2024秋五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們的國(guó)土我們的家園7中華民族一家親教案新人教版

PAGEPAGE1課題：中華民族一家親課題：中華民族一家親學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)設(shè)計(jì)人課型：活動(dòng)綜合課課時(shí)數(shù)：2教材分析《中華民族一家親》是五年級(jí)上冊(cè)第三單元其次課，對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)五（2），課程內(nèi)容知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同創(chuàng)建了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和敬重不同民族的文化。本課包含三個(gè)框題：“中華民族大家庭”“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”“相互敬重守望相助”。第一課時(shí)主要集中于前兩個(gè)框題內(nèi)容，第一框題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解各民族分布狀況。P55活動(dòng)園反映民族交往、溝通、交融的趨勢(shì)和影響，理解新型的民族關(guān)系。其次框題“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”，則通過(guò)詳細(xì)案例體現(xiàn)人員的交往、物品的溝通和文化的交融；從歷史的視角看政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交融和影響。教學(xué)目標(biāo)知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。了解中華民族大家庭的構(gòu)成和分布特點(diǎn)。感受同等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。理解和感受民族之間交往、溝通、交融，共同創(chuàng)建中華文化。重難點(diǎn)分析1.感受同等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。2.理解和感受民族之間交往、溝通、交融，共同創(chuàng)建中華文化。學(xué)具打算師：PPT等資料，生：查閱資料少數(shù)民族分布狀況；漢族與少數(shù)民族交往溝通的狀況學(xué)法調(diào)查法、溝通探討法教學(xué)環(huán)節(jié)教—學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)特性修改第一課時(shí)歌曲導(dǎo)入聽(tīng)歌曲《五十六個(gè)民族》，揭題《中華民族一家親》。中華民族大家庭（一）各民族分布狀況問(wèn)：我國(guó)有哪些民族呢？小結(jié)：中華人民共和國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在寬闊漂亮的土地上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭，依據(jù)2010年人口普查狀況，漢族人口最多，其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對(duì)較少，習(xí)慣被稱為“少數(shù)民族”。問(wèn)：依據(jù)課前搜集的資料（課前生選擇一個(gè)自己感愛(ài)好的民族分布狀況進(jìn)行查詢），介紹一下中國(guó)少數(shù)民族分布在哪些地區(qū)？（PPT呈現(xiàn)中國(guó)地圖）小結(jié)：（PPT呈現(xiàn)中國(guó)少數(shù)民族分布圖）在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交織雜居的特點(diǎn)。（二）民族關(guān)系1.閱讀P55活動(dòng)園資料，從數(shù)字的改變中，你有什么發(fā)覺(jué)？2.小組合作：探討溝通3.小組代表匯報(bào)發(fā)覺(jué)的狀況。小結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流淌更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往溝通交融。正是這樣的溝通，各民族匯聚成為一個(gè)大家庭，形成了同等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。4.《憲法》中明確規(guī)定：各民族同等，國(guó)家保障少數(shù)民族的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的同等團(tuán)結(jié)互助和諧的關(guān)系。二、各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)1.閱讀P56活動(dòng)園內(nèi)容。2.活動(dòng)園資料反映文化交融的事例是什么？3.依據(jù)課前資料的搜集，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你知道的歷史上或當(dāng)前生活中民族交往交融的事例。4.小結(jié)：各民族人員相互交往、物品相互溝通、文化相互交融。5.小組探討溝通：在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交往、溝通、交融狀況（1）政治方面：匯報(bào)溝通老師供應(yīng)部分閱讀資料。（2）經(jīng)濟(jì)方面①生課前搜集了解少數(shù)民族對(duì)漢族地區(qū)相互影響的事例，課堂溝通匯報(bào)。如：了解西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國(guó)歷史上是怎樣傳播開(kāi)來(lái)的。