專題09 半命題作文（練習(xí)）-2025年小升初語文作文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練

2025年小升初語文作文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練專題09半命題作文（練習(xí)）2025年“半命題”類小考作文押題預(yù)測(cè)：“半命題類”部分作文的檢測(cè)在小升初考題中所占的比重很大。可以單獨(dú)出現(xiàn)。半命題類作文考題歷來一直受到熱捧。題型半命題作文。形式:大多為“引導(dǎo)語+題目”樣式。體裁寫人記事、寫景狀物、想象等。內(nèi)容一般為寫人記事、寫景狀物、想象等類型的記敘文。小考作文命題用語淺顯，幾乎不設(shè)命題障礙，考生只要根據(jù)自己的生活實(shí)際稍加選擇即可。根據(jù)押題預(yù)測(cè)對(duì)小學(xué)半命題類作文做如下復(fù)習(xí)：考點(diǎn)梳理“半命題類”作文在小升初考題中所占的比重很大。是老師出作文題目的一部分，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求先把題目補(bǔ)充完整，然后再寫作文。如何寫好半命題類作文呢?可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：小升初考點(diǎn)分析：1．題型：命前半題，補(bǔ)后半題：如《＿＿＿我的夢(mèng)想》；命后半題，補(bǔ)前半題：如《告別＿＿＿》；命中間，補(bǔ)首尾部分：如《給＿＿＿的一封信》；命首尾，補(bǔ)中間部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。2．形式:大多為“引導(dǎo)語+題目”樣式。3．審題：先分析已有文字所表達(dá)的意思。例如，《講給××的事兒》(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……)從這個(gè)題目的已有文字可以看出，本文應(yīng)寫事，對(duì)象可以是“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……”中的一員。4．確定中心．。在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的、最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。5．確定內(nèi)容：中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是圍繞中心，選擇材料。選擇最能觸動(dòng)心靈的人、事、物、想象：無論是個(gè)人生活，還是周圍的事物或者引發(fā)的想象，都可以寫。但要選取最有意義、印象最深、感受最多的人、事、物、想象等來寫。6．確定寫法．選好材料以后，就得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這就要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。以上六步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的問題。命題類作文寫作要點(diǎn)總結(jié)：真題分析【小考真題一】（廣東揭陽卷）同學(xué)們，在我們的成長旅途中，認(rèn)識(shí)了許許多多的人。在這些人中有熟悉的陌生的，有你的親朋好友、老師同學(xué)，默默奉獻(xiàn)的清潔工、無私奉獻(xiàn)……有許多人給我們留下了終生難忘的印象。請(qǐng)你以“我最（橫線上可填感激、喜歡、敬佩、崇拜、熟悉……）的一個(gè)人”為題，寫一篇作文。要求：1．字跡清晰，用藍(lán)黑色筆來寫；2．先把題目補(bǔ)充完整再作文；3．內(nèi)容要真實(shí)、感人，不少于500字。高分指導(dǎo)【考題解析】本題題眼就是填入空格的詞——感激、喜歡、敬佩、崇拜、熟悉……也就是要緊扣這個(gè)詞來寫。比如寫“敬佩“，就要寫出他令人敬佩的精神風(fēng)貌、思想品質(zhì)。想一想，你為什么會(huì)尊敬他？他有什么事情使你感動(dòng)？寫出來，這個(gè)人對(duì)大家是一個(gè)啟發(fā)，對(duì)自己也是一個(gè)生動(dòng)的教育。既可以寫身邊熟悉的人，也可以寫偶然遇到的陌生人。關(guān)鍵在于選取典型事例來體現(xiàn)人物特點(diǎn)，記敘是為塑造人物形象，刻畫人物性格服務(wù)的，寫人離不開寫事，因此事例一定要典型，寫人敘事要相結(jié)合。寫人要寫出他的音容笑貌。要細(xì)致描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)，使人物逼真，活靈活現(xiàn)。敘事要把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述完整，注意詳略得當(dāng)，突出中心?！径嘟橇⒁狻靠梢詫懰麍?zhí)著追求；堅(jiān)持不懈的精神；可以寫他樂于助人、默默奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)；可以寫他不畏艱難、奮勇拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志；可以寫他積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。【寫作點(diǎn)撥】1．刻畫細(xì)節(jié)在敘事時(shí)要注意抓住最能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致刻畫，如夸媽媽的心靈手巧，就要抓住媽媽做手工時(shí)的一舉一動(dòng)，夸爸爸的做事嚴(yán)謹(jǐn)，就要抓住爸爸在驗(yàn)證數(shù)據(jù)時(shí)的一絲不茍等，使人物個(gè)性鮮明突出。2．過渡自然一篇文章的層次、段落，不僅在內(nèi)容上要求有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，而且在文字的表達(dá)上也要求前后連貫，上下銜接。如：雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。——用“關(guān)聯(lián)詞法“過渡；然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的風(fēng)箏?！@是一個(gè)表轉(zhuǎn)折的過渡段，用“然而……”起承上啟下的過渡作用。3．不吝言辭就是要把自己對(duì)該人物的贊譽(yù)之辭毫不吝嗇地說出來，如善良、熱心腸的張華，在這里，我要為你伸出大拇指；看了外婆的手藝，怎能不令人羨慕？這樣，突出文題中的“夸夸”二字。滿分佳作賞析我最感激的一個(gè)人有人說媽媽的愛是一種涌動(dòng)，奔流到海不復(fù)回；有人說媽媽的愛是一種感動(dòng)，在人的心底泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪；有人說媽媽的愛是一種“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”的等待和守候。而我認(rèn)為媽媽的愛是一種姿勢(shì)，因?yàn)槲以趮寢尩膼壑谐砷L，媽媽就是我最感激的人。（排比句的運(yùn)用，增強(qiáng)了表達(dá)效果，烘托了下文對(duì)媽媽的愛與眾不同的認(rèn)識(shí)。）今年冬天的一個(gè)早晨，光禿禿的樹木站在道路兩旁，東北風(fēng)呼呼地肆虐著，鵝毛般的大雪飄飛著，（環(huán)境描寫，突出了“冷”，更加襯托出下文媽媽送新衣服的“暖”。）我穿著一件單薄的上衣，走在上學(xué)的路上，感覺陣陣?yán)滹L(fēng)像千萬根細(xì)針，鉆進(jìn)了我的全身，好冷?。』