政治七年級下冊知識點總結(jié)

【第一單元共同的責(zé)任】

第一課大家之“家”

一、知識要點：

1、“家”是指學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的班級和學(xué)校.

2、我們熱愛我們共同的家.P4

3、班級和學(xué)校是我們每個人成長的園地。P4

4、特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。P5

二、問題歸納：

1、歸屬感的含義：指對團體的依賴和需求的感覺。

2、我們對班級和學(xué)校的歸屬感

答：對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念，就是我們對班級和學(xué)校的歸屬感。

3、“家”的感覺（校園生活給我們的感受）：

答：①有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，也有快樂和煩惱。②我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅；③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。

4、班級和學(xué)校是我們成長的園地：

答：①學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所②是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，③是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。

第二課我與我們

一、知識要點：

1、集體是由個人組成的。P7

2、每個人都離不開班級和學(xué)校集體，班級和學(xué)校集體也同樣不能沒有我們個人。P7

3、在班級和學(xué)校里，大家有一個共同的目標(biāo)，就是使同學(xué)們成為全面發(fā)展的人。P8

4、集體是有層次的，有大集體、小集體之分。P8

5、我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。P9

6、從長遠看，提倡集體主義是對個人主義利益的最大保護。P10

7、個人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己。11

二、問題歸納：

1、集體的含義：是由許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團體。

團伙的含義：一些人簡單地聚合在一起或是為了錯誤目標(biāo)而組織起來的群體。團伙不是真正意義上的集體。

2、集體的四個特征：①有共同的目標(biāo)。②有組織性和紀(jì)律性。③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構(gòu)，有一定的集體活動準(zhǔn)則，以及集體成員對各項準(zhǔn)則的遵守。④各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其它的集體有機地聯(lián)系。

3、個人與集體的關(guān)系：個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。

4、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系：①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當(dāng)、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護的。④當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。１

5、集體主義的含義：當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。

6、個人主義的表現(xiàn)：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調(diào)個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現(xiàn)。

7、小團體主義：實際上是擴大了的個人主義，往往會腐蝕集體。其特點是當(dāng)小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益。

8、團結(jié)就是力量：在班級和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發(fā)展。要真正做到團結(jié)互助，需要對團結(jié)有正確的認識：勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學(xué)間的矛盾。

9、競爭與合作：⑴集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員既要敢于競爭，又善于合作。⑵敢于競爭意味著……（P16）⑶善于合作（團隊精神），意味著……（P16）

第三課承擔(dān)責(zé)任

一、知識要點：

二、問題歸納：

1、責(zé)任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，但是并不是說每個人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。

2、我們是班級和學(xué)校集體的一員，是班級和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好辦法是承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說主動關(guān)心班級的進步與存在額問題，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班集體各項活動，努力學(xué)習(xí)，認真完成班集體交給的任務(wù)等。

3、為班級和學(xué)校做奉獻：⑴要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；⑵根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中的位臵，主動為集體做力所能及的事。

【第二單元情感世界】

第四課多彩情緒

1、基本情緒：喜、怒、哀、懼。

復(fù)合情緒：由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。

2、少年的情緒特點：比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。

3、情緒的分類：正常情緒（有適當(dāng)原因和反應(yīng)適度的情緒）和不正常情緒（沒有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w），積極情緒或良好情緒（對個人健康和發(fā)展有利的情緒）和消極情緒或不良情緒（對人的健康有害的情緒）。

4、情緒的作用：不同的情緒對于人的身心健康和和成長發(fā)展有不同的作用。正常的、積極的或良好的情緒不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用（比如說能提高個人活動能力，充實人的體力和精力，激勵人勇敢地面對艱難困苦）。不正常的、消極的或不良的情緒會影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活（比如說會抑制人的活動能力，減弱人的體力和精力，使人的自制力下降）。

5、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：

⑴認知調(diào)節(jié)⑵理智控制⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行為調(diào)節(jié)：

