2025年高中語(yǔ)文選必中《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿+導(dǎo)學(xué)案+分層作業(yè)

目錄第一部分

《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿第二部分

《包身工》導(dǎo)學(xué)案第三部分

《包身工》分層作業(yè)

《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)案+分層作業(yè)教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用:了解作者及寫(xiě)作背景，了解報(bào)告文學(xué)的基本特征。2.思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，分析包身工制度的起源。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)賞析語(yǔ)句，體會(huì)包身工的苦難的生活，深刻認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡本質(zhì)。4.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文以時(shí)間為線(xiàn)索組織材料、以點(diǎn)面結(jié)合的方式展現(xiàn)包身工非人生活的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：探究報(bào)告文學(xué)新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入夏衍先生在生前接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“我覺(jué)得我的作品中只有《包身工》可以留下來(lái)。”而歷史的選擇總是殘酷又苛刻的，2010年《包身工》退出語(yǔ)文教材，在《包身工》“隱世”的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們對(duì)它的議論并未消減。于是，作為影響了中國(guó)幾代人的經(jīng)典報(bào)告文學(xué)《包身工》，經(jīng)歷了數(shù)次波折，再一次重回中學(xué)語(yǔ)文課本。受教材編委會(huì)委托，各校召開(kāi)《包身工》“進(jìn)退”教材的座談會(huì)。邀請(qǐng)你以學(xué)生代表的身份參加此次座談會(huì)，談?wù)剛€(gè)人看法。二、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）課前預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)課文，查找包身工相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料。（二）課中學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)作者了解背景【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)夏衍夏衍（1900-1995）原名沈沈乃熙，字端先，夏衍此筆名從發(fā)表《包身工》起用。優(yōu)秀劇作家，戲劇運(yùn)動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，杰出的新聞?dòng)浾?、政論家，主要進(jìn)行話(huà)劇和電影創(chuàng)作。曾參加太陽(yáng)社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起者之一?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主編《救亡日?qǐng)?bào)》和重慶《新華日?qǐng)?bào)》副刊，期致力于民族文化事業(yè)、對(duì)外文化交流工作，為中國(guó)戲劇、電影事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話(huà)劇本，并把小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰蹲８！返雀木帪殡娪皠”?。夏衍十分關(guān)意中國(guó)社會(huì)中的女性問(wèn)題。在他的文藝創(chuàng)作中，女性角色往往有著突出地位。從《賽金花》到《中秋月》再到《上海屋檐下》《狂流》《春蠶》等作品，夏衍始終在剖析導(dǎo)致中國(guó)女性遭遇種種不公乃至墮落失足的社會(huì)原因。他還通過(guò)翻譯德國(guó)馬克思主義者倍倍爾的《婦女與社會(huì)主義》，撰寫(xiě)《秋瑾傳》，傳達(dá)馬克思主義婦女觀(guān)。當(dāng)夏衍了解了包身工的境遇后，便希望用文藝創(chuàng)作，表現(xiàn)她們的生活，引起社會(huì)的關(guān)注【活動(dòng)二】了解背景1.二十世紀(jì)二三十年代，中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義侵略、各種黑暗勢(shì)力殘酷壓迫下日益破產(chǎn)?？拷虾５奶K北地區(qū)，每年有大量無(wú)法生存的農(nóng)村姑娘被“帶工”老板誘騙走，到上海的日本紗廠(chǎng)做包身工。包身工完全喪失了人身自由，被當(dāng)作“機(jī)器”“灌裝了的勞動(dòng)力”，過(guò)著人間地獄的生活。2.顧正紅事件:1925年5月15日上海日商紗廠(chǎng)日籍員工槍殺工人顧正紅，打傷工人十余名，激起了工人學(xué)生市民的憤怒，引發(fā)5月30日的罷工游行。英國(guó)巡警開(kāi)槍打死群眾十余名傷數(shù)十人，釀成了“五卅慘案。3.其實(shí)，20年代后期，我就著手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后歷時(shí)達(dá)十年之久。1927年開(kāi)始，我做過(guò)一段時(shí)間的工會(huì)工作，認(rèn)識(shí)了一些在紗廠(chǎng)工作的朋友和做工人運(yùn)動(dòng)的同志，從他們口中，我了解了包身工制度和他們的遭遇，我覺(jué)得非把這個(gè)地獄揭開(kāi)不可。為了看到包身工們?cè)绯鐾須w的上下班的生活，我足足打了兩個(gè)月的“夜工”每天，半夜三點(diǎn)來(lái)鐘起身，走十幾里路到包身工們上班的楊樹(shù)浦，混身于其中這兩個(gè)月，我比較詳細(xì)地觀(guān)察到了包身工們非人的生活。我本想寫(xiě)篇小說(shuō)的，調(diào)查結(jié)束后，覺(jué)得小說(shuō)不足以反映包身工的境遇，所以，我就把調(diào)查到的材料，不帶虛構(gòu)，如實(shí)地寫(xiě)成了《包身工》我寫(xiě)的時(shí)候力求真實(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有虛構(gòu)和夸張。她們的勞動(dòng)強(qiáng)度和生活條件，當(dāng)時(shí)的工資制度，我都盡可能地作了實(shí)事求是的調(diào)查?！?jié)選自《夏衍談<包身工>》【活動(dòng)三】了解報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)是是散文的一類(lèi)，是文藝通訊，特寫(xiě)，速寫(xiě)等的總稱(chēng)，在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁，被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。其兼有文學(xué)和新聞兩種特點(diǎn)?；咎卣饔腥赫鎸?shí)性、典型性、文學(xué)性。說(shuō)明：本任務(wù)指在指導(dǎo)學(xué)生了解作者,掌握文體特點(diǎn)，介紹寫(xiě)作背景，便于領(lǐng)悟主旨。學(xué)習(xí)任務(wù)二：概其全貌寫(xiě)好首段1.初讀文本，完成填空?！栋砉ぁ肥亲髡撸ǎ?xiě)于（）年代的一篇（）。記錄了（）在（）一天內(nèi)（）（）（）（）的場(chǎng)景。她們因?yàn)椋ǎ瑏?lái)自（）；她們又因?yàn)椋ǎ┍唬ǎ┓Q(chēng)為（），所以（）是她們的待遇。明確：夏衍20世紀(jì)30年代報(bào)告文學(xué)包身工東洋紗廠(chǎng)起床吃早飯上工放工貧窮農(nóng)村廉價(jià)資本家機(jī)器挨打2.根據(jù)報(bào)告文學(xué)的新聞性特征，嘗試用一句話(huà)總評(píng)文章。3.評(píng)論式論點(diǎn)概括全文內(nèi)容，并明確表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。示例：《包身工》是中國(guó)報(bào)告文學(xué)史上里程碑式的作品。文章表現(xiàn)了20世紀(jì)30年代上海外國(guó)紗廠(chǎng)的少女包身工的悲慘生活和遭遇(新聞事實(shí)),并穿插交代了包身工制度的形成、發(fā)展和剝削的嚴(yán)重(背景材料),作者憤怒地表達(dá)了對(duì)剝削制度的控訴和詛咒(主觀(guān)評(píng)價(jià))。本文的特點(diǎn)是新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一。說(shuō)明：本任務(wù)指在指導(dǎo)學(xué)生以寫(xiě)導(dǎo)讀、讀寫(xiě)融合。以寫(xiě)作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步研讀課文，確定評(píng)論內(nèi)容討論首段的基本寫(xiě)法：先用一句話(huà)總評(píng)文章，然后評(píng)論式概括全文內(nèi)容，再亮出觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：梳理事實(shí)展現(xiàn)客觀(guān)【活動(dòng)一】梳理新聞事實(shí)文章中哪些段落記敘了包身工的哪些事？是按什么順序?qū)懙?？用跳讀法找出這些段落，完成表格。段落內(nèi)容順序1—7段

（四點(diǎn)一刻）起床

惡劣的住宿條件：七尺闊，十二尺深，要容十六七個(gè)人,吃喝拉撒睡時(shí)間12—14段

（四點(diǎn)半后）早餐

惡劣的飲食條件：兩粥一飯,早晚吃粥,沒(méi)有粥菜,中午干飯23—33段（五點(diǎn)）上工惡劣的勞動(dòng)條件：在“三大威脅”(音響、塵埃、濕氣)和“三大危險(xiǎn)”(毆打、罰工錢(qián)、停生意)下工作35—47段（十七點(diǎn)）放工

被榨干最后一滴血汗：沒(méi)有自由,在嚴(yán)密監(jiān)視下往來(lái)于工房與工廠(chǎng)之間,兩點(diǎn)一線(xiàn)【活動(dòng)二】數(shù)字對(duì)比展現(xiàn)新聞客觀(guān)性文章中用了諸多數(shù)字來(lái)表現(xiàn)新聞的真事性，請(qǐng)找出具體數(shù)字，并完成表格。起居環(huán)境勞動(dòng)產(chǎn)出成本付出七尺闊十二尺深（9.32m2）

十六七個(gè)（人均居住面積0.55m2）一人兩年后產(chǎn)出239塊，三年359塊包身費(fèi)20元日本大財(cái)閥三井系在30年中由一個(gè)廠(chǎng)、不到兩萬(wàn)錠子發(fā)展到6個(gè)紗廠(chǎng)、5個(gè)布廠(chǎng)、25萬(wàn)個(gè)錠子、3000張布機(jī)、8000個(gè)工人、1200萬(wàn)元資本包身三年住食先付大洋

