山東省濱州市陽信縣2023-2024學年八年級下學期語文5月期中試卷（含答案）

山東省濱州市陽信縣2023-2024學年八年級下學期語文5月期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用(共30分)1．下列加點字注音完全正確的一項是()A．踴躍(yǒng)欺侮(wǔ)恬靜(tián)大徹大悟(chè)B．窯洞(yáo)燎原(liáo)萌發(fā)(méng)天衣無縫(féng)C．龜裂(guī)鳧水(fú)蘊藻(zǎo)銷聲匿跡(nì)D．參差(cī)篆章(zhuàn)雎鳩(jū)豁然開朗(huò)2．下列詞語書寫沒有錯別字的一項是()A．怠慢糾葛氣勢磅薄踱來踱去B．腦畔點綴暴風驟雨冰雪熔化C．羈拌彌漫驚心動魄酣暢淋漓D．懸殊褶皺世外桃源矯首昂視3．有關下面文段的說法，不正確的一項是()①腹有詩書氣自華。②千百年來，中國人用詩詞()靈魂、()精神。③在生活的各個角落、在生命的不同時刻，詩詞都可以溫暖人心、鼓舞人心的精神力量。④我們相信，通過創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，無比豐富的中華詩詞文化一定能()更加璀璨的光彩，進一步()做中國人的志氣【】骨氣【】底氣，陪伴我們詩意地棲居在神州大地。A．第②④句的括號內應填的詞語依次是蕩滌、滋養(yǎng)、煥發(fā)、增強。B．第③④句中加點的“都”“通過”“更加”都是副詞。C．第④句中【】處應填的標點符號是頓號。D．劃橫線的第③句句子結構不完整，修改的方法是在“可以”后面添加“成為”。4．依次填入下面句子橫線處的語句，順序最恰當?shù)囊豁検?)AI就是人工智能，最早在1956年的達特茅斯會議上被正式提出。____①經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，AI已經(jīng)被廣泛應用在生活當中，如手機搭載的智能語音助手、人臉識別等功能，都離不開AI的參與。②甚至一些普遍認為AI難以取代人類的領域，如繪畫、作曲等，也開始被AI滲透，其作品的完成度讓人驚嘆。③溫斯頓教授對AI的定義是“研究如何使計算機去做過去只有人才能做的智能工作”。④在醫(yī)療、物流、生產(chǎn)、交通等高精尖領域，它也發(fā)揮著重要作用。⑤它是對人的意識和思維過程的模擬，是人類用以了解智能本質的手段。A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③5．下列有關文學、文化常識的表述，有誤的一項是（）A．《回延安》是賀敬之用陜北民歌“信天游”的形式寫成的，使用了富有地方色彩的詞語，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出濃郁的陜北風情。B．本學期，從說明文中我們了解了很多科學知識，涉及物候學、地質學、生態(tài)學等。如竺可楨的《大自然的語言》、陶世龍的《時間的腳印》、選自《新疆域》的《阿西莫夫短文兩篇》以及利奧波德的《大雁歸來》。C．小旦、小生、小丑和老旦都是戲曲行當，分別扮演年輕女子、滑稽人物、年輕男子和老年女子。D．《小石潭記》作者柳宗元，世人稱之為“柳河東”“河東先生”，是我國唐朝著名的文學家、散文家和思想家，“唐宋八大家”之一。6．下列關于《經(jīng)典常談》的說法有錯誤的一項是()A．《<春秋>三傳第六》中“三傳”為《離騷》《公羊傳》《穀梁傳》，三傳特別注重《春秋》的勸懲作用。B．司馬遷以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(修史的見識)創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》，漢人稱為《太史公書》。C．《經(jīng)典常談》是一部介紹中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，其中介紹了漢字的由來，讓我們知道倉頡造字的傳說。介紹了許慎的《說文解字》，這是一部劃時代的字書。D．在閱讀《經(jīng)典常談》時建議采用選擇性閱讀的閱讀方法，對歷史方面感興趣的同學，可以閱讀《〈戰(zhàn)國策〉第八》《〈史記〉〈漢書〉第九》等。名著閱讀。7．閱讀《經(jīng)典常談<說文解字>第一》語段，完成填空。造字和用字有六個條例，稱為“”。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。五是“轉注”，就是互訓。兩個字或兩個以上的字，意義全部相同或一部相同，可以互相解釋的，便是轉注字，也可以叫作同義字。如“考”、“老”等字。六是“”，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當作那個意義用。如代名詞，“予”“彼”等。8．請你仿照示例，結合《經(jīng)典常談》中《<詩經(jīng)>第四》一章的內容以及語文素養(yǎng)積累，體會“詩言志”的育人作用。原句原義教育意義如切如磋，如琢如磨?！对娊?jīng)·衛(wèi)風·淇奧》指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光；將玉比人。做學問要精益求精。靡不有初，鮮克有終?！对娊?jīng)·大雅·蕩》凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結果。①它山之石，可以攻玉?！对娊?jīng)·小雅·鶴鳴》②別人或者別人的意見能幫助自己改正缺點。9．小文同學整理了學過的重點詩文，請你協(xié)助完成。類別默寫名句詩文中有風景，紅旗飄飄把手招。(賀敬之《回延安》)，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)芳草鮮美，。(陶淵明《桃花源記》)土地平曠，，有良田、美池、桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)詩文中含深情求之不得，。悠哉悠哉，。(《關雎》)，在水一方。(《蒹葭》)一日不見，。(《子衿》)詩文中蘊哲理王勃《送杜少府之任蜀州》中，道出了誠摯的友誼可以超越時空界限哲理的詩句是：，。小語同學搜集了有關“春天”的詩句，請你幫他回答其它同學提出的問題。10．詩句：國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)問題：作者眼前的場景是怎樣的？________________________________________________________________________________________11．如此春來春又去，白了人頭。(歐陽修《浪淘沙·今日北池游》)問題：表達了詞人怎樣的情感？________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(共40分)閱讀下面古詩，完成下題。君子于役《詩經(jīng)·王風》君子于役①，不知其期，曷②至哉？雞棲于塒③，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有恬④？雞棲于桀⑤，日之夕矣，羊牛下括⑥。君子于役，茍⑦無饑渴！【注釋】①于役：去服苦役。②曷：同“何”，何時。③塒：雞舍。④恬：音活，聚會、相會。⑤桀：同“撅”，雞棲的木架。⑥括：此指牛羊放牧回來關在一起。⑦茍：大概，也許。12．下面對這首詩歌第一節(jié)分析有誤的一項是（）A．開頭兩句點明全篇主旨，陳述所詠之事。用“不知其期”說明丈夫役期之長。B．“曷至哉”是反問句，女主人公用反問的方式來揭露封建統(tǒng)治苛酷的兵役或勞役給千萬個家庭帶來了痛苦的罪行。C．“雞棲于時，日之夕矣，羊牛下來”形象地勾畫了一幅典型的農村晚景圖，畫中充滿了恬靜的氣氛，以此來反襯主人公的不平靜心境：家畜出入尚且有時，而人卻無歸期。D．“君子于役，如之何勿思”抒發(fā)了女主人公對正在服役的丈夫強烈的思念。13．結合這首詩說說《詩經(jīng)》語言形式上的特點。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇康乐茛俪俏靼儆嗖?，有小溪，南流數(shù)十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌②盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士③之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州④以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾⑤為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝⑥。為溪在州右，遂命之曰“右溪”?？蹄懯?，彰示來者。(元結《右溪記》)【注釋】①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。②敧(qī)：傾斜。嵌：張開。③逸民退士：遁世隱居的人。④置州：設置州郡。⑤俾(bǐ)：以便，準備。⑥以裨(bì)形勝：來增加它優(yōu)美的景致。14．解釋下列句中加點詞語的意思。①斗折蛇行()