２

⑹理性升華：通俗點說，就是遇到不好的事情或結(jié)果也要學(xué)會往好的方面想。

第五課繽紛情感

1、情感的類型：⑴對親人、同學(xué)、老師、朋友的情感。⑵對家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家的情感（歸屬感、責(zé)任感、使命感）；⑶對自己的感情：比如說自尊感、自豪感、榮譽感、羞愧感等；⑷對大自然的感情：感激大自然給予的饋贈，親近大自然、善待大自然、保護大自然。

2、情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。

3、情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。

4、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。⑵體驗道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。

5、愛國情感：是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對國家和民族的認同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。

【第三單元無序與有序】

第六課規(guī)則與秩序

1、規(guī)則的重要性:

①遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保證②規(guī)則保證我們的學(xué)習(xí)和活動的順利進行③規(guī)則保證社會公共生活的有序、安全、和諧和文明。

2、生活中常見的規(guī)則：

①“落棋無悔”是下棋游戲和競賽的規(guī)則。②“越位犯規(guī)”是足球賽場的規(guī)則。③“紅燈停，綠燈行”是車輛必須遵守的交通規(guī)則。④“過馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規(guī)則。

3、規(guī)則的分類

①不同的場所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會規(guī)范等。②不同的活動有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)歸則、運動規(guī)則等。③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等

4、規(guī)則的其他分類：①正式規(guī)則②非正式規(guī)則③強制性規(guī)則④非強制性規(guī)則。

正式規(guī)則：社會制度、體制、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律等。非正式規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等。強制性規(guī)則：國家和地方的法規(guī)等。非強制性規(guī)則：《中小學(xué)生守則》、農(nóng)村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風(fēng)俗習(xí)慣等

5、校園規(guī)則及作用－P49正文

6、規(guī)則與秩序的關(guān)系P53正文

7、世界貿(mào)易組織的含義、基本原則和宗旨:

①含義：世界貿(mào)易組織就是一個通過規(guī)范各成員國之間的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系的組織。

②基本原則和宗旨：通過實施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來推動實現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟和貿(mào)易秩序。

第七課法律初探

1、法律的含義：是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定和認可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2、法律的基本特征：

①法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)；②法律是由國家制定和認可的；③法律是依靠國家強制力（警察、法庭和監(jiān)獄等）保證實施；④法律是對全體社會成員具有普遍約束力。

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)在哪里？

３

①任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在

②任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁

4、法律的作用：

①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。

5、法律與紀(jì)律規(guī)章、道德、宗教戒律的、區(qū)別：P57第2段、P58第1段

6、生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段：①通過雙方協(xié)商②他人或組織調(diào)解③法律途徑（最終途徑）。

7、青少年怎樣維護法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用？

①我們即受到法律的保護，又受到法律的約束②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護自己的合法權(quán)益

第八課心中的規(guī)則

1、他律的含義、表現(xiàn)：

含義：個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的就是他律表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”

2、自律的含義、表現(xiàn)：

含義：個人的行為由自己的要求或我們的權(quán)益第九課少年的權(quán)利

第九課少年的權(quán)利

1、我國兩部專門保護未成年人的法律是什么？

①《中華人民共和國未成年人保護法》；②《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2、《未成年人保護法》是保護未成年人合法權(quán)益的基本法，是為保護18歲以下未年人而專門制定的法律。

3、《未成年人保護法》規(guī)定的未成人的權(quán)利有哪些？（P71共16項）

生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)、批評建議申訴控告檢舉權(quán)、取得國家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)、受教育權(quán)。

4、《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》是一個保護少年兒童權(quán)益的國際性公約。1989年該公約成為國際法。

5、《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》賦予世界兒童的權(quán)利有哪些？（P73）

４

①每個兒童都有結(jié)交朋友并和朋友玩耍的權(quán)利；②每個兒童都有發(fā)表意見的權(quán)利；③每個兒童都享有獲得社會保障的權(quán)利；④每個兒童都有受教育的權(quán)利；⑤每個兒童都有免受毒品危害的權(quán)利；⑥每個兒童都有得到公平對待及法律上受到尊重的權(quán)利；⑦每個兒童都有知道他們的權(quán)益的權(quán)利；⑧每個兒童都有免受有害工作傷害的權(quán)利；⑨每個兒童都有不受暴力侵犯、得到保護的權(quán)利。