10元一天工資三角八分補(bǔ)充資料：一塊大洋的購(gòu)買(mǎi)力據(jù)《上海解放前后物價(jià)資料匯編》和《上海工人運(yùn)動(dòng)史》披露1927年在上海，切面1斤0.07元，豬肉1斤0.28元，棉花1斤0.48元煤炭1擔(dān)0.14元，煤油1斤0.06元，肥皂1塊0.05元，香煙1盒0.036元，茶葉1斤0.23元，活雞1斤0.37元，鮮蛋1個(gè)0.027元，豆油1斤0.19元，食鹽1斤0.043元，白糖1斤0.096元，細(xì)布1尺0.107元。原文中的"石"，應(yīng)為156斤;1包面粉，約為45斤。其他城市，大抵如此。在重慶，1936年，大米1斤2分5，100斤兩塊五角錢(qián)?！净顒?dòng)三】歸納材料背景1.“包身工”是什么樣的工人？請(qǐng)找到相關(guān)段落為包身工下定義。原文：她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫做“帶工”的老板。每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在東洋廠(chǎng)里有“腳路”的帶工，就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說(shuō)那些無(wú)力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。示例：包身工是一群年齡十五六歲，因生活貧窮困苦，受包工頭的誘騙，由父母簽署“包身契”并收三年包身費(fèi)，由代工者供給住食并全權(quán)操控，生死疾病一聽(tīng)天命的無(wú)償女性勞動(dòng)者。2.梳理課文內(nèi)容，為什么會(huì)雇傭包身工?明確：包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本就沒(méi)有“做”或者“不做”的自由；包身工都是新從鄉(xiāng)下出來(lái)，而且她們大半都是老板娘的鄉(xiāng)鄰，這一點(diǎn)，在“管理”上是極有利的條件；工價(jià)的低廉。3.總結(jié)包身工制度產(chǎn)生的原因明確：（1）廉價(jià)（工資不及同類(lèi)男工的三分之一）（2）安全（與外界隔絕，不受外界工潮的影響）（3）可靠（身體屬于帶工老板，沒(méi)有做或不做得自由）（4）主觀(guān)原因：家庭困境——根源：帝國(guó)主義與封建勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)壓榨剝削的背后是半殖民地半封建的反動(dòng)統(tǒng)治。說(shuō)明：本任務(wù)指在引導(dǎo)學(xué)生在理清主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上宏觀(guān)評(píng)論文章的整體藝術(shù)構(gòu)思。學(xué)習(xí)任務(wù)四：微觀(guān)著手評(píng)論文學(xué)性微觀(guān)著手：含有修辭效果的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，富有文學(xué)意味詞語(yǔ)的使用，修辭手法的運(yùn)用，句式的選用(變式句、長(zhǎng)短句、整散句等),表現(xiàn)手法的運(yùn)用(點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)、對(duì)比、類(lèi)比)。【活動(dòng)一】點(diǎn)面結(jié)合露苦難1.將蘆柴棒與魯迅先生《祝?！分械南榱稚┳鱾€(gè)比較。祥林嫂、蘆柴棒都在文中多次出現(xiàn)，但作者讓這兩個(gè)人物分別在文中多次出現(xiàn)的意圖相同嗎？明確：不同。祥林嫂這個(gè)形象，是將甲乙丙丁等很多人物性格特點(diǎn)加以概括形成的，是魯迅先生塑造出來(lái)的典型，更像一個(gè)精神符號(hào)。作者塑造這個(gè)典型，是為了揭示超越個(gè)人命運(yùn)的普遍的哲理。而蘆柴棒是本來(lái)就存在的，只是夏衍先生選擇出來(lái)的典型。不同于小說(shuō)通過(guò)塑造典型來(lái)表現(xiàn)超越生活的真實(shí)，報(bào)告文學(xué)是選取典型作為例子來(lái)展現(xiàn)一類(lèi)人生活的真實(shí)。2.點(diǎn)面結(jié)合面——群體：起床、吃粥、上工的場(chǎng)景描寫(xiě)（對(duì)某個(gè)事物的重點(diǎn)描寫(xiě)）點(diǎn)——“蘆柴棒”挨打、小福子挨罰、無(wú)名女工遭毒打指（對(duì)某個(gè)事物的重點(diǎn)描寫(xiě)）作者選取的這些典型人物和典型細(xì)節(jié)，與前面對(duì)包身工一天的生活狀況的描寫(xiě)，形成了“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€(gè)包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫(huà)，則是填充其中的具體材料，兩者是骨架和血肉的關(guān)系。【活動(dòng)二】敘述視角展真實(shí)比較《包身工》中蘆柴棒的描寫(xiě)與卡夫卡《變形記》中對(duì)格里高爾的描寫(xiě)，想一想：兩者在塑造人物形象時(shí)，最大的差異是什么？明確：敘述視角不同。《變形記》中，卡夫卡使用的是“格里高爾”視角，能直接描摹心理，所以格里高爾有整段的內(nèi)心獨(dú)白；但對(duì)《包身工》中作者使用了局外人限知視角，故而蘆柴棒的描摹明顯缺少心理描寫(xiě)。用限知視角來(lái)營(yíng)造在場(chǎng)感凸顯了報(bào)告文學(xué)中敘事的真實(shí)性?！净顒?dòng)三】細(xì)節(jié)描寫(xiě)震動(dòng)靈魂原文：一把扭住她的頭發(fā)，踢，打，擲，和爆發(fā)一般的聽(tīng)不清的嚷罵。改句一：一把狠狠地扭住她的頭發(fā)，拼命地踢，使勁地打，猛力地?cái)S，和爆發(fā)一般的聽(tīng)不清的嚷罵。改句二：一把扭住她的頭發(fā)、踢、打、擲，和爆發(fā)一般的聽(tīng)不清的嚷罵。明確：改句一“狠狠地”“拼命地”“使勁地”“猛力地”四個(gè)修飾性詞語(yǔ)，就帶上了作者的主觀(guān)評(píng)價(jià)。而原句中，作者好似冷眼旁觀(guān)，施打者是充滿(mǎn)了“獸性”的殘酷，包身工是“物性”的存在，而作者只是在客觀(guān)地?cái)⑹?。改句二把逗?hào)改成頓號(hào)，停頓非常短暫，而原句中施打的每一個(gè)動(dòng)作，“踢”“打”“擲”是持續(xù)了一定的時(shí)間，是完整的進(jìn)行到底的打，更見(jiàn)包身工生存境遇的悲慘?！净顒?dòng)四】制造戲劇沖突凸顯情感1.這是網(wǎng)友根據(jù)《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》和《包身工》為張秉貴和包身工畫(huà)的畫(huà)像，人物很臉譜化。你能解釋一下這樣畫(huà)的原因嗎？請(qǐng)聯(lián)系夏衍先生的劇作家身份思考一下。明確：人物很臉譜化，更有戲劇感，使對(duì)比更強(qiáng)烈，以此突出剝削者的卑鄙與殘忍，表達(dá)對(duì)包身工的同情與憐憫。2.除了通過(guò)制造戲劇沖突，刻意強(qiáng)化強(qiáng)弱對(duì)比，來(lái)凸顯自己的愛(ài)恨，文中還有哪些手法也可以直白地表達(dá)情感？明確：人稱(chēng)轉(zhuǎn)換。文章前半部分使用第三人稱(chēng)，感情表達(dá)較為隱晦；最后一段用了第一人稱(chēng)，如“索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心吟著的那些錠子上的冤魂!”，正面警告肆無(wú)忌憚的帝國(guó)主義和反動(dòng)勢(shì)力必將滅亡?！净顒?dòng)五】多樣修辭增強(qiáng)可讀性修辭手法例句表達(dá)效果比喻１.手腳瘦得像蘆柴棒一樣。

２.像鴿籠一般地分得均勻。３.很像一只在肢體上附有吸盤(pán)的烏賊。

４.“罐裝了的勞動(dòng)力”。５.手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘。

6.紅磚頭的怪物，已經(jīng)張著嘴巴在等待著它的滋養(yǎng)物了。

把日本紗廠(chǎng)比作“怪物”“張著嘴巴”既生動(dòng)地寫(xiě)出了它大門(mén)洞開(kāi)，等待著廉價(jià)勞動(dòng)力的情形，又形象地表現(xiàn)了資本家吃人的本質(zhì)。對(duì)于封鎖嚴(yán)密，又有重重關(guān)卡的紡紗廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，弱小的鄉(xiāng)下小姑娘便是“滋養(yǎng)物”，她們用自己血汗讓紡紗廠(chǎng)變得龐大。排比在這千萬(wàn)被飼養(yǎng)者中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望……沒(méi)有法律，沒(méi)有人道。

以排山倒海的氣勢(shì)指斥包身工制度的罪惡。

類(lèi)比船戶(hù)養(yǎng)墨鴨—捕魚(yú)—賣(mài)錢(qián)（沒(méi)有虐待）帶工老板—飼養(yǎng)包身工—賺錢(qián)（沒(méi)有溫情）形象地闡說(shuō)了帝國(guó)主義及其買(mǎi)辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，有力地控訴了包身工制度的罪過(guò)。

