三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.5 節(jié)約｜北師大版-@-1

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5節(jié)約｜北師大版1一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5節(jié)約｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解節(jié)約的重要性，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握節(jié)約的方法和技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正理解節(jié)約的意義，并付諸實(shí)踐。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)約的方法，提高節(jié)約意識(shí)。四、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)節(jié)約的重要性。2.活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)節(jié)約。3.討論教學(xué)法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生共同探討節(jié)約的方法和技巧。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、節(jié)約標(biāo)志圖片、節(jié)約實(shí)例圖片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備節(jié)約用品，如水杯、手帕等。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）教師展示節(jié)約標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出節(jié)約的含義。（2）提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏心男┕?jié)約的行為？2.情景引入（1）教師播放多媒體課件，展示一些浪費(fèi)資源的場(chǎng)景。（2）提問(wèn)：這些浪費(fèi)行為對(duì)我們的生活有什么影響？（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何節(jié)約資源？3.實(shí)踐活動(dòng)（1）學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一份節(jié)約計(jì)劃，包括節(jié)約水、電、糧食等方面的內(nèi)容。（2）每組派代表分享節(jié)約計(jì)劃，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。（3）教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與節(jié)約實(shí)踐。4.討論交流（1）教師提出節(jié)約話題，如：如何節(jié)約用水、用電等。（2）學(xué)生分組討論，每組選出代表進(jìn)行發(fā)言。5.隨堂練習(xí)（1）教師展示一些浪費(fèi)資源的場(chǎng)景，讓學(xué)生判斷哪些行為是節(jié)約的，哪些是浪費(fèi)的。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析：本節(jié)課以節(jié)約為主題，通過(guò)情景引入、實(shí)踐活動(dòng)和討論交流等形式，讓學(xué)生了解節(jié)約的重要性，掌握節(jié)約的方法，提高節(jié)約意識(shí)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：你們認(rèn)為節(jié)約的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2.學(xué)生分組討論，每組選出代表進(jìn)行發(fā)言。提問(wèn)問(wèn)答：1.教師提問(wèn)：如何節(jié)約用水？2.學(xué)生回答：洗手后及時(shí)關(guān)閉水龍頭，洗澡時(shí)控制用水量等。3.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)約計(jì)劃，包括節(jié)約水、電、糧食等方面的內(nèi)容。2.作業(yè)答案：略。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)節(jié)約的重要性，提高了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中繼續(xù)實(shí)踐節(jié)約，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入的有效性：情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保所選擇的情景既貼近學(xué)生的生活，又能引起他們的共鳴，從而更好地引導(dǎo)他們理解節(jié)約的意義。為了補(bǔ)充這一點(diǎn)，我精心挑選了幾個(gè)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的節(jié)約實(shí)例，如家庭用水、用電等。在課堂上，我會(huì)通過(guò)真實(shí)的圖片和視頻展示這些場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地感受到節(jié)約的重要性。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到情景模擬中，如扮演節(jié)水小衛(wèi)士，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到節(jié)約的方法。2.實(shí)踐活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)：實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。我需要確?；顒?dòng)設(shè)計(jì)既有挑戰(zhàn)性，又能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成就感。在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我會(huì)讓學(xué)生分組討論并制定個(gè)人和家庭節(jié)約計(jì)劃。每個(gè)小組需要考慮如何在實(shí)際生活中節(jié)約資源，比如減少浪費(fèi)、提高資源利用率等。在分享環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)小組展示他們的計(jì)劃，并邀請(qǐng)其他小組成員提出建議。這樣的設(shè)計(jì)既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了節(jié)約的技巧。3.討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：討論環(huán)節(jié)是讓學(xué)生深入思考節(jié)約意義的最佳時(shí)機(jī)。我需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，而不是僅僅停留在表面。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開(kāi)放式問(wèn)題，如“節(jié)約對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)有哪些好處？”和“我們?nèi)绾螌⒐?jié)約的理念應(yīng)用到日常生活中？”通過(guò)這些問(wèn)題，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考節(jié)約的重要性，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整問(wèn)題，確保討論能夠順利進(jìn)行。4.隨堂練習(xí)的即時(shí)反饋：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)節(jié)約知識(shí)掌握程度的有效手段。我需要確保在學(xué)生完成練習(xí)后，能夠及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成。在學(xué)生回答后，我會(huì)立即給出反饋，無(wú)論是表?yè)P(yáng)他們的正確答案，還是指出他們的錯(cuò)誤，我都會(huì)用鼓勵(lì)和建設(shè)性的語(yǔ)言。這樣不僅能夠幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，還能增強(qiáng)他們的自信心。5.