第十課誰為我們護航

知識點一：家庭保護

1、保障未成年人各項合法權(quán)益的四條基本途徑：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。

2、家庭保護的含義、。

4、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？

①要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②要學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。

5、父母或監(jiān)護人怎樣保證未成年人的保證受教育權(quán)？

未成人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或其他被監(jiān)護人受教育提供必要的條件，按照要求送子女或其他被監(jiān)護人入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

6、對拒不送其子女或其他被監(jiān)護人就學(xué)的，怎么辦？

可以借助教育行政部門的力量，通過批評教育、罰款、提起訴訟等手段，強令他們送子女就學(xué)。

7、父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?/p>

知識點二：學(xué)校保護

1、學(xué)校保護的含義、。

知識點三：社會保護

1、社會保護的含義、。

3、任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。

4、隱私權(quán)的含義：每個人都有一些涉及個人心理以及社會交往的秘密，未經(jīng)本人允許，任何組織和個人不得將其公開。這種由法律明確規(guī)定并加以保護的權(quán)利就是隱私權(quán)。５

在同學(xué)的日常交往中侵犯個人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？①打聽別人的秘密。②偷聽其他人的私下談話。③偷看他人日記。④猜測人家不愿公開的事情。⑤私拆他人信件。

5、、通信包括電話、電報、電子郵件、電傳、書信等多種方式。

侵犯通信自由罪的含義：是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。

6、知識產(chǎn)權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。

著作權(quán)的含義：亦稱版權(quán)，是指作者對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)作品和研究的科學(xué)技術(shù)成果所享有的專有權(quán)利。

著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、匿名權(quán)、修改權(quán)、保護作品完整權(quán)和獲得報酬權(quán)。

未成年人是否享有知識產(chǎn)權(quán)？公民無論年齡大小，都享有著作權(quán)和專利權(quán)。

知識點四：司法保護

1、司法保護的含義、。

3、對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

4、在審理未成年人刑事案件的各個環(huán)節(jié)（如在詢問、羈押、審理、執(zhí)行判決等），實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。

5、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

第十一課自我保護

1、青少年要使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護，關(guān)鍵靠自己。

2、青少年年可能遇到的侵害和危險有哪些？（對教材的補充）

主要包括兩大方面：一是自然災(zāi)害、意外險情與傷害。如發(fā)生地震和火災(zāi)，遇到車禍、上學(xué)途中遇到高壓電線、野外郊游迷路等。二是不法分子的侵害。如遇到校園小霸王、遇到校外勒索、路上被壞人盯上、遇到搶劫綁架、遇到盜竊等對青少年生命財產(chǎn)安全的侵害，還有對青少年的教育權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的侵害。

3、青少年應(yīng)怎樣進行自我保護？初一一班筆記最全

①遠離危險，拒絕侵害。即樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境；(當(dāng)不法侵害發(fā)生前)面對不法侵害，要勇敢機智地拒絕侵害、反抗侵害。（當(dāng)不法侵害發(fā)生時）②學(xué)會求救和自救。(當(dāng)危險、災(zāi)害發(fā)生時)

③善用法律武器維護自己的權(quán)益。(當(dāng)不法侵害發(fā)生后)

4、青少年應(yīng)遠離哪些危險環(huán)境？（請舉幾個例子）（P85最后一段）

①如果在路上遇到陌生人問路，不要上他的車；②不要獨自穿越公園或樹林，尤其是在黑暗中；③獨自在家，而且不知道是誰在敲門時，不要輕易開門；④決不要離家出走、四處流浪。

5、青少年遭遇不法侵害時，應(yīng)該怎么辦？

①勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害。

②遇到嚴(yán)重的危險時，要學(xué)會求救和自救。

③可以采取以下具體方法：有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

6、當(dāng)我們遇到地震、火災(zāi)等嚴(yán)重險情時，該怎么辦？

要學(xué)會求救和自救，具體而言：意志堅強，保持鎮(zhèn)靜，作出正確的判斷，把握時機找到解決問題的辦法，保存實力，及時求救，大聲呼喊。

６

7、當(dāng)你的受教育權(quán)、經(jīng)濟權(quán)利等合法權(quán)益受到侵害時，該怎么辦？

①向老師、學(xué)校、家長報告；②向有關(guān)門報告；③向法院起訴；④運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法。

