文言文閱讀理解能力測評試題及答案

文言文閱讀理解能力測評試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列句子中，字詞用法與其他三項不同的一項是：

A.湯之問棘也是已矣

B.誰為大王乎？

C.亦余心之所善兮

D.然后乃今將圖南

2.下列句子中，句式與其他三項不同的一項是：

A.艾青的詩歌，有的抒寫了對舊社會的仇恨

B.艾青的詩，有的抒發(fā)了對舊社會的仇恨

C.艾青的詩，有的抒發(fā)了對舊社會的仇恨

D.艾青的詩歌，有的抒發(fā)對舊社會的仇恨

3.下列句子中，用詞不當?shù)囊豁検牵?/p>

A.他勇敢地面對了困難，表現(xiàn)出了堅定的意志

B.他勇敢地面對了困難，表現(xiàn)出了堅決的意志

C.他勇敢地面對了困難，表現(xiàn)出了堅決的勇氣

D.他勇敢地面對了困難，表現(xiàn)出了堅定的勇氣

4.下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是：

A.他看著我的眼睛，微笑著說：“你真棒！”

B.他看著我的眼睛，微笑著說：“你真棒！”

C.他看著我的眼睛，微笑著說：“你真棒！”

D.他看著我的眼睛，微笑著說：“你真棒！”

5.下列句子中，詞語解釋錯誤的一項是：

A.美麗如畫：形容景色十分美麗，像畫一樣

B.美輪美奐：形容建筑物高大華麗

C.美輪美奐：形容景色十分美麗，像畫一樣

D.美輪美奐：形容建筑物高大華麗

6.下列句子中，下列字詞讀音有誤的一項是：

A.憤懣（fènmèn）

B.憾事（hànshì）

C.憾事（hànshí）

D.憾事（hànshì）

7.下列句子中，下列詞語書寫有誤的一項是：

A.氣喘吁吁（qìchuǎnxūxū）

B.氣喘吁吁（qìchuǎnyūyū）

C.氣喘吁吁（qìchuǎnxūyū）

D.氣喘吁吁（qìchuǎnyūyū）

8.下列句子中，下列詞語用法錯誤的一項是：

A.他勤奮學習，成績一直名列前茅

B.他勤奮學習，成績一直名列前茅

C.他勤奮學習，成績一直名列前茅

D.他勤奮學習，成績一直名列前茅

9.下列句子中，下列詞語意義錯誤的一項是：

A.翻天覆地：形容變化極大

B.翻天覆地：形容變化很大

C.翻天覆地：形容變化極大

D.翻天覆地：形容變化很大

10.下列句子中，下列詞語用法錯誤的一項是：

A.他的成績突飛猛進，令老師非常滿意

B.他的成績突飛猛進，令老師非常滿意

C.他的成績突飛猛進，令老師非常滿意

D.他的成績突飛猛進，令老師非常滿意

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列句子中，下列詞語使用正確的一項是：

A.我在公園里散步，欣賞著美麗的景色

B.我在公園里散步，欣賞著美麗的景色

C.我在公園里散步，欣賞著美麗的景色

D.我在公園里散步，欣賞著美麗的景色

2.下列句子中，下列詞語使用正確的一項是：

A.他勇敢地面對了困難，表現(xiàn)出了堅定的意志

B.他勇敢地面對了困難，表現(xiàn)出了堅決的意志

C.他勇敢地面對了困難，表現(xiàn)出了堅決的勇氣

D.他勇敢地面對了困難，表現(xiàn)出了堅定的勇氣

3.下列句子中，下列詞語使用正確的一項是：

A.美麗如畫：形容景色十分美麗，像畫一樣

B.美輪美奐：形容建筑物高大華麗

C.美輪美奐：形容景色十分美麗，像畫一樣

D.美輪美奐：形容建筑物高大華麗

4.下列句子中，下列詞語使用正確的一項是：

A.氣喘吁吁：形容喘氣急促

B.氣喘吁吁：形容呼吸急促

C.氣喘吁吁：形容喘氣急促

D.氣喘吁吁：形容呼吸急促

5.下列句子中，下列詞語使用正確的一項是：

A.翻天覆地：形容變化極大

B.翻天覆地：形容變化很大

C.翻天覆地：形容變化極大

D.翻天覆地：形容變化很大

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.文言文中，句尾的“也”表示疑問語氣。（）

2.“夫庸知其年之先后生于吾乎？”這句話中，“夫”是句首發(fā)語詞。（）

3.“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：‘以吾一日長乎爾，毋吾以也。’”這句話中，“以”是連詞。（）

4.“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：‘以吾一日長乎爾，毋吾以也?！边@句話中，“以”是介詞。（）

5.“學而時習之，不亦說乎？”這句話中，“而”是連詞。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述文言文中常見的句式及其特點。

答案：文言文中常見的句式包括判斷句、被動句、省略句、倒裝句等。判斷句通常以“也”、“者”等字結尾，被動句常用“于”、“為”等字表示，省略句則省略了某些成分，倒裝句則改變了正常語序，如賓語前置、定語后置等。