叵雱偛拍且荒?，不由得心中好后悔……“鈴……”鈴聲響了，我極不情愿地起床，正要穿衣裳，媽媽從臥室出來說：“多穿點(diǎn)兒衣裳，天很冷，別動(dòng)感冒了。”“沒事兒，都快春天了，天不會(huì)太冷的?！薄斑@件毛衣你穿上吧?！眿寢尠衙逻f到我手里。我不喜歡穿這么多衣服，在說這件衣服也太鮮艷了，我不喜歡穿。我憤怒地把毛衣扔到一邊：“不穿。”我氣哄哄地快不走出家門，獨(dú)自走在上學(xué)的路上。（媽媽的深情囑咐，讓媽媽的慈愛躍然紙上。）“孩子啊，慢點(diǎn)走?！币簧钋榈膰诟腊盐覐某了贾袉拘?，那是一個(gè)熟悉的身影。“媽……”我叫喊著一下子撲到媽媽的懷中。“媽給你送新衣服來了?！边@時(shí)，一股暖流涌上心頭，涌遍全身。我拉起媽媽的手，卻感覺媽媽的手冰涼冰涼的，頓時(shí)，掛在眼角的淚肆虐流淌?！皨?！我知道錯(cuò)了，我不該沖你發(fā)脾氣！”“沒事的，沒事的。”（媽媽為我送衣服的情節(jié)震撼人心，突出了母愛的偉大。）這就是媽媽的愛！媽媽的愛是一種專注付出，不求回報(bào)。它發(fā)自內(nèi)心，寄托于言語，付諸行動(dòng)。媽媽的愛沒有夏花般燦爛，卻能觸動(dòng)人心靈最溫暖的琴弦。（對(duì)媽媽愛的感悟和感慨，真摯感人。）我最感激我的媽媽，是她給了我生命，給了我無私的愛！佳作評(píng)析形象鮮明，真愛可感：文章塑造了一位“專注付出，不求回報(bào)”的媽媽的形象。天冷了，早晨起床，媽媽絲語如絲的呵護(hù)不但沒能讓我感受到愛意，反而激起了我的憤怒，我氣沖沖的沖進(jìn)寒冷的室外。正在我凍的瑟縮的時(shí)候，突然看見媽媽為我送來了衣服——無私的愛、不計(jì)前嫌的愛，只有媽媽才會(huì)有。感悟深刻，真情動(dòng)人：結(jié)尾兩段，小作者用抒情的文字道出對(duì)媽媽的愛的感悟：“媽媽的愛是一種專注付出，不求回報(bào)。它發(fā)自內(nèi)心，寄托于言語，付諸行動(dòng)”“無私的愛！”感情真摯，認(rèn)識(shí)深刻，感動(dòng)人心。【小考真題二】（廣東清遠(yuǎn)卷）雖然現(xiàn)代社會(huì)通訊很發(fā)達(dá)，電話、網(wǎng)絡(luò)方便快捷，但是，這些方式依然無法取代書信的魅力，那就試著寫一封信吧。請(qǐng)以“給的一封信”為題目作文，不少于400字。高分指導(dǎo)【考題解析】這是一道半命題的作文，要求以寫信的形式作文。寫此題，首先要把作文題目補(bǔ)充完整。填哪些內(nèi)容呢？給家人、朋友、師長寫信，可以填“媽媽”“老師”“老班”“獨(dú)生子女”等等；給古今名人、課本中的人物寫信，可以填“溫總理”“姚明”“李白”“神筆馬良”等；還可以發(fā)揮想象力，給一些動(dòng)畫人物、未來世界或神奇的事物寫信嗎，所以可以填“灰太狼”“未來”“圣誕老人”“哪吒”“外星人”等……寫作范圍很寬泛，可選的對(duì)象也比較多。借助書信可以敘述事情、介紹事情、發(fā)表看法。敘述時(shí)盡量選取在平日里發(fā)生，自己印象比較深的事情來寫，因?yàn)檫@樣寫起來比較好把握。另外，這是寫信，是自己在這特殊的時(shí)刻與人交流的一種方式，一定要以誠相對(duì)，字里行間流露出來的一定是自己的真情實(shí)感，要讓人感覺到一顆跳動(dòng)的心躍然紙上。要寫得具體、真實(shí)。【多角立意】寫信給自己，表達(dá)對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)的解剖；寫信給自己的父母，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情；寫信給自己的小寵物，表達(dá)對(duì)它的喜愛（愧疚）之情；寫信給自己的老師，表達(dá)對(duì)他的感激之情；寫信給自己的陌生朋友，表達(dá)想與之相互交流相識(shí)相知的意愿等；寫信給未來，表達(dá)對(duì)未來的憧憬和美好的探索?！緦懽鼽c(diǎn)撥】1．書信體的寫作。重點(diǎn)就是格式的正確。如第一篇例文，開頭有稱呼，結(jié)尾有署名，還有問候和祝愿，合情合理，恰如其分。2．內(nèi)容充實(shí)。書信正文內(nèi)容要豐富，材料要充實(shí)。要注意使用符合人物身份的語氣，比如：孫悟空寫給師傅唐僧的信，語氣要符合孫悟空的身份和性格特點(diǎn)。3．情真意切。書信體十分利于情感的表達(dá)，作者可以傾情地抒發(fā)自己的感情，可以進(jìn)行無障礙交流和傾訴，可以表達(dá)出某種愿望，或寄托某種情感。滿分佳作賞析給外婆的一封信親愛的外婆：您好！屈指算來，您已經(jīng)3年多沒來我家了。最近身體還好嗎?您的腿還疼嗎?我們?nèi)叶己芟肽钅?。（格式符合書信要求?！坝H愛的”一詞含有深情。）您還記得三年前到我家的情景嗎?那時(shí)，我家住在家屬院，家屬院的地面光禿禿的，沒有草，沒有樹，也沒有湖，只有硬邦邦的水泥路。而且水泥路也是“破破爛爛”的，不少地方還打了“補(bǔ)丁"”，許多地方由于沒有及時(shí)修，變得坑坑洼洼，一到雨天就會(huì)積水，我們只能深一腳、淺一腳小心翼翼地走，一不留神踩到“地雷”上，不是摔個(gè)“四腳朝天”，就是來個(gè)“狗哨泥”。啊啊，我摔倒過好幾次呢！每逢雨天，家屬院里的老人都不敢出門買菜了?。鑼懭昵暗摹捌茽€”環(huán)境，先直接白描水泥路的坑坑洼洼、滿是補(bǔ)??；再輔以人走在路上的窘態(tài)，從側(cè)面烘托路面的糟爛。）外婆，您是不是也看得膽戰(zhàn)心驚啊?這也許是您三年多沒再來我家的原因之一吧！外婆，現(xiàn)在您不用擔(dān)心了！您看:一棵棵參天大樹像一個(gè)個(gè)威嚴(yán)的土兵站在路邊漫步林蔭小道，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光透過樹葉傾污下來。清澈見底的小湖里，荷花姑娘正炫耀著她那粉紅色的裙子，幾條小魚在她周圍嬉戲著……（運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，按照由高到低的順序描寫了小區(qū)中的景物，既有形狀也有顏色；既有靜態(tài)，也有動(dòng)態(tài)，把小區(qū)清幽靜雅的環(huán)境展現(xiàn)出來，令人向往。）這，這不是公園嗎?不是的！這個(gè)地方啊，其實(shí)就是我家現(xiàn)在住的阿爾卡迪亞小區(qū)啊！阿爾卡迪亞小區(qū)，景觀優(yōu)美，綠草成坪，綠樹成蔭，花香四溢，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，瀑布、噴泉、棧橋、假山相映成趣，不是公園，勝似公園。我家就住在一樓，可以盡享小區(qū)的綠化。巨大的飄窗讓外面的風(fēng)景盡收眼底，每一扇窗都是一幅畫，抬頭可以看見外面綠色的草坪，低頭可以聞到裊裊的桂花香，真是“草色人簾青，花香溢滿廳”?。〔皇莿e墅，勝似別墅。外婆，您快來欣賞欣賞我家周圍的美景吧，感受一下我家的新變化?。ㄕ{(diào)動(dòng)視覺、嗅覺，描寫外面草坪的顏色、桂花的花香，突出居住環(huán)境的美好。）祝外婆身體健康，萬事如意！您的孫女:李納米11月11日佳作評(píng)析選材恰當(dāng)，中心明確:小作者在信中寫了自己家三年來翻天覆地的變化，表達(dá)了對(duì)外婆的思念之情，中心明確，情真意切。對(duì)比鮮明，用詞準(zhǔn)確:小作者在信中對(duì)三年前后自己家的居住環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)描寫，在鮮明對(duì)比中展示了家的巨變。三年前，滿地“地雷”，不小心就會(huì)“四腳朝天”“狗啃泥”，破破爛爛，坑坑洼洼；如今環(huán)境優(yōu)美整潔高雅，不是公園，勝似公園；不是別墅，勝似別墅。【小考真題三】（江蘇南京卷）題目:讓我的要求:將題目補(bǔ)充完整，第一空可填上“傷心”“想念”“臉紅”“難忘”之類的詞語;第二空可填“人”“書”等事物名稱。