專升本語言運(yùn)用能力試題及答案

專升本語言運(yùn)用能力試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列句子中，修辭手法使用錯(cuò)誤的是：

A.山舞銀蛇，原馳蠟象。（對偶）

B.風(fēng)吹草低見牛羊。（擬人）

C.滄海一聲笑，滔滔兩岸潮。（夸張）

D.紅顏薄命，青春易逝。（對仗）

2.下列詞語中，字形書寫錯(cuò)誤的是：

A.驚慌失措

B.舉世矚目

C.聊以自慰

D.草菅人命

3.下列句子中，句子成分缺失的是：

A.他看著窗外，心中充滿了疑惑。

B.我去圖書館，想借一本小說。

C.她在公園散步，看到一位老人。

D.他從書架上取下一本書，開始閱讀。

4.下列詞語中，意義最接近的是：

A.欣慰

B.快慰

C.欣然

D.快樂

5.下列句子中，句子成分搭配不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.這本書的內(nèi)容非常豐富，引人入勝。

B.他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，得到了老師的贊揚(yáng)。

C.我對他的幫助感到十分感激。

D.她的舞姿優(yōu)美，令人陶醉。

6.下列詞語中，屬于多音字的是：

A.招呼

B.好奇

C.生氣

D.豐富

7.下列句子中，句子成分倒置的是：

A.我看到了一只小鳥。

B.小鳥飛到了樹上。

C.樹上飛來了一只小鳥。

D.一只小鳥飛到了樹上。

8.下列詞語中，屬于近義詞的是：

A.驕傲、傲慢

B.感激、感謝

C.優(yōu)秀、卓越

D.美麗、漂亮

9.下列句子中，句子成分重復(fù)的是：

A.我買了一本書，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

B.這本書很有趣，我看了又看。

C.他學(xué)習(xí)非常努力，成績一直很好。

D.她長得非常漂亮，大家都喜歡她。

10.下列詞語中，屬于成語的是：

A.看風(fēng)使舵

B.好為人師

C.奮發(fā)向前

D.眾志成城

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

11.下列句子中，修辭手法使用正確的是：

A.蜜蜂在花叢中忙碌，采蜜不停。（擬人）

B.雨后的天空，碧空如洗，云朵潔白。（比喻）

C.月亮像玉盤，掛在天空中。（比喻）

D.山上的松樹，直插云霄。（夸張）

12.下列詞語中，字形書寫正確的有：

A.驚慌失措

B.草菅人命

C.聊以自慰

D.好為人師

13.下列句子中，句子成分缺失或重復(fù)的是：

A.他站在窗前，看著窗外的風(fēng)景。

B.我在圖書館，借了一本小說。

C.她在公園散步，看到一位老人。

D.他從書架上取下一本書，開始閱讀。

14.下列詞語中，屬于反義詞的是：

A.驕傲、謙虛

B.高興、悲傷

C.快樂、痛苦

D.美麗、丑陋

15.下列句子中，句子成分搭配不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.這本書的內(nèi)容非常豐富，引人入勝。

B.他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，得到了老師的贊揚(yáng)。

C.我對他的幫助感到十分感激。

D.她的舞姿優(yōu)美，令人陶醉。

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.下列句子中，修辭手法使用錯(cuò)誤的是：錯(cuò)

17.下列詞語中，字形書寫錯(cuò)誤的是：對

18.下列句子中，句子成分缺失的是：錯(cuò)

19.下列詞語中，意義最接近的是：對

20.下列句子中，句子成分搭配不當(dāng)?shù)氖牵簩?/p>

四、簡答題（每題10分，共25分）

21.闡述古詩詞中常見的修辭手法及其作用。

答案：古詩詞中常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對偶、排比等。比喻手法通過將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使讀者更容易理解和感受詩人的情感；擬人手法賦予非人類事物以人的情感和動(dòng)作，使詩歌更具生動(dòng)性和形象性；夸張手法通過夸大事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)詩歌的感染力；對偶手法通過對稱的結(jié)構(gòu)，使詩歌節(jié)奏和諧，語言優(yōu)美；排比手法通過重復(fù)的句式，強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)詩歌的氣勢。

22.解釋“意境”在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性。

答案：意境是文學(xué)創(chuàng)作中的一種藝術(shù)境界，它通過詩人的想象力和藝術(shù)技巧，將自然景物、人物情感、社會(huì)生活等元素融合在一起，形成一種獨(dú)特的審美體驗(yàn)。意境在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，意境能夠豐富詩歌的內(nèi)涵，使詩歌具有更深刻的主題和思想；其次，意境能夠增強(qiáng)詩歌的感染力，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴；再次，意境能夠提升詩歌的藝術(shù)價(jià)值，使詩歌具有更高的審美水平。

23.分析散文中常見的表達(dá)方式及其特點(diǎn)。

答案：散文中常見的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情等。記敘方式通過敘述事件的發(fā)展過程，使讀者了解事物的經(jīng)過；描寫方式通過對人物、景物、事件等進(jìn)行細(xì)致的描繪，使讀者產(chǎn)生直觀的感受；議論方式通過對某一問題進(jìn)行剖析和評論，使讀者思考問題的本質(zhì)；抒情方式通過表達(dá)作者的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。這些表達(dá)方式的特點(diǎn)在于它們能夠靈活運(yùn)用，相互交織，使散文內(nèi)容豐富，形式多樣。

五、論述題

題目：結(jié)合具體作品，談?wù)勆⑽膶懽髦腥绾芜\(yùn)用對比手法以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

