美麗的小興安嶺教案

美麗的小興安嶺教案?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)生能夠認識14個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，感受小興安嶺一年四季的特點。2.過程與方法目標通過朗讀感悟、小組合作、圖文結(jié)合等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法，提高學(xué)生的寫作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，增強學(xué)生保護大自然的意識。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點感受小興安嶺四季景色的特點，體會作者對小興安嶺的喜愛之情。學(xué)習(xí)生字詞，理解文中的重點詞句。2.教學(xué)難點體會作者抓住景物特點進行描寫的方法，學(xué)習(xí)運用這種方法進行寫作練習(xí)。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、直觀演示法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山河壯麗。在祖國的東北，有一片美麗的地方，那里樹木蔥蘢，流水潺潺，景色迷人。這就是小興安嶺。（播放一段小興安嶺美麗風(fēng)光的視頻）2.看完視頻，你們想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，表達對小興安嶺的初步印象）3.今天，老師就帶大家走進美麗的小興安嶺，去領(lǐng)略它獨特的風(fēng)光，感受它豐富的物產(chǎn)。板書課題：美麗的小興安嶺

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞，指名認讀，正音。生字：融、匯、欣、漲、蔥、蘢、浸、縷、軟、乳、梢、舍、顯詞語：融化、匯成、欣賞、漲滿、蔥蔥蘢蘢、浸泡、一縷、松軟、乳白、樹梢、宿舍、顯得運用多種方式理解生字詞的意思。融：用實物演示"融化"的過程，幫助學(xué)生理解。匯：結(jié)合課文中"匯成小溪"，讓學(xué)生說說"匯"的意思。欣：通過動作演示"欣賞"，讓學(xué)生體會。漲：聯(lián)系生活實際，如河水漲潮，理解"漲滿"的意思。蔥蘢：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，感受樹木的蔥郁，理解"蔥蔥蘢蘢"。浸：讓學(xué)生把手浸在水中，感受"浸泡"的感覺?？|：用線演示"一縷"，幫助學(xué)生理解。軟：讓學(xué)生摸摸柔軟的東西，體會"松軟"。乳：出示乳汁的圖片，理解"乳白"。梢：指一指樹梢的位置，理解"樹梢"。舍：結(jié)合"宿舍"一詞，講解"舍"的讀音和意思。顯：通過比較"顯"和"現(xiàn)"，加深理解。3.默讀課文，思考：課文是按照什么順序描寫小興安嶺的？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？4.指名回答，教師總結(jié)：課文按照春夏秋冬的順序描寫了小興安嶺的景色，展現(xiàn)了小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

（三）精讀課文，感受美景（20分鐘）1.學(xué)習(xí)"春天"部分（5分鐘）指名朗讀"春天"這一段，其他同學(xué)思考：春天的小興安嶺有什么特點？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句"樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子"進行體會。提問："抽出"這個詞用得好在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生體會"抽出"比"長出"更能體現(xiàn)枝條生長的迅速）出示春天樹木發(fā)芽的圖片，讓學(xué)生直觀感受。繼續(xù)朗讀課文，找出描寫春天其他景物的句子，如"山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著""小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子"。引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，說說自己仿佛看到了什么，感受到了什么。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段，讀出春天的生機勃勃。2.學(xué)習(xí)"夏天"部分（5分鐘）自由朗讀"夏天"這一段，思考：夏天的小興安嶺又是什么樣的？學(xué)生交流回答后，教師重點引導(dǎo)學(xué)生體會"蔥蔥蘢蘢""密密層層""嚴嚴實實"等詞語，感受夏天樹木的茂盛。出示夏天樹木茂盛的圖片，讓學(xué)生觀察并描述。提問：從這些詞語中你能體會到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會夏天小興安嶺的充滿活力）找出描寫夏天景色的其他句子，如"太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上""草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇"。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出夏天的熱烈。3.學(xué)習(xí)"秋天"部分（5分鐘）指名朗讀"秋天"這一段，思考：秋天的小興安嶺有哪些獨特之處？引導(dǎo)學(xué)生抓住"松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下"，體會秋天樹木的變化。提問："松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳"運用了什么修辭手法？有什么作用？（引導(dǎo)學(xué)生體會擬人手法的生動形象）繼續(xù)找出描寫秋天果實的句子，如"秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材"。讓學(xué)生說一說從這些句子中感受到了什么，體會秋天是一個豐收的季節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出秋天的豐碩。4.學(xué)習(xí)"冬天"部分（5分鐘）學(xué)生齊讀"冬天"這一段，思考：冬天的小興安嶺是怎樣的？重點引導(dǎo)學(xué)生理解"雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋"，感受冬天的雪景。出示冬天雪景的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片理解。提問：從這些描寫中你能感受到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會冬天的寒冷和寧靜）找出描寫動物活動的句子，如"西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。黑熊躲進自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨"。讓學(xué)生說說這些句子表現(xiàn)了動物們怎樣的生活狀態(tài)，體會冬天的生機與活力。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出冬天的寧靜與神秘。

（四）總結(jié)全文，體會情感（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫？2.學(xué)生交流討論后，教師總結(jié)：小興安嶺一年四季景色各異，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚，所以是一座美麗的大花園；同時，這里還盛產(chǎn)木材、藥材、山珍等豐富的物產(chǎn)，因此也是一座巨大的寶庫。3.提問：從課文中你體會到了作者怎樣的情感？（引導(dǎo)學(xué)生體會作者對小興安嶺的喜愛和贊美之情）4.讓學(xué)生帶著這種情感再次有感情地朗讀課文。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)的美景，仿照課文的寫作方法，用一段話介紹家鄉(xiāng)的一個季節(jié)。2.鼓勵學(xué)生課后收集有關(guān)祖國大好河山的資料，制作成手抄報，與同學(xué)們交流分享。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生字詞的學(xué)習(xí)、小興安嶺四季景色的特點以及作者的情感表達。2.強調(diào)學(xué)習(xí)抓住景物特點進行描寫的方法，鼓勵學(xué)生在今后的寫作中運用。3.再次呼吁學(xué)生熱愛大自然，保護我們美麗的家園。

（七）布置作業(yè)1.背誦自己喜歡的段落。2.仿照課文的寫作方法，寫一篇描寫自己喜歡的一處景物的短文。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)有了較深刻的認識，感受到了大自然的神奇與美妙，激發(fā)了學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。在教學(xué)過程