②以其境過清()③南流數(shù)十步()

④不可名狀()15．下列句中加點詞語的用法和意思相同的一項是（）A．潭西南而望/而置州以來，無人賞愛B．皆若空游無所依/此溪若在山野C．在人間，則可為都邑之勝境/送杜少府之任蜀州D．乃疏鑿蕪穢/乃記之而去16．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其岸勢犬牙差互，不可知其源。________________________________________________________________________________________②為溪在州右，遂命之曰“右溪”。________________________________________________________________________________________17．【甲】【乙】兩文的作者帶我們去“小石潭”和“右溪”游覽了一番，請你向同學概括介紹它們的相似之處。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下題。緩解氣候變化需要碳中和技術明廷臻熊寒冰①4月11日在海南省?？谂e辦的第三屆消博會上，綠色可持續(xù)理念，低碳可降解的產(chǎn)品，成為各類消費精品生產(chǎn)企業(yè)的共同追求。②近年來，極端氣候事件頻發(fā)引起人們高度關注。全球氣候系統(tǒng)變化的原因可分為自然因子和人為因子兩大類，前者包括太陽活動變化，氣候系統(tǒng)內部變率等，后者包括人類使用化石燃料以及毀林引起的大氣溫室氣體濃度增加、大氣中氣溶膠濃度變化等。③全球系統(tǒng)中的碳庫主要有4個，分別為大氣碳庫，海洋碳庫、陸地生態(tài)系統(tǒng)碳庫和巖石圖碳庫。大氣碳庫是4個碳庫中最小的，約700Gt(1Gt=10億噸)，與人類生活息息相關，最先引起關注。④工業(yè)革命以來，各國大量開采和使用巖石圈中以石油，煤、天然氣等形式存在的化石燃料，最終產(chǎn)生大量二氧化碳、甲烷等溫室氣體，停留在大氣圈中。大氣中的溫室氣體可以吸收地面向上的長波輻射，導致全球溫度升高，形成溫室效應。溫室效應會造成冰川融化、海平面上升、氣候帶北移等生態(tài)問題，也會導致森林火災，干旱、龍卷風等氣候異常。⑤在國家政策號召下，各行各業(yè)實施減碳策略。目前減少溫室氣體的手段主要分為源頭控制，過程控制和末端控制。⑥源頭控制是指開發(fā)新能源以擺脫對化石能源的依賴，主要包括太陽能、風能，地熱能、潮汐能、核能等。數(shù)據(jù)顯示，2021年，中國核電集團全年發(fā)電量為1826.37億千瓦時，同比增長18.61%，創(chuàng)歷史新高。其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億千瓦時，同比增長16.71%；非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時，同比增長68.69%。⑦過程控制是指在溫室氣體排放源處設置相應技術來減排。在火力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術來實施對二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圖，主要采用電化學捕獲、液體吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕獲與封存技術工廠位于冰島，每年可儲存4000噸二氧化碳，相當于把790輛汽車的年碳排放量封入地下。目前，碳捕獲與封存技術的成本和一些技術難關依舊限制了其規(guī)?；l(fā)展。⑧源頭控制和過程控制均是在減少向大氣中直接排放二氧化碳，但無法處理那些分散的碳排放源和當前大氣中現(xiàn)有的二氧化碳，因此需要一些末端技術來實現(xiàn)深層次的脫碳，常見的末端技術是生物質能的碳捕集與封存。該技術被認為是可行性最高的負碳技術，通過農作物或植物的生長來吸收大氣中的二氧化碳。但是利用該技術需要大量的土地，這可能會引起糧食，淡水危機。還有一些其他技術，包括陸地增強風化，海洋堿化，均是提升生態(tài)系統(tǒng)能力來去除火氣中的碳。直接空氣捕獲與封存技術，是指通過大型風扇提供穩(wěn)定的大氣流動，并結合化學工藝直接將空氣中的二氧化碳進行捕獲。該技術在一定程度上減輕了土地和水源的負擔，但捕獲一噸二氧化碳的成本約為600美元，成本是阻礙其發(fā)展的重要原因。⑨根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境署聲明，去除大氣中溫室潛能值更高的甲烷，是在短時間內解決氣候變化的另一有效途徑。國外學者布倫奈斯將經(jīng)過銅處理的沸石顆粒加熱至310°C,可以百分百去除大氣甲烷，這為未來使用熱催化技術來對抗氣候變化提供了基礎。光催化技術是利用在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內形成電子——空穴對，產(chǎn)生具有較強的還原性羧基活性基團，氧化大氣甲烷。目前出現(xiàn)了一種太陽能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結合的新系統(tǒng)，可實現(xiàn)超稀薄大氣甲烷的大規(guī)模、零能耗捕集與高效降解，被最新出版的聯(lián)合國政府間氣候變化委員會年度報告認為是新興負排放技術。(選自2023年4月25日科普時報)，有刪改)18．不符合文意的一項是()A．太陽活動變化和人類使用化石燃料都能引起全球氣候系統(tǒng)變化。B．大氣中的溫室氣體可以形成溫室效應，會造成各種生態(tài)問題和氣候異常。C．減少溫室氣體的主要手段目前均受到一定條件的限制。D．熱催化和光催化技術可以百分百去除大氣中的甲烷，是目前解決氣候變化的有效途徑。19．根據(jù)⑥—⑧段，概述減少溫室氣體的主要手段。________________________________________________________________________________________20．簡析第⑥段畫線句的說明方法及作用。數(shù)據(jù)顯示，2021年，中國核電集團全年發(fā)電量為1826.37億千瓦時，同比增長18.61%，創(chuàng)歷史新高。________________________________________________________________________________________21．