課后反思的深度：課后反思是教師自我提升和專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我需要確保反思不僅僅是對(duì)課堂活動(dòng)的回顧，而是對(duì)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的深入分析。在課后，我會(huì)認(rèn)真回顧課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何調(diào)整教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效果。我還會(huì)考慮如何將節(jié)約的理念延伸到課后，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中繼續(xù)實(shí)踐節(jié)約。通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信能夠使三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5節(jié)約這一課時(shí)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能有效地提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和實(shí)踐能力。一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5節(jié)約｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解節(jié)約的概念，認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。2.通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí)。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將節(jié)約理念內(nèi)化為自身行為。重點(diǎn)：節(jié)約資源的具體方法和實(shí)例分析。四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論法、案例分析法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、節(jié)約資源相關(guān)圖片、實(shí)例分析材料。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“在我們的生活中，節(jié)約是一種美德，它關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。節(jié)約資源，人人有責(zé)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何節(jié)約?！本唧w分析：我會(huì)通過(guò)多媒體設(shè)備展示節(jié)約資源的相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀地感受到節(jié)約的重要性。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：節(jié)約對(duì)于我們個(gè)人和社會(huì)有什么好處？1.導(dǎo)入新課展示節(jié)約資源圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)約的意義。提問(wèn)：你們認(rèn)為節(jié)約對(duì)我們有什么好處？2.實(shí)例分析通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解節(jié)約資源的具體方法。分析實(shí)例：小明家是如何節(jié)約用電的？3.討論交流學(xué)生分組討論，分享自己或家人節(jié)約資源的方法。提問(wèn)：你們有哪些節(jié)約資源的好辦法？4.案例分析分析節(jié)約用水、節(jié)約糧食等實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐節(jié)約。提問(wèn)：如何節(jié)約用水？如何節(jié)約糧食？5.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題：假設(shè)你家一天用電量為100度，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N節(jié)約用電的方法。七、教材分析：本節(jié)課以節(jié)約為主題，通過(guò)實(shí)例分析、討論交流和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生了解節(jié)約的重要性，掌握節(jié)約資源的方法。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們認(rèn)為節(jié)約對(duì)我們有什么好處？學(xué)生分組討論，分享自己或家人節(jié)約資源的方法。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如何節(jié)約用水？學(xué)生回答：洗菜水可以用來(lái)澆花，洗衣服水可以用來(lái)沖廁所。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)約計(jì)劃，包括節(jié)約用水、用電、用紙等方面的內(nèi)容。作業(yè)答案：1.節(jié)約用水：洗菜水澆花，洗衣服水沖廁所。2.節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡。3.節(jié)約用紙：雙面打印，用廢紙做手工藝品。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生的參與度如何？教學(xué)方法是否需要調(diào)整？拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中繼續(xù)實(shí)踐節(jié)約。組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，提高節(jié)約資源的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)節(jié)約理念的理解和內(nèi)化設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)節(jié)約的必要性和帶來(lái)的正面影響。組織學(xué)生討論節(jié)約對(duì)個(gè)人和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，引導(dǎo)他們從情感和理性兩個(gè)層面認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。分享真實(shí)的節(jié)約故事，讓學(xué)生看到節(jié)約帶來(lái)的實(shí)際變化，激發(fā)他們的共鳴。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐性和趣味性活動(dòng)設(shè)計(jì)需要既有實(shí)踐性，又能吸引學(xué)生的興趣。我會(huì)這樣做：選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)例，如家庭日常生活中的用水、用電等，讓學(xué)生感到熟悉和親切。設(shè)計(jì)游戲化的實(shí)踐活動(dòng)，如“節(jié)約小衛(wèi)士”競(jìng)賽，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)約。利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。3.討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和提問(wèn)技巧提出開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考節(jié)約，而不是給出固定的答案。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“如果你是地球，你希望人們?nèi)绾螌?duì)待你？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)，尊重他們的想法，即使是不成熟的觀點(diǎn)，也要給予積極的反饋。4.隨堂練習(xí)的即時(shí)反饋和鞏固為了確保學(xué)生能夠牢固掌握節(jié)約知識(shí)，我會(huì)：在學(xué)生完成隨堂練習(xí)后，立即進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于正確的答案，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的答案，耐心解釋原因，并提供正確的解答。設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還要激發(fā)他們的創(chuàng)造性。