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，書寫要工整，不少于500字。高分指導(dǎo)【考題解析】1．可寫某個(gè)人。生活中總是有一些人能讓你產(chǎn)生某種心情，或是讓你去做某件事。比如，讓你尊敬的老師，讓你親近的家不容易長，讓你喜歡上學(xué)習(xí)的好友……記下他們的可以在音容笑貌，特別是讓你產(chǎn)生感情的細(xì)節(jié)，將坪、路人物凸顯出來。的紙屑2．可寫某個(gè)事物。比如讓你勤奮學(xué)習(xí)的螞蟻，讓你喜愛的小狗，讓你沉醉其中的風(fēng)景……注意要抓住事物的主要特點(diǎn)來描寫。另外，采用擬人和比喻的修辭手法可以讓描寫更生動(dòng)精彩。3．可寫某件事。生活中總是有不少事讓你學(xué)到知識(shí)、得到教訓(xùn)，或是讓你回憶讓你高興、讓你哭笑不得……比如，被人取了難聽的綽號(hào)啦，做了一件糗事啦，等等。把這些事情記錄下來吧!滿分佳作賞析讓我懷念的那雙手一陣陣風(fēng)，一串串熱淚，還有那太陽無神的雙眸，伴著我對(duì)您那雙溫暖的大手的回憶，漸漸進(jìn)入黃昏……（開篇不俗:開頭描寫了幾個(gè)物象，如“風(fēng)”“太陽”，引出了那雙溫暖的大手，增強(qiáng)了文章的意蘊(yùn)。）那雙手，很大，很瘦，也很粗糙。剛才，他還緊緊地握過我的手，是那么的溫暖，那么的親切!一瞬間卻不見了，我的手被松開了。夢(mèng)醒了!我又一次在夢(mèng)中失望地尋找--爺爺?shù)哪请p手。冬天，爺爺?shù)拇笫治罩业男∈?。風(fēng)再大，雨再猛，任憑它們?cè)鯓涌窈饋y叫，我一點(diǎn)兒也不害怕，因?yàn)橐浑p小手藏在那雙大手里，在那兒可以尋到溫暖和安全。你看，那邊一個(gè)玩雪的女孩兒，正把凍得紅紅的小手伸向了那大手……她，就是我!夏天，爺爺?shù)拇笫治罩业男∈?。西瓜熟了，西紅柿紅了，一老牽著一小走進(jìn)菜園，伴隨著一粗一細(xì)的兩種笑聲，一大一小，一遞一接，充滿了多少的情和愛!哦那瓜好甜呀!大手握著小手，握干了眼角的淚珠，握去了身上的塵土，握平了心靈的創(chuàng)傷，握來了全家的幸福!……冬天又來了，天更冷了，風(fēng)更大了，那雙大手卻沒有了往日的溫暖。當(dāng)我伸出小手尋覓溫暖和慈祥的時(shí)候，再也不見了那消瘦的手，任憑熱淚撲簌簌而下，再也沒有人為我擦……他已經(jīng)走了，永遠(yuǎn)地走了。他去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方!好幾次，我一個(gè)人徘徊在雪地里，習(xí)慣地伸出小手，握到的卻是一團(tuán)空空的空氣:好幾次，我一個(gè)人來到菜園，看到那遞過來的西瓜，習(xí)慣性地伸手去接，卻發(fā)現(xiàn)那人并不是爺爺…啊!爺爺?shù)氖?，我只能在?mèng)中感覺到那份溫暖，那份愛……佳作評(píng)析考生捕捉了冬天和夏天爺爺?shù)拇笫肿プ∽约旱男∈值溺R頭，將這些情景真實(shí)再現(xiàn)于讀者眼前，感情真摯而動(dòng)人。文中，爺爺?shù)拇笫纸o了考生溫暖，給了考生愛撫。如今，爺爺去“爺爺?shù)氖?，我只能在?mèng)中感覺到那份世了，溫暖，那份愛……”寫得真切，讓人感動(dòng)?！拘】颊骖}四】（北京通州卷）題目：有一種叫要求：請(qǐng)以“有一種叫”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求條理清楚，字跡工整。高分指導(dǎo)【考題解析】1．從形式上看，這是一篇半命題作文,要求通過對(duì)某種行為或現(xiàn)象的講述，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。你可以首先敘事，或展示某種現(xiàn)象，最后寫出自己的內(nèi)心感受，或發(fā)表對(duì)這種事情或現(xiàn)象的看法，從而有力地突出文章中心。2．你可以寫“有一種快樂叫奉獻(xiàn)”，可以講述自己或他人樂于奉獻(xiàn)的事情，抒發(fā)奉獻(xiàn)之后的愉快心情。你也可以寫“有一種關(guān)TIF2愛叫責(zé)罵調(diào)衛(wèi)漢好義名要求，表現(xiàn)他們對(duì)自己的關(guān)愛，從而表達(dá)對(duì)他們的感激之情。你還可以寫“有一種力量叫團(tuán)結(jié)”，通過眾人齊心協(xié)力完成某項(xiàng)任務(wù):或克服某種困難的事情，指出團(tuán)結(jié)具有不可戰(zhàn)勝的力量。滿分佳作賞析有一種美麗叫寬容我們身邊擁有著許多美麗，如善良的美、勤勞的美、誠實(shí)的美……星期天，我跟往常一樣準(zhǔn)備到李阿姨的攤子上買一袋冰豆?jié){。正當(dāng)我要走到攤子的時(shí)候，看到一個(gè)頭發(fā)亂糟糟、衣冠不整的小伙子走到了攤子前，指著攤位，說道:“喂，給我來袋豆?jié){?！薄榜R上就來!”李阿姨熱情地招呼道。“快一點(diǎn)!”李阿姨從桶里拿出一袋豆?jié){，用剪刀勇了一個(gè)小口子，小心翼翼地遞到了那個(gè)小伙子面前。“小心，拿好。”就在李阿姨愛遞到他手上的一剎那，他竟然沒接到“啪”，袋子掉了，豆?jié){灑了一地。“喂!你這個(gè)人怎么這樣，連遞個(gè)豆?jié){都不會(huì)!”那個(gè)小伙子大聲喝道，使得周圍的行人都聚集到攤子前。“對(duì)不起，對(duì)不起?！崩畎⒁踢B聲道歉。說完，又從豆?jié){桶里拿出一袋豆?jié){，剪好口子，重新遞到了那個(gè)小伙子面前。“小心一點(diǎn)啊，別掉了?！保▽?duì)比鮮明:描寫了小伙子與李阿姨的語言、動(dòng)作，對(duì)比鮮明，突出了李阿姨寬容待人的形象。）年輕人悻悻地接過豆?jié){，灰溜溜地跑了。路邊的行人也議論紛紛，說那個(gè)小伙子的我走到李阿姨跟前，不解地說:“李，日阿姨，剛剛明明是那個(gè)人不對(duì)，你為什么還要重新給他一袋豆?jié){呢?”“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空嘛。如果我跟他吵架，只會(huì)更讓那個(gè)年輕人覺得他是對(duì)的?！崩畎⒁涛⑿χ鴮?duì)我說。是啊，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”寬容，可以使你變得更美麗，使世界變得更加和諧。佳作評(píng)析文章取材于日常生活中的一件小事，在敘述過程中對(duì)比鮮明，將小伙子的蠻橫無理和李阿姨的寬容大度惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，常中見新，容易引起讀者的共鳴。文章運(yùn)用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)來行文，層次分明。此外，本文語言自然流暢，生動(dòng)形象?！拘】颊骖}五】（山東聊城卷）題目：秋天的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)…秋天如此豐富多彩，請(qǐng)你寫一寫秋天的某個(gè)畫面。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;②語句通順，描寫具體，要有真情實(shí)感;3．字?jǐn)?shù)在450以上。高分指導(dǎo)【考題解析】1．寫風(fēng)景。秋天的風(fēng)景是非常美麗的。當(dāng)然，我們或許沒有能力寫好整個(gè)秋天的風(fēng)景，那么，我們就選取秋天的一個(gè)小角落來寫吧!秋天的校園、秋天的田野……都是不錯(cuò)的描寫對(duì)象。2．寫事情。秋天，發(fā)生過許許多多的故事。把這些秋天的故事、秋天的回憶記錄下來，用秋風(fēng)、秋雨等秋天的事物去渲染事情，也是不錯(cuò)的選擇。3．寫想象。