新人教版三年級英語下冊Unit 1 Welcome back to school教案

新人教版三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool教案?一、教學目標（一）知識目標1.能聽、說、認讀單詞：UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher,boy,girl。2.能正確運用句型："Whereareyoufrom?I'mfrom..."來詢問他人來自哪里并回答。3.能理解對話大意，會用正確的語音、語調朗讀對話。

（二）能力目標1.培養(yǎng)學生用英語進行簡單交流的能力，能夠詢問同學或朋友來自哪個國家。2.提高學生的聽力理解能力，能聽懂關于詢問來自哪里的對話。3.提升學生的口語表達能力，能用英語準確地說出自己和他人來自的國家。

（三）情感目標1.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的意識。2.拓寬學生的國際視野，讓學生了解不同國家的文化背景，增強學生對世界文化的認知和尊重。

二、教學重難點（一）教學重點1.掌握重點單詞和句型，能夠準確發(fā)音和運用。2.學會用英語詢問他人來自哪里并回答。

（二）教學難點1.單詞"pupil"和"student"的用法區(qū)別。2.對不同國家名稱及相關文化背景的了解，以及正確運用句型進行交流。

三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設各種與詢問來自哪里相關的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.游戲教學法：通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，鞏固所學知識。3.多媒體輔助教學法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。

四、教學過程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.3.Reviewtheletters教師播放字母歌，師生一起跟唱，復習26個英文字母。

（二）Presentation（15分鐘）1.Introducenewwords教師拿出一張世界地圖，說："Lookatthismap.Therearemanycountriesintheworld."然后依次指著不同的國家，教授新單詞：UK,Canada,USA,China。利用圖片或國旗，幫助學生記憶每個國家的名稱和特點。例如，展示英國的大本鐘圖片，說："ThisisBigBenintheUK."展示加拿大的楓葉圖片，說："Canadaisabeautifulcountrywithmapleleaves."展示美國的自由女神像圖片，說："ThisistheStatueofLibertyintheUSA."展示中國的長城圖片，說："ThisistheGreatWallinChina."教讀單詞，注意糾正學生的發(fā)音，尤其是UK的發(fā)音/ju??ke?/。讓學生跟讀幾遍后，進行開火車讀、小組讀等方式鞏固單詞發(fā)音。2.Introducenewsentences教師指著自己問學生："WhereamIfrom?"引導學生回答："You'refromChina."然后教師再指著一個學生問："Whereishe/shefrom?"引導學生回答："He/Sheisfrom..."多問幾個學生后，引出句型："Whereareyoufrom?I'mfrom..."教師與一名學生進行示范對話：T:Whereareyoufrom?S1:I'mfrom...讓學生兩人一組進行對話練習，教師巡視指導，糾正發(fā)音和錯誤表達。3.Differentiate"pupil"and"student"教師展示一些學生在學校上課的圖片，說："Lookatthesechildren.Theyareallstudents.ButintheUK,wecanalsocallthempupils."講解"pupil"通常指小學生，"student"可以指學生，包括小學生、中學生和大學生等。通過舉例讓學生理解兩者的區(qū)別，如："I'mastudent.Istudyatamiddleschool.Butmylittlebrotherisapupil.Hestudiesataprimaryschool."讓學生用"pupil"和"student"分別造句，進一步鞏固用法。

（三）Let'slearn（10分鐘）1.教師在黑板上畫出四線三格，按照單詞的順序和正確的書寫格式，邊寫邊讀，示范每個單詞的書寫。例如：UK：先寫大寫字母U，占上中格，再寫小寫字母k，占上中格。Canada：大寫字母C占上中格，小寫字母a占中格，n占中格，a占中格，d占上中格，a占中格。USA：大寫字母U占上中格，S占上中格，A占上中格。China：大寫字母C占上中格，h占上中格，i占上中格，n占中格，a占中格。she：小寫字母s占中格，h占上中格，e占中格。he：小寫字母h占上中格，e占中格。student：s占中格，t占上中格，u占中格，d占上中格，e占中格，n占中格，t占上中格。pupil：p占上中格，u占中格，p占上中格，i占中格，l占上中格。teacher：t占上中格，e占中格，a占中格，c占上中格，h占上中格，e占中格，r占上中格。boy：b占上中格，o占中格，y占上中格。girl：g占上中格，i占中格，r占上中格，l占上中格。2.學生在練習本上進行仿寫，教師巡視，及時糾正學生的書寫姿勢和書寫錯誤。3.展示部分學生的書寫作品，進行評價，表揚書寫規(guī)范、工整的學生，同時對存在的問題提出改進建議。

（四）Let'stalk（10分鐘）1.Listenandanswer教師播放Let'stalk部分的錄音，學生聽錄音并回答問題："WhereisMissWhitefrom?"再次播放錄音，學生邊聽邊跟讀，注意模仿語音、語調。2.Roleplay讓學生兩人一組，根據錄音內容進行角色扮演。一個學生扮演MissWhite，另一個學生扮演WuYifan，模仿對話進行交流。教師邀請幾組學生到前面進行展示，其他學生認真觀看并評價。評價內容包括語音、語調、表情、動作等方面，鼓勵學生大膽表演，積極參與。3.拓展對話引導學生根據對話內容進行拓展，例如：詢問MissWhite在中國的感受，或者詢問WuYifan是否認識其他來自不同國家的同學等。示例：S1:DoyoulikeChina,MissWhite?S2:Yes,Ido.It'saverybeautifulcountry.S3:WuYifan,doyouknowanyotherstudentsfromdifferentcountries?S4:Yes,IknowTom.HeisfromtheUSA.

（五）Gametime（10分鐘）1.Memorygame教師在黑板上快速展示所學的國家名稱單詞卡片，然后讓學生閉上眼睛，教師拿走一張卡片，讓學生睜開眼睛后說出少了哪個單詞。逐漸增加卡片數量，提高游戲難度，鍛煉學生的記憶力。2.Whereareyoufrom?將學生分成若干小組，每組推選一名代表。教師給代表們發(fā)放不同國家的卡片，代表們要走到其他同學面前，用英語問："Whereareyoufrom?"其他同學回答："I'mfrom..."如果回答正確，回答的同學可以獲得一枚小貼紙。最后統(tǒng)計哪個小組獲得的貼紙最多，給予獎勵。通過這個游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固句型的運用。

（六）Consolidationandextension（5分鐘）1.Summary教師和學生一起回顧本節(jié)課所學的重點單詞和句型，如："UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher,boy,girl"以及"Whereareyoufrom?I'mfrom..."請學生用自己的話總結本節(jié)課的收獲，鍛煉學生的語言表達和歸納總結能力。2.Homework聽錄音，模仿Let'stalk部分的對話，讀給家人聽。用所學的單詞和句型制作一張關于自己和家人來自哪里的小卡片。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對詢問他人來自哪里的英語表達有了較好的掌