簡析第⑧段加點詞的表達效果。但是利用該技術需要大量的土地，這可能會引起糧食，淡水危機。________________________________________________________________________________________22．為響應國家號召，我們中學生在減碳減排活動中可以做些什么？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下題。元宵節(jié)的燈肖復興①如果沒有正月十五元宵節(jié)的燈，就像一出戲沒有了名角亮相出彩兒的壓軸戲一樣，春節(jié)是無法落幕的。真的像是一出大戲落幕了，滿場掌聲響起來了，滿場觀眾站起來了，滿場燈光一下子亮起來了，那種燈火通明的感覺，就像天光璀璨，就像天光獵獵，就像天光浩蕩。哪一個國家的任何一個節(jié)日，有我們這里從除夕到元宵節(jié)，一場連臺戲，唱得如此鋪排堂皇？②我們大院里的孩子，用彩紙自己糊個簡單的燈籠，在里面插上支紅蠟燭，拎著它滿院子滿街地跑，照樣一個樂和，那是我們孩子的燈節(jié)。北京城燈火最為燦爛的地方，要數(shù)廊房頭條、大柵欄、西河沿和西打磨廠這幾條街。有時候，我們也到前門看燈去。大柵欄里，老店鋪和老戲園子多，它們的門前掛著的燈籠最是講究，映照得大柵欄一條街燈火輝煌，看得人眼花繚亂。③那時候，那么多燈，只知道看熱鬧，叫不出它們的名字，認識的，只有一種叫做“氣死風”的燈籠，一種是走馬燈，覺得這兩種燈已經(jīng)很高級了。④“氣死風”，只是一種簡單的圓形或橢圓形提燈。說它“氣死風”，是說你提著它怎么跑，風也吹不滅，不過是夸張而已。這種紙做的燈籠，跑不了多久，只要風稍微一大，里面的蠟燭一歪，燈籠就著了。不過，這種“氣死風”，一般物美價廉，有各種圖案和造型，其中金魚燈最受老幼歡迎，老人圖它個年年有余的吉利，孩子則圖它好看玩著痛快，即使最后被風吹得呼呼地燃著成一個火球，也會讓孩子在大呼小叫中獲得一種難得的快樂。⑤走馬燈，見過我們大院里有錢人家的孩子買過玩兒。那種燈里面有一柄紙傘，用鐵絲綁著，可以轉動，蠟燭點燃后，造成冷熱空氣流動，燈籠便不由自主地轉動不停，顯然比我們糊的燈籠要強很多。大了以后，讀到《燕京歲時記》，才知道，走馬燈有大有小，小的有四面，大的有九面和十二面。大者燈的四周可以工筆細描畫著西廂紅樓，如旋轉舞臺，成為連貫的一出戲，只可抬頭觀賞；小者才是我們大院孩子提著滿院跑的。⑥大柵欄里老店鋪門前掛著的可不是走馬燈，更不會有“氣死風”，也不是如今只是千篇一律的大紅燈籠高高掛。很多是富麗堂皇的宮燈，也有用細絹為面、以鐵絲線掐制成為骨架的精致花燈，還有火寶塔那樣巨型的彩燈。得佩服中國人的智慧，簡單的一盞盞燈，在我們的手里，可以變化萬千，展現(xiàn)著豐富無窮的想象。讀《京都風俗志》，里面有這樣對燈節(jié)燈的記載：“其燈有大小、高矮、長短、方圓等式，有紗紙、琉璃、羊角、西洋之別，其繪人物，則列國、三國、西游、封神、水滸、志異等圖，花卉則蘭、菊、梅、桂、萱、竹、牡丹，禽獸則鸞、鳳、龍、虎以至馬、牛、貓、犬與魚、蝦、蟲、蟻等圖，無不顏色鮮美，妙態(tài)傳真，品目殊多?！雹咴谶@里，人們已是看燈不是燈，有著更多象征的意義和美好祈愿在燈里面了。繽紛的燈光幻影里，有中國傳統(tǒng)的文化，包括審美、性情、志趣、避災納福的祈愿與民俗諸多方面，眾多的燈匯聚一起，就是一個小百科全書呢。⑧非常有意思的是，元宵節(jié)看燈，老北京人，一般管這叫做“逛燈市”，或者叫做“鬧花燈”，也有叫做“踏燈節(jié)”的，民國竹枝詞里就有“銀燭影中明月下，相逢俱是踏燈人”之句。無論是一個“逛”字，還是一個“鬧”字，或一個“踏”字，都體現(xiàn)了那時燈節(jié)的張揚勁頭。我以為，只有立春被稱之為“咬春”“打春”“踏春”，才能夠與之比擬。燈節(jié)之時，東風夜放花千樹，如此火爆的場面和勁頭，就類似西方的狂歡節(jié)吧？⑨有一次春節(jié)前去西打磨廠老街那里，看到這條老街的西半截，已經(jīng)被改造得面貌一新，但從新馬路以東，還有不少老房子頑強地立在那里。見到一位老街坊，他指著我們大院大門口的房檐，問我看見了什么，我只看到房檐下破舊的掛檐板和滴水瓦，還有房頂上魚鱗瓦間的狗尾巴草。他搖搖頭，說不是這些，你再仔細看看，看見沒，房檐下面有鐵鉤子。經(jīng)他這樣指點，我看到了鐵鉤子，不止一個，是一排，間隔有序，伸向遠處。他問我知道這是干什么用的嗎，沒等我回答，他說就是過節(jié)時掛燈籠用的。⑩順著老街望去，一排院子鋼灰色房檐下，一溜兒生銹的鐵鉤子，間隔一米左右排列在那兒，彎彎翹著老式古樸的造型?？煲粋€世紀過去了，它們依然還在，訴說著昔日的燈火輝煌。(選自《天津日報》，有刪改)23．根據(jù)提示，填寫表格。燈的種類燈的特點燈的文化兒時孩子玩的燈“氣死風”物美價廉；圖案和造型多④②不由自主地轉動；有大有小；工筆描畫一出戲審美情趣①宮燈③中國人的智慧花燈精致彩燈巨型24．從修辭手法的角度賞析第①段畫線句子的表達效果。真的像是一出大戲落幕了，滿場掌聲響起來了，滿場觀眾站起來了，滿場燈光一下子亮起來了，那種燈火通明的感覺，就像天光璀璨，就像天光獵獵，就像天光浩蕩。________________________________________________________________________________________25．第⑥段引用《京都風俗志》中對燈節(jié)燈的記載，有什么作用？________________________________________________________________________________________26．全文表達了作者哪些情感？請用簡潔的語言概括。________________________________________________________________________________________三、寫作表達(共50分)27．閱讀下面的文字，按要求作文?！罢娴?，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”最好的“戲”與最香的“豆”，是“樂土”在少年迅哥兒的心中留下的印記，相信正值少年的你也有某段經(jīng)歷，讓你時時回味。請以《心中最“好”的印記》為題，寫一篇文章。要求：①先將題目規(guī)范書寫在答題卡上。②內容充實具體，表達真情實感。③字跡工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“天衣無縫”的“縫”應讀作“fèng”。