天，許多事物都在變化著秋天的燕子要飛到南方去過冬，螞蟻要準(zhǔn)備食物，青蛙即將冬眠，果樹結(jié)果了，楓葉黃了，河流淺了……想象一下，如果這些秋天的事物有人的思想，會(huì)發(fā)生什么故事呢?滿分佳作賞析秋天的美烈日炎炎的夏哥哥悄悄地走了，果實(shí)累累的秋姐姐來了，景色一下子變得更美。瞧，秋天的天空多美啊!不是嗎?秋天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，真像一片無邊無際的大海。秋天的云朵非常薄，仰望天空，好像天空高了許多。眼看著大雁，我就想起了爺爺經(jīng)常掛在嘴邊的毛主席的詩句，“天高云淡，望斷南飛雁”。（引I用恰當(dāng):借爺爺?shù)目谝雒飨脑娋?，表現(xiàn)了一幅天高云淡的秋景圖，也在無形中贊嘆了一種壯志豪情，使文章具有氣勢(shì)。）秋天的田野豐收在望。不是嗎?稻子彎下了腰，高粱漲紅了臉，棉花露出了她雪白的臉，茄子像一個(gè)個(gè)紫燈籠，冬瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃，懶洋洋地躺在地上。秋天的果園碩果累累。不是嗎?海棠果露出她的小臉，笑瞇瞇地往外瞧;蘋果躲在綠葉下，扒開綠葉往外瞧;梨躲在嫩葉中間，真像個(gè)害羞的小姑娘;柿子掛在樹枝上，把樹枝壓彎了腰。秋天的公園里花香陣陣。不是嗎?桂花飄出了一陣陣清香，菊花盛開了，五顏六色，好像節(jié)日的禮花，千姿百態(tài)，無所不有。一串串紅花開滿了枝頭，美人蕉迫不及待地想要露出自己的笑臉，想看看秋天的景色。三層樓的教學(xué)大樓矗立在眼前，五星紅旗和校旗飄揚(yáng)在空中。我看了這一片美麗的景色，從心底里贊嘆:“啊!秋天這么迷人，我怎么會(huì)不對(duì)它情有獨(dú)鐘呢?”佳作評(píng)析文章的主體部分，每一個(gè)段落都以一句話開頭，再配上一個(gè)反問句。這樣的形式增強(qiáng)了文章整體的節(jié)奏感和段落之間的聯(lián)系，十分新穎。而全文的語言也十分優(yōu)美，考生善用擬人的修辭手法，賦予事物人的情感和動(dòng)作，使得這一幅幅秋景圖格外迷人?！拘】颊骖}六】（江蘇南京卷）題目：那一次，要求：積極發(fā)散思維，將考題補(bǔ)充完整。要·求敘述圓融充實(shí)，要寫出真情實(shí)感，能引起共鳴，字?jǐn)?shù)不少于450。高分指導(dǎo)【考題解析】1．寫人。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)特別的時(shí)刻。比如，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)終于獲獎(jiǎng)了，平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)忽然做了好事得到了表揚(yáng)……把那一次特別的時(shí)刻記錄下來，注意把人物平時(shí)的表現(xiàn)作為對(duì)比陪襯，突出人物形象。2．寫事。我們還可以選擇記錄特殊的事情，比如，“那一次，我很傷心”，記錄自己傷心的事情;“那一次，消防隊(duì)員立功了”，記敘一次火災(zāi)……寫作的時(shí)候，還要注意突出事情給你的感受。3．寫體驗(yàn)。生活中總有各種各樣的體驗(yàn)，比如，“那一次，我看到了熊貓”是拓寬眼界的體驗(yàn)，“那一次，我學(xué)會(huì)了騎車是學(xué)習(xí)技能的體驗(yàn)，“那一次，我懂得了父親的愛”是情感體驗(yàn)……你可以用寫人、敘事、狀物、寫景等方式表現(xiàn)自己的各種體驗(yàn)，要寫出自己最真實(shí)的感受。滿分佳作賞析那一次，我緊張極了那時(shí)我還很小，剛六歲半，上學(xué)放學(xué)都由爸爸媽媽接送。一天早上，媽媽突然對(duì)我說:“寶貝，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己去上學(xué)了。今天你自己去學(xué)校吧!”我聽了，連忙哀求媽媽:“媽媽，路上車多，我怕車撞我，您送我吧!”可不論我怎么說，媽媽就是不答應(yīng)，說了聲“注意安全”后便“砰’地關(guān)上了門。望著冷冰冰的大門，我只好無奈地走了。我家和學(xué)校相距不遠(yuǎn)，只有一條馬路之隔?？墒俏也粫?huì)過馬路呀!好不容易“蹭’到了馬路邊，看著來來往往的汽車，我更是緊張得不敢過去了，心想:“這么多車，開得又這么快，不撞到我才怪!”我在馬路邊站著，眼看前面亮了好幾次綠燈我都沒敢過。燈又變綠了，我瞪著綠燈，對(duì)自己說“肖沛熙，你一定能過去!”我鼓足勇氣邁開腳步，哆哆嗦嗦地往馬路中間挪。突然，燈變紅了，一輛轉(zhuǎn)彎的車飛奔過來，我嚇了一跳，趕緊退回路邊，剛剛鼓起的勇氣一下子全跑了。我仿佛一個(gè)泄了氣的皮球，全身都軟了，兩腿一直在發(fā)抖，緊張和恐懼又占據(jù)了我的大腦，我好像已經(jīng)看見了自己被一輛疾馳而過的汽車撞飛的情景。時(shí)間一分一秒地過去了，快要遲到了我望著近在咫尺的學(xué)校干著急。突然，我腦子里蹦出老師經(jīng)常說的話:“遇到困難不要慌，只要想出辦法就一定能戰(zhàn)勝它!”我深吸一口氣，看看周圍，發(fā)現(xiàn)有很多叔叔阿姨也準(zhǔn)備過馬路。我一拍腦袋:“對(duì)啊，我可以夾在他們中間，和他們一起過去。”這招兒還真靈，綠燈再次亮?xí)r，我像一條小魚一樣混在一群“大魚”中間，安全地“溜”了過去。我蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了校園，天空是那樣藍(lán)，樹葉是那樣綠，小鳥在我的頭頂上一個(gè)勁地歡唱，似乎在慶祝我的成功。這件事已經(jīng)過去很久了，但我仍然記憶猶新，現(xiàn)在想起來還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、害怕。不過這件事讓我明白了一個(gè)道理:遇到困難時(shí)只要冷靜，就能想出解決問題的好辦法!佳作評(píng)析文中，考生對(duì)這次人生中的重要經(jīng)歷-第一次獨(dú)自上學(xué)敘述得很詳盡，而且敘述條理清晰，文情并茂。考生在寫到過馬路時(shí)，用到“我像一條小魚一樣混在一群'大魚’中間,安全地'溜’了過去”這樣的句子，生動(dòng)形象，使文章充滿了童趣?？键c(diǎn)演練一、精彩命題預(yù)測(cè)篇試題一題目：，從我開始(微笑、節(jié)儉、遵守規(guī)則)從我開始養(yǎng)成一種好習(xí)慣，營造一種好環(huán)境，倡導(dǎo)一種好風(fēng)氣……要靠全社會(huì)每個(gè)人的參與那么讓我們先從自身做起吧!從括號(hào)中任選一個(gè)詞語，填寫在橫線上，把題目補(bǔ)充完整然后寫作文。要求:①將題目補(bǔ)充完整;②文體自選;③不少于450字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試題二題目：是美的先將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于450字的記敘文。你也可以在下列命題中選擇:媽媽是美的、給予是美的、春天是美的……試題三題目：的眼睛請(qǐng)以“的眼睛”為題寫一篇請(qǐng)以作文。先將標(biāo)題補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫作:要求字?jǐn)?shù)不少于450。試題四題目：一件讓我的事請(qǐng)以“一件讓我的事”為題寫一篇作文。要求:①補(bǔ)充的內(nèi)容可以是開心、高興、傷心、后悔……②所敘事情要具體、真實(shí)。③500字以上。試題五題目：記的一天同學(xué)們，一年365天，我們每天的生活都不會(huì)是完全一樣的。請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于400字的作文。