我會(huì)：設(shè)計(jì)與實(shí)際生活緊密相關(guān)的作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水計(jì)劃”，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，如“用廢舊物品制作一個(gè)節(jié)約資源的小工具”。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信能夠有效地幫助學(xué)生理解和內(nèi)化節(jié)約理念，提高他們的節(jié)約意識(shí)，并培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中實(shí)踐節(jié)約的能力。一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5節(jié)約｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解節(jié)約的概念，認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。2.通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí)。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將節(jié)約理念內(nèi)化為自身行為。重點(diǎn)：節(jié)約資源的具體方法和實(shí)例分析。四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論法、案例分析法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、節(jié)約資源相關(guān)圖片、實(shí)例分析材料。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“在我們的生活中，節(jié)約是一種美德，它關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。節(jié)約資源，人人有責(zé)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何節(jié)約?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課展示節(jié)約資源圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)約的意義。提問(wèn)：你們認(rèn)為節(jié)約對(duì)我們有什么好處？2.實(shí)例分析通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解節(jié)約資源的具體方法。分析實(shí)例：小明家是如何節(jié)約用電的？3.討論交流學(xué)生分組討論，分享自己或家人節(jié)約資源的方法。提問(wèn)：你們有哪些節(jié)約資源的好辦法？4.案例分析分析節(jié)約用水、節(jié)約糧食等實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐節(jié)約。提問(wèn)：如何節(jié)約用水？如何節(jié)約糧食？5.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題：假設(shè)你家一天用電量為100度，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N節(jié)約用電的方法。七、教材分析：本節(jié)課以節(jié)約為主題，通過(guò)實(shí)例分析、討論交流和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生了解節(jié)約的重要性，掌握節(jié)約資源的方法。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們認(rèn)為節(jié)約對(duì)我們有什么好處？學(xué)生分組討論，分享自己或家人節(jié)約資源的方法。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如何節(jié)約用水？學(xué)生回答：洗菜水可以用來(lái)澆花，洗衣服水可以用來(lái)沖廁所。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)約計(jì)劃，包括節(jié)約用水、用電、用紙等方面的內(nèi)容。作業(yè)答案：1.節(jié)約用水：洗菜水澆花，洗衣服水沖廁所。2.節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡。3.節(jié)約用紙：雙面打印，用廢紙做手工藝品。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生的參與度如何？教學(xué)方法是否需要調(diào)整？拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中繼續(xù)實(shí)踐節(jié)約。組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，提高節(jié)約資源的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生的參與度和互動(dòng)性作為教師，我深知學(xué)生的參與度和互動(dòng)性對(duì)于課堂教學(xué)效果的重要性。我需要確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，不僅僅是通過(guò)提問(wèn)和回答，還要通過(guò)討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)等方式。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)：設(shè)計(jì)富有吸引力的開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)，如趣味小游戲或小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。使用多種教學(xué)工具，如多媒體、圖片、實(shí)物等，以直觀的方式呈現(xiàn)節(jié)約的概念。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，讓他們感到自己的觀點(diǎn)被重視。2.實(shí)例分析與生活實(shí)踐的結(jié)合節(jié)約是一個(gè)抽象的概念，將其與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合是幫助學(xué)生理解的關(guān)鍵。我會(huì)：選擇與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的實(shí)例，如家庭用電、用水等，讓他們能夠直觀地看到節(jié)約的效果。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)例中的節(jié)約行為，討論這些行為是如何實(shí)現(xiàn)的，以及它們對(duì)學(xué)生和環(huán)境的益處。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人在節(jié)約方面的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，增強(qiáng)課堂的實(shí)踐性。3.討論環(huán)節(jié)的有效引導(dǎo)討論環(huán)節(jié)是學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、交流想法的重要時(shí)機(jī)。我會(huì)：提出開(kāi)放性的問(wèn)題，如“如果你是地球，你會(huì)希望人類如何對(duì)待你？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考。創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的討論氛圍，讓學(xué)生感到舒適和安全，勇于表達(dá)自己的看法。通過(guò)提問(wèn)和追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，比如“除了我們已經(jīng)提到的節(jié)約方法，還有哪些其他的可能性？”或者“這些節(jié)約方法在你的家庭中可以如何實(shí)施？”4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際性和創(chuàng)造性作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用能力的關(guān)鍵。我會(huì)：設(shè)計(jì)與實(shí)際生活相關(guān)的作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的計(jì)