反語(yǔ)1、粥菜？是不可能有的。有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉用鹽一浸這就是她們難得的佳肴。運(yùn)用反語(yǔ)，表現(xiàn)包身工飲食條件差，控訴了老板的無(wú)情。說(shuō)明：本任務(wù)指在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，通過(guò)深入文章，從微觀(guān)層面理解，關(guān)注遣詞造句等方面文學(xué)手法的運(yùn)用，評(píng)論文學(xué)性。三、課堂總結(jié)本文通過(guò)對(duì)包身工一天生活遭遇的描寫(xiě)，概括了包身工的全部悲慘生活揭露了包身工制度的罪惡，控訴了帝國(guó)主義勾結(jié)封建勢(shì)力壓榨、虐待中國(guó)工人的罪行，表達(dá)了作者對(duì)包身工不幸生活的深切同情與關(guān)注，并指出了的歷史趨勢(shì)，黑暗必將過(guò)去，光明必將來(lái)臨。四、拓展延伸1、包身工的現(xiàn)實(shí)性在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含有自己的反面，我們看到機(jī)器具有減少人類(lèi)勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過(guò)度的疲勞。新發(fā)現(xiàn)的財(cái)富的源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的根源。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來(lái)的。隨著人類(lèi)愈益控制自然，個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚昧無(wú)知的黑暗背景上閃耀。--馬克思《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》2、包身工的局限性：缺少反抗精神“鮮血和慘叫使整個(gè)工房的人都怔住了，大家都在發(fā)抖，這好像真是一個(gè)榜樣。打倦了之后，再在老板娘的亭子樓里吊了一晚。這一晚，整屋子除了快要斷氣的呻吟一般的呼喊之外，再?zèng)]有別的聲音。屏著氣，睜著眼，百千個(gè)奴隸在黑夜中嘆息她們的命運(yùn)?！蔽濉⒆鳂I(yè)布置作為學(xué)生代表的你將要就《包身工》重回語(yǔ)文課本這一話(huà)題在座談會(huì)上發(fā)表感想，請(qǐng)你圍繞新聞性或文學(xué)性中某一點(diǎn)預(yù)先寫(xiě)好800字左右的演講稿。

《包身工》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用:了解作者及寫(xiě)作背景，了解報(bào)告文學(xué)的基本特征。2.思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，分析包身工制度的起源。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)賞析語(yǔ)句，體會(huì)包身工的苦難的生活，深刻認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡本質(zhì)。4.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文以時(shí)間為線(xiàn)索組織材料、以點(diǎn)面結(jié)合的方式展現(xiàn)包身工非人生活的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：探究報(bào)告文學(xué)新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程二、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）課前預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)課文，查找包身工相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料。（二）課中學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)作者了解背景【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)夏衍夏衍（1900-1995）原名沈沈乃熙，字端先，夏衍此筆名從發(fā)表《包身工》起用。優(yōu)秀劇作家，戲劇運(yùn)動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，杰出的新聞?dòng)浾?、政論家，主要進(jìn)行話(huà)劇和電影創(chuàng)作。曾參加太陽(yáng)社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起者之一?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主編《救亡日?qǐng)?bào)》和重慶《新華日?qǐng)?bào)》副刊，期致力于民族文化事業(yè)、對(duì)外文化交流工作，為中國(guó)戲劇、電影事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話(huà)劇本，并把小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰蹲８！返雀木帪殡娪皠”尽Ｏ难苁株P(guān)意中國(guó)社會(huì)中的女性問(wèn)題。在他的文藝創(chuàng)作中，女性角色往往有著突出地位。從《賽金花》到《中秋月》再到《上海屋檐下》《狂流》《春蠶》等作品，夏衍始終在剖析導(dǎo)致中國(guó)女性遭遇種種不公乃至墮落失足的社會(huì)原因。他還通過(guò)翻譯德國(guó)馬克思主義者倍倍爾的《婦女與社會(huì)主義》，撰寫(xiě)《秋瑾傳》，傳達(dá)馬克思主義婦女觀(guān)。當(dāng)夏衍了解了包身工的境遇后，便希望用文藝創(chuàng)作，表現(xiàn)她們的生活，引起社會(huì)的關(guān)注【活動(dòng)二】了解背景1.二十世紀(jì)二三十年代，中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義侵略、各種黑暗勢(shì)力殘酷壓迫下日益破產(chǎn)。靠近上海的蘇北地區(qū)，每年有大量無(wú)法生存的農(nóng)村姑娘被“帶工”老板誘騙走，到上海的日本紗廠(chǎng)做包身工。包身工完全喪失了人身自由，被當(dāng)作“機(jī)器”“灌裝了的勞動(dòng)力”，過(guò)著人間地獄的生活。2.顧正紅事件:1925年5月15日上海日商紗廠(chǎng)日籍員工槍殺工人顧正紅，打傷工人十余名，激起了工人學(xué)生市民的憤怒，引發(fā)5月30日的罷工游行。英國(guó)巡警開(kāi)槍打死群眾十余名傷數(shù)十人，釀成了“五卅慘案。3.其實(shí)，20年代后期，我就著手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后歷時(shí)達(dá)十年之久。1927年開(kāi)始，我做過(guò)一段時(shí)間的工會(huì)工作，認(rèn)識(shí)了一些在紗廠(chǎng)工作的朋友和做工人運(yùn)動(dòng)的同志，從他們口中，我了解了包身工制度和他們的遭遇，我覺(jué)得非把這個(gè)地獄揭開(kāi)不可。為了看到包身工們?cè)绯鐾須w的上下班的生活，我足足打了兩個(gè)月的“夜工”每天，半夜三點(diǎn)來(lái)鐘起身，走十幾里路到包身工們上班的楊樹(shù)浦，混身于其中這兩個(gè)月，我比較詳細(xì)地觀(guān)察到了包身工們非人的生活。我本想寫(xiě)篇小說(shuō)的，調(diào)查結(jié)束后，覺(jué)得小說(shuō)不足以反映包身工的境遇，所以，我就把調(diào)查到的材料，不帶虛構(gòu)，如實(shí)地寫(xiě)成了《包身工》我寫(xiě)的時(shí)候力求真實(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有虛構(gòu)和夸張。她們的勞動(dòng)強(qiáng)度和生活條件，當(dāng)時(shí)的工資制度，我都盡可能地作了實(shí)事求是的調(diào)查。——節(jié)選自《夏衍談<包身工>》【活動(dòng)三】了解報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)是是散文的一類(lèi)，是文藝通訊，特寫(xiě)，速寫(xiě)等的總稱(chēng)，在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁，被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。其兼有文學(xué)和新聞兩種特點(diǎn)。基本特征有三：真實(shí)性、典型性、文學(xué)性。學(xué)習(xí)任務(wù)二：概其全貌寫(xiě)好首段1.初讀文本，完成填空。《包身工》是作者（）寫(xiě)于（）年代的一篇（）。記錄了（）在（）一天內(nèi)（）（）（）（）的場(chǎng)景。她們因?yàn)椋ǎ瑏?lái)自（）；她們又因?yàn)椋ǎ┍唬ǎ┓Q(chēng)為（），所以（）是她們的待遇。2.根據(jù)報(bào)告文學(xué)的新聞性特征，嘗試用一句話(huà)總評(píng)文章。3.評(píng)論式論點(diǎn)概括全文內(nèi)容，并明確表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：梳理事實(shí)展現(xiàn)客觀(guān)【活動(dòng)一】梳理新聞事實(shí)文章中哪些段落記敘了包身工的哪些事？是按什么順序?qū)懙?？用跳讀法找出這些段落，完成表格。段落內(nèi)容順序

【活動(dòng)二】數(shù)字對(duì)比展現(xiàn)新聞客觀(guān)性文章中用了諸多數(shù)字來(lái)表現(xiàn)新聞的真事性，請(qǐng)找出具體數(shù)字，并完成表格。起居環(huán)境勞動(dòng)產(chǎn)出成本付出

補(bǔ)充資料：一塊大洋的購(gòu)買(mǎi)力據(jù)《上海解放前后物價(jià)資料匯編》和《上海工人運(yùn)動(dòng)史》披露1927年在上海，切面1斤0.07元，豬肉1斤0.28元，棉花1斤0.48元煤炭1擔(dān)0.14元，煤油1斤0.06元，肥皂1塊0.05元，香煙1盒0.036元，茶葉1斤0.23元，活雞1斤0.37元，鮮蛋1個(gè)0.027元，豆油1斤0.19元，食鹽1斤0.043元，白糖1斤0.096元，細(xì)布1尺0.107元。原文中的"石"，應(yīng)為156斤;1包面粉，約為45斤。其他城市，大抵如此。在重慶，1936年，大米1斤2分5，100斤兩塊五角錢(qián)。【活動(dòng)三】歸納材料背景1.“包身工”是什么樣的工人？請(qǐng)找到相關(guān)段落為包身工下定義。2.梳理課文內(nèi)容，為什么會(huì)雇傭包身工?3.總結(jié)包身工制度產(chǎn)生的原因?qū)W習(xí)任務(wù)四：微觀(guān)著手評(píng)論文學(xué)性微觀(guān)著手：含有修辭效果的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，富有文學(xué)意味詞語(yǔ)的使用，修辭手法的運(yùn)用，句式的選用(變式句、長(zhǎng)短句、整散句等),表現(xiàn)手法的運(yùn)用(點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)、對(duì)比、類(lèi)比)?！净顒?dòng)一】點(diǎn)面結(jié)合露苦難1.將蘆柴棒與魯迅先生《祝?！分械南榱稚┳鱾€(gè)比較。祥林嫂、蘆柴棒都在文中多次出現(xiàn)，但作者讓這兩個(gè)人物分別在文中多次出現(xiàn)的意圖相同嗎？2.點(diǎn)面結(jié)合【活動(dòng)二】敘述視角展真實(shí)比較《包身工》中蘆柴棒的描寫(xiě)與卡夫卡《變形記》中對(duì)格里高爾的描寫(xiě)，想一想：兩者在塑造人物形象時(shí)，最大的差異是什么？【活動(dòng)三】細(xì)節(jié)描寫(xiě)震動(dòng)靈魂原文：一把扭住她的頭發(fā)，踢，打，擲，和爆發(fā)一般的聽(tīng)不清的嚷罵。改句一：一把狠狠地扭住她的頭發(fā)，拼命地踢，使勁地打，猛力地?cái)S，和爆發(fā)一般的聽(tīng)不清的嚷罵。改句二：一把扭住她的頭發(fā)、踢、打、擲，和爆發(fā)一般的聽(tīng)不清的嚷罵。【活動(dòng)四】制造戲劇沖突凸顯情感1.這是網(wǎng)友根據(jù)《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》和《包身工》為張秉貴和包身工畫(huà)的畫(huà)像，人物很臉譜化。你能解釋一下這樣畫(huà)的原因嗎？請(qǐng)聯(lián)系夏衍先生的劇作家身份思考一下。2.除了通過(guò)制造戲劇沖突，刻意強(qiáng)化強(qiáng)弱對(duì)比，來(lái)凸顯自己的愛(ài)恨，文中還有哪些手法也可以直白地表達(dá)情感？【活動(dòng)五】多樣修辭增強(qiáng)可讀性修辭手法例句表達(dá)效果比喻1.手腳瘦得像蘆柴棒一樣。