要求:選擇一天當(dāng)中最有代表性的事情來寫，除了要把事情寫具體之外，要特別交代出這一天的收獲。試題六題目：一次的嘗試提示:嘗試，它可能成功，也可能失敗，但是都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，豐富你的人生。請(qǐng)選取你在生活中經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文，500字左右。試題七題目：母校教會(huì)了我提示:六年的小學(xué)生活，使我們?cè)谛@中得到了友誼，感受到了溫暖，收獲著學(xué)習(xí)的快樂，也許還有煩惱和痛苦……你在哪方面感觸最深呢。要求:1．請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，用一件具體事例來表達(dá);2．寫出真情實(shí)感，內(nèi)容具體，語句通順;3．不少于400字。試題八題目：的我要求:1．把題目補(bǔ)充完整。要體現(xiàn)人物特點(diǎn)，如堅(jiān)強(qiáng)的我……2．通過一件具體的事例,介紹人物特點(diǎn)3．習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)姓名4．字?jǐn)?shù)在400字左右。試題九題目:在生活中，面對(duì)朝夕相處的親人、老師、同學(xué)……我們常常會(huì)覺得有滿肚子的話要說--也許是對(duì)學(xué)習(xí)壓力的無奈，也許是對(duì)親情關(guān)懷的渴望，也許是彼此不能理解的委屈……但卻無法一吐為快。那么就讓我們拿起手中的筆，給他們說說心里話，盡情地吐露自己的心聲吧。請(qǐng)以《，我想對(duì)你(您)說》為題，給自己最想溝通的人寫一封信。把題目補(bǔ)充完整。用具體事例表達(dá)出自己的心聲。不少于500字。試題十題目:我媽媽要求:1．將題目補(bǔ)充完整。2．寫出真情實(shí)感。3．字?jǐn)?shù)400字以上，書寫工整。真題篇2023云南曲靖卷同學(xué)們，在我們的成長旅途中，認(rèn)識(shí)了許許多多的人。在這些人中有熟悉的有陌生的，有你的親朋好友、老師同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工，有無私奉獻(xiàn)…有許多人關(guān)心、愛護(hù)我們，給我們留下了終生難忘的印象。請(qǐng)你以“我最(橫線上可填感激、喜歡、敬佩、崇拜、熟悉…)的一個(gè)人”為題，寫一篇作文。要求:1．字跡清晰，用藍(lán)黑色筆來寫;2．先把題目補(bǔ)充完整再作文;3．內(nèi)容要真實(shí)、感人;4．不少于500字。2023山東濟(jì)南卷題目:我為驕傲要求:1．把題目補(bǔ)充完整。2．內(nèi)容具體，語句通順，寫出真情實(shí)感。3．除詩歌外，文體不限，不少于500字。2023廣東省廣州提示:溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請(qǐng)你以《難忘那張的臉》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點(diǎn)。要求:內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。2023湖南長沙卷題目:我懂得了提示:我們一天天長大，懂得了勤奮，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍奮，懂得了感恩……．要求:先把題目補(bǔ)充完整，再通過一件具體的事，將自己明白的道理寫出來。2023吉林長春卷題目：可愛的提示:橫線上可以填入人或小動(dòng)物如“表弟、表妹、小貓、小狗…”等。要求:先補(bǔ)充完整題目，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛，做到語句通順，內(nèi)容具體。2023河北石家莊卷以“那一束的目光”(橫線上可填慈祥、嚴(yán)厲、期望、鼓勵(lì)…)為題，寫一篇600字左右的記敘文。2023甘肅省蘭州卷題目：我和之間發(fā)生的事提個(gè)醒:先填空，讓題目完整，然后作文要注意內(nèi)容具體，語句通順，真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字，不出現(xiàn)真實(shí)的名字。不少于600字。2023江蘇省南京卷童年已漸漸離我們遠(yuǎn)去，但童趣還保存在我們的記憶中;童趣已漸漸成為了過往，但童真并未遠(yuǎn)離，純真的心靈是童真，天真的本性是童真，快樂的本源是童真。請(qǐng)以“的童真”為題寫一篇不少于500字的作文。(請(qǐng)先補(bǔ)全題目，橫線上可填名詞，如小華;可填動(dòng)詞:如流逝;可填形容詞，如美好。)2023北京朝陽卷題目：我銘記在心的生活，是多么豐富，又是多么快樂呀。它由一個(gè)個(gè)精彩的瞬間組成。這些精彩的瞬間常常令我們難以忘懷，請(qǐng)選擇你印象最深的寫出來，注意寫出真情實(shí)感:字?jǐn)?shù)在400字以上。2023山東聊城卷題目:第一次要求:①將題目補(bǔ)充完整再作文;②表達(dá)上要有一定的條理，語句通順，書寫工整;③字?jǐn)?shù)在500字左右。二、佳作賞析佳作一：我銘記在心的一次“災(zāi)難”看到這個(gè)題目，你可能會(huì)奇怪:我們是幸福的一代，怎么會(huì)有災(zāi)難呢?哎，告訴你，我遇到的這次“災(zāi)難”可非同小可，讓我一輩子都難以忘懷啊!不信?看完下文就不由你不信了。那天，我在家認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，可寫到一半的時(shí)候，鋼筆沒墨水了，我就去吸墨水。沒想到墨水大哥早已安排好了怎樣整我。當(dāng)我打開蓋子的時(shí)候，我感覺手上濕濕的，低頭一看，滿手的墨水。我頓時(shí)生氣極了，但氣又無處使，就拿張紙把手包得緊緊的。墨水大哥見我中了它的招，心里暗暗高興，于是它又想到了下一個(gè)辦法，而我又中獎(jiǎng)了!寫了一會(huì)兒作業(yè)，鋼筆又不出墨水了。才吸了墨水沒多久啊!于是，我在桌上輕輕甩動(dòng)著鋼筆，想讓墨水下移，能寫出字來。甩了幾下，鋼筆還是寫不出字來。我舉起鋼筆正準(zhǔn)備猛力甩的時(shí)候，“吱”的一聲，墨水蜂擁而出。我大驚失色，趕緊在我身上搜索，奇怪的是墨水并沒有酒在我身上，我高興得哈哈大笑?？墒悄ツ睦锪四?我仔細(xì)搜尋墨水的下落，這下我的心陡然下沉--糟了!墨水灑到了媽媽掛在我房間里的那件她最喜歡的衣服上了!要知道媽媽對(duì)這件衣服可是情有獨(dú)鐘啊，我平時(shí)想摸一下媽媽都不許，現(xiàn)在居然酒了墨水在上面!這…這……我到底該怎么辦啊!我急得直跺腳!墨水大哥見我如此著急，陰險(xiǎn)地笑了。狡猾的它又想出了一個(gè)辦法，而這次我中了大獎(jiǎng)!媽媽回來了，還帶了一些客人到我家?？腿艘欢ㄒ獏⒂^我的房間，我不好推辭，就讓客人進(jìn)了我的房間。就在這時(shí)，墨水大哥全體出動(dòng)--客人的手碰到了墨水瓶，墨水瓶掉到地上開了一朵大花，墨水也濺到了客人的褲子上，在她雪白的褲子上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的小黑花。媽媽狠狠地瞪了我一眼，結(jié)果，你懂的!現(xiàn)在你知道我的“災(zāi)難”是怎么回事了吧?都是墨水惹的禍啊!墨水大哥我恨你，恨你恨得咬牙切齒，恨得刻骨銘心!哼!現(xiàn)在好了，我可以不用墨水了，我改用簽字筆了!亮點(diǎn)借鑒：內(nèi)容豐富，妙趣橫生：小作者巧用擬人手法，將“墨水”比擬作“大哥”，把事件想象成斗智斗勇的故事，文章像一場(chǎng)滑稽的鬧劇，將平常的事件寫得如此精致，這便是考生的厲害。