體育吹泡泡教案

體育吹泡泡教案體育吹泡泡教案「篇一」活動目標：1、初步掌握單手肩上投擲動作。提高投擲能力。2、喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲活動的樂趣。3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠?；顒訙蕚洌盒【W(wǎng)球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個筐(魚寶寶家)活動過程：1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”。老師：“我是誰?”(魚媽媽)“你們是誰?”(魚寶寶)“我們?nèi)プ鲇螒虬伞薄?、游戲“吹泡泡”。老師：“小魚愛在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?”。集體吹泡泡——分成小組吹泡泡3、練習單手肩上投擲動作?！?〉老師：“你們看，池塘里有許多我們小魚吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒蚝脝?”。幼兒每人拿一個小網(wǎng)球?！?〉老師：“魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠呢?”“你們試試看”。幼兒嘗試單手投擲動作?！?〉請一個幼兒示范動作，講解要領：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習單手肩上投擲動作。4、游戲：送泡泡回家〈1〉老師介紹游戲玩法：“有很多泡泡想到小金魚家玩，我們把它們送回家好嗎?”。游戲規(guī)則：①每次送一個泡泡。②站在規(guī)定的線后面送。③沒有投進去的泡泡拾起來重新投?！?〉幼兒選擇“泡泡”游戲，教師指導。5、聽音樂，跳“小魚游”。6、結束說課首先，感謝各位同行老師來我園參加這個活動，為我與大家共同探討體育教學活動提供了機會。在此，向大家介紹一下我這節(jié)教學活動的設計思路，與大家共同探討。一、課題的來源：幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個方面：1、與幼兒健康教育目標相匹配;2、與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關聯(lián);3、與幼兒的接受能力相吻合。因此在選擇這個課題時，首先考慮到幼兒的生活經(jīng)驗。我們現(xiàn)在開展了“我喜歡”這個主題活動。早上孩子一入園，最喜歡看班上自然角里的小金魚、小烏龜。他們對小金魚在水里游來游去很關心，對小金魚會吹泡泡非常驚奇。因此“吹泡泡”的游戲很容易讓幼兒接受。在動作上選擇了“單手肩上投擲”，這也是我們晨間活動中出現(xiàn)的。幼兒園開始玩“縱跳觸物”游戲時，大多數(shù)幼兒的手勢不是往前揮動，而是往側面或后面揮動。這與他們的動作發(fā)展有關。視覺的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺。這是因為3歲左右幼兒上肢動作緊張、力量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不準確。經(jīng)過一段時間游戲鍛煉后，也結合了小班幼兒關于肩上動作的發(fā)展要領,開始讓幼兒嘗試練習肩上自然向前投物動作。選擇“網(wǎng)球”作為器械，首先“網(wǎng)球”很容易讓幼兒想象成小泡泡，在物與物之間的聯(lián)系上，很容易貼近幼兒的認識和水平，其次，“網(wǎng)球”游戲是我園的一項深受幼兒喜愛的游戲活動。雖然，小班幼兒還沒有真正接觸到“網(wǎng)球”運動。但我們有意識地把材料滲透于幼兒日常游戲活動中。讓他們在游戲中感知“網(wǎng)球”的特性，也為他們今后能樂于參加“網(wǎng)球運動”奠定基礎。二、目標設計：第一條是“動作”目標;第二條是幼兒的“認知”目標;第三條是幼兒的“情感”目標。三、過程設計意圖：興趣是最好的老師。學習興趣直接影響幼兒的學習行為效果。幼兒有了興趣才會參加體育游戲活動，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，才能樹立終身體育的意識，從而才會將體育活動成為生活中不可缺少的重要組成部分?！毒V要》的健康領域部分目標、內(nèi)容與要求、指導要點三方面都體現(xiàn)了一點“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小”，從心理角度來說容易興奮激動、注意力不集中，對外來刺激的反應較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動有趣的教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學活動以“小金魚”做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為“魚寶寶”，在老師語言有意識地引導下慢慢接近目標，進行動作練習。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個個的小泡泡。讓幼兒一致感覺到情節(jié)的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。因此，練習基本動作的形式也要多變，讓幼兒能主動去參與學習。“送泡泡回家”的游戲，為整節(jié)教學活動起了一個放松的作用。在這段時間里，幼兒上肢的動作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投?！凹摇钡木嚯x也有遠有近，連“泡泡”都豐富了，出現(xiàn)了別的材料。形式上變得多樣，活動量上也注意起到調(diào)解作用，也關注到幼兒的個體差異與不同需求：如來回選泡泡，增加了下肢的活動;距離的遠近，讓幼兒自己體驗投擲遠近與投準，自己了解自己;材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等;而這一切都是激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，吸引幼兒主動參與土語活動，同時也遵循學前兒童體育教育的原則——循序漸進原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性?！毒V要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動。皮亞杰也曾說兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主動性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。再次感謝大家，這節(jié)教學活動也有一些我沒有關注到或沒想到的地方。請各位老師能真誠地留下寶貴意見。體育吹泡泡教案「篇二」活動目標：1、練習幼兒聽信號做指定動作。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動作的靈敏性。活動準備：戶外場地。活動過程：一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地，特別要求幼兒要注意安全?，F(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。二、開始部分。隊形練習：教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走?！白咦咦撸蠋熗白?，走走走，跟著朋友往前走?！弊叱梢粋€大皮球。然后讓幼兒轉過身面向老師站好。預備游戲：我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。三、進行做吹泡泡的游戲1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣?？纯粗x今天老師帶來了什么呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什么樣的?2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。”重復幾遍后教師說：“泡泡飛高了。”幼兒兩臂上舉。教師說：“泡泡飛低了?！庇變涸叵露住Ｖ貜蛿?shù)次。教師又說：“泡泡破了！”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時四散地跑開。聽教師說：“吹泡泡了！”大家又拉成圓圈站好。