中班游戲美美和丑丑說課稿教案

中班游戲美美和丑丑說課稿教案中班游戲美美和丑丑說課稿教案「篇一」活動目標1.通過看看、說說、做做了解花的用途。2.創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識?；顒訙蕚?.課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色筆，畫紙等?；顒舆^程一、感知花的美1.課件演示：漂亮的花幼兒觀看。2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？看見花你感到怎么樣？二、感知花的用途1.觀察：花的禮物（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。2.教師小結花的用途（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。（5）清香空氣（6）可以美容三、創(chuàng)造花的藝術品1.觀察花朵頭箍提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。3.幼兒繪畫：花的禮物4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、環(huán)保教育討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？千姿百態(tài)的睡姿設計背景：動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識?；顒幽繕耍?、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側面讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、能夠分清動物的不同睡姿；活動準備：1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。四、活動過程：1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。2、看課件，感知動物不同的睡姿。請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、連線游戲《它怎么睡覺？》教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。4、玩游戲：找朋友。（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。（2）幼兒游戲。（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。五、延伸活動：請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。中班游戲美美和丑丑說課稿教案「篇二」一、說教材：該活動選自于大主題《有趣的昆蟲》，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似炎的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開那雙活潑好動的小腳去追逐，有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望，因此我將選擇其中的《美美和丑丑》這一活動來滿足幼兒對昆蟲的好奇心。二、說教法：在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解蝴蝶的生長歷程，我將在活動中采用圖片講解法、碟片演示法、表演法、游戲法。三、說游戲性與整合性：在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個游戲讓幼兒進一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識于游戲這一理念，在該活動中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識，整合了語言、科學、音樂表演方面的知識領域。四、說教學目的：讓幼兒知道蝴蝶的生長過程，從而激發(fā)幼兒的探索興趣。五、說教學程序：我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：采用語及圖片相結合導入主題――講述故事――觀看碟片――游戲活動――結束六、說教學準備：蝴蝶及毛毛蟲圖片、碟片、事先學會《我想變成一只蝴蝶》兒歌。七、說教學過程：1、幼兒猜迷語及看圖片導入課題。2、故事《美美和丑丑》3、幼兒觀看碟片。4、表演游戲：我想變成一只蝴蝶。5、游戲：蝴蝶和小花。中班游戲美美和丑丑說課稿教案「篇三」活動設計背景無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影：在美麗的花叢中，在茂密的樹林里---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧，而孩子們卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐，美麗的蝴蝶引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。散步時，小朋友突然在花叢中發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶，七嘴八舌地討論，從而停滯不前因此，我便設計了這一活動，通過活動去了解蝴蝶成長的過程，與此同時培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表達美、感知美、創(chuàng)造美的能力?；顒幽繕?、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長的過程。2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現(xiàn)。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點重點：蝴蝶成長的過程。難點：嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程?；顒訙蕚浣虒W課件《美美和丑丑》、多媒體教學設施、音樂活動過程(一)、引出故事主角美美和丑丑師:今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。(點擊出現(xiàn)蝴蝶和毛毛蟲)你們猜猜它們中誰是美美?誰是丑丑?為什么呢?(二)、設疑導出故事<<美美和丑丑>>1、師:那現(xiàn)在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)(動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對美美說：“美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來玩游戲好嗎?”美美看了看丑丑說：“啊，是毛毛蟲呀，你怎么長得這么丑，走起路來還一扭一扭的，多難看呀。我才不跟你做游戲呢！”剛說完話，蝴蝶美美就飛走了，只剩下丑丑留在那里。)-2、師：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心情會這樣?3、師：毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢?(繼續(xù)播放動畫)(動畫內容：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心里很難過，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想：我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都愿意和我做游戲了。)(三)、丑丑變美美1、討論：毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?(1)師：你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什么覺得不會(會)呢?(分組討論，教師注意傾聽，并適時參與討論)(2)師：我們看看毛毛蟲到最后是否會變成蝴蝶呢?(繼續(xù)播放動畫)(動畫內容：丑丑正在傷心難過的時候，一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說：“別難過了，我聽大人說毛毛蟲長大后是會變成蝴蝶的?！泵x丑丑說：“你說的是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?”蜜蜂說：“我也是聽大人們說的，你還是去問問你的媽媽吧?！泵x丑丑說：“可是我沒有媽媽呀，我從來就沒有見過媽媽，到底誰是我的媽媽呢?”)2、討論：毛毛蟲丑丑的媽媽是誰?(1)、師：你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?(2)、師：毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續(xù)播放動畫)動畫內容：毛毛蟲很想見到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲：“我和你長的這么像，你是我的媽媽嗎?”-大青蟲笑著說：“不是，我的寶寶是小青蟲，不是毛毛蟲，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長大后也會變成蝴蝶的?！边@時一只蝴蝶媽媽飛來了，丑丑趕緊問：“你是我的媽媽嗎?”蝴蝶媽媽說：“是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長大后會和我一樣變成一只美麗的蝴蝶。”)小結：毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶)，毛毛蟲丑丑長大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)3、探索中了解蝴蝶成長的奧秘(1)師：(邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上，這就是蝶卵，跟老師說說看。)(2)(邊出示圖片邊講：卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子，這就是毛毛蟲)(3)師：(邊出示圖片邊講：毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長大了，長大以后就蓋了間小房子住在里面休息，這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。(4)師：(邊出示圖片邊講：一天天過去了它覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來，飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來飛去，去找朋友玩。)(四)、長大的秘密1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程師：丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開心嗎?丑丑也很開心，現(xiàn)在小龔老師要考考你們，說說看丑丑是怎么變成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?(幼兒描述動畫的情景，教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現(xiàn)蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)2、小結：教師描述毛毛蟲生長過程。(五)、演一演1、小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。2、幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。3、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去，飛到室外，活動自然結束。兒歌：我想變成一只蝴蝶我想變成一只蝴蝶，(一邊念一邊抖動翅膀)因為蝴蝶好美！剛開始，我是卵，(把身體謄成圃球狀)后來，我變成毛毛蟲，(把身體搖旗著伸開)再后來，我又變成了蛹，(蹲地抱頭)現(xiàn)在，我成了一只漂亮婦蝴蝶。(抖動翅膀四處飛翔)教學反思因為在設計這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助，動感的畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時都很專注，對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說，就這樣，孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識，最后設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。在活動中，還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。中班游戲美美和丑丑說課稿教案「篇四」一、活動目標：1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。2、體驗探索活動的樂趣。二、活動準備：1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。4、毛筆若干，抹布若干。三、活動過程：1、設置懸念，以變魔術來激發(fā)幼兒的學習興趣。師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看？請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍！我們一起喊一、二、三?。ń處煋u晃瓶子）黃色的水變成什么顏色的水了呢？2、自由討論：師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！3、自由探索①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）③總結：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。（出示大的示范調色卡教師邊講解邊調色，并出示記錄卡進行記錄）4、探索操作師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認識橙色）師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調色并記錄）教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）②變出了什么？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。③教師總結：出示大記錄卡進行記錄。6、操作游戲：變色眼鏡師：小動物們聽說小朋友學會了一樣本領，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。四、延伸活動：小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧?。惤约眩┲邪嗫茖W：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹目標:1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜大菜大的不同特征。2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。準備：1韭菜.大蒜.蔥。2筐若干個（三只以上）。3小