題目新穎，小題大做：將自己不小心弄臟了媽媽和客人的衣服這件事夸大為“大災(zāi)難”新穎別致，更好地突出了事件的嚴(yán)重后果，對(duì)我的影響之大，緊扣題目“銘記在心”，構(gòu)思巧妙，讓人叫好。佳作二：成功需要堅(jiān)持一位美麗的婦女，用自己堅(jiān)持不懈的努力詮釋了成功，從此，她執(zhí)著的背影就定格在了歷史的長卷中，這個(gè)人就是居里夫人……成功，一個(gè)關(guān)乎榮耀的詞語，把戳痛失敗者的利器，一種千萬人想要到達(dá)的境界。當(dāng)失敗者瘋狂地追尋成功的秘訣時(shí)坐在一旁的我真想告訴他們:成功，需要堅(jiān)持。一位成功人士曾經(jīng)說過:“成功的秘訣，在于永不改變既定的目的。”雖然我還不是頂尖的成功人士，但這并不代表我未曾成功過，未曾為成功努力過。我記得——那是我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校收到邀請(qǐng)，需要一百多個(gè)同學(xué)組隊(duì)去進(jìn)行要鼓表演。我們班被選中的有十幾人，我也是其中之一。第一次，我們?nèi)サ臅r(shí)候，聽著老師充滿激情的講話，我心動(dòng)了。第次去的時(shí)候，老師開始要求我們學(xué)習(xí)動(dòng)作。起初，還覺得挺好玩的，一個(gè)個(gè)剛勁蕭灑的動(dòng)作，極富舞蹈的藝術(shù)性，看得我中連連叫好?？墒亲銎饋碛质橇硪换厥拢懊娴耐瑢W(xué)擋住了我的視線，讓我怎么看也看不到老師的動(dòng)作，我也只能跟著司學(xué)們的動(dòng)作做，那滋味，要多難受有多佳受。在以后的訓(xùn)練時(shí)間里，我們天天頂著炎炎的烈日練習(xí)打腰鼓，一遍又一遍。不知有多少次，汗水浸透了我的衣服，不知有多少次，我的胳膊被弄得又酸又疼……太多了，多得我都記不清了。好累呀!這是我剛剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來的感受--我們?cè)陉柟庀戮毩艘还?jié)課，讓我身心疲憊。不知道這樣過了多久，一些人開始打退堂鼓了，我也開始動(dòng)搖。我開始問自己:這就是我當(dāng)初想要的結(jié)果嗎?這就是我當(dāng)初要堅(jiān)持的嗎?我真的要放棄嗎?我像戰(zhàn)士一樣頂著烈日，就是為了這個(gè)結(jié)果嗎?不!不能放棄!一定要堅(jiān)持下來……第二天，我依然來到了操場(chǎng)，開始了艱苦的訓(xùn)練。就這樣，我堅(jiān)持到了最后。當(dāng)我在舞臺(tái)中央，和同伴們一起舞動(dòng)著鼓棒時(shí)，眼前又浮現(xiàn)出訓(xùn)練的一幕幕。不屈不撓的精神，是人生成功的法寶。沒有臺(tái)下艱苦的練習(xí)，又怎來臺(tái)上幾分鐘的閃亮?成功需要堅(jiān)持，是這世間最淺顯的道理。亮點(diǎn)借鑒：開頭亮麗，感染力強(qiáng)：開頭用居里夫人的事例引入關(guān)于成功的話題，并用生動(dòng)形象的語句進(jìn)行表達(dá):“她執(zhí)著的背影就定格在了歷史的長卷中”“成功，一個(gè)關(guān)乎榮耀的詞語，一把戳痛失敗者的利器，一種千萬人想要到達(dá)的境界”，很有感染力。描寫細(xì)膩，心理真實(shí)：學(xué)習(xí)腰鼓一開始“連連叫好’中間練習(xí)時(shí)“要多難受有多難受”，再后來“開始動(dòng)搖”，最后質(zhì)問自己，不該放棄，細(xì)膩的心理描寫，真實(shí)再現(xiàn)了我戰(zhàn)勝自己的過程，也充分證明了“成功，需要堅(jiān)持”的中心。佳作三：一句名言改變了我“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句出自蘇聯(lián)作家高爾基之口的至理名言，可謂是耳熟能詳，人盡皆知。也正是它改變了我的思想和生活，甚至?xí)绊懳业囊簧?。小時(shí)候我特別貪玩，每天都要玩得大汗淋漓才算過癮。一次，我正打算出去玩，可是天公不作美，剛一出門便烏云密布電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)從天而降。此刻的我沮喪極了，百無聊賴地在家里轉(zhuǎn)悠起來。這時(shí)，細(xì)心的姐姐笑瞇瞇地來到我身邊說:“不出去玩，可以讀書啊!”說著，她拿出一本故事書。我接過書只讀了幾頁，便進(jìn)入了故事情境，竟是入迷了。姐姐還語重心長地對(duì)我說:“記住，書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有讀書才讓人充實(shí)愉快和進(jìn)步?！背趼犨@句話的我，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不過，從此，只要我一有空就讓自己沉醉在書的海洋里。在書中我知道了“讀書破萬卷，下筆如有神”，明白了“萬般皆下品，唯有讀書高”，懂得了“書中自有黃金屋”，自然也更加透徹地理解了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的涵義。記得在讀《水滸傳》時(shí)，書中精彩的故事情節(jié)，俠義的英雄豪杰，迥異的人物性格深深地吸引了我。當(dāng)讀到林教頭風(fēng)雪山神廟時(shí)，我為他的俠肝義膽拍手叫好;當(dāng)讀到武松只身打死猛虎時(shí)，我被他的智勇雙全所折服;當(dāng)讀到宋江最終在矛盾中選擇招安時(shí)，我既為他擔(dān)憂又感受到了他的一片愛國之心。其實(shí)，還有很多，讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》我看到了主人公的英勇無畏、追求自由，讀《雷鋒叔叔的故事》我知道了“要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”，讀《老人與?！肺颐靼琢嗣鎸?duì)挫折要勇敢面對(duì)、永不言棄……“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，不錯(cuò)的，是它引領(lǐng)我徜徉書海、走進(jìn)經(jīng)典，讓我知識(shí)的背囊變得豐實(shí)，讓我心靈的天空變得純凈，讓我思想的領(lǐng)域變得廣闊!亮點(diǎn)借鑒：圍繞中心，組織材料：如本文中心就是格言帶給我的改變，要從幾個(gè)方面入手:什么格言?如何知道的這句格言?如何讓我改變的?改變到什么情狀?由格言帶來的改變所引發(fā)的影響和意義。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合：如本文在記敘我愛上讀書之后的改變時(shí)，先寫到了讀書帶給我的大的層面的改變--幾句詩句詮釋讀書和格言意義，然后寫到小的層面--讀《水滸傳》認(rèn)識(shí)的人物精神品質(zhì)這個(gè)點(diǎn)，最后又回歸到大的層面--讀名著所帶來的精神境界的提升，把讀書和格言的意義引向一個(gè)更廣闊的領(lǐng)域。佳作四：好難忘，第一次被人推上臺(tái)人的一生是多姿多彩的，在成長的過程中，每個(gè)人都要經(jīng)歷很多的第一次，每個(gè)第一次都有不同的感受。那一年，我正讀四年級(jí)，平時(shí)愛好寫作文，在班里還算小有名氣。有一次上作文課，老師突然讓我為同學(xué)們講講我的寫作體會(huì)，隨后同學(xué)們都開始鼓掌，熱烈的掌聲沒有使我興奮和感動(dòng)，相反，我感到十分窘迫和難堪，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不善言詞的人。我同桌的掌聲格外響亮，這使我感到尤其刺耳、惱怒。我和同桌交情平平，還鬧過不少小別扭，因此我認(rèn)為她是在趁機(jī)起哄，想看看我的窘態(tài)。我漲紅了臉，使勁向老師搖頭，掌聲似乎平息下來，就在這時(shí)，同桌貓著腰，用力一推把我推到了過道中。我惶恐不安，好像一條孤立無援的魚，被海浪推上了沙灘。這一次，我再也不能躲避人們的目光了。