2.像鴿籠一般地分得均勻。3.很像一只在肢體上附有吸盤(pán)的烏賊。

4.“罐裝了的勞動(dòng)力”。5.手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘。

6.紅磚頭的怪物，已經(jīng)張著嘴巴在等待著它的滋養(yǎng)物了。

排比在這千萬(wàn)被飼養(yǎng)者中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望……沒(méi)有法律，沒(méi)有人道。

類(lèi)比船戶(hù)養(yǎng)墨鴨—捕魚(yú)—賣(mài)錢(qián)（沒(méi)有虐待）帶工老板—飼養(yǎng)包身工—賺錢(qián)（沒(méi)有溫情）

反語(yǔ)1、粥菜？是不可能有的。有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉用鹽一浸這就是她們難得的佳肴。

四、拓展延伸1.包身工的現(xiàn)實(shí)性在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含有自己的反面，我們看到機(jī)器具有減少人類(lèi)勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過(guò)度的疲勞。新發(fā)現(xiàn)的財(cái)富的源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的根源。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來(lái)的。隨著人類(lèi)愈益控制自然，個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚昧無(wú)知的黑暗背景上閃耀。--馬克思《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》2.包身工的局限性：缺少反抗精神“鮮血和慘叫使整個(gè)工房的人都怔住了，大家都在發(fā)抖，這好像真是一個(gè)榜樣。打倦了之后，再在老板娘的亭子樓里吊了一晚。這一晚，整屋子除了快要斷氣的呻吟一般的呼喊之外，再?zèng)]有別的聲音。屏著氣，睜著眼，百千個(gè)奴隸在黑夜中嘆息她們的命運(yùn)。”五、作業(yè)布置作為學(xué)生代表的你將要就《包身工》重回語(yǔ)文課本這一話(huà)題在座談會(huì)上發(fā)表感想，請(qǐng)你圍繞新聞性或文學(xué)性中某一點(diǎn)預(yù)先寫(xiě)好800字左右的演講稿。參考答案：學(xué)習(xí)任務(wù)二：概其全貌寫(xiě)好首段1.初讀文本，完成填空。明確：夏衍20世紀(jì)30年代報(bào)告文學(xué)包身工東洋紗廠(chǎng)起床吃早飯上工放工貧窮農(nóng)村廉價(jià)資本家機(jī)器挨打2.根據(jù)報(bào)告文學(xué)的新聞性特征，嘗試用一句話(huà)總評(píng)文章。3.評(píng)論式論點(diǎn)概括全文內(nèi)容，并明確表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。示例：《包身工》是中國(guó)報(bào)告文學(xué)史上里程碑式的作品。文章表現(xiàn)了20世紀(jì)30年代上海外國(guó)紗廠(chǎng)的少女包身工的悲慘生活和遭遇(新聞事實(shí)),并穿插交代了包身工制度的形成、發(fā)展和剝削的嚴(yán)重(背景材料),作者憤怒地表達(dá)了對(duì)剝削制度的控訴和詛咒(主觀(guān)評(píng)價(jià))。本文的特點(diǎn)是新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)任務(wù)三：梳理事實(shí)展現(xiàn)客觀(guān)【活動(dòng)一】梳理新聞事實(shí)文章中哪些段落記敘了包身工的哪些事？是按什么順序?qū)懙?？用跳讀法找出這些段落，完成表格。段落內(nèi)容順序1—7段

（四點(diǎn)一刻）起床

惡劣的住宿條件：七尺闊，十二尺深，要容十六七個(gè)人,吃喝拉撒睡時(shí)間12—14段

（四點(diǎn)半后）早餐

惡劣的飲食條件：兩粥一飯,早晚吃粥,沒(méi)有粥菜,中午干飯23—33段（五點(diǎn)）上工惡劣的勞動(dòng)條件：在“三大威脅”(音響、塵埃、濕氣)和“三大危險(xiǎn)”(毆打、罰工錢(qián)、停生意)下工作35—47段（十七點(diǎn)）放工

被榨干最后一滴血汗：沒(méi)有自由,在嚴(yán)密監(jiān)視下往來(lái)于工房與工廠(chǎng)之間,兩點(diǎn)一線(xiàn)【活動(dòng)二】數(shù)字對(duì)比展現(xiàn)新聞客觀(guān)性文章中用了諸多數(shù)字來(lái)表現(xiàn)新聞的真事性，請(qǐng)找出具體數(shù)字，并完成表格。起居環(huán)境勞動(dòng)產(chǎn)出成本付出七尺闊十二尺深（9.32m2）

十六七個(gè)（人均居住面積0.55m2）一人兩年后產(chǎn)出239塊，三年359塊包身費(fèi)20元日本大財(cái)閥三井系在30年中由一個(gè)廠(chǎng)、不到兩萬(wàn)錠子發(fā)展到6個(gè)紗廠(chǎng)、5個(gè)布廠(chǎng)、25萬(wàn)個(gè)錠子、3000張布機(jī)、8000個(gè)工人、1200萬(wàn)元資本包身三年住食先付大洋

10元一天工資三角八分【活動(dòng)三】歸納材料背景1.“包身工”是什么樣的工人？請(qǐng)找到相關(guān)段落為包身工下定義。原文：她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫做“帶工”的老板。每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在東洋廠(chǎng)里有“腳路”的帶工，就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說(shuō)那些無(wú)力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。示例：包身工是一群年齡十五六歲，因生活貧窮困苦，受包工頭的誘騙，由父母簽署“包身契”并收三年包身費(fèi)，由代工者供給住食并全權(quán)操控，生死疾病一聽(tīng)天命的無(wú)償女性勞動(dòng)者。2.梳理課文內(nèi)容，為什么會(huì)雇傭包身工?明確：包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本就沒(méi)有“做”或者“不做”的自由；包身工都是新從鄉(xiāng)下出來(lái)，而且她們大半都是老板娘的鄉(xiāng)鄰，這一點(diǎn)，在“管理”上是極有利的條件；工價(jià)的低廉。3.總結(jié)包身工制度產(chǎn)生的原因明確：（1）廉價(jià)（工資不及同類(lèi)男工的三分之一）（2）安全（與外界隔絕，不受外界工潮的影響）（3）可靠（身體屬于帶工老板，沒(méi)有做或不做得自由）（4）主觀(guān)原因：家庭困境——根源：帝國(guó)主義與封建勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)壓榨剝削的背后是半殖民地半封建的反動(dòng)統(tǒng)治。學(xué)習(xí)任務(wù)四：微觀(guān)著手評(píng)論文學(xué)性微觀(guān)著手：含有修辭效果的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，富有文學(xué)意味詞語(yǔ)的使用，修辭手法的運(yùn)用，句式的選用(變式句、長(zhǎng)短句、整散句等),表現(xiàn)手法的運(yùn)用(點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)、對(duì)比、類(lèi)比)?！净顒?dòng)一】點(diǎn)面結(jié)合露苦難1.將蘆柴棒與魯迅先生《祝福》中的祥林嫂作個(gè)比較。祥林嫂、蘆柴棒都在文中多次出現(xiàn)，但作者讓這兩個(gè)人物分別在文中多次出現(xiàn)的意圖相同嗎？明確：不同。祥林嫂這個(gè)形象，是將甲乙丙丁等很多人物性格特點(diǎn)加以概括形成的，是魯迅先生塑造出來(lái)的典型，更像一個(gè)精神符號(hào)。作者塑造這個(gè)典型，是為了揭示超越個(gè)人命運(yùn)的普遍的哲理。而蘆柴棒是本來(lái)就存在的，只是夏衍先生選擇出來(lái)的典型。不同于小說(shuō)通過(guò)塑造典型來(lái)表現(xiàn)超越生活的真實(shí)，報(bào)告文學(xué)是選取典型作為例子來(lái)展現(xiàn)一類(lèi)人生活的真實(shí)。2.點(diǎn)面結(jié)合面——群體：起床、吃粥、上工的場(chǎng)景描寫(xiě)（對(duì)某個(gè)事物的重點(diǎn)描寫(xiě)）點(diǎn)——“蘆柴棒”挨打、小福子挨罰、無(wú)名女工遭毒打指（對(duì)某個(gè)事物的重點(diǎn)描寫(xiě)）作者選取的這些典型人物和典型細(xì)節(jié)，與前面對(duì)包身工一天的生活狀況的描寫(xiě)，形成了“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€(gè)包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫(huà)，則是填充其中的具體材料，兩者是骨架和血肉的關(guān)系。【活動(dòng)二】敘述視角展真實(shí)比較《包身工》中蘆柴棒的描寫(xiě)與卡夫卡《變形記》中對(duì)格里高爾的描寫(xiě)，想一想：兩者在塑造人物形象時(shí)，最大的差異是什么？明確：敘述視角不同?！蹲冃斡洝分校ǚ蚩ㄊ褂玫氖恰案窭锔郀枴币暯?，能直接描摹心理，所以格里高爾有整段的內(nèi)心獨(dú)白；但對(duì)《包身工》中作者使用了局外人限知視角，故而蘆柴棒的描摹明顯缺少心理描寫(xiě)。用限知視角來(lái)營(yíng)造在場(chǎng)感凸顯了報(bào)告文學(xué)中敘事的真實(shí)性?！净顒?dòng)三】細(xì)節(jié)描寫(xiě)震動(dòng)靈魂明確：改句一“狠狠地”“拼命地”“使勁地”“猛力地”四個(gè)修飾性詞語(yǔ)，就帶上了作者的主觀(guān)評(píng)價(jià)。而原句中，作者好似冷眼旁觀(guān)，施打者是充滿(mǎn)了“獸性”的殘酷，包身工是“物性”的存在，而作者只是在客觀(guān)地?cái)⑹觥８木涠讯禾?hào)改成頓號(hào)，停頓非常短暫，而原句中施打的每一個(gè)動(dòng)作，“踢”“打”“擲”是持續(xù)了一定的時(shí)間，是完整的進(jìn)行到底的打，更見(jiàn)包身工生存境遇的悲慘。【活動(dòng)四】制造戲劇沖突凸顯情感1.這是網(wǎng)友根據(jù)《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》和《包身工》為張秉貴和包身工畫(huà)的畫(huà)像，人物很臉譜化。你能解釋一下這樣畫(huà)的原因嗎？請(qǐng)聯(lián)系夏衍先生的劇作家身份思考一下。明確：人物很臉譜化，更有戲劇感，使對(duì)比更強(qiáng)烈，以此突出剝削者的卑鄙與殘忍，表達(dá)對(duì)包身工的同情與憐憫。2.除了通過(guò)制造戲劇沖突，刻意強(qiáng)化強(qiáng)弱對(duì)比，來(lái)凸顯自己的愛(ài)恨，文中還有哪些手法也可以直白地表達(dá)情感？明確：人稱(chēng)轉(zhuǎn)換。文章前半部分使用第三人稱(chēng)，感情表達(dá)較為隱晦；最后一段用了第一人稱(chēng)，如“索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心吟著的那些錠子上的冤魂!”，正面警告肆無(wú)忌憚的帝國(guó)主義和反動(dòng)勢(shì)力必將滅亡。【活動(dòng)五】多樣修辭增強(qiáng)可讀性修辭手法例句表達(dá)效果比喻1.手腳瘦得像蘆柴棒一樣。