C.有誤，“龜裂”的“龜”應讀作“jūn”。

D.有誤，“雎鳩(jū)”的“鳩”應讀作“jiū”。故答案為：A【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“氣勢磅薄”的“薄”應為“礴”；

B.有誤，“冰雪熔化”的“熔”應為“融”；

C.有誤，“羈拌”的“拌”應為“絆”；

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，“通過”是動詞。故答案為：B【點評】本題考查語法知識的掌握與文化常識的識記。此題涉及的知識點較多，根據(jù)平時所學，結合各選項內容分析判斷。4．【答案】B【解析】【分析】通讀文段可知，這是一段說明文字。已知句子提出了被說明的對象：AI，接著應介紹A1，故首句應該是第⑤句；緊承第⑤句的應該是另一種定義，即第③句；閱讀其他句子可知，①②④三句介紹了AI的應用，依據(jù)④句中的“也”和②中的“甚至”可知，這三句是遞進關系，排序為①④②。故答案為：B【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，小丑應該是滑稽人物，小生應該是年輕男子。故答案為：C【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“三傳”指的是《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》，而不是《離騷》

BCD.正確。故答案為：A【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手?！敬鸢浮?．六書；會意；形聲；假借8．為人做事要有始有終，矢志不渝，不能半途而廢；別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨（打磨、雕琢）玉器?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。7．本題考查對名著內容的識記。①造字和用字有六個條例，稱為“六書”②結合“會合個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的”可知，此處指的是會意，用兩個或兩個以上的字，依據(jù)事理加以組合，表示出一個新的意義的造字法。如”拼合日、月兩字，成一明”字，表明亮、光明之義。③結合“兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲”可知，此處指的是形聲字。④結合“語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當作那個意義用”可知，此處指的是假借，指假借已有的音同或音近的字來代表所想表達的字或意。

故答案為：六書；會意；形聲；假借8．“靡不有初，鮮克有終”這句話的意思是，凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結果。這句話強調了做事情要有始有終，不能半途而廢。在體會“詩言志”的育人作用時，我們可以從這句話中提煉出教育意義：為人做事要有始有終，矢志不渝。這是對青少年進行良好品質教育的重要內容，教導他們要樹立明確的目標，并堅持不懈地努力直到達成目標?！八街梢怨ビ瘛边@句話的原義是，別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器。這句話在這里被用作比喻，說明我們可以借助他人的力量或經(jīng)驗來完善自己。在體會“詩言志”的育人作用時，我們可以從這句話中提煉出教育意義：要善于借助別人(或聽取別人的意見)幫助自己改正缺點。這是對青少年進行良好教育的重要方法，教導他們要虛心接受他人的建議和批評，不斷改正自己的缺點，實現(xiàn)自我完善。

