退位減法教案

退位減法教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。能運(yùn)用退位減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)操作、觀察、分析等活動(dòng)，經(jīng)歷探索退位減法算理和算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于嘗試的精神。在合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解退位的道理，并能正確進(jìn)行退位操作。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、教具、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念和算理。2.操作探究法：讓學(xué)生通過(guò)擺一擺、圈一圈、數(shù)一數(shù)等操作活動(dòng)，自主探究退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探究精神。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流討論中相互啟發(fā)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示口算卡片，讓學(xué)生快速口算出結(jié)果。125=134=113=請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)125的計(jì)算方法。2.情境導(dǎo)入多媒體展示教材中的情境圖：有13個(gè)氣球，賣(mài)了5個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，提出問(wèn)題：你能根據(jù)圖中的信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生回答后，教師板書(shū)問(wèn)題：135=？揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，解決這個(gè)問(wèn)題。

（二）探究新知1.自主探究，嘗試計(jì)算讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用自己的方法計(jì)算135的結(jié)果。教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算方法，并鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法計(jì)算。2.小組交流，分享方法組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的計(jì)算方法。教師參與學(xué)生的小組交流，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。3.全班匯報(bào)，展示方法請(qǐng)小組代表匯報(bào)小組內(nèi)討論的計(jì)算方法，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)。方法一：破十法先把13分成10和3，用105=5，再用5+3=8。教師結(jié)合小棒演示破十法的計(jì)算過(guò)程：先擺13根小棒，分成10根和3根。從10根小棒里拿走5根，剩下5根。把剩下的5根和3根合起來(lái)，是8根。方法二：平十法先把5分成3和2，用133=10，再用102=8。教師結(jié)合小棒演示平十法的計(jì)算過(guò)程：先擺13根小棒。把5根小棒中的3根拿走，剩下2根。從10根小棒里再拿走2根，剩下8根。方法三：想加法算減法因?yàn)?+8=13，所以135=8。4.理解算理，優(yōu)化算法引導(dǎo)學(xué)生理解三種計(jì)算方法的算理，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種方法，并說(shuō)明理由。教師對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，重點(diǎn)講解破十法和平十法的算理，讓學(xué)生理解為什么要這樣算。比較三種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的計(jì)算方法。5.鞏固練習(xí)，強(qiáng)化算法完成教材中的"做一做"，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。用開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行口算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.提高練習(xí)解決問(wèn)題：停車(chē)場(chǎng)原來(lái)有12輛車(chē)，先開(kāi)走了3輛，又開(kāi)走了5輛，現(xiàn)在停車(chē)場(chǎng)還剩幾輛車(chē)？讓學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式并計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流自己的解題思路。教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.拓展練習(xí)猜一猜：我比12小5，我是（）。讓學(xué)生根據(jù)所給信息進(jìn)行推理計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。游戲：摘蘋(píng)果在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛滿了寫(xiě)有算式的蘋(píng)果卡片。讓學(xué)生分組進(jìn)行摘蘋(píng)果游戲，每個(gè)學(xué)生摘下一個(gè)蘋(píng)果，算出結(jié)果，然后將蘋(píng)果卡片貼在對(duì)應(yīng)的答案樹(shù)上。比一比哪個(gè)小組摘得又快又準(zhǔn)，獲勝的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）課堂小結(jié)1.回顧總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法（破十法、平十法、想加法算減法）和解決問(wèn)題的方法。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。2.課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、計(jì)算能力、解決問(wèn)題的能力等方面。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

（五）布置作業(yè)1.書(shū)面作業(yè)完成教材練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.實(shí)踐作業(yè)讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起玩20以內(nèi)退位減法的游戲，如對(duì)口令、撲克牌游戲等，提高學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的退位減法有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生通過(guò)多種方法計(jì)算退位減法，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過(guò)情境教學(xué)和實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)方法的選擇上，我采用了直觀演示法、操作探究法和小組合作法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在小組合作學(xué)習(xí)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)；在練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤反饋不夠及時(shí)，需要