2.像鴿籠一般地分得均勻。3.很像一只在肢體上附有吸盤(pán)的烏賊。

4.“罐裝了的勞動(dòng)力”。5.手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘。

6.紅磚頭的怪物，已經(jīng)張著嘴巴在等待著它的滋養(yǎng)物了。

把日本紗廠(chǎng)比作“怪物”“張著嘴巴”既生動(dòng)地寫(xiě)出了它大門(mén)洞開(kāi)，等待著廉價(jià)勞動(dòng)力的情形，又形象地表現(xiàn)了資本家吃人的本質(zhì)。對(duì)于封鎖嚴(yán)密，又有重重關(guān)卡的紡紗廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，弱小的鄉(xiāng)下小姑娘便是“滋養(yǎng)物”，她們用自己血汗讓紡紗廠(chǎng)變得龐大。排比在這千萬(wàn)被飼養(yǎng)者中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望……沒(méi)有法律，沒(méi)有人道。

以排山倒海的氣勢(shì)指斥包身工制度的罪惡。

類(lèi)比船戶(hù)養(yǎng)墨鴨—捕魚(yú)—賣(mài)錢(qián)（沒(méi)有虐待）帶工老板—飼養(yǎng)包身工—賺錢(qián)（沒(méi)有溫情）形象地闡說(shuō)了帝國(guó)主義及其買(mǎi)辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，有力地控訴了包身工制度的罪過(guò)。

反語(yǔ)1、粥菜？是不可能有的。有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉用鹽一浸這就是她們難得的佳肴。運(yùn)用反語(yǔ)，表現(xiàn)包身工飲食條件差，控訴了老板的無(wú)情。