我結(jié)結(jié)巴巴地說完了，向同學(xué)們深深地鞠了一躬，想請(qǐng)大家原諒我的丑態(tài)，可我沒想到更熱烈的聲伴我走回了座位。同桌向我豎起了大拇指:“嗨，太棒了!”事隔已一年多，我對(duì)那位同桌還心在感激，人總是因?yàn)檫@樣那樣的顧慮為自。劃定一個(gè)圈子，為此，我們痛失了很多機(jī)遇和證明自己的機(jī)會(huì)。請(qǐng)感謝那些推過我們一把的人吧，無論他是善意還是惡意。因?yàn)?，他們是幫助我們咬開自己繭子的人，如果沒有他們的幫助，或許我們拘于面子，一生也咬不開那薄薄的繭殼，而我們就無法看到自己的另一面。好難忘，第一次被人推上臺(tái)!亮點(diǎn)借鑒：選材新穎，不落俗套：相對(duì)于其他孩子來說，小作者別具匠心，在選材上已先勝一籌，猶如萬花叢中一點(diǎn)綠，特別吸引眼球。一看作文題目，就能激起讀者繼續(xù)往下探究的欲望，題好文一半，就是這個(gè)道理。心理描寫，恰到好處：本文的另一亮點(diǎn)，是小作者能準(zhǔn)確地抓住人物的心理活動(dòng)來寫，使得文章更加鮮活生動(dòng)，人物形象更顯豐滿。如“我惶恐不安，好像一條孤立無援的魚”一句，準(zhǔn)確地描述了我當(dāng)時(shí)的窘迫，生動(dòng)形象，極富感染力。佳作五：我忘不了六一兒童節(jié)那是去年的六一兒童節(jié)。為了準(zhǔn)備節(jié)目，老師找到我，讓我表演個(gè)節(jié)目，我同意了。想了半天，最后決定朗誦一首詩。為了圓滿地完成任務(wù)，我讓爸爸在網(wǎng)上給我搜了一首朗誦詩《獻(xiàn)給老師的歌》,我在課余時(shí)間反復(fù)練習(xí)了好幾遍，覺得沒什么問題了。彩排那天，我興致勃勃地朗誦了那首詩，可沒想到老師聽完后竟搖了搖頭，說不行。聽完老師的話，我傷心地跑進(jìn)教室，趴在桌子上痛哭起來。我不甘心就這樣被取消節(jié)目，放學(xué)時(shí)找到老師，問他哪里不好。老師耐心地對(duì)我說:“你聲音洪亮，舉止大方，不足的是對(duì)詩歌的情感把握的不太好，沒能把作者要抒發(fā)的思想感情很好地表達(dá)出來。如聲音需要高昂的時(shí)候沒能高昂，需要低沉的時(shí)候沒能低沉。另外，有許多地方需要加上一些動(dòng)作。如果你還想去，你再試一遍，我給你指導(dǎo)一下?！痹诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我又朗誦了一遍，明白了許多要注意的地方。每天早晨起來的時(shí)候，我都要按照老師的要求練習(xí)兩遍，每天放學(xué)回到家里的時(shí)候，我也都要練習(xí)兩遍，最后，我不用對(duì)著稿子就能流利地朗誦出來。六一兒童節(jié)那天，我換上嶄新的衣服，胸有成竹地登上舞臺(tái)，我信心十足地朗誦起來，臺(tái)下的同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著我的朗誦，目不轉(zhuǎn)睛地注視著我，不時(shí)地爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。事后，老師拍著我的肩膀，夸獎(jiǎng)我說:“祝賀你啊!你是一個(gè)不怕挫折，永不服輸?shù)暮煤⒆?。”兒童?jié)表演節(jié)目的成功，啟示著我，不論做什么事，只要堅(jiān)定信心，不怕困難，就一定能夠成功。亮點(diǎn)借鑒：情節(jié)曲折，富有波瀾：作者寫六一表演節(jié)目這件事并不是一帆風(fēng)順，而是經(jīng)歷了失敗后“我”沒有灰心，認(rèn)真查找失敗的理由，最后終于獲得了成功。符合生活的真實(shí)，富有真情實(shí)感。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊：文章運(yùn)用開頭結(jié)尾相互照應(yīng)的寫法，即開頭和結(jié)尾運(yùn)用議論的表達(dá)方式，中間完整地?cái)⑹鲆患虑?，結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出。佳作六：我和老爸的故事老爸，今天是什么日子，估計(jì)連你自己都不知道吧?你只知道忙忙忙，不知道關(guān)心自己一下，今天是你的生日啊!雖然你不是我的親爸爸，但是我和你之間發(fā)生過多少感人的故事啊!你給我的愛，別人都給不了。老爸，我愛你。我小的時(shí)候，對(duì)爸爸的印象很模糊，他經(jīng)常出差，在家的日子很少。四年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽離婚了，我有了新爸爸。小時(shí)候聽過很多故事，都是說后媽后爸怎么怎么壞，怎么樣虐待孩子?？墒俏矣X得這個(gè)爸爸對(duì)我很好，別人讓我喊他叔叔，可我偏喊他老爸，因?yàn)樗o了我爸爸的感覺，我喊自己的親生父親叫爸爸，喊這個(gè)就喊老爸，老爸教會(huì)了我很多東西，教我怎樣做事，怎樣做人。還記得我9歲生日時(shí)，老爸為我在家里舉辦了一個(gè)小型聚會(huì)，那個(gè)時(shí)候，家里條件不是很好，可是老爸為我買了我渴望已久的肯德基，我吃得好飽好開心。我喜歡做的事情，老爸都會(huì)讓我做，老爸對(duì)我的支持，我很感激。我從小愛打籃球，當(dāng)我被選人學(xué)?；@球隊(duì)時(shí)，老爸給我買了一雙很貴的運(yùn)動(dòng)鞋，給我做了最愛吃的飯菜，還背著媽媽給了我200元錢，讓我多買點(diǎn)好吃的，多買點(diǎn)自己喜歡的東西。后來我聽說為了給我買運(yùn)動(dòng)鞋，老爸主動(dòng)要求加了十幾天班，眼睛都熬紅了，老爸，我怎能忘記你的恩情?老爸對(duì)我的愛超過了我的親生爸爸。有一次我患闌尾炎住院了，媽媽對(duì)姥姥千叮嚀萬囑咐:“他爸爸今晚就出差回來了，他說回來想吃我親手包的餃子，現(xiàn)在看來是不可能的了。你到超市買一些速凍餃子煮給他吃。記住，要等他吃完后，再告訴他孩子住院的事?！比欢?，爸爸并沒有聽姥姥編造的謊言，更沒有吃餃子，而是連夜趕到醫(yī)院去照顧我。第二天一大早，當(dāng)我醒來的時(shí)候，眼前的一切讓我感到特別溫馨:老爸坐在病床旁的椅子上睡著了，他一手抓住椅柄，一手抓著我的手。也許是我的響聲驚動(dòng)了爸爸，爸爸醒了，笑著說:“兒子，你可醒了，你這個(gè)孩子啊，可擔(dān)心死我了!”沒有什么豪言壯語，幾句簡單平淡的話讓我的心里暖暖的。老爸，縱有千言萬語也表達(dá)不了我對(duì)你的愛!老爸，我愛你!亮點(diǎn)借鑒：情真意切，感染力強(qiáng)：小作者如果沒有親身經(jīng)歷，不會(huì)寫出如此感人的文章。他從孩子的角度出發(fā)，回憶他和老爸之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，沒有華麗的詞藻，卻能把老爸的愛體現(xiàn)得淋漓盡致，讓一個(gè)感人的繼父形象深深刻在讀者心頭，令人嘆服。細(xì)節(jié)描寫，錦上添花：如果說，從小作者9歲的生日宴會(huì)到老爸加班為兒子買運(yùn)動(dòng)鞋，是大寫意手法的話。那么，兒子生病住院老爸的表現(xiàn)，則是精心打造的工筆細(xì)描，“手抓著椅柄，一手抓著我的手”“笑著說”，這些細(xì)節(jié)描寫刻畫得細(xì)膩逼真,使文章錦上添花，更具特色。佳作七：我們班的“神刁俠呂"“神雕俠侶”大家一定不陌生吧這可是一部非常有名的電視劇，可我們班上也出現(xiàn)了一位這樣的“風(fēng)云人物”。不過，他可不是“神雕俠侶”，而是“神刁俠呂”。為什么叫這個(gè)名字呢?且聽我慢慢解說。我們班的呂晨楓絕對(duì)配得上“神刁俠呂”這個(gè)稱號(hào)。這其中還鬧了不少笑話呢。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好紙巾，防止笑出眼淚哦!“神刁俠呂”之——神。呂晨楓可當(dāng)?shù)蒙稀吧袢恕边@一稱號(hào)。