草千字文》八百多份，廣為分發(fā)，影響遠及日本。即使現(xiàn)在，依然是書法學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材。學(xué)習(xí)材料三書法欣賞閱讀材料南朝智永楷書《千字文》（局部）形體方正筆畫平直端莊雄偉楷書學(xué)習(xí)材料三書法欣賞閱讀材料唐代懷素草書《千字文》（局部）

懷素（737～799），俗姓錢，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代書法家，以“狂草”名世，史稱“草圣”。自幼出家為僧，經(jīng)禪之暇，愛好書法，與張旭齊名，合稱“顛張狂素”。懷素草書，筆法瘦勁，飛動自然，如驟雨旋風(fēng)，隨手萬變。書法率意顛逸，千變?nèi)f化，法度具備。學(xué)習(xí)材料三書法欣賞閱讀材料唐代懷素草書《千字文》（局部）結(jié)構(gòu)簡省筆畫連綿飛動自然草書學(xué)習(xí)材料三書法欣賞閱讀材料明代文征明行草《千字文》（局部）文征明(1470～1559)，原名壁(或作璧)，字征明。因先世衡山人，故號“衡山居士”。漢族，長州(今江蘇蘇州)人，明代畫家、書法家、文學(xué)家。其在書法史上以兼善諸體聞名，尤擅長行書和小楷，溫潤秀勁，法度謹(jǐn)嚴(yán)而意態(tài)生動。學(xué)習(xí)材料三書法欣賞閱讀材料明代文征明行草《千字文》（局部）行云流水舒展有型揮灑自如行草學(xué)習(xí)材料三書法欣賞閱讀材料楷書，也叫正楷、小楷。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直?！掇o?！窌薪忉屨f它“形體方正，筆畫平直，可作楷?！薄＿@種漢字字體端正，就是現(xiàn)代通行的漢字手寫正體字。學(xué)習(xí)材料三書法欣賞閱讀材料楷書四大家

《書法欣賞》中，通過對比，可以直觀地感受多種字體的風(fēng)格和藝術(shù)特點，充分體會漢字字體的多樣性及漢字書法藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生研究漢字書法藝術(shù)的愿望。小結(jié)

我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，……制定國家通用語言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定國家通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的社會應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一。

本文選自《關(guān)于＜中華人民共和國國家通用語言文字法（草案）＞的說明》4制定國家通用語言文字法的必要性習(xí)材料四

漢字規(guī)范閱讀材料

閱讀材料，說一說我們?yōu)槭裁匆{(diào)查生活中用字不規(guī)范的情況。你知道生活中哪些不規(guī)范用字的情況？閱讀材料生活中用字不規(guī)范的情況禁止坐人煙酒飲料請勿籃球生活中用字不規(guī)范的情況閱讀材料

我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，……制定國家通用語言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)范國家通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的社會應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一。

制定國家通用語言文字法的意義是什么？習(xí)材料四

漢字規(guī)范閱讀材料②③①

③同時，注意書寫規(guī)范，避免寫錯別字和不規(guī)范用字。練習(xí)推展交流討論我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，所以有必要制定國家通用語言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位。我們該如何說好普通話，用好規(guī)范漢字，請你說說看法。①在于日常練習(xí)和培養(yǎng)規(guī)范意識。

②我們應(yīng)多聽多說，通過閱讀、交流等方式提高普通話水平；閱讀材料習(xí)材料五

關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告

閱讀材料五，思考：一份研究報告通常由哪幾個部分構(gòu)成？

參考閱讀材料中《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，一份研究報告通常由哪幾個部分構(gòu)成？研究方法資料整理問題的提出研究結(jié)論撰寫研究報告閱讀材料標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容或者主題要寫清楚研究的目的要寫清楚研究采用哪些方法對搜集的資料分門別類進行歸納整理閱讀材料對資料進行簡要的概括和分析，可以分條表述，顯得有條理性。閱讀材料研究報告在寫法上也有它的特別之處，再讀一讀《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》和旁邊的批注，你一定會有所發(fā)現(xiàn)。123閱讀材料我們首先要確定研究的問題，想清楚研究的方法，還要把查找的資料整理出來，最后形成結(jié)論。完成研究報告的一般步驟發(fā)現(xiàn)問題調(diào)查研究搜集資料分析問題解決問題撰寫研究報告《關(guān)于……的研究報告》撰寫