《包身工》——分層作業(yè)*基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)能力提升高考鏈接三步提升建議用時(shí)：50分鐘一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（29分）1．下列關(guān)于報(bào)告文學(xué)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．報(bào)告文學(xué)是從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來(lái)的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。B．報(bào)告文學(xué)不能像小說(shuō)那樣虛構(gòu)人物、情節(jié)，它必須以現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)真紀(jì)實(shí)是它的重要特征。但有時(shí)也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)。C．報(bào)告文學(xué)往往像新聞通訊一樣，善于以最快的速度，把生活中剛發(fā)生的激動(dòng)人心的事件及時(shí)地傳達(dá)給讀者。D．一般來(lái)說(shuō)，報(bào)告文學(xué)要寫(xiě)真人真事，要追蹤事實(shí)，但并不是任何事實(shí)都值得去報(bào)道，而是要有所選擇和提煉。2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．“將一根稻草講成金條”一句用了夸張手法，突出地表現(xiàn)了帶工老板們到鄉(xiāng)下用花言巧語(yǔ)哄騙包身工及其家長(zhǎng)們的卑劣行徑，把他們披著羊皮的豺狼本質(zhì)揭示得活靈活現(xiàn)。B．在保護(hù)人權(quán)的口號(hào)響徹全球、人道主義的旗幟插遍世界的今天，每當(dāng)我說(shuō)起包身工的故事，對(duì)他們悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)他們苦難遭遇的不平，對(duì)這種野蠻剝削制度的憤慨之情便油然而生。C．對(duì)現(xiàn)在的青年人來(lái)說(shuō)，包身工制度已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，成為“歷史的陳?ài)E”了。但是我們不可忽視這篇課文深刻的教育意義。D．20世紀(jì)30年代日本帝國(guó)主義在上海經(jīng)營(yíng)的工廠(chǎng)里，還公然地保存著奴隸制度，肆無(wú)忌憚地對(duì)中國(guó)女工進(jìn)行著巧取豪奪的剝削。3．對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法，分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）①“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。②她們是順從地替帶工賺錢(qián)的“機(jī)器”。③于是老板娘……氣哄哄地放在這些廉價(jià)的、不需要更多維持費(fèi)的“機(jī)器”們面前。④所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒(méi)有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)。A．借喻暗喻借代借喻 B．借代借代雙關(guān)借喻C．借代暗喻借喻雙關(guān) D．借喻借代暗喻雙關(guān)4．選出正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。（3分）①村干部手中所掌握的（權(quán)利/權(quán)力），左右著村民的獲得感和幸福感。②不得組織兒童參加以（營(yíng)利/盈利）為目的的表演、競(jìng)賽等活動(dòng)，或泄露兒童與家長(zhǎng)的信息等。③他們的崇高形象，比天山更高大！他們的創(chuàng)業(yè)故事，比神話(huà)更精彩?。ǘ勀慷?耳濡目染）、切身感受兵團(tuán)人的成就，怎能不讓我們對(duì)他們更加肅然起敬？5．本文的句式靈活多變，極具感情色彩，充分體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性特點(diǎn)。如“蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺忪的‘懶蟲(chóng)’從樓上沖下來(lái)了”和“粥菜？是不可能有的”。想想，若改為“幾個(gè)蓬頭、赤腳，扣著紐扣，睡眼惺忪的‘懶蟲(chóng)’從樓上沖下來(lái)了”和“不可能有粥菜”效果有何不同？思考后請(qǐng)按不同要求變換下面的句子，但不能改變?cè)狻＃?分）這件事是有成功的希望的。（1）改寫(xiě)成雙重否定句，使語(yǔ)氣增強(qiáng)加重。（2）改寫(xiě)成雙重否定句，使語(yǔ)氣減弱變輕。（3）改寫(xiě)成反問(wèn)句，使語(yǔ)氣增強(qiáng)加重。（4）仍是陳述句，添加修飾詞語(yǔ)，使語(yǔ)氣減弱變輕。閱讀下面的文字，完成下面小題。已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過(guò)一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了?！安痄伬?！起來(lái)！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子，像生氣似地呼喊?！疤J柴棒，去燒火！還躺著，豬玀！”七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿(mǎn)了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿(mǎn)了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的那種害羞的感覺(jué)，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來(lái)開(kāi)門(mén)，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。那男人虎虎地在起得慢一點(diǎn)的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來(lái)站在不滿(mǎn)二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起來(lái)？懶蟲(chóng)！等太陽(yáng)上山嗎？”蓬頭、赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)睡眼惺忪的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。自來(lái)水龍頭邊擠滿(mǎn)了人，用手捧些水來(lái)澆在臉上?！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。6．下列句子中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是（）（3分）A．蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。B．“拆鋪啦！起來(lái)！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子，像生氣似地呼喊。C．在充滿(mǎn)了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。D．手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。7．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子如果改成“幾個(gè)蓬頭、赤腳、睡眼惺忪的‘懶蟲(chóng)’一邊扣著鈕扣，從樓上沖下來(lái)了”，與原文相比，在語(yǔ)言表達(dá)上有什么不同？（4分）8．文中對(duì)一群十五六歲正值花季的少女有多種稱(chēng)呼，感情色彩各不相同，請(qǐng)結(jié)合文段分別進(jìn)行分析。（6分）二、能力提升（29分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏衍的報(bào)告文學(xué)，數(shù)量不多，質(zhì)量也參差不齊，但它對(duì)中國(guó)報(bào)告文學(xué)的發(fā)展所產(chǎn)生的影響卻令其他作家①?！栋砉ぁ肥窍难苡?936年發(fā)表在左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物《光明》創(chuàng)刊號(hào)上的一篇報(bào)告文學(xué)，該刊的社評(píng)曾指出：“《包身工》可稱(chēng)在中國(guó)的報(bào)告文學(xué)上開(kāi)創(chuàng)了新的紀(jì)錄。”（①）?！栋砉ぁ吠昝荔w現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的屬性特色，既縮短了報(bào)告文學(xué)與小說(shuō)的距離，又在報(bào)告文學(xué)與小說(shuō)之間劃出了嚴(yán)格的②。首先，夏衍的報(bào)告文學(xué)精于藝術(shù)營(yíng)構(gòu)，善于對(duì)生活場(chǎng)景和人物形象做逼真的描繪?！拔膶W(xué)是人學(xué)”，特別是敘事性文學(xué)，是離不開(kāi)對(duì)人物的描寫(xiě)和刻畫(huà)的。夏衍的報(bào)告文學(xué)就擴(kuò)展了人物描寫(xiě)和刻畫(huà)的范圍，而且著意通過(guò)富有典型意義的人物來(lái)揭示某些事物的本質(zhì)，使報(bào)告文學(xué)開(kāi)始由以事為中心向以人物為中心轉(zhuǎn)變。再者，夏衍的報(bào)告文學(xué)是比較講究藝術(shù)結(jié)構(gòu)的，他改變了過(guò)去通訊、速寫(xiě)等多作線(xiàn)性敘述的單純的結(jié)構(gòu)方式，而使作品的結(jié)構(gòu)富于變化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)方法，以包身工一天的生活勞動(dòng)為縱線(xiàn)，收放自如地勾連橫向事件，使全篇宛如一條斑斕的彩帶綴上了一串閃光的珍珠，顯得玲瓏剔透、嚴(yán)謹(jǐn)精美。在人物刻畫(huà)和場(chǎng)景的描寫(xiě)上，他善于選擇富有特色的典型的生活片段和細(xì)節(jié)，作特寫(xiě)鏡頭式的具體描繪，增強(qiáng)了作品的可視性和可感性。比如對(duì)包身工早晨吃粥的情景就描繪得相當(dāng)細(xì)膩、逼真。文中對(duì)粥的描寫(xiě)，能讓你立即聯(lián)想到豬食；女工們用舌舔著淋漓在碗邊外的粥汁，蹲伏或站立在路上和門(mén)口就食的情景，使你仿佛聽(tīng)到了她們的饑腸轆轆；至于老板娘將秈米、鍋焦、豆腐渣等攪拌之后給女工充饑的鏡頭，更是把包身工悲慘的生活揭示得③，不能不引起人們的滿(mǎn)腔悲憤。最后，報(bào)告文學(xué)無(wú)論是記事還是寫(xiě)人，都是作者帶著自己的觀(guān)點(diǎn)、感情來(lái)寫(xiě)的，任何一個(gè)作者都不會(huì)對(duì)故事和人物進(jìn)行純客觀(guān)的敘述，而總是把自己的見(jiàn)解和感情訴諸筆端，用以說(shuō)服、感染讀者。夏衍的報(bào)告文學(xué)在主客觀(guān)結(jié)合方面達(dá)到了渾然一體的境界。他的作品把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式融于一體，交錯(cuò)運(yùn)用，并且天衣無(wú)縫，恰到好處。（②）；《包身工》是抒情的，在關(guān)鍵處常常直抒胸臆，將作者自身的深切感受、愛(ài)憎情感和著包身工的血淚一起噴出。有時(shí)，夏衍又以精確的數(shù)據(jù)和事實(shí)，以包身工制度的起源、發(fā)展為中心進(jìn)行深刻分析和直接評(píng)價(jià)，使作品具有強(qiáng)大的說(shuō)服力。9．在文中橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）10．下列句子與文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）（3分）A．蘆柴棒，去燒火！還躺著，豬玀！B．紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門(mén)一推開(kāi)，就好像雞鴨一般地?zé)o秩序地沖出一大群沒(méi)有鎖鏈的奴隸。C．像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶(hù)，一共八十戶(hù)一樓一底的房屋。D．工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般地瘦，身體像弓一樣地彎。11．下列在文中兩個(gè)括號(hào)內(nèi)分別補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．①這“新的紀(jì)錄”不是數(shù)字的突破，而是質(zhì)的變化②《包身工》是敘事的，它向人們述說(shuō)包身工的悲慘遭B．①這“新的紀(jì)錄”不僅是數(shù)字的突破，而且是質(zhì)的變化②《包身工》是敘事的，它向人們述說(shuō)包身工的悲慘遭遇C．①這“新的紀(jì)錄”不是數(shù)字的突破，而是質(zhì)的變化②《包身工》向人們述說(shuō)包身工的悲慘遭遇，它是敘事的D．①這“新的紀(jì)錄”不僅是數(shù)字的突破，而且是質(zhì)的變化②《包身工》向人們述說(shuō)包身工的悲慘遭遇，它是敘事的。12．請(qǐng)對(duì)下面這兩段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。（5分）1927年，夏衍在上海開(kāi)展工人運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，他住在滬東塘山路業(yè)廣里一帶。此間，他結(jié)識(shí)了一些在紗廠(chǎng)做工的和做工人運(yùn)動(dòng)的朋友。從朋友口中，夏衍聽(tīng)說(shuō)有一種女工叫“包身工”。這些年紀(jì)很小的女孩子，大多數(shù)是紗廠(chǎng)的工頭從江蘇、浙江一帶貧困的農(nóng)村地區(qū)“包”來(lái)的。夏衍首先把這些告訴了與上海明星電影公司有聯(lián)系的沈西林同志，明星電影公司根據(jù)這些材料馬上拍出了《女性的吶喊》。夏衍也開(kāi)始搜集有關(guān)包身工的材料，想寫(xiě)出一篇小說(shuō)來(lái)。1935年，上海地下黨組織遭到極大破壞，組織上決定讓夏衍暫時(shí)到工廠(chǎng)隱蔽起來(lái)。