九年級(jí)語文下冊第二單元綜合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)蘇教版

PAGEPAGE6其次單元檢測一、積累整合1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是()A．深諳(?。?匿名(ｎì)厭惡(ｗù)爛熳(ｍàｎ)膂力(ｌǔ)B．駕馭(ｙù)綻開(ｚｈàｎ)血漬(ｚì)乏累(ｂèｉ)累贅(áｏ)C．吞噬(ｓｈì)殺戮(ｌù)消弭(ｍǐ)嫻熟(ｘｉáｎ)侏儒(ｚｈū)D．詰責(zé)(ｊｉé)解剖(ｐōｕ)瞥見(ｂｉē)吮吸(ｘǔｎ)滿意(ｑｉè)2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“我就是叫做藤野嚴(yán)九郎的……?！盉．中華民族是世界上為數(shù)極少的、懷著寬厚之情對(duì)待備受熬煎的猶太人的民族之一吧。C．他肩上背著用毯子包起來的沉重包袱，在山谷中一瘸一拐地走著……D．目前，我所鐘愛的是一條純種狼狗，它尾巴拳曲、臉相滑稽、逗人寵愛。3．下列各句中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．我又抬頭看那碧藍(lán)的天空，看那青青的山和那玉帶般的長城，頓覺心曠神怡。B．小說《酷愛生命》的結(jié)尾別有專心，既在情理之中，又在意料之外。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。4．下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()A．為了促進(jìn)海峽兩岸的溝通合作，祖國大陸將進(jìn)一步實(shí)行惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。B．2006年德國世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中心體育場的球迷勝地。C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。D．建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長期而艱難的歷史任務(wù)。5．下列對(duì)課文的理解，不正確一項(xiàng)的是()A．藤野先生的人格深深地感染了魯迅，文章最終寫了三件事來表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念：(1)裝訂保藏講義；(2)掛照片；(3)多寫文章。B．《藤野先生》這篇敘事散文有兩條并列交織的線索。明線是魯迅先生和藤野先生的交往，暗線是表現(xiàn)作者的愛國感情。C．杰克·倫敦的《酷愛生命》中的主子公比爾也是一個(gè)海明威式的“硬漢”形象，作品通過比爾與絕境搏斗，充分體現(xiàn)了人的生命的價(jià)值。D．《享受生活》是美國作家海倫·凱勒的作品，海倫對(duì)生活的主動(dòng)樂觀的看法告知我們每一個(gè)健全人：要酷愛生命、酷愛人生。6．下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出打“×”，然后改正。納粹皮開肉錠杳無消息百無聊賴吞噬不解之緣油光可見義正詞嚴(yán)疲備半生不遂了如指掌一絲不茍改正：7．閱讀下面新聞，給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。新華社消息北京時(shí)間7月12日凌晨，中國飛人劉翔繼勇奪雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍之后再令全世界驚異。他在剛剛結(jié)束的2006年瑞士洛桑田徑超級(jí)大獎(jiǎng)賽男子110米欄的競賽中，以12秒88打破了沉睡13年之久、由英國名將科林·杰克遜創(chuàng)建的12秒91的世界紀(jì)錄!美國34歲老將阿諾德和特拉梅爾也分別跑出了12秒90和13秒02的佳績，獲得了銀牌和銅牌。未滿20歲的古巴小將羅伯斯以13秒04再度提高了個(gè)人最好成果，名列第四。而世錦賽冠軍、法國人杜庫雷，僅以13秒46位居小組倒數(shù)其次。標(biāo)題：8．依據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(1)，悠閑見南山。(2)，直掛云帆濟(jì)滄海。(3)有時(shí)我常常想：，，，，；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。9．細(xì)致揣摩下面兩個(gè)語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。生命是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣雪白純凈的花兒；一只細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜中發(fā)出星星般閃亮的光；。二、閱讀理解(一)西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說串年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．