故答案為：為人做事要有始有終，矢志不渝，不能半途而廢；別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨（打磨、雕琢）玉器。9．【答案】杜甫川唱來柳林鋪笑；氣蒸云夢澤；落英繽紛；屋舍儼然；寤寐思服；輾轉反側；所謂伊人；如三月兮；海內存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”（賀敬之《回延安》）賞析：這兩句詩運用擬人的修辭手法，賦予了“杜甫川”“柳林鋪”以及“紅旗”以人的動作和情感，讓它們仿佛都具有了生命，能夠唱歌、歡笑、招手來歡迎歸鄉(xiāng)的人。通過這樣生動形象的描寫，營造出一種歡快、熱烈且親切的氛圍，展現(xiàn)出詩人重回延安時那種激動喜悅的心情，同時也體現(xiàn)出延安這片土地以及這里的一切事物與詩人之間深厚的情感聯(lián)系，讓讀者能深切感受到那種濃濃的歸鄉(xiāng)之情和延安獨特的風土人情所帶來的感染力。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）賞析：詩人從視覺和聽覺兩個角度對洞庭湖的壯闊景象進行了描繪?！皻庹粼茐魸伞保粋€“蒸”字，形象地寫出了湖面上水汽蒸騰、霧氣彌漫，仿佛云夢大澤都被這水汽籠罩的宏大場面，展現(xiàn)出洞庭湖湖面的浩瀚無垠；“波撼岳陽城”的“撼”字極具表現(xiàn)力，寫出了湖水波濤洶涌，那磅礴的氣勢仿佛能撼動岳陽城一般，凸顯出洞庭湖的雄渾壯闊、氣勢磅礴，不僅勾勒出一幅壯觀的自然景觀圖，更通過對洞庭湖雄偉氣勢的渲染，為后文委婉表達自己渴望出仕、希望得到張九齡引薦的意圖做了鋪墊，借景抒情，情景交融?！胺疾蒗r美，落英繽紛”（陶淵明《桃花源記》）賞析：這兩句是對桃花源入口處景色的描寫，“芳草鮮美”描繪出草地上芳草鮮嫩、翠綠，給人以清新、生機勃勃的感覺，展現(xiàn)出大自然的生機與美好；“落英繽紛”則刻畫了花瓣紛紛飄落的唯美畫面，那繽紛的落花營造出一種如夢如幻、浪漫詩意的氛圍，讓整個場景宛如仙境一般，吸引著漁人繼續(xù)探尋，也勾起了讀者對桃花源內美好世界的好奇與向往，從側面烘托出桃花源的神秘與令人向往之處，為下文展現(xiàn)桃花源內的安寧祥和、與世隔絕的生活做了鋪墊?！巴恋仄綍?，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”（陶淵明《桃花源記》）賞析：此句細致地描繪了桃花源內部的環(huán)境風貌?！巴恋仄綍纭睂懗鐾恋仄教归_闊，給人一種寬廣、舒暢的視覺感受；“屋舍儼然”則體現(xiàn)出房屋排列整齊有序，展現(xiàn)出一種安寧、和諧的生活氣息；“有良田、美池、桑竹之屬”進一步補充說明這里有著肥沃的田地、美麗的池塘以及繁茂的桑竹等，勾勒出一幅自給自足、物產(chǎn)豐富、優(yōu)美恬靜的田園生活畫卷，表達了作者對這種理想生活狀態(tài)的向往與憧憬，也反映出當時人們對和平安寧、富足生活的追求以及對現(xiàn)實社會的不滿?！扒笾坏茫幻滤挤?。悠哉悠哉，輾轉反側”（《關雎》）賞析：這幾句生動地刻畫了男子追求女子而不得時的那種愛慕、思念且備受煎熬的心理狀態(tài)?！扒笾坏谩敝苯狱c明了男子追求心意女子卻未能如愿的情況，“寤寐思服”則進一步強調他無論是醒著還是睡著，都在思念著對方，體現(xiàn)出思念之深；“悠哉悠哉”通過反復的語句，拉長了那種思念的情緒，“輾轉反側”更是形象地描繪出男子因為思念而在床上翻來覆去、難以入眠的樣子，將男子的愛慕之情和求而不得的痛苦展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者能夠深切感受到那種純真、熱烈且執(zhí)著的情感，極具感染力?！八^伊人，在水一方”（《蒹葭》）賞析：這兩句詩營造出一種空靈、縹緲的意境，是全詩的名句。“所謂伊人”引出了主人公所苦苦追尋的那個意中人，給人一種朦朧的美感，讓人對這位“伊人”充滿遐想；“在水一方”則點明伊人所在的位置，仿佛隔著那一片水域，距離雖近在眼前，卻又遙不可及，有一種可望而不可即的感覺，象征著美好事物總是難以輕易獲得，也為后文主人公反復追尋卻始終難以靠近的情節(jié)做了鋪墊，奠定了全詩那種惆悵、迷茫又執(zhí)著的情感基調，充滿了詩意和浪漫色彩?！耙蝗詹灰?，如三月兮”（《子衿》）賞析：此句以夸張的手法，極言思念之深切。僅僅是一天沒有見到心儀的人，卻感覺像過了三個月那么漫長，通過這種強烈的時間對比，將思念者內心的那種急切、煎熬、度日如年的情感狀態(tài)生動地表現(xiàn)了出來，語言簡潔卻情感濃烈，直白地抒發(fā)了對戀人的思念之情，讓讀者能夠深切體會到那種熾熱的愛意以及分別后的惆悵，具有很強的感染力，也體現(xiàn)出《詩經(jīng)》中詩歌善于用質樸的語言表達真摯情感的特點?！昂却嬷海煅娜舯揉彙保ㄍ醪端投派俑问裰荨罚┵p析：這兩句詩蘊含著深刻的哲理，意境開闊，格調高昂?！昂却嬷骸秉c明只要四海之內有知心朋友存在，就不在乎距離的遠近，強調了真正的友誼不會因空間的間隔而受到影響；“天涯若比鄰”則進一步升華，說即使遠在天涯海角，也如同近鄰一樣，形象地表達出誠摯的友誼是可以超越時空界限的，消除了離別的愁緒，給人以莫大的安慰和鼓舞。這兩句詩一改送別詩常有的哀傷基調，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣以及對友情的堅定信念，成為表達友情不受距離限制的千古名句，常被后人引用，激勵著人們珍惜友情，積極面對離別。

故答案為：杜甫川唱來柳林鋪笑；氣蒸云夢澤；落英繽紛；屋舍儼然；寤寐思服；輾轉反側；所謂伊人；如三月兮；海內存知己；天涯若比鄰

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?0．描寫了國破城荒的悲涼景象（描寫了安史之亂后長安城內，雖然已是春天，滿目雜草叢生的景象）。11．詞人對歲月匆匆、白發(fā)已生的感慨，心中涌起沉重與無奈?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．本題考查對重點詩句的賞析。杜甫的《春望》中，“國破山河在，城春草木深”兩句詩，描寫了望中所見：國都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來的樣子，春天已降臨到長安，眼前卻是亂草叢生。這兩句詩傳達出作者憂國傷時的情感。

故答案為：描寫了國破城荒的悲涼景象（描寫了安史之亂后長安城內，雖然已是春天，滿目雜草叢生的景象）。11．本題考查賞析詩詞情感?！独颂陨场そ袢毡背赜巍吩~上片前三句寫春日北池的美好春光。蕩舟北池，小舟劃過，水波蕩漾，波光瀲滟，微風吹過柔柳搖曳多姿。如此美好春光反令主人公傷春傷懷?！叭绱恕倍洌袊@春來春去，美好年華逝去，白了人頭。在這年華之嘆中，蘊含著詞人的理想落空之悲。政治上的失意讓詞人即便是面對大好春光也難以釋懷。下片寫宴飲，勸友人一醉方休。既然暢游不能夠讓心情好起來，那就痛飲吧，一沉醉換悲涼。所以在下片中，詞人勸友人面對美麗的歌女，聽著美妙的歌聲，且斟滿酒杯，舉杯暢飲，一醉方休。如此即便流連花間，因病成酒，也自是一種風流。此時的詞人空有滿腔熱情理想，一心為國卻受壓抑排擠，因此，這看似豪邁放逸之詞中，實飽含著無數(shù)心酸和苦澀，讀起來沉重傷感。