夏衍就利用這個(gè)機(jī)會(huì)深入到包身工中去，掌握第一手的更為詳細(xì)的材料，把幾年前的愿望付諸實(shí)現(xiàn)。為了觀(guān)察到包身工的工作情況和生活情況，夏衍每天半夜點(diǎn)從家里動(dòng)身往工廠(chǎng)走，工廠(chǎng)離他住的地方有十幾里路。白天，夏衍混在包身工中間，體驗(yàn)著人間地獄的生活。耳聞目睹之后，夏衍反而覺(jué)得小說(shuō)不足以反映包身工的境遇，如果將她們的情況如實(shí)地報(bào)道出去，不更能說(shuō)明問(wèn)題嗎？于是，他根據(jù)調(diào)查到的材料，真實(shí)地不帶任何虛構(gòu)和夸張地寫(xiě)出了《包身工》一文。1936年，夏衍發(fā)表了《包身工》。閱讀下面的文章，完成下面小題。一個(gè)6歲兒童眼中的非洲勞工世界（記者沙倫·拉弗拉尼爾發(fā)自加納凱泰克拉奇）①清晨5點(diǎn)，沃爾塔湖上一片黑暗，馬克·夸杜沃就被從睡夢(mèng)中喚醒，起身離開(kāi)他潮濕、骯臟的地板上的睡鋪。開(kāi)工時(shí)間到了。②還打著寒戰(zhàn)的馬克幫著把一艘獨(dú)木舟劃到湖中。在接下來(lái)的5小時(shí)里，他的工友一寸一寸地收漁網(wǎng)，馬克把船里的水舀出去，以免船沉沒(méi)。③馬克還沒(méi)吃早飯，破敗的船槳是那么沉重，他幾乎抬不起來(lái)，但他還是全神貫注地聽(tīng)從坐在獨(dú)木舟尾的夸杜沃·塔基發(fā)出的每個(gè)命令。塔基31歲，體格健壯，稍有不滿(mǎn)便對(duì)馬克拳腳相加。④“我不喜歡這工作?！瘪R克小聲嘟囔著。⑤馬克·夸杜沃今年6歲，約30磅重，穿著藍(lán)紅相間的短褲和印有小美人魚(yú)的T恤衫，看起來(lái)更像是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒而不像是一個(gè)船工。他還太小，不明白自己為什么要經(jīng)過(guò)兩天的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這個(gè)漁村。⑥但其他三個(gè)較為年長(zhǎng)的男孩知道其中原委。和馬克一樣，他們都是契約雇傭工。他們的父母為了區(qū)區(qū)20美元的年薪把他們租給了塔基。⑦他們就好像被困在漁網(wǎng)里面的魚(yú)兒，直到三年或四年勞役結(jié)束后，才能重獲自由?，F(xiàn)在他們被迫每周工作7天，每天工作14小時(shí)以上，而他們的工作甚至在成年漁民看來(lái)也是相當(dāng)辛苦的，而且有時(shí)還很危險(xiǎn)。童工縮影⑧塔基雇的男孩是從小型流動(dòng)工人營(yíng)地里招來(lái)的，都是一些上不起學(xué)、達(dá)不到溫飽且沒(méi)有自由的孩子。他們只是那些在西非和中非漁場(chǎng)、采石場(chǎng)、可可與水稻種植園或是街市上工作的無(wú)數(shù)非洲童工的縮影。女孩當(dāng)家傭，在面包房或妓院里工作；男孩則在農(nóng)田里做工，搬運(yùn)貨物或在廢棄的金礦和寶石礦里拾荒。⑨販賣(mài)兒童絕不是非洲獨(dú)有的現(xiàn)象。在中東，兒童被迫趕駱駝；在印度，兒童被迫紡織地毯；而在很多發(fā)展中國(guó)家的妓院里也充斥著未成年人。⑩國(guó)際勞工組織估計(jì)，每年大約有120萬(wàn)兒童通過(guò)非法交易被販賣(mài)、奴役，年交易額達(dá)100億美元。研究顯示，亞洲、拉丁美洲和非洲的兒童最容易遭到販賣(mài)和奴役。?2001年，在貝寧的一個(gè)港口，警方在一艘船上發(fā)現(xiàn)了35名兒童，這些兒童稱(chēng)，他們是要被運(yùn)到加蓬做勞工的。?2003年，尼日利亞警方從拉各斯北部的采石場(chǎng)中營(yíng)救出194名營(yíng)養(yǎng)不良的兒童，警方透露，至少有13名兒童在這里死亡，并被埋在礦坑附近。?2005年，尼日利亞警方偶然發(fā)現(xiàn)一輛運(yùn)送凍魚(yú)的冷藏卡車(chē)?yán)镙d著64名14歲以下女童。警方透露，這些女孩來(lái)自尼日利亞中部，長(zhǎng)途跋涉了幾百公里，原本是要被運(yùn)到拉各斯去做家傭的。命運(yùn)悲慘?從加納首都阿克拉出發(fā)，開(kāi)一天車(chē)，穿越茂密的叢林，便能到達(dá)凱泰克拉奇。對(duì)于當(dāng)?shù)丶s9000名居民來(lái)說(shuō)，漁業(yè)是他們賴(lài)以生存的產(chǎn)業(yè)，而兒童則是該產(chǎn)業(yè)的保證。?在這里，幾乎所有的獨(dú)木舟上都有幾個(gè)童工。一些孩子只有五六歲大，通常由一個(gè)青少年監(jiān)管。很多在獨(dú)木舟工作和在岸邊織補(bǔ)破爛漁網(wǎng)的孩子在接受采訪(fǎng)的時(shí)候都表示，.他們所從事的工作異常辛苦，每周的工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)100小時(shí)，而且還會(huì)經(jīng)常遭到毆打。他們對(duì)于跳進(jìn)渾濁的湖水中解開(kāi)糾結(jié)的漁網(wǎng)普遍存著恐懼心理。?孩子們從未見(jiàn)過(guò)自己微薄的薪水，雇用他們的漁民說(shuō)，每年12月，他們會(huì)將薪水付給孩子的父母或親戚，一般是過(guò)節(jié)的時(shí)候，由他們將薪水帶到這些家庭所在的村落。?孩子們共同的悲慘命運(yùn)和相互之間的友情似乎是他們唯一的慰藉。這些默默無(wú)聞的孩子幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的親人，也無(wú)法掌控自己的命運(yùn)，而且有時(shí)大人們還會(huì)假裝許諾讓他們上學(xué)或是很快返鄉(xiāng)。?塔基無(wú)論是睡覺(jué)還是工作，都穿著同一件灰色T恤衫，在談到自己的家庭情況時(shí)更是直言不諱。他說(shuō)自己的孩子每天只能吃?xún)深D飯，衣不蔽體，而自己在8歲時(shí)就開(kāi)始在湖上劃船做苦工。?男孩子們經(jīng)?；孟胩幼摺?歲的科菲·年科姆就是為數(shù)不多的曾幾度逃跑的童工之一，3年前他從馬克的家鄉(xiāng)來(lái)到這里。去年12月，他半裸著跑到城鎮(zhèn)上，后背都是擦傷。他說(shuō)塔基把他抓回去，綁起來(lái)鞭打他。最后由于警方的介入，塔基被迫放走了科菲。但沒(méi)過(guò)幾周，便有人替代了他的位置——一個(gè)年齡更小、更無(wú)助、更加順從的孩子：馬克·夸杜沃。（有刪改）13．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“沃爾塔湖上一片黑暗”屬于環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)明了童工們起床時(shí)間之早，工作之辛苦。B．這些童工都是契約雇傭工，他們的父母用低廉的價(jià)格把他們租給了雇主，他們卻見(jiàn)不到自己的薪水。C．雇主塔基自己的家庭情況也非常艱難，他自己就是童工出身，自己的孩子也過(guò)著艱難的生活。D．本文通過(guò)寫(xiě)嘗試逃跑的童工為數(shù)不多，含蓄地揭示了在非洲甚至在世界各地童工盛行的原因。14．文章為什么以“一個(gè)6歲兒童眼中的非洲勞工世界”為標(biāo)題？（6分）15．文中具體記敘了馬克的不幸，對(duì)這篇新聞報(bào)道有什么作用？（6分）三、高考鏈接（12分）（2020全國(guó)卷真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)與現(xiàn)實(shí)零距離的題材，要讓文學(xué)性不被堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)埋沒(méi)，讓藝術(shù)在接近紛紜社會(huì)時(shí)不至于窒息，就必須有飛揚(yáng)的靈魂。鐘南山是個(gè)公眾人物，幾乎沒(méi)有虛構(gòu)的空間；而真實(shí)的東西往往會(huì)有種種限制。但作家創(chuàng)作并非無(wú)所作為。熊育群的作品《鐘南山：蒼生在上》把筆觸深入到鐘南山的內(nèi)心世界。對(duì)他的精神和情感進(jìn)行大膽挖掘，并且打破時(shí)空限制，將人物置于復(fù)雜的背景與宏大的視野中，以文學(xué)的力量復(fù)原某些重大時(shí)刻，記錄歷史，留下現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)此進(jìn)行深刻反思。本報(bào)特邀《收獲》雜志副主編、《鐘南山：蒼生在上》責(zé)編鐘紅明和作家熊育群做了一次對(duì)談。鐘紅明：新冠肺炎疫情是一場(chǎng)波及眾多國(guó)家與人群的、看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫(xiě)道，你“突然理解了戰(zhàn)爭(zhēng)年代棄文從戎的文人”，是什么讓你決定寫(xiě)一部關(guān)于鐘南山的長(zhǎng)篇非虛構(gòu)作品？熊育群：新冠肺炎疫情突如其來(lái)，是人類(lèi)的一場(chǎng)大災(zāi)難。特別讓人不安的是，已經(jīng)84歲的鐘南山深夜趕往疫區(qū)武漢，他那張高鐵上仰頭小憩的照片讓我非常感動(dòng)。12年前我采訪(fǎng)過(guò)他，寫(xiě)過(guò)他的報(bào)告文學(xué)，這些年也特別關(guān)注他。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，有關(guān)部門(mén)希望我來(lái)寫(xiě)鐘南山，我自己也有寫(xiě)作的沖動(dòng)。于是，通過(guò)鐘南山的助理得到支持，我便一頭扎下去，開(kāi)始了創(chuàng)作。鐘紅明：這部作品有六個(gè)章節(jié)，你寫(xiě)了鐘南山過(guò)往的大量經(jīng)歷，他的父親母親，他的婚姻愛(ài)情，他在英國(guó)留學(xué)，他在“非典”中的經(jīng)歷……都是出于什么考量？是要寫(xiě)出一個(gè)人的脈絡(luò)和土壤嗎？熊育群：事實(shí)上這有些傳記寫(xiě)作的特點(diǎn)，我想把他的一生呈現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然是有重點(diǎn)有選擇的。只有把他的人生寫(xiě)透了，才能寫(xiě)出鐘南山為何敢醫(yī)敢言，才能理解他的性情、胸懷和作為。我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他當(dāng)普通人來(lái)寫(xiě)。但人比人確實(shí)有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是圖，正因?yàn)槿绱耍娔仙降某霈F(xiàn)才顯得珍貴無(wú)比。鐘紅明：如果從《鐘南山：蒼生在上》概括出幾個(gè)關(guān)鍵詞，就是——“時(shí)間與空間”“淚水”“挫折”“敢醫(yī)敢言”“記憶”。你在后記里說(shuō)：“他也將是一個(gè)時(shí)代的記憶！”為什么你會(huì)用“時(shí)代的記憶”來(lái)概括鐘南山？熊育群：因?yàn)樾鹿谝咔槿绱舜蟮臑?zāi)難，是個(gè)歷史事件，將來(lái)一定會(huì)被后人說(shuō)起。顯然，重要的人物缺少不了鐘南山，鐘南山是值得書(shū)寫(xiě)的。鐘紅明：現(xiàn)在有些人避用“報(bào)告文學(xué)”而用“非虛構(gòu)”，我個(gè)人覺(jué)得，背后是一種文學(xué)觀(guān)的差異，我注意到你以往的作品，無(wú)論是人文地理類(lèi)的，還是虛構(gòu)類(lèi)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，你都進(jìn)行了大量的實(shí)地采訪(fǎng)，甚至到國(guó)外進(jìn)行追蹤采訪(fǎng)……為何會(huì)經(jīng)常采用這樣“費(fèi)力”的寫(xiě)作方式？熊育群：我認(rèn)為這是寫(xiě)作的常態(tài)。我這樣做并不代表我不重視虛構(gòu)，不重視想象，恰恰相反，我要讓自己的作品充滿(mǎn)想象，甚至是魔幻。但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯的想象才震撼人心。還有就是文章的細(xì)節(jié)是來(lái)自生活的，它充滿(mǎn)了生活的氣息，有著現(xiàn)實(shí)的力量。（摘編自《對(duì)話(huà)〈鐘南山：蒼生在上〉作者》，《文匯報(bào)》2020年5月13日）16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．關(guān)于為何在疫情背景下寫(xiě)鐘南山的問(wèn)題，熊育群表示自己熟悉鐘南山，對(duì)他赴武漢抗疫之事很感動(dòng)，有寫(xiě)作的沖動(dòng)，有關(guān)部門(mén)也希望寫(xiě)他。B．被問(wèn)到為何寫(xiě)鐘南山過(guò)往的大量經(jīng)歷時(shí)，熊育群認(rèn)為傳記式的寫(xiě)法可以寫(xiě)透鐘南山的人生，而只有寫(xiě)透他的人生，才能寫(xiě)出他為何敢醫(yī)敢言。C．面對(duì)為何將鐘南山視為“時(shí)代的記憶”的提問(wèn)，熊育群表示新冠疫情是個(gè)歷史事件，而鐘南山凝聚著時(shí)代的記憶，是值得書(shū)寫(xiě)的。D．關(guān)于經(jīng)常采用“費(fèi)力”的寫(xiě)作方式的問(wèn)題，熊育群表示“費(fèi)力”寫(xiě)作是常態(tài)，自己也重視想象，重視背離現(xiàn)實(shí)邏輯的想象帶來(lái)的震撼效果。17．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《文匯報(bào)》作為組織方，聚焦文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，期望文學(xué)可以復(fù)原和記錄新冠疫情這樣的重大時(shí)刻，從而展現(xiàn)文學(xué)的力量和飛揚(yáng)的靈魂。B．鐘紅明作為對(duì)談的一方和責(zé)編，關(guān)心作家的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和寫(xiě)作方式，并舉出對(duì)方經(jīng)常進(jìn)行大量實(shí)地采訪(fǎng)的實(shí)例從而引發(fā)一些相關(guān)問(wèn)題的過(guò)論。C．熊育群作為對(duì)談的另一方和作者，關(guān)心文學(xué)表達(dá)的力量，故而重視主題的時(shí)代性、文學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和文章細(xì)節(jié)的生活氣息，也留心魔幻的文學(xué)想象。D．文學(xué)如何回應(yīng)時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，既是組織方和對(duì)談雙方共同關(guān)心的問(wèn)題，也是新冠疫情這一特殊歷史時(shí)刻人類(lèi)必須共同面對(duì)的問(wèn)題。18．鐘紅明是如何做到在對(duì)談中引發(fā)對(duì)話(huà)并將話(huà)題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