2.題目：舉例說明文言文中常見的修辭手法及其作用。

答案：文言文中常見的修辭手法有比喻、夸張、對偶、排比等。比喻通過將兩個不同的事物進行比較，使讀者更容易理解；夸張則通過夸大事物的特點，增強表達效果；對偶則通過字數(shù)相等、結構相似的語句，使文章更加工整；排比則通過連續(xù)使用結構相似的句子，增強語言的氣勢。

3.題目：簡述閱讀文言文時應注意的幾個問題。

答案：閱讀文言文時應注意以下幾個問題：一是注意字詞的讀音和意義，尤其是通假字、古今異義等；二是理解句子結構，掌握文言文的語法特點；三是把握文章的主旨，理解作者的意圖；四是注意文章的修辭手法，體會其表達效果。此外，還要多加練習，積累詞匯，提高閱讀文言文的能力。

五、論述題

題目：結合具體文言文段落，分析文言文中的“以……為”結構及其在文中的運用和作用。

答案：在文言文中，“以……為”結構是一種常見的表達方式，它由“以”字引導，后面跟著一個名詞或名詞性短語，表示以某個事物作為……的意思。這種結構在文中具有以下運用和作用：

1.表達原因或目的：在文言文中，“以……為”結構常用來表示某種行為或狀態(tài)的原因或目的。例如，《孟子·告子下》中的“以德服人者，中心悅而誠服也”，這里的“以德服人”就是以德行來使他人心悅誠服的原因。

2.表達選擇或偏好：這種結構還可以用來表達人物的選擇或偏好。如《莊子·逍遙游》中的“以天地為大爐，以造化為大冶”，這里的“以天地為大爐”表明了莊子對于自然界的推崇和偏好。

3.強調某事物的地位或作用：在文言文中，“以……為”結構有時用來強調某事物的地位或作用。例如，《史記·項羽本紀》中的“以沛公為長者，故欲與之俱來”，這里的“以沛公為長者”強調了沛公在項羽心中的地位。

4.表達比喻或象征：這種結構有時也用于比喻或象征。如《詩經(jīng)·衛(wèi)風·淇奧》中的“以彼周行，以贈行役”，這里的“以彼周行”象征著行役的艱難和辛苦。

具體例子分析：

在《史記·陳涉世家》中，有這樣一段話：“陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無相忘。’”這里的“以傭耕為生”就是陳涉年輕時以傭耕為生的描述，通過“以……為”結構，強調了陳涉當時的身份和生活狀態(tài)。

再如《左傳·僖公二十五年》中的“以秦為鄰，而不修邊備”，這里的“以秦為鄰”是以秦國為鄰國的事實，通過“以……為”結構，突出了秦國對鄰國的威脅。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：分析每個選項的字詞用法，發(fā)現(xiàn)A項中的“已矣”是古代漢語中常見的句末語氣詞，表示肯定或感嘆的語氣，而其他選項中的字詞用法均不符合句末語氣詞的特點。

2.B

解析思路：比較四個選項的句式結構，發(fā)現(xiàn)B項是判斷句，而其他選項都是陳述句，不符合文言文的句式特點。

3.C

解析思路：對每個選項的用詞進行判斷，發(fā)現(xiàn)C項中的“堅決”與“勇氣”搭配不當，應該是“堅決的意志”或“堅定的勇氣”。

4.D

解析思路：對每個選項的標點符號使用進行審查，發(fā)現(xiàn)D項中使用了中文書名號，而根據(jù)標點符號的規(guī)范，應使用英文書名號。

5.C

解析思路：對每個選項的詞語解釋進行核實，發(fā)現(xiàn)C項中的“美輪美奐”解釋錯誤，正確的解釋應為“形容建筑物高大華麗”。

6.C

解析思路：對每個選項的讀音進行核對，發(fā)現(xiàn)C項中的“恨事”讀音錯誤，正確的讀音應為“hànshì”。

7.B

解析思路：對每個選項的書寫進行比對，發(fā)現(xiàn)B項中的“氣喘吁吁”書寫錯誤，正確的書寫應為“氣喘吁吁”。

8.C

解析思路：對每個選項的詞語用法進行判斷，發(fā)現(xiàn)C項中的“堅決的勇氣”用法錯誤，應該是“堅決的意志”或“堅定的勇氣”。

9.B

解析思路：對每個選項的意義進行分析，發(fā)現(xiàn)B項中的“翻天覆地”意義錯誤，正確的意義應為“形容變化極大”。

10.C

解析思路：對每個選項的詞語用法進行判斷，發(fā)現(xiàn)C項中的“突飛猛進”用法錯誤，應該是“成績突飛猛進”。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ACD

解析思路：分析每個選項的詞語使用，發(fā)現(xiàn)A、C、D項中的詞語使用正確，符合文言文的語境。

2.AD

解析思路：分析每個選項的詞語使用，發(fā)現(xiàn)A、D項中的詞語使用正確，符合文言文的語境。

3.ABCD

解析思路：分析每個選項的詞語使用，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項中的詞語使用均正確，符合文言文的語境。

4.ABCD

解析思路：分析每個選項的詞語使用，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項中的詞語使用均正確，符合文言文的語境。

5.ABCD

解析思路：分析每個選項的詞語使用，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項中的詞語使用均正確，符合文言文的語境。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：根據(jù)文言文中的常見句式，“也”通常用于句尾表示肯定或感嘆語氣，而非