答案：散文寫作中，對比手法是一種有效的修辭技巧，它通過將兩個(gè)相對或?qū)α⒌氖挛锓旁谝黄穑嗷ビ骋r，從而增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。以下結(jié)合具體作品，談?wù)勆⑽膶懽髦腥绾芜\(yùn)用對比手法：

1.**人物對比**：在散文中，通過對人物性格、命運(yùn)或生活經(jīng)歷的對比，可以突出人物形象，深化主題。例如，魯迅的《阿Q正傳》中，阿Q與趙太爺?shù)膶Ρ?，揭示了封建社?huì)下人性的扭曲和階級的壓迫。

2.**環(huán)境對比**：環(huán)境對比是通過描繪不同環(huán)境或同一環(huán)境在不同時(shí)間的變化，來表現(xiàn)作品的主題。如林清玄的《茶花女》，通過對比巴黎繁華街道與茶花女悲慘命運(yùn)的環(huán)境，傳達(dá)了作者對美好事物的珍惜和對命運(yùn)不公的同情。

3.**情感對比**：情感對比是通過對比不同情感狀態(tài)，使讀者感受到情感的波動(dòng)和深化。在朱自清的《背影》中，通過對比父子在車站分別時(shí)的悲傷與背影的感人，表達(dá)了對父親深深的愛和懷念。

4.**歷史與現(xiàn)實(shí)對比**：歷史與現(xiàn)實(shí)對比可以幫助讀者更好地理解過去和現(xiàn)在的關(guān)系，以及時(shí)代變遷對個(gè)體和集體的影響。余華的《活著》中，通過對福貴一家在舊社會(huì)和新社會(huì)的不同生活狀態(tài)的對比，展現(xiàn)了生活的苦難和生命的堅(jiān)韌。

5.**意象對比**：意象對比是通過對比不同的意象，來傳達(dá)作者的情感和思想。例如，張愛玲的《金鎖記》中，通過對比“金鎖”這一意象，表現(xiàn)了人物命運(yùn)的無常和社會(huì)的冷漠。

在運(yùn)用對比手法時(shí)，作者需要精心構(gòu)思，確保對比的雙方既有鮮明差異，又能相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體。通過對比，散文作品不僅能夠增強(qiáng)藝術(shù)感染力，還能夠啟發(fā)讀者對生活、人性、歷史等方面的思考。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A選項(xiàng)是對偶，B選項(xiàng)是擬人，C選項(xiàng)是夸張，D選項(xiàng)是對仗。對仗要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相關(guān)，而其他選項(xiàng)均不符合對仗的要求。

2.C

解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的字形書寫，A、B、D選項(xiàng)均無誤，C選項(xiàng)“聊以自慰”中的“慰”字書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“慰”。

3.D

解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的句子成分，A、B、C選項(xiàng)均無成分缺失，D選項(xiàng)“他從書架上取下一本書，開始閱讀?！敝腥鄙僦髡Z，句子成分不完整。

4.B

解析思路：比較每個(gè)選項(xiàng)的意義，A、C、D選項(xiàng)均與“欣慰”意義相近，但“快慰”比“欣慰”更加直接表達(dá)內(nèi)心的滿足和快樂。

5.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的句子成分搭配，A選項(xiàng)“這本書的內(nèi)容非常豐富，引人入勝?！敝?，“內(nèi)容”與“豐富”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“內(nèi)容豐富”；B、C、D選項(xiàng)均搭配恰當(dāng)。

6.A

解析思路：判斷每個(gè)選項(xiàng)是否為多音字，A選項(xiàng)“招呼”有兩個(gè)讀音，B、C、D選項(xiàng)均為單音字。

7.D

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的句子成分順序，A、B、C選項(xiàng)均為正常語序，D選項(xiàng)“一只小鳥飛到了樹上?！睂⒅髡Z“一只小鳥”放在了謂語“飛到了樹上”之后，屬于倒置。

8.C

解析思路：比較每個(gè)選項(xiàng)的意義，A、B、D選項(xiàng)均為近義詞，但C選項(xiàng)“優(yōu)秀”和“卓越”意義更接近，都表示非常好、很出色。

9.D

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的句子成分重復(fù)，A、B、C選項(xiàng)均無重復(fù)，D選項(xiàng)“她的舞姿優(yōu)美，令人陶醉。”中的“優(yōu)美”和“陶醉”都表達(dá)了舞蹈的美感，存在重復(fù)。

10.B

解析思路：判斷每個(gè)選項(xiàng)是否為成語，A、C、D選項(xiàng)均為短語，B選項(xiàng)“好為人師”是成語，表示喜歡教育別人。

二、多項(xiàng)選擇題

11.ABCD

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A、B、C、D選項(xiàng)均使用了正確的修辭手法，分別是擬人、比喻、比喻和夸張。

12.ABCD

解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的字形書寫，A、B、C、D選項(xiàng)均無誤。

13.AC

解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的句子成分，A、C選項(xiàng)存在成分缺失，B、D選項(xiàng)無成分缺失。

14.ABCD

解析思路：比較每個(gè)選項(xiàng)的意義，A、B、C、D選項(xiàng)均為反義詞。

15.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的句子成分搭配，A選項(xiàng)“這本書的內(nèi)容非常豐富，引人入勝?！敝校皟?nèi)容”與“豐富”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“內(nèi)容豐富”。

三、判斷題

16.錯(cuò)

解析思路：判斷句子中