新編大學(xué)基礎(chǔ)英語綜合教程4教案unit 5

新編大學(xué)基礎(chǔ)英語綜合教程4教案unit5?一、教學(xué)目標1.語言知識目標學(xué)生能夠掌握本單元的重點詞匯，如"oblige"ply""conform"等，并能正確運用到句子中。理解和掌握重點語法結(jié)構(gòu)，如虛擬語氣在不同語境中的用法。2.語言技能目標提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂與單元主題相關(guān)的對話和短文。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，使學(xué)生能夠就"社會規(guī)則與個人行為"這一話題進行流利的交流。提升學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂關(guān)于社會規(guī)則、道德規(guī)范等方面的文章，并理解作者的觀點和態(tài)度。增強學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)給定的題目，運用所學(xué)知識和觀點，撰寫一篇關(guān)于遵守規(guī)則重要性的短文。3.情感態(tài)度目標引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守社會規(guī)則對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責任感。鼓勵學(xué)生積極思考社會現(xiàn)象，形成正確的價值觀和道德觀。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點重點詞匯和短語的用法。虛擬語氣的各種形式及其在不同語境中的運用。圍繞單元主題展開的聽力、口語、閱讀和寫作訓(xùn)練。2.教學(xué)難點虛擬語氣的正確使用，尤其是錯綜時間虛擬語氣和含蓄虛擬語氣的理解與運用。如何引導(dǎo)學(xué)生在口語和寫作中準確表達自己關(guān)于社會規(guī)則與個人行為的觀點，并運用恰當?shù)恼Z言進行論證。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解重點詞匯、語法知識和課文內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與單元主題相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實的語境中感受和運用語言。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。4.多媒體輔助教學(xué)法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些人們在不同場合遵守或違反規(guī)則的圖片，如在交通路口闖紅燈、在圖書館大聲喧嘩等。2.提問學(xué)生："Whatdoyouthinkofthesebehaviors?Aretheyrightorwrong?Why?"引導(dǎo)學(xué)生思考社會規(guī)則的重要性，從而引出本單元的主題社會規(guī)則與個人行為。

（二）詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）1.重點詞匯講解oblige講解詞義：使負有義務(wù)；迫使；施恩于。舉例：Thelawobligesparentstosendtheirchildrentoschool.（法律規(guī)定父母有義務(wù)送子女上學(xué)。）常用搭配：beobligedtodosth.（不得不做某事）；beobligedtosb.forsth.（因某事感激某人）ply講解詞義：遵守；順從。舉例：Allstudentsmustplywiththeschoolrules.（所有學(xué)生都必須遵守校規(guī)。）常用搭配plywith（遵守）conform講解詞義：符合；遵守；相一致。舉例：Youshouldconformtothelocalcustomswhenyoutraveltoaforeigncountry.（你去國外旅行時應(yīng)該遵守當?shù)氐娘L俗習(xí)慣。）常用搭配：conformto（符合，遵守）；conformwith（與......一致）其他重點詞匯：如"penalty"（處罰，懲罰）、"violate"（違反，違背）、"ethical"（道德的，倫理的）等，通過例句進行講解，讓學(xué)生理解其含義和用法。2.詞匯練習(xí)給出一些句子，讓學(xué)生用所學(xué)的重點詞匯填空。組織學(xué)生進行小組競賽，看哪個小組能夠最快最準確地完成詞匯搭配練習(xí)。

（三）語法講解（20分鐘）1.虛擬語氣的基本概念向?qū)W生介紹虛擬語氣是一種特殊的動詞形式，用來表示假設(shè)、愿望、建議、命令等非真實的情況。2.虛擬語氣的形式與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣結(jié)構(gòu)：If+主語+動詞過去式（be動詞用were），主語+would/should/could/might+動詞原形。舉例：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（如果我是你，我會更努力學(xué)習(xí)。）與過去事實相反的虛擬語氣結(jié)構(gòu)：If+主語+had+過去分詞，主語+would/should/could/might+have+過去分詞。舉例：Ifyouhadeearlier,youwouldhavecaughtthebus.（如果你來得早一點，你就會趕上公交車了。）與將來事實可能相反的虛擬語氣結(jié)構(gòu)：If+主語+動詞過去式/should+動詞原形/wereto+動詞原形，主語+would/should/could/might+動詞原形。舉例：Ifitrained/shouldrain/weretoraintomorrow,wewouldcancelthepicnic.（如果明天下雨，我們就取消野餐。）3.錯綜時間虛擬語氣講解概念：當條件從句表示的動作和主句表示的動作發(fā)生的時間不一致時，動詞的形式要根據(jù)各自的時間來調(diào)整。舉例：Ifyouhadfollowedmyadvice,youwouldbebetternow.（如果你當時聽了我的建議，你現(xiàn)在就會好多了。）（從句與過去事實相反，主句與現(xiàn)在事實相反）4.含蓄虛擬語氣講解概念：有時虛擬語氣不用條件從句，而是通過一些詞或短語來暗示虛擬的情況。舉例：Withoutyourhelp,Icouldn'thaveachievedsomuch.（沒有你的幫助，我不可能取得這么大的成就。）相當于IfIhadn'thadyourhelp,Icouldn'thaveachievedsomuch.5.語法練習(xí)給出一些含有虛擬語氣的句子，讓學(xué)生判斷是哪種類型的虛擬語氣，并進行改寫。讓學(xué)生自己造句，運用不同類型的虛擬語氣。