8、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。提供法律服務(wù)的主要機構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等

非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。

打官司要到法院，打官司即訴訟。

訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。

最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑是訴訟。

民間又將行政訴訟稱為“民告官”。

9、請你就未成年人保護提幾條建議？

從家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護、自我保護五角度來回答。

第十課誰為我們護航

1、保障未成年人各項合法權(quán)益的四條基本途徑：①家庭保護②學(xué)校保護③社會保護④司法保護

2、家庭保護的含義、內(nèi)容：

含義：是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權(quán)益進行的保護。這種保護包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

內(nèi)容：P74方框小字部分

3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？

①要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②要學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關(guān)心和教育。

4、家庭保護中父母或監(jiān)護人的職責(zé)：

①未成年人的父母或監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或其他被監(jiān)護人受教育提供必要的條件。②適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人必須按照要求送子女或其他監(jiān)護人入學(xué)。③家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?/p>

5、學(xué)校保護的含義、內(nèi)容

含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。

內(nèi)容：P77方框小字部分

6、學(xué)校保護中學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校作為教育機構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護學(xué)生在學(xué)?；顒又械娜松踩徒】怠?。

7、國家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？

國家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟的、行政的、法律的等一序列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。

8、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)

受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，應(yīng)履行以下義務(wù)：按時入學(xué)的義務(wù)，接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。我們學(xué)生應(yīng)該認真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。

9、社會保護的含義、內(nèi)容

含義：是指國家運用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實現(xiàn)，同時社會各界和公民也負有保護青少年健康成長的責(zé)任。

內(nèi)容：P79方框小字

７

10在同學(xué)的日常交往中侵犯個人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？①打聽別人的秘密。②偷聽其他人的私下談話。③偷看他人日記。④猜測人家不愿公開的事情。⑤私拆他人信件。

11、什么是隱私權(quán)？每個人都有一些涉及個人心理以及社會交往的秘密，未經(jīng)本人允許，任何組織和個人不得將其公開。

12、通信包括電話、電報、電子郵件、電傳、書信等多種方式。

13、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。

14、著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、匿名權(quán)、修改權(quán)、保護作品完整權(quán)和獲得報酬權(quán)。

15、知識產(chǎn)權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。

16、未成年人是否享有知識產(chǎn)權(quán)？P82第三段正文

17、司法保護的含義、自我保護

1、青少年應(yīng)怎樣學(xué)會自我保護？

①遠離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境。②學(xué)會求救和自救，采取靈活機智的自衛(wèi)策略，樹立強烈的自我保護意識，并注意運用法律武器保護自己。③善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權(quán)益。

侵害發(fā)生前我們應(yīng)該怎么做？

樹立安全意識，自我保護意識。

學(xué)會如何保護自己。

提高警惕，遠離危險。

學(xué)會求救和自救的方法和技巧。

了解相關(guān)的法律法規(guī)。

提高辨別是非的能力。

正確對待老師，家長的教育。

謹(jǐn)慎交友。

杜絕不良嗜好等方面。

2、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？（青少年遇到不法侵害時怎么辦）

①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報案及時，撥打110電話報警。

求救，自救，冷靜，保持，堅強，明確，報警，敢于，判斷，善于，把握，打破，保存，保留，呼喊，維護，拒絕，運用，反抗，調(diào)節(jié)，采取，周旋，做斗爭，牢記，尋求，溝通，保證，樹立，逃脫，警告，創(chuàng)造，施加，洞察，分析，克服，自衛(wèi)，堅定，注意，勇敢，機智，思考，保障，估計等詞語造句即可，至少記住十五個動詞

3、當(dāng)我們遇到或者遇到比較嚴(yán)重的危險時，該