關(guān)于這首詞說法正確的一項(xiàng)是()A．這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B．“西江月”是詞的題目。C．“驚”和“鳴”不是分別“鵲”和“蟬”的，而是說“鵲”“蟬”“驚”“鳴”。D．“見”，讀ｊｉàｎ，見到的意思。2．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”是從什么角度寫景的?表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?(二)[甲]湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余？一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”[乙]西湖游記一則袁宏道從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，水紋如綾，方一舉頭，已不覺目酣神醉。此時(shí)欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬歷丁酉二月十四日也。1．說明下列句中加點(diǎn)的詞。(1)湖中人鳥聲俱絕(2)余？一小船(3)問其姓氏，是金陵人，客此(4)茶畢，即棹小舟人湖2．翻譯下面的句子。(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(2)方一舉頭，已不覺目酣神醉。3．甲文寫道：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”作者選擇此時(shí)“獨(dú)往湖心亭看雪”，表現(xiàn)了他什么樣的心態(tài)?4．同是寫西湖美景，甲乙兩文各有特色，請選擇其中一文作簡要評(píng)析。(三)我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟悉的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求A他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。最終這流言殲滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六特別以上，便不是自己的實(shí)力了：也無怪B他們懷疑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。其次年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形態(tài)是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。“萬歲!”C他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特殊聽得刺耳。此后回到中國來，我望見那些閑看槍斃犯人的人們，D他們也何嘗不酒醉似的喝采，—嗚呼，無法可想!但在那時(shí)那地，我的看法卻改變了。到其次學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告知他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲傷，似乎想說話，但竟沒有說。1．選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么?2．文章中加點(diǎn)的四個(gè)“他們”，所指對(duì)象與其他三個(gè)不相同的一項(xiàng)是()3．文章中畫橫線的句子表明作者何種情感?試加以分析。4．文中“嗚呼，無法可想”的感慨，表現(xiàn)了“我”怎樣的思想相識(shí)?(四)幻想比條件更重要辛西婭·斯圖爾特①我家廚房的窗戶可以看到街對(duì)面一所中學(xué)的籃球場。有一個(gè)女生特殊吸引我的留意。她總是和男生們一起打籃球。在好些高大的男生堆里，惹人憐愛。但是她絲毫不比男生遜色，一會(huì)兒快速運(yùn)球，一會(huì)兒長傳，動(dòng)作干凈利落，作風(fēng)潑辣堅(jiān)韌。②我還留意到，她每天在別的小孩離校后，仍舊獨(dú)自一人留在籃球場苦練，有時(shí)始終練到天黑。一次，我問她為什么要練得這么刻苦，她毫不猶豫地說：“我想上高校。但爸爸說，他沒有實(shí)力供我上高校，惟一方法就是靠自己的實(shí)力爭取獎(jiǎng)學(xué)金，我寵愛打籃球，我要把籃球打好，有了這個(gè)特長，我就能申請獎(jiǎng)學(xué)金。”③這是一個(gè)勤奮而有毅力的孩子。從中學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)，她始終沒有放棄她的幻想，矯捷的身影每日都會(huì)出現(xiàn)在籃球場上。我關(guān)注她，祝愿她。④然而，有一天我發(fā)覺她雙臂抱膝，把頭埋在胸前坐在籃球場邊的草場上。我走過去，關(guān)切地問她發(fā)生了什么。⑤“沒什么，”她輕聲地答道，“只是因?yàn)槲覀€(gè)子太矮了?！苯叹毟嬷魏我粋€(gè)高?