故答案為：詞人對歲月匆匆、白發(fā)已生的感慨，心中涌起沉重與無奈?！敬鸢浮?2．B13．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下章基本相同，只是有幾個字不同，造成回環(huán)往復的效果。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。12．ACD.正確。

B.有誤，“曷至哉”主要表達的是女主人公對丈夫歸家時間的詢問和盼望，不能直接說是用反問來揭露封建統(tǒng)治苛酷兵役或勞役帶來痛苦罪行這么深刻的含義，有些過度解讀了。

故答案為：B13．本題考查詩歌欣賞?！对娊?jīng)》在語言形式上具有以下特點：重復詠唱，如詩中“君子于役”多次出現(xiàn)，增強了詩歌的節(jié)奏感和韻律感；使用質樸的語言，如詩中對鄉(xiāng)村生活場景的描寫簡單而真實；句式整齊，以四言為主，富有韻律美，讀來朗朗上口。同時善于通過具體的生活場景來表達情感，具有濃郁的生活氣息。

故答案為：《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下章基本相同，只是有幾個字不同，造成回環(huán)往復的效果?！敬鸢浮?4．像北斗星那樣；凄清；向南；說出15．D16．①那石岸的形狀像狗牙那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。②因為溪水在道州城的右邊，就給它命名為“右溪”。17．①都地處荒郊，少有人來。②都是以石為底，為岸。③景色都很優(yōu)美。④都使詩人產(chǎn)生凄涼、惆悵之感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】【甲】從小土丘往西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩戴的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），向下看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（魚兒）呆呆地一動不動，忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂。向水潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道它的源頭在哪里。坐在潭邊，四周竹林和樹木環(huán)繞合抱，寂靜冷落沒有旁人，（那幽深悲涼的氛圍）使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境過于凄清，不可以長時間停留，于是就把當時的情景記下來便離開了?！疽摇吭诘乐莩俏鬟呉话俣嗖降牡胤?，有一條小溪，它向南流幾十步遠，并入營溪。兩岸全是一些怪石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容它們的奇妙形狀。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水濺起浪花，激蕩傾注。岸邊美麗的樹木和珍奇的竹子，投下的陰影互相掩映。這條小溪如果處在山間野外，那么就很適合作為隱士和退隱之人游玩居住的地方；處在人煙稠密的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)（人們）游覽的勝地，喜好清靜的人休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠恚两駴]有人來欣賞它、喜愛它。（我）在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗卻無人欣賞）而惋惜。于是進行疏導開通，清除掉雜亂的草木，建造了亭閣；又種植了松樹與桂樹，還添加了香草，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城的右面，便命名它為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來的人。14．本題考查文言實詞含義的理解。①句意為：看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行。斗：像北斗星那樣。②句意為：因為這里的環(huán)境太凄清。清：凄清，③句意為：它向南流幾十步遠。南：向南④句意為：無法用語言來形容。名：說出。

故答案為：像北斗星那樣；凄清；向南；說出15．A.句意：向水潭的西南方向望去。自從設置州郡以來，就沒有人來欣賞喜愛（它）了。不同，表示修飾關系/表示轉折關系。

B.句意：（魚兒）都好像在空中游動，什么依靠也沒有。這條溪流如果處在山間野外。不同，好像/如果。

C.句意：處在人世間，就可以成為都市里的優(yōu)美風景之地。送杜少府前往蜀州任職。不同，的/去，往。

D.句意：于是疏通開鑿（河道），清除（周邊的）荒蕪雜亂之處。于是記錄下這件事（或這些情況）然后就離開了。相同，于是，就。

故答案為：D16．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：犬牙，像狗的牙齒一樣：差互交錯。②中重點詞語有：為，因為；遂，就。

故答案為：①那石岸的形狀像狗牙那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。②因為溪水在道州城的右邊，就給它命名為“右溪”。17．本題考查對文言文內容的對比理解，解答時要在讀懂原文的基礎上明確文章的結構思路、寫作特色、作者的思想情等。從【甲】文中的“寂寥無人”和【乙】文中的“無人賞愛”等語可以看出，兩個地方都地處荒郊，少有人來。從【甲】文中的“全石以為底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵兩岸，悉當怪石”等語可以看出，兩個地方都是以石為底、為岸。從【甲】文中的“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”和【乙】文中的“佳木異竹，垂陰相蔭”等語可以看出，兩個地方景色都很優(yōu)美。從【甲】文中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，為之悵然”等語可以看出，兩個地方都能使人產(chǎn)生凄涼惆悵之感。

故答案為：①都地處荒郊，少有人來。②都是以石為底，為岸。③景色都很優(yōu)美。④都使詩人產(chǎn)生凄涼、惆悵之感。【答案】18．D19．①減少溫室氣體的手段是實施源頭控制，即開發(fā)新能源以擺脫對化石能源的依賴；②減少溫室氣體的手段是實施過程控制，可以利用碳捕獲與封存技術來實施對二氧化碳的捕集，采用電化學捕獲、液體吸收法和物理吸附法等；③可以實施一些末端控制來實現(xiàn)深層次的脫碳，如負碳技術。20．運用舉例子、列數(shù)字（作比較）的說明方法，具體準確地說明了2021年中國核電集團的發(fā)電量及同比增長，進而說明中國通過源頭控制，開發(fā)新能源，減少對化石能源的依賴。21．“可能”表示推測、估計，這里指利用一些末端技術來實現(xiàn)深層次的脫碳需要大量的土地，這也許會引起糧食，淡水危機，并不是絕對的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。22．可以堅持可持續(xù)發(fā)展理念，消費低碳可降解的產(chǎn)品；可以實施“低碳”生活，綠色出行，降低碳排放；可以通過植樹造林等保護生態(tài)環(huán)境?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。（2）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（5）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。18．ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)“國外學者布倫奈斯將經(jīng)過銅處理的沸石顆粒加熱至310C，可以百分百去除大氣甲烷，這為未來使用熱催化技術來對抗氣候變化提供了基礎”可知，熱催化和光催化技術，還不是目前解決氣候變化的有效途徑，因此，選項錯誤。