“這節(jié)語文課，我們上的是……”瞧!我們班在上語文課呢。不好，這下可不得了了，因?yàn)?-我們班的“神人”想喝水了，但是他的水杯已空空如也!怎么辦?只見他“光明正大”地、大搖大擺地拿著他的“超大號(hào)”水杯徑直走向飲水機(jī)。他真是把同學(xué)們的勸告、老師的批評(píng)當(dāng)做“耳邊風(fēng)”嘍!呂晨楓呀呂晨楓，你可真算得上是一位“神人”呀!還有一次，在-堂數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了一道難題。大家冥思苦想，雖然知道了答案，卻沒有一個(gè)好的解答方法。這時(shí)“神人”呂晨楓出現(xiàn)了，待他說出他的答案，我們佩服得“五體投地”，就連我們班的“數(shù)學(xué)神童”劉馨午都“甘拜下風(fēng)”?！吧竦髠b呂”之——刁。呂晨楓的脾氣可真刁蠻?！拔?，你到底背不背!”作為英語小組長的我對(duì)他無可奈何?！安槐巢槐尘筒槐常隳馨盐以趺礃?”我哭笑不得。呂晨楓甚至一溜煙跑出去玩嘍，真刁蠻!“神刁俠呂”之——俠。平時(shí)呂晨楓嘴里總喜歡念叨著什么“降了，但是他的水杯已空空如也!怎么辦?龍十八掌”、“我要消滅你”這樣的句子。瞧!他和幾個(gè)男生又打起來了。不過，每次都是他去挑釁別人，而最后還是他變得“鼻青臉腫”哦。不過，呂大俠也有頑皮的時(shí)候，你看--“再不認(rèn)真，作業(yè)翻倍?！蓖蝗婚g，教室里鴉雀無聲。這時(shí)，呂晨楓勇敢地和老師“搏斗”起來，“不要啊--”“全班處罰取消，呂晨楓繼續(xù)加!”呂晨楓立刻“鬼哭狼嚎”起來:“我真悲催呀一老師你真殘忍，我不活了!”老師走開了，呂晨楓仍在念念有詞……這樣的事，只有“呂大俠”才做得出吧!呂字我就不多說了，當(dāng)然指呂晨楓了。有這幾件事，“神刁俠呂”呂晨楓在我們班可是“明星”啦!亮點(diǎn)借鑒：擬題新穎，層次清晰：“題目是文章的眼睛”，給文章擬一個(gè)好標(biāo)題，立刻就能引人注意。本文題目一出，人們就會(huì)想:誰是“神刁俠呂”?為什么叫他“神習(xí)俠呂”?這極大地調(diào)動(dòng)起了讀者的閱讀興趣。然后作者緊緊圍繞著題目，逐一介紹人物“神”“刁”、“俠”“呂”的特點(diǎn)，層次清晰。語言幽默，描寫細(xì)致：本文語言幽默，令人捧腹。對(duì)于人物神態(tài)、動(dòng)作、語言方面的描寫也十分細(xì)致傳神，讓讀者如臨其境、如見其人。佳作八：我和書的故事高爾基曾說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍鴮?duì)于瘋狂閱讀的我來說，再親切不過了。我和《夏洛的網(wǎng)》之間就發(fā)生過一些趣事，讓我至今都忍俊不禁，那是一個(gè)星期五，放學(xué)之前，我向同學(xué)借了一本“覬覦已久”的書--《夏洛的網(wǎng)》?；氐郊液螅翌櫜坏么瓪饩烷_始思索了:把書藏在哪兒好呢?什么時(shí)候看呢?要是被爸爸發(fā)現(xiàn)我又偷著看課外書就慘了……一連串的問題如魚吐泡泡似的一發(fā)不可收拾?！胺旁谡眍^下吧!晚上睡覺偷偷看!至于被爸爸發(fā)現(xiàn)嘛--他愛怎么罰就怎么罰唄!”想到這兒，一陣輕松,我長長地舒了一口氣，懸著的心終于放下了。但還是有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心爸爸那雙“火眼金睛”會(huì)發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)秘密。夜幕降臨，趁爸爸不注意，我偷偷從柜子里拿出了手電筒。“快睡覺，都十點(diǎn)多了。我?guī)湍惆驯蛔訑傞_。”說著爸爸便朝我的房間走去。我心想:如果幫我鋪床，爸爸一定會(huì)看到我的書，不行，要是被爸爸發(fā)現(xiàn)那本書，我就慘了!于是，我以最快的速度沖了過去，只聽見腳下的地板發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音?！鞍职?，不用，我都快12歲了，我自己來。爸爸，晚安!”話音剛落，我就把爸爸推出了門外。關(guān)上門后，我假裝乖乖地關(guān)了燈“竊讀”行動(dòng)正式開始了。我脫下鞋子，躲進(jìn)被窩里，翻開書，開始忘我地看起了書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，小小的手電筒照亮了小小的字，也照亮了被子里小小的我。時(shí)間一分一秒過去，而我卻一刻不停地看著書。由于怕被發(fā)現(xiàn)，我不敢出聲，因此，房間里非常寂靜。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，腳步聲響了起來，我下意識(shí)把手電筒關(guān)了，又把書藏回枕頭下面，裝作呼呼大睡的樣子，把腳伸出被子，手也伸出被子。爸爸幫我蓋好被子后，就躡手躡腳地走了出去。我又把手電筒打開，津津有味地看起來。當(dāng)我聽見“噔”的聲音之后，便轉(zhuǎn)過頭看了一眼門縫，我意識(shí)到:爸爸已經(jīng)睡了。而我也有了一絲絲睡意，但我在心里說:不行，要睡也要看完再睡，反正只有幾頁了。于是我又繼續(xù)看，在幾分鐘后，這本書終于被我“吃”完了，手電筒也該休息了。我把書放回枕頭下面，慢慢睡了。萬千書海里，我與書的故事還將繼續(xù)演繹。亮點(diǎn)借鑒：引用名句，活學(xué)活用：作者開篇就引用高爾基的關(guān)于書籍的名句引起下文，增加了文章的內(nèi)涵，也讓讀者感受到了書籍的力量。語言明快，富有情趣：“覬覦”貶詞褒用，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，文章因此增添了無限的色彩，同時(shí)我們感受到了一位愛讀書的少年想要急切地去讀心儀已久的《夏洛的網(wǎng)》，卻又怕被爸爸發(fā)現(xiàn)的兩難的處境，小作者天真活潑的形象也躍然紙上。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了小作者清晰的思路與謀篇布局的能力。佳作九：難忘的小學(xué)生活我的小學(xué)生活就像一塊調(diào)色板，上面色彩斑斕，每一種顏色都是我小學(xué)生活的一個(gè)片段。看那最鮮艷的紅色，那是我入隊(duì)的時(shí)候。望著大哥哥和大姐姐們，他們都佩戴著一條紅領(lǐng)巾，我也想擁有一條!在入隊(duì)時(shí)，那有力、嘹亮的宣誓聲，至今回響在耳畔。望著隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我敬隊(duì)禮、唱國歌，向滿藍(lán)的天空展示我的新紅領(lǐng)巾。我在心中默默地許下諾言：一定會(huì)好好珍惜我的紅領(lǐng)！那富有活力的綠色，是我們撿垃圾的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，老師給我們每一個(gè)人發(fā)了一個(gè)紅抽標(biāo)—環(huán)保小衛(wèi)士，我看到垃圾就撿。烈日下，我干得腰酸背痛，真的不想再撿了，可轉(zhuǎn)念一想我們的家園正被垃圾污染著，就渾身又有了勁?？粗@里干干凈凈、綠色茸茸的草地，自己樂開了花平實(shí)的黃色，是我們野炊的時(shí)候。我們帶上單子和零食就出發(fā)了。路上留下了我們的歡歌笑語，林間飄蕩著我們婉轉(zhuǎn)的歌聲，小溪里有我們嬉戲玩要的背影。午餐過后，精彩的游戲應(yīng)接不暇，“三個(gè)字”“真假孫悟空”…累了便躺在黃色的被單上，蔚藍(lán)的天空猶如藍(lán)色的寶石，晶瑩透亮；悠悠白云猶如碧波中的帆船，齊頭并進(jìn)。多么舒服的一天呀！那安靜的白色卻有著不安靜的回憶。那天，外面下著雪！鵝毛般的雪片從空中飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，還發(fā)出輕微的沙沙聲，是那樣的輕盈、剔透。班主任段老師帶著