；@球隊(duì)都不會(huì)錄用一個(gè)身高只有1．67米的人作為籃球隊(duì)員，這樣她希望通過籃球特長獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就很難實(shí)現(xiàn)了。⑥我理解她心中的悲觀和苦痛，多年幻想就因?yàn)樯砀邨l件而不能實(shí)現(xiàn)。我問她有沒有和爸爸談過這件事情。她抬頭告知我，爸爸認(rèn)為，教練不懂得幻想的能量，假如她真想獲得獎(jiǎng)學(xué)金，就沒有什么能阻擋她，除非她自暴自棄；因?yàn)榛孟氡葪l件更重要。⑦她爸爸的話得到了印證。其次年，在“加利福尼亞中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽”上，由于她在場上的精彩表現(xiàn)，一所高校的籃球教練看上了她，她得償所愿地獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，成了一名高校生。⑧可是，在她上學(xué)不久，爸爸患了癌癥，不幸去世。她又面臨新的困難：一方面，她的家更貧困了，4個(gè)弟妹還未長大成人，最小的弟弟才誕生幾個(gè)月，她要幫母親挑起生活的擔(dān)子；另一方面，由于花了許多時(shí)間在打球上，她的功課也耽擱了不少。那些年，她要打球，要學(xué)習(xí)，要照看家庭，困難重重。然而，她咬著牙，要實(shí)現(xiàn)她的新幻想，那就是獲得學(xué)位。她時(shí)刻記著爸爸的話——“幻想比條件更重要?！雹崴拇_做到了!她獲得了學(xué)位，盡管這用了她6年的時(shí)間，但是，她沒有放棄。現(xiàn)在每當(dāng)大陽西落，我都會(huì)看到她在球場上奔跑、跳動(dòng)、投籃。她常常掛在嘴邊的一句話仍舊是：“幻想比條件更重要?！雹馕覟槭裁磳?duì)她了解這么多?讀者或許猜到了，因?yàn)槲揖褪沁@個(gè)女孩子的母親！1．用一句話概括文章內(nèi)容。2．教練和父親對(duì)“她”能否成為高?；@球隊(duì)隊(duì)員看法不一樣，請問他們分別是從什么角度看待這個(gè)問題的?3．文章第①段和第⑨段都寫到“她”在籃球場上活動(dòng)的情景，請你說說作者這樣寫的目的是什么?4．文中多次出現(xiàn)“幻想比條件更重要”這句話，請你結(jié)合文章談?wù)剬?duì)這句話的理解。(五)破繭成蝶單士兵①鄉(xiāng)居年頭，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個(gè)隱秘的細(xì)微環(huán)節(jié)。由黑珍寶一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最終羽化成蛾，這個(gè)神奇的精靈就完成了一次生命的變異。②視察這樣的過程是須要耐性的。不過，我情愿等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了足夠的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寧靜之中。其實(shí)，它是在做一個(gè)堅(jiān)實(shí)的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。③最終，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請寬恕我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因?yàn)樗屛蚁氲交膫髀?。我想，這個(gè)細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它苦痛地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個(gè)小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅槃的鳳凰。④我感動(dòng)于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。許多時(shí)候，我看著它振動(dòng)透亮的薄翼，時(shí)而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時(shí)而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實(shí)的空間。我在想，當(dāng)時(shí)它的沉睡，就是在做著一個(gè)蝶夢，一個(gè)死與生相連的夢。這個(gè)夢既洋溢著古典的氣息，又充溢著生命的哲思。⑤其實(shí)在生活中，許多時(shí)候，我們就如那小小的蠶兒，常常會(huì)陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于無望的境地。對(duì)于我們個(gè)體生命而言，有時(shí)心靈也會(huì)結(jié)上一種“繭”。假如我們能專心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會(huì)很苦痛，但于生命的重生，它又實(shí)在是一種必需。⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。