新概念英語(yǔ)第二冊(cè)第七課教案

新概念英語(yǔ)第二冊(cè)第七課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解和掌握本課的重點(diǎn)詞匯，如murmur、continue、pretend、moveforward等。熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作和場(chǎng)景。理解并掌握課文中出現(xiàn)的重要句型，如"Theplanewasthenflyingoveramountain.Itflewoverthecity."等，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行模仿和運(yùn)用。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂與課文相關(guān)的聽(tīng)力材料，獲取關(guān)鍵信息。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂課文內(nèi)容，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)和細(xì)節(jié)。提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流利地講述類似的過(guò)去經(jīng)歷或事件，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠根據(jù)提示或模仿課文，用正確的語(yǔ)法和詞匯寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的記敘文。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解不同的經(jīng)歷和故事，拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難或挑戰(zhàn)時(shí)，要保持冷靜，勇敢應(yīng)對(duì)，如同文中的飛行員一樣。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文猜測(cè)詞義，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)的能力。幫助學(xué)生掌握有效的復(fù)習(xí)和總結(jié)方法，如制作單詞卡片、語(yǔ)法筆記等，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法及區(qū)別。重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的記憶與運(yùn)用。課文內(nèi)容的理解和掌握，包括文章的主旨、細(xì)節(jié)和情節(jié)發(fā)展。2.教學(xué)難點(diǎn)過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示背景動(dòng)作，一般過(guò)去時(shí)表示主要?jiǎng)幼鞯挠梅▍^(qū)別，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的情景，如模擬飛機(jī)飛行的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受故事發(fā)生的背景，從而更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置各種任務(wù)，如聽(tīng)力任務(wù)、閱讀任務(wù)、口語(yǔ)任務(wù)和寫(xiě)作任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。3.互動(dòng)教學(xué)法組織課堂互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、問(wèn)答競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.多媒體輔助教學(xué)法運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)更加直觀形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段飛機(jī)起飛和飛行的視頻片段，然后提問(wèn)學(xué)生："Whatcanyouseeinthevideo?Haveyoueverbeenonaplane?Howdidyoufeel?"引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己乘坐飛機(jī)的經(jīng)歷或?qū)︼w機(jī)的印象，從而引入本節(jié)課關(guān)于飛機(jī)飛行的話題。

（二）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）1.呈現(xiàn)單詞在黑板上寫(xiě)下本課的重點(diǎn)詞匯：murmur、continue、pretend、moveforward、sway、tie、light、stewardess等。先讓學(xué)生觀察單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)音示范，提醒學(xué)生注意單詞的重音和發(fā)音規(guī)則。2.講解詞義通過(guò)圖片、動(dòng)作或例句來(lái)講解每個(gè)單詞的詞義。例如，對(duì)于murmur，可以模仿小聲說(shuō)話的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)："Hemurmuredsomethinginhissleep."讓學(xué)生理解其意為"小聲說(shuō)，低語(yǔ)"。對(duì)于continue，可以舉例："Afterashortbreak,theycontinuedtheirjourney."說(shuō)明其意思是"繼續(xù)"。對(duì)于pretend，做出假裝的動(dòng)作，如假裝讀書(shū)，說(shuō)："Shepretendedtobereadingabook,butactuallyshewasthinkingaboutsomethingelse."讓學(xué)生明白是"假裝"的意思。對(duì)于moveforward，教師向前走幾步，說(shuō)："Weshouldmoveforwardbravelynomatterwhatdifficultieswemeet."幫助學(xué)生理解為"向前移動(dòng)，前進(jìn)"。對(duì)于sway，拿著一個(gè)物體左右搖晃，說(shuō)："Thebranchesofthetreeswereswayinginthewind."讓學(xué)生知道是"搖晃，擺動(dòng)"的意思。對(duì)于tie，可以展示系鞋帶的動(dòng)作，說(shuō)："Hecantiehisshoelacesbyhimself."解釋為"系，綁"。對(duì)于light，展示開(kāi)燈的動(dòng)作，說(shuō)："Pleaselightthecandle."讓學(xué)生明白有"點(diǎn)燃，照亮"的意思，同時(shí)也介紹其作為形容詞"輕的，明亮的"等含義。對(duì)于stewardess，展示空姐的圖片，介紹："Astewardessisawomanwhoservespassengersonaplane."讓學(xué)生記住是"空姐"的意思。3.詞匯練習(xí)利用單詞卡片，讓學(xué)生快速讀出單詞并說(shuō)出詞義。進(jìn)行單詞接龍游戲，一名學(xué)生說(shuō)出一個(gè)單詞，下一名學(xué)生要以該單詞的最后一個(gè)字母開(kāi)頭說(shuō)出新的單詞，依次類推，鞏固單詞的記憶。

（三）語(yǔ)法講解（15分鐘）1.一般過(guò)去時(shí)呈現(xiàn)例句："Theplanetookoffat9o'clock."講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如yesterday,lastweek,twoyearsago等。通過(guò)更多例句讓學(xué)生進(jìn)一步理解，如："IvisitedmygrandparentslastSunday.Shewatchedamovielastnight."總結(jié)規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律：一般情況下，直接在動(dòng)詞原形后加ed，如workworked,playplayed。以e結(jié)尾的動(dòng)詞，直接加d，如livelived,likeliked。以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i再加ed，如studystudied,carrycarried。以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母再加ed，如stopstopped,planplanned。讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)出一些動(dòng)詞的過(guò)去式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)，如："Whatdidyoudoyesterday?Iplayedfootball."2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)呈現(xiàn)例句："Theplanewasflyingoveramountainwhenthepilotsawsomethingstrange."講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻或某段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)過(guò)去進(jìn)行時(shí)常用的時(shí)間狀語(yǔ)，如atthistimeyesterday,from8to10lastnight等。舉例說(shuō)明："WhileIwasdoingmyhomework,mymotherwascookingdinner."對(duì)比一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)：一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的一個(gè)動(dòng)作或事件，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成；過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性。例如："IwatchedTVlastnight."（昨晚我看了電視，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作完成）"IwaswatchingTVat8o'clocklastnight."（昨晚8點(diǎn)我正在看電視，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作在那個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行）讓學(xué)生用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述自己昨天某個(gè)時(shí)刻正在做的事情，如："Iwasreadingabookat3o'clockyesterdayafternoon."