②師播放視頻（3）文化方面①師：我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中既有大量反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的作品，也有少數(shù)民族坐著的創(chuàng)作，如《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代各地區(qū)各民族民歌，而少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”《格薩爾王傳》《瑪納斯》《江格爾》同樣屬于中華文化的優(yōu)秀代表。②問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀P58活動(dòng)園，除了課本中呈現(xiàn)所呈現(xiàn)的中華文化貢獻(xiàn)的例子，你還能舉出其他例子嗎？③小組探討，匯報(bào)展示民族代表文化：傳統(tǒng)節(jié)日、歌曲、民間傳聞、歷史故事、服飾、建筑等方面。課堂總結(jié)生說(shuō)收獲或感受。師：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，從古到今，各民族相互聯(lián)系，在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面各民族相互依存、親密聯(lián)系、相互借鑒、相互觀賞、相互促進(jìn)，形成了你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的格局。板書(shū)設(shè)計(jì)中華民族一家親人員交往（情感）物品溝通（經(jīng)濟(jì)）文化交融（文化）你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)特性修改作業(yè)與反思1.查閱各民族傳統(tǒng)習(xí)俗等資料。課題：中華民族一家親學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)設(shè)計(jì)人課型：活動(dòng)綜合課課時(shí)數(shù)：2教材分析《中華民族一家親》是五年級(jí)上冊(cè)第三單元其次課，對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)五（2），課程內(nèi)容知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同創(chuàng)建了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和敬重不同民族的文化。本課包含三個(gè)框題：“中華民族大家庭”“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”“相互敬重守望相助”。其次課時(shí)主要集中于第三框題內(nèi)容，P59活動(dòng)園引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗資料，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得敬重民族間的差異。P60教材內(nèi)容提示重點(diǎn)則為守望相助，活動(dòng)園供應(yīng)可干脆應(yīng)用的活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1.了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和敬重不同民族的文化。2.感受各民族之間相互融合、相互敬重、守望相助。3.相互敬重彼此的生活習(xí)俗。重難點(diǎn)分析1.感受各民族之間相互融合、相互敬重、守望相助。2.相互敬重彼此的生活習(xí)俗。學(xué)具打算老師：PPT等資料。生：搜集反映少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族互助的資料文字、圖片、照片、物品、音視頻等資料。學(xué)法調(diào)查法、溝通探討法教學(xué)環(huán)節(jié)教—學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)特性修改其次課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖片觀賞圖1：北京胡同（胡同一詞來(lái)源于蒙古族）圖2：漂亮旗袍（旗袍來(lái)源于滿族）其他反應(yīng)各民族溝通交往的圖片。上次課我們探討各民族人員相互交往、物品相互溝通、文化相互交融，這節(jié)課我們接著來(lái)探討我國(guó)各民族間的親密友好關(guān)系——“相互敬重守望相助”新課（一）活動(dòng)：傳統(tǒng)節(jié)日秀PPT播放彝族回族自治縣的火把節(jié)錄音：介紹火把節(jié)的狀況。課前同學(xué)們以小組為單位，搜集了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)各組結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或看過(guò)的資料，用一種你們喜愛(ài)的方式（PPT講解、照片展示并介紹、歌曲等）向同學(xué)們介紹一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。圍繞下面的問(wèn)題進(jìn)行介紹：節(jié)日的名稱是什么？這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意？假如有人想?yún)⑴c這一節(jié)日的活動(dòng)，你想提示他留意什么？小結(jié)：各民族有不同的傳統(tǒng)節(jié)日。在我國(guó)各民族在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，不僅傳統(tǒng)節(jié)日不同，生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別，各民族只有相互了解、彼此敬重，才能更好的相處，才能真正成為相親相愛(ài)的一家人。（二）活動(dòng)：守望相助一家親1.圖片：西藏墨脫改變圖如：茅屋教室圖→寬敞光明的教室圖；泥巴路圖→“村村通”2.新聞報(bào)道“西藏墨脫第一大鎮(zhèn)的脫貧引路人”。3.師：不僅是西藏墨脫由貧困縣變成了小康示范地。在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互溝通、學(xué)習(xí)，同心同德，守望相助，發(fā)生過(guò)許多感人的故事。4.小組合作溝通展示守望相助的故事展示形式：歌曲、圖片（照片）