1．閱讀第①②段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的”?2．揣摩加點(diǎn)詞語在文中的含義。(1)這個(gè)神奇的精靈就完成了一次生命的變異。(2)我們就如那小小的蠶兒，常常會(huì)陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于無望的境地。3．結(jié)合上下文理解第④段畫線句的含義。4．試分析第⑤段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。5．依據(jù)文章內(nèi)容，寫一句話來表達(dá)你對(duì)“破繭成蝶”的理解。(不引用原文)示例：破繭成蝶——不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會(huì)有自由生命的翱翔。你的精彩：破繭成蝶——6．聯(lián)系生活，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾冖荻巍坝袝r(shí)心靈也會(huì)結(jié)上一種‘繭’”這句話中所說的心靈之“繭”的?你認(rèn)為該如何沖破心靈之“繭”?三、寫作閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。它躺在心靈的角落里，只情愿接受主子的探訪；它是行動(dòng)的指揮棒，牽引著主子的日常言行；它也是一道不上鎖的門，任由主子帶摯友來參觀。它的名字叫——隱私。其實(shí)，個(gè)人心中有個(gè)人的隱私，群體也可能有群體的隱私；有能夠公開的隱私，也有不能公開的隱私。請自擬一個(gè)含有“隱私”一詞的題目(如“公開的隱私”“我倆的隱私約定”“當(dāng)隱私被人知曉后”“少年的隱私有誰知”等)，寫一篇600字左右的文章。要求寫出真情實(shí)感。參考答案：單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、1．C(A．“膂”讀ｌǚ；B．“贅”讀ｚｈｕì；D．“瞥”讀“ｐｉē”，“吮”讀ｓｈǔｎ)2．D(“臉相滑稽、逗人寵愛”中間的頓號(hào)改為逗號(hào))3．A4．D(A．語序不當(dāng)；D．搭配不當(dāng)；C缺少賓語中心語)5．C6．錠一綻見一鑒備一憊生一身7．洛桑田徑超級(jí)大獎(jiǎng)賽，劉翔12秒88打破世界紀(jì)錄衛(wèi)冕8．(1)采菊東籬下(2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(3)他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的訓(xùn)誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)9．示例：一株微乎其微的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花／一只毫不起眼的鳥兒，竟在枝頭唱出如小提琴上奏出的夜曲／一條松軟無骨的蚯蚓，竟能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游二、(一)1．C2．在夏夜中用嗅覺和聽覺來捕獲景物特征，給人印象顯明而深刻。流露出詞人酷愛農(nóng)村的思想感情。(二)1．(1)全、都。(2)撐、劃。(3)客居。(4)劃船。2．(1)(湖邊的樹林)附著水汽凝成的冰花，天與云與山與水渾然一體，白茫茫一片。(2)剛一抬頭，已經(jīng)不由得被滿眼的美景沉醉了。3．選擇此時(shí)看雪，表現(xiàn)出作者淡淡的愁緒。一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔和不隨流俗的生活方式。(意思近即可)4．示例：甲文運(yùn)用白描手法，文字簡練自然，不事雕琢，卻能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”“兩三粒”高度抽象概括，猶如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。乙文運(yùn)用比方，虛實(shí)結(jié)合，精確而生動(dòng)地描繪了西湖美景。(選擇一文作答即可)(三)1．匿名信事務(wù)。2．D3．表達(dá)了極為憤慨的情感?！爸袊侨鯂焙汀爸袊耸堑湍軆骸敝g沒有因果關(guān)系，學(xué)生會(huì)干事出于狹隘的民族偏見，制造“匿名信事務(wù)”，恰恰表現(xiàn)出極端的愚昧。魯迅對(duì)這種荒謬的邏輯表現(xiàn)出鄙夷，認(rèn)為其不屑一駁，從而表現(xiàn)出對(duì)日本一些學(xué)生的懷疑和卑視的不滿。4．“我”深感當(dāng)時(shí)中國國民精神的麻木、毫不覺悟。(四)1．“她”克服自身不利條件，通過努力實(shí)現(xiàn)了上高校和獲得學(xué)位兩個(gè)幻想。2．教練從“她”自身的客觀條件即身高因素來考慮；父親從個(gè)人的主觀努力即幻想的能量來考慮。3．為了表現(xiàn)“她”的勤奮、堅(jiān)韌、自信，充溢活力。4．一個(gè)人要想獲得勝利，實(shí)現(xiàn)自己的幻想，主要是靠自己的主觀努力