故答案為：D19．本題考查內容概括。根據(jù)第④段“源頭控制是指開發(fā)新能源以擺脫對化石能源的依賴，主要包括太陽能、風能，地熱能、潮汐能、核能等”可知，減少溫室氣體的手段是實施源頭控制，即開發(fā)新能源以擺脫對化石能源的依賴：根據(jù)“過程控制是指在溫室氣體排放源處設置相應技術來減排。在火力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術來實施對二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圖，主要采用電化學捕獲、液體吸收法和物理吸附法等”可知，減少溫室氣體的手段是實施過程控制，可以利用碳捕獲與封存技術來實施對二氧化碳的捕集，采用電化學捕獲、液體吸收法和物理吸附法等；根據(jù)第⑥段“因此需要一些末端技術來實現(xiàn)深層次的脫碳，常見的末端技術是生物質能的碳捕集與封存。該技術被認為是可行性最高的負碳技術，通過農作物或植物的生長來吸收大氣中的二氧化碳”可知，可以實施末端控制，需要一些末端技術來實現(xiàn)深層次的脫碳、如負碳技術；根據(jù)第⑦段“這為未來使用熱催化技術來對抗氣候變化提供了基礎。光催化技術是利用在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內形成電子--空穴對產(chǎn)生具有較強的還原性羧基活性基團，氧化大氣甲烷”“目前出現(xiàn)了一種太陽能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結合的新系統(tǒng)”可知，還有熱催化、光催化以及太陽能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結合的新系統(tǒng)等技術。

故答案為：①減少溫室氣體的手段是實施源頭控制，即開發(fā)新能源以擺脫對化石能源的依賴；②減少溫室氣體的手段是實施過程控制，可以利用碳捕獲與封存技術來實施對二氧化碳的捕集，采用電化學捕獲、液體吸收法和物理吸附法等；③可以實施一些末端控制來實現(xiàn)深層次的脫碳，如負碳技術。20．本題考查說明方法及作用。根據(jù)“其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億干瓦時，同比增長16.71%，非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時，同比增長68.69%”可知，“1731.23億干瓦時”“95.14億千瓦時”運用了列數(shù)字的說明方法；“同比增長16.71%”“同比增長68.69%”把2021年采用核能形式的發(fā)電量、非核清潔能源的發(fā)電量與2020年作比較，運用了作比較的說明方法，直觀地展示了核能形式和非核清潔能源在發(fā)電量和發(fā)展速度上的差異，為讀者提供了一個清晰的參考。結合第③段“目前減少溫室氣體的手段主要分為源頭控制，過程控制和末端控制”可知，本句說明了中國對化石能源的依賴非常高在現(xiàn)狀下，亟待通過源頭控制，開發(fā)新能源，減少對化石能源的依賴，發(fā)展新的清潔能源。

故答案為：運用舉例子、列數(shù)字（作比較）的說明方法，具體準確地說明了2021年中國核電集團的發(fā)電量及同比增長，進而說明中國通過源頭控制，開發(fā)新能源，減少對化石能源的依賴。21．本題考查說明文語言特點。根據(jù)劃線句“但是利用該技術需要大量的土地，這可能會引起糧食，淡水危機”知，“可能”指也許、大概的意思，表示推測、估計；這里指利用一些末端技術來實現(xiàn)深層次的脫碳需要大量的土地，這也許會引起糧食，淡水危機；表示一種推測、估計，并不是絕對：所以“可能”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。

故答案為：“可能”表示推測、估計，這里指利用一些末端技術來實現(xiàn)深層次的脫碳需要大量的土地，這也許會引起糧食，淡水危機，并不是絕對的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。22．本題考查對文章的分析、概括和啟示。根據(jù)第①段“4月11日在海南省?？谂e辦的第三屆消博會

上，綠色可持續(xù)理念，低碳可降解的產(chǎn)品，成為各類消費精品生產(chǎn)企業(yè)的共同追求”，可知我們可以堅持可持續(xù)發(fā)展理念，生產(chǎn)、消費低碳可降解的產(chǎn)品；根據(jù)第②段“后者包括人類使用化石燃料以及毀林引起的大氣溫室氣體濃度增加、大氣中氣溶膠濃度變化等”，可知我們可以實施“低碳”生活，降低碳排放；同時采取植樹造林、退耕還林等措施，保護生態(tài)環(huán)境；根據(jù)第⑤段“在國家政策號召下，各行各業(yè)實施減碳策略。目前減少溫室氣體的手段主要分為源頭控制，過程控制和末端控制”，可知各行各業(yè)實施減碳策略；根據(jù)第⑥段“源頭控制是指開發(fā)新能源以擺脫對化石能源的依賴，主要包括太陽能、風能，地熱能、潮汐能、核能等”，可知開發(fā)新能源，擺脫對化石能源的依賴；根據(jù)第⑦段“過程控制是指在溫室氣體排放源處設置相應技術來減排。在火力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術來實施對二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圖，主要采用電化學捕獲、液體吸收法和物理吸附法等”、第⑧段“源頭控制和過程控制均是在減少向大氣中直接排放二氧化碳，但無法處理那些分散的碳排放源和當前大氣中現(xiàn)有的二氧化碳，因此需要一些末端技術來實現(xiàn)深層次的脫碳，常見的末端技術是生物質能的碳捕集與封存”、第回段“根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境署聲明，去除大氣中溫室潛能值更高的甲烷，是在短時間內解決氣候變化的另一有效途徑。國外學者布倫奈斯將經(jīng)過銅處理的沸石顆粒加熱至310℃，可以百分百去除大氣甲烷，這為未來使用熱催化技術來對抗氣候變化提供了基礎。光催化技術是利用在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內形成電子--空穴對，產(chǎn)生具有較強的還原性羧基活性基團，氧化大氣甲烷。目前出現(xiàn)了一種太陽能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結合的新系統(tǒng)，可實現(xiàn)超稀薄大氣甲烷的大規(guī)模、零能耗捕集與高效降解，被最新出版的聯(lián)合國政府間氣候變化委員會年度報告認為是新興負排放技術”，可知開發(fā)、利用新技術，減少碳排放。