5、游戲重新開始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。四、放松活動。剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧！那我們休息休息吧！教師帶領幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。五、教師帶領幼兒有秩序的進去教室，結束活動。體育吹泡泡教案「篇三」一、設計意圖投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，但是投擲動作的反復練習容易使幼兒感到機械、單調(diào)。小金魚是幼兒熟悉而又喜歡的小動物，以金魚為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲，用“吹泡泡”游戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛煉效果。二、活動目標1、學習肩上投擲動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2、初步了解投擲的距離，體驗到投擲活動的樂趣。3、學習肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“泡泡”投出去。三、活動準備1、會玩“吹泡泡”的游戲。2、紙球若干、4個框（魚寶寶家）、花墻、《小魚游》音樂。四、活動過程（一）準備部分1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”：小跑步——上肢擺動——下蹲——跳躍2、游戲“吹泡泡”，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡（圓圈變?。?。可多玩幾次。（二）教學與練習部分1、練習單手肩上投擲動作。（1）師：你們看，池塘里與許多我們小魚吹的泡泡（分散的紙球）。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒虬桑織l魚寶寶只能拿一個泡泡哦?。?）幼兒嘗試單手投擲動作。師：魚寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠呢？你們先試試看。（3）請一個能力強的幼兒示范動作，講評動作要領。師：現(xiàn)在我要請一個金魚寶寶來試試看，他是怎么吹泡泡的？你們要仔細看哦。師：哦，要想把泡泡吹得遠，那就要學會一個本領，那就是用一只手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。（4）教師再示范一次，請幼兒模仿老師的動作再次練習。師：來，金魚寶寶們，按照魚媽媽教你們的的本領再來吹一次，看誰吹得遠哦。（5）集體游戲“送泡泡回家”玩法：讓幼兒分別站在花墻的兩邊，請魚寶寶們站在起點（教師事先在花墻的兩邊按一定距離畫出一條橫線）把“泡泡”向遠處投過一定高度的障礙物（花墻）。然后拾起“泡泡”再次游戲。師：池塘里的小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。師：哇，魚寶寶快看，這花園好漂亮??！這里還有一堵漂亮的花墻，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。師：魚寶寶要注意聽清楚怎么玩哦，先請魚寶寶找到兩邊的白線站好，接著魚寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花墻投過去，看哪個魚寶寶最厲害能把泡泡投到花墻那邊去。（三）結束部分1、幼兒聽音樂跳“小魚游”，做身體放松。師：寶寶們，玩得開心嗎？今天我們的魚寶寶真厲害學到了向前遠方投的本領，而且在游戲中很聽媽媽的話，媽媽很高興。高興得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！2、結束活動，師幼共同收拾運動場上的玩具。五、活動結束1、評價2、總結體育吹泡泡教案「篇四」游戲目標：1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習慣，能和同伴愉快地合作。4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。游戲過程：1、教師帶領幼兒拉成一個圓。2、帶領幼兒進行游戲，引導幼兒在游戲中學習兒歌。吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！3、教師與幼兒繼續(xù)進行游戲。4、游戲結束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。指導要求：教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。教學反思：通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。體育吹泡泡教案「篇五」一、活動目標1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。二、重點與難點控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設1.塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3.夾子若干、小鼓一面。四、設計思路1.大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。2.大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。3.在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。五、活動流程扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體1.扮演角色，活動身體(1)教師啟發(fā)：“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高”。(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師旁觀察指導。2.提供材料、自由探索(1)教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣”。(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。3.難點練習，重點指導(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。(2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。4、游戲結束，放松身體(1)全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室?；顒臃此迹河變簣@教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。體育吹泡泡教案「篇六」一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！二、活動目標：①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。三、活動準備：①、泡泡水。②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。四、活動流程：①、開始部分開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。②、基礎部分引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈。念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏。念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳。念到泡泡飛低了，幼兒蹲下。念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結束部分：引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征。感受一下在草地上走是什么感覺？活動反思：本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒"。體育吹泡泡教案「篇七」設計思路：戶外活