（四）聽力訓(xùn)練（15分鐘）1.聽力材料介紹播放一段關(guān)于遵守交通規(guī)則重要性的對話，對話中涉及到一些違反交通規(guī)則的行為及其后果。2.聽力前任務(wù)讓學(xué)生瀏覽聽力題目，預(yù)測對話內(nèi)容，如會提到哪些交通規(guī)則、違反規(guī)則會有什么后果等。3.聽力過程播放聽力材料，學(xué)生認真聽并做筆記。4.聽力后活動檢查學(xué)生的筆記，核對答案。讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進行簡單的復(fù)述，鍛煉他們的聽力理解和口語表達能力。

（五）口語練習(xí)（20分鐘）1.話題討論組織學(xué)生圍繞"Shouldpeoplealwaysfollowsocialrules?"展開小組討論。給每個小組分配任務(wù)，要求他們討論并記錄支持和反對的觀點及理由。2.小組展示每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進行提問和補充，展開互動交流。3.教師點評教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足之處，并給予改進建議。

（六）閱讀理解（20分鐘）1.閱讀材料選擇選取一篇關(guān)于社會道德規(guī)范與個人行為關(guān)系的文章，如"OnSocialMoralityandIndividualConduct"。2.閱讀前任務(wù)讓學(xué)生快速瀏覽文章標題、副標題、圖片和段落首句，了解文章的大致主題和結(jié)構(gòu)。提出一些問題，如"Whatdoyouthinksocialmoralitymeans?Howdoesitrelatetoindividualconduct?"引導(dǎo)學(xué)生思考，為閱讀文章做好鋪墊。3.閱讀過程學(xué)生閱讀文章，教師可以根據(jù)文章的難度和學(xué)生的實際情況，適時進行閱讀技巧的指導(dǎo)，如如何抓住關(guān)鍵詞、理解長難句等。4.閱讀后活動回答閱讀理解題目，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。組織學(xué)生進行小組討論，分析文章中作者的觀點和論證方法，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

（七）寫作訓(xùn)練（20分鐘）1.寫作題目布置要求學(xué)生寫一篇短文，闡述遵守規(guī)則的重要性，題目為"TheImportanceofFollowingRules"。2.寫作指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生確定文章的結(jié)構(gòu)，如開頭提出主題，中間闡述遵守規(guī)則的好處（對個人、社會等方面），結(jié)尾總結(jié)觀點。提醒學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句式，如虛擬語氣等，來增強文章的說服力。強調(diào)寫作時要注意語法正確、邏輯清晰、語言表達準確。3.學(xué)生寫作學(xué)生開始寫作，教師巡視，及時給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。4.作文批改與反饋教師批改學(xué)生的作文，標注出語法錯誤、拼寫錯誤和邏輯問題等。選取部分作文進行課堂展示，師生共同分析優(yōu)點和不足，并給予反饋和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

（八）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本單元所學(xué)的重點詞匯、語法知識、聽力、口語、閱讀和寫作內(nèi)容。2.強調(diào)遵守社會規(guī)則對于個人和社會的重要意義，鼓勵學(xué)生在今后的生活中自覺遵守各種規(guī)則。

（九）課后作業(yè)1.背誦本單元的重點詞匯和短語。2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)的語法知識。3.以"MyViewonBreakingRules"為題，寫一篇不少于200字的短文，闡述你對違反規(guī)則現(xiàn)象的看法。

五、教學(xué)反思通過本單元的教學(xué)，學(xué)生對社會規(guī)則與個人行為這一主題有了更深入的理解，在詞匯、語法、聽力、口語