故答案為：可以堅持可持續(xù)發(fā)展理念，消費低碳可降解的產(chǎn)品；可以實施“低碳”生活，綠色出行，降低碳排放；可以通過植樹造林等保護生態(tài)環(huán)境?！敬鸢浮?3．大柵欄老店鋪門前掛著的燈；走馬燈；富麗堂皇；美好祈愿24．運用比喻、排比的修辭手法，把元宵節(jié)的到來比作大戲落幕，連用三個“起來了”，形象地突出元宵節(jié)的隆重、熱烈，連用三個“就像”寫出了燈火通明的感覺，句式整齊，語勢強烈。25．具體介紹了燈節(jié)燈的眾多樣式、材質、圖案，寫出其品類豐富、千變萬化，展現(xiàn)我國古人的想象力和智慧；引用史料，豐富文章內容，體現(xiàn)文化色彩。26．對童年快樂生活的懷念；為中國傳統(tǒng)文化感到自豪；對中國傳統(tǒng)工藝的欣賞（對中國人智慧的欽佩、歌頌、贊美）；對傳統(tǒng)文化慢慢消逝的遺憾。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內容以及主旨思想作答。23．本題考查梳理文章內容。文章第③~⑤段寫了兒時玩的燈--“氣死風”和走馬燈，依據(jù)第④段中的“老人圖它個年年有余的吉利”可知，“氣死風”具有“美好祈愿”的文化特色。第⑥~⑨段寫的是大柵欄老店鋪門前掛著的燈。依據(jù)第⑥段中的“很多是富麗堂皇的宮燈”可知，宮燈的特點是“富麗堂皇”

故答案為：大柵欄老店鋪門前掛著的燈；走馬燈；富麗堂皇；美好祈愿24．本題考查賞析句子。由“真的像是一出大戲落幕了”可判斷運用了比喻的修辭手法，將“元宵節(jié)的到來”比作“大戲落幕”，形象地突出元宵節(jié)的隆重與熱烈；“起來了，起來了，起來了”三句組成排比句式增強了語言表達的氣勢。

故答案為：運用比喻、排比的修辭手法，把元宵節(jié)的到來比作大戲落幕，連用三個“起來了”，形象地突出元宵節(jié)的隆重、熱烈，連用三個“就像”寫出了燈火通明的感覺，句式整齊，語勢強烈。25．本題考查引用的作用。從內容上看《京都風俗志》里對燈節(jié)燈的記載，詳細地介紹了燈的樣式材質、圖案等，表明燈品類豐富、千變萬化的特點。前句說“得佩服中國人的智慧，簡單的一盞盞燈，在我們的手里，可以變化萬千，展現(xiàn)著豐富無窮的想象”，這里直接引用記載，真實有力地展現(xiàn)我國古人的智慧與想象力。

故答案為：具體介紹了燈節(jié)燈的眾多樣式、材質、圖案，寫出其品類豐富、千變萬化，展現(xiàn)我國古人的想象力和智慧；引用史料，豐富文章內容，體現(xiàn)文化色彩。26．本題考查把握作者的思想情感。分析作者的情感，可根據(jù)作者所描寫的內容，還可以結合文章中能表現(xiàn)作者情感的句子。文中作者主要寫了兒時玩的燈以及逛燈市等內容，寫燈品類及其文化內涵的豐富，流露出作者對童年生活的懷念之情。由第⑥段中的“得佩服中國人的智慧，簡單的一盞蓋燈，在我們的手里，可以變化萬干，展現(xiàn)著豐富無窮的想象”，可看出作者為中國傳統(tǒng)文化感到自豪，對古人的智慧進行歌頌與贊美。由第⑩段中的“快一個世紀過去了，它們依然還在，訴說著昔日的燈火輝煌”可看出作者同時也流露出對傳統(tǒng)燈文化慢慢消逝的遺憾之情。

故答案為：對童年快樂生活的懷念；為中國傳統(tǒng)文化感到自豪；對中國傳統(tǒng)工藝的欣賞（對中國人智慧的欽佩、歌頌、贊美）；對傳統(tǒng)文化慢慢消逝的遺憾。27．【答案】例文：心中最“好”的印記時光的車輪悠悠轉轉，在成長的道路上留下了一道道或深或淺的轍痕?；厥淄簦S多的記憶如過眼云煙，漸漸消散，但總有那么一段經(jīng)歷，宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我心間，成為我心中最“好”的印記，每每回味，都能讓我沉浸其中，感受到無盡的溫暖與美好。???????那是一個盛夏的午后，陽光透過斑駁的樹葉，灑下一地的碎金。我和小伙伴們相約來到了村后的那片小樹林，那里是我們的“秘密基地”，承載著我們太多的歡樂時光。???????樹林里彌漫著清新的草木氣息，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在迎接我們的到來。我們迫不及待地開始了今天的“探險”。有的小伙伴拿著自制的捕蟲網(wǎng)，在草叢中追逐著五彩斑斕的蝴蝶；有的則在樹林間穿梭，尋找著那些形狀奇特的樹枝，準備用來搭建我們想象中的“城堡”；而我，和幾個好朋友一起，沿著一條蜿蜒的小溪流，想要探尋它的源頭究竟在哪里。???????溪水清澈見底，能看到水底的沙石和游動的小魚小蝦。我們小心翼翼地踩著溪邊的石頭，一步一步地向前挪動，生怕一個不小心就掉進水里。偶爾，會有調皮的魚兒從腳邊游過，引得我們一陣驚呼，隨后便是歡快的笑聲在樹林里回蕩。???????走著走著，前方出現(xiàn)了一塊較大的空地，那里開滿了各種各樣的野花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，微風拂過，它們輕輕搖曳，仿佛在向我們招手。我們興奮地跑過去，躺在花叢中，仰望著天空，任由那湛藍的天空和潔白的云朵映入眼簾。那一刻，世界仿佛變得無比安靜，只有我們的呼吸聲和微風拂過的聲音，我感覺自己與大自然融為了一體，所有的煩惱都被拋到了九霄云外。???????不知不覺，太陽漸漸西斜，天邊被染成了橙紅色，那絢爛的晚霞美得讓人陶醉。我們帶著滿滿的