（四）課文講解（20分鐘）1.背景介紹向?qū)W生介紹課文的背景知識(shí)，這篇課文講述的是一次飛機(jī)飛行過(guò)程中發(fā)生的奇特經(jīng)歷。讓學(xué)生對(duì)故事的大致背景有一定了解，有助于更好地理解課文內(nèi)容。2.初讀課文讓學(xué)生打開(kāi)課本，快速默讀課文，要求不理解的地方先標(biāo)記出來(lái)，同時(shí)思考課文的主要內(nèi)容和大致情節(jié)。讀完后，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單分享一下自己對(duì)課文的初步印象，如故事發(fā)生在哪里，主要人物是誰(shuí)等。3.精讀課文逐段講解課文，分析重點(diǎn)句子和短語(yǔ)。第一段："WhenaplanefromLondonarrivedatSydneyairport,workersbegantounloadanumberofwoodenboxeswhichcontainedclothing."講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)："arriveat"（到達(dá)小地點(diǎn)），"unload"（卸貨），"anumberof"（許多）。分析句子結(jié)構(gòu)："whichcontainedclothing"是一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞"woodenboxes"，說(shuō)明箱子里裝的是衣服。第二段："Noonecouldaccountforthefactthatoneoftheboxeswasextremelyheavy.Itsuddenlyoccurredtooneoftheworkerstoopenupthebox."講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)："accountfor"（解釋，說(shuō)明），"occurtosb."（某人突然想到），"openup"（打開(kāi)）。引導(dǎo)學(xué)生理解句子含義，沒(méi)有人能解釋為什么其中一個(gè)箱子極其重，然后一名工人突然想到要打開(kāi)箱子。第三段："Hewasastonishedatwhathefound.Amanwaslyingintheboxontopofapileofwoolengoods."講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)："beastonishedat"（對(duì)......感到驚訝），"ontopof"（在......上面）。讓學(xué)生理解工人打開(kāi)箱子后驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)人躺在一堆羊毛制品上面。第四段："Hewaspletelynaked,buthiseyeswereopen.Themanwasobviouslyinastateofshock."講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：pletely"（完全地），"naked"（赤裸的），"inastateofshock"（處于震驚狀態(tài)）。描述這個(gè)人的狀態(tài)，他全身赤裸但眼睛睜著，顯然處于震驚之中。第五段："Theworkerrushedtothecontroltowerandinformedthepoliceatonce.Theydecidedtofindoutwhatthismanwasdoinginthebox."講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)："rushto"（沖向），"inform"（通知），"findout"（查明，找出）。說(shuō)明工人的行動(dòng)，他沖向控制塔并立即通知了警察，警察決定查明這個(gè)人在箱子里做什么。第六段："Twohourslater,thepolicefoundoutthatthemanwasadrugsmuggler.Theyhadcaughtabigfish."講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)："drugsmuggler"（毒品走私犯），"catchabigfish"（抓住了一個(gè)大魚(yú)，意為抓住了一個(gè)重要的人物）。揭示最終結(jié)果，兩小時(shí)后警察查明這個(gè)人是一名毒品走私犯，他們抓住了一個(gè)重要人物。4.課文理解練習(xí)提出一些關(guān)于課文細(xì)節(jié)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，如：Wheredidtheplanearrive?（AtSydneyairport.）Whatwasinoneoftheboxes?（Aman.）Whywasthemaninthebox?（Hewasadrugsmuggler.）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)和對(duì)課文的理解能力。

（五）課堂互動(dòng)（10分鐘）1.小組討論將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：Ifyouwereoneoftheworkers,whatwouldyoudowhenyoufoundthemaninthebox?Doyouthinkit'seasytobeacustomsofficer?Whyorwhynot?每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力，同時(shí)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.角色扮演請(qǐng)幾位學(xué)生分別扮演工人、警察、毒品走私犯等角色，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行情景模擬對(duì)話。例如：Worker:"IwasunloadingtheboxeswhenIfoundthisextremelyheavyone.SoIopeneditandsawamanlyingthere."Policeman:"Goodjob!Weneedtofindoutwhathewasdoinghere.Didhesayanything?"Smuggler:"I...Idon'tknowwhatyou'retalkingabout."通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，同時(shí)鍛煉他們?cè)趯?shí)際情境中的英語(yǔ)交流能力。

（六）聽(tīng)力訓(xùn)練（10分鐘）1.播放課文錄音，讓學(xué)生先整體聽(tīng)一遍，了解聽(tīng)力內(nèi)容的大致主題和情節(jié)。2.再次播放錄音，要求學(xué)生逐句聽(tīng)，同時(shí)完成課本上相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，如填空、選擇等。3.聽(tīng)完后，核對(duì)答案，針對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的地方進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。4.讓學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)。

（七）寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）1.給出寫(xiě)作提示：Writeashortpassageaboutanunexpectedthingthathappenedtoyou.Usethepasttense.2.讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)