《包身工》——分層作業(yè)*基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)能力提升高考鏈接三步提升建議用時(shí)：50分鐘一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（29分）1．下列關(guān)于報(bào)告文學(xué)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．報(bào)告文學(xué)是從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來(lái)的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。B．報(bào)告文學(xué)不能像小說(shuō)那樣虛構(gòu)人物、情節(jié)，它必須以現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)真紀(jì)實(shí)是它的重要特征。但有時(shí)也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)。C．報(bào)告文學(xué)往往像新聞通訊一樣，善于以最快的速度，把生活中剛發(fā)生的激動(dòng)人心的事件及時(shí)地傳達(dá)給讀者。D．一般來(lái)說(shuō)，報(bào)告文學(xué)要寫(xiě)真人真事，要追蹤事實(shí)，但并不是任何事實(shí)都值得去報(bào)道，而是要有所選擇和提煉。2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．“將一根稻草講成金條”一句用了夸張手法，突出地表現(xiàn)了帶工老板們到鄉(xiāng)下用花言巧語(yǔ)哄騙包身工及其家長(zhǎng)們的卑劣行徑，把他們披著羊皮的豺狼本質(zhì)揭示得活靈活現(xiàn)。B．在保護(hù)人權(quán)的口號(hào)響徹全球、人道主義的旗幟插遍世界的今天，每當(dāng)我說(shuō)起包身工的故事，對(duì)他們悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)他們苦難遭遇的不平，對(duì)這種野蠻剝削制度的憤慨之情便油然而生。C．對(duì)現(xiàn)在的青年人來(lái)說(shuō)，包身工制度已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，成為“歷史的陳?ài)E”了。但是我們不可忽視這篇課文深刻的教育意義。D．20世紀(jì)30年代日本帝國(guó)主義在上海經(jīng)營(yíng)的工廠(chǎng)里，還公然地保存著奴隸制度，肆無(wú)忌憚地對(duì)中國(guó)女工進(jìn)行著巧取豪奪的剝削。3．對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法，分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）①“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。②她們是順從地替帶工賺錢(qián)的“機(jī)器”。③于是老板娘……氣哄哄地放在這些廉價(jià)的、不需要更多維持費(fèi)的“機(jī)器”們面前。④所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒(méi)有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)。A．借喻暗喻借代借喻 B．借代借代雙關(guān)借喻C．借代暗喻借喻雙關(guān) D．借喻借代暗喻雙關(guān)4．選出正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。（3分）①村干部手中所掌握的（權(quán)利/權(quán)力），左右著村民的獲得感和幸福感。②不得組織兒童參加以（營(yíng)利/盈利）為目的的表演、競(jìng)賽等活動(dòng)，或泄露兒童與家長(zhǎng)的信息等。③他們的崇高形象，比天山更高大！他們的創(chuàng)業(yè)故事，比神話(huà)更精彩?。ǘ勀慷?耳濡目染）、切身感受兵團(tuán)人的成就，怎能不讓我們對(duì)他們更加肅然起敬？5．本文的句式靈活多變，極具感情色彩，充分體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性特點(diǎn)。如“蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺忪的‘懶蟲(chóng)’從樓上沖下來(lái)了”和“粥菜？是不可能有的”。想想，若改為“幾個(gè)蓬頭、赤腳，扣著紐扣，睡眼惺忪的‘懶蟲(chóng)’從樓上沖下來(lái)了”和“不可能有粥菜”效果有何不同？思考后請(qǐng)按不同要求變換下面的句子，但不能改變?cè)?。?分）這件事是有成功的希望的。（1）改寫(xiě)成雙重否定句，使語(yǔ)氣增強(qiáng)加重。（2）改寫(xiě)成雙重否定句，使語(yǔ)氣減弱變輕。（3）改寫(xiě)成反問(wèn)句，使語(yǔ)氣增強(qiáng)加重。（4）仍是陳述句，添加修飾詞語(yǔ)，使語(yǔ)氣減弱變輕。閱讀下面的文字，完成下面小題。已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過(guò)一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了?！安痄伬?！起來(lái)！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子，像生氣似地呼喊?！疤J柴棒，去燒火！還躺著，豬玀！”七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿(mǎn)了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿(mǎn)了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的那種害羞的感覺(jué)，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來(lái)開(kāi)門(mén)，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。那男人虎虎地在起得慢一點(diǎn)的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來(lái)站在不滿(mǎn)二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起來(lái)？懶蟲(chóng)！等太陽(yáng)上山嗎？”蓬頭、赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)睡眼惺忪的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。自來(lái)水龍頭邊擠滿(mǎn)了人，用手捧些水來(lái)澆在臉上。“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。6．下列句子中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是（）（3分）A．蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。B．“拆鋪啦！起來(lái)！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子，像生氣似地呼喊。C．在充滿(mǎn)了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。D．手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。7．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子如果改成“幾個(gè)蓬頭、赤腳、睡眼惺忪的‘懶蟲(chóng)’一邊扣著鈕扣，從樓上沖下來(lái)了”，與原文相比，在語(yǔ)言表達(dá)上有什么不同？（4分）8．文中對(duì)一群十五六歲正值花季的少女有多種稱(chēng)呼，感情色彩各不相同，請(qǐng)結(jié)合文段分別進(jìn)行分析。（6分）二、能力提升（29分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏衍的報(bào)告文學(xué)，數(shù)量不多，質(zhì)量也參差不齊，但它對(duì)中國(guó)報(bào)告文學(xué)的發(fā)展所產(chǎn)生的影響卻令其他作家①?！栋砉ぁ肥窍难苡?936年發(fā)表在左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物《光明》創(chuàng)刊號(hào)上的一篇報(bào)告文學(xué)，該刊的社評(píng)曾指出：“《包身工》可稱(chēng)在中國(guó)的報(bào)告文學(xué)上開(kāi)創(chuàng)了新的紀(jì)錄。”（①）?！栋砉ぁ吠昝荔w現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的屬性特色，既縮短了報(bào)告文學(xué)與小說(shuō)的距離，又在報(bào)告文學(xué)與小說(shuō)之間劃出了嚴(yán)格的②。首先，夏衍的報(bào)告文學(xué)精于藝術(shù)營(yíng)構(gòu)，善于對(duì)生活場(chǎng)景和人物形象做逼真的描繪。“文學(xué)是人學(xué)”，特別是敘事性文學(xué)，是離不開(kāi)對(duì)人物的描寫(xiě)和刻畫(huà)的。夏衍的報(bào)告文學(xué)就擴(kuò)展了人物描寫(xiě)和刻畫(huà)的范圍，而且著意通過(guò)富有典型意義的人物來(lái)揭示某些事物的本質(zhì)，使報(bào)告文學(xué)開(kāi)始由以事為中心向以人物為中心轉(zhuǎn)變。再者，夏衍的報(bào)告文學(xué)是比較講究藝術(shù)結(jié)構(gòu)的，他改變了過(guò)去通訊、速寫(xiě)等多作線(xiàn)性敘述的單純的結(jié)構(gòu)方式，而使作品的結(jié)構(gòu)富于變化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)方法，以包身工一天的生活勞動(dòng)為縱線(xiàn)，收放自如地勾連橫向事件，使全篇宛如一條斑斕的彩帶綴上了一串閃光的珍珠，顯得玲瓏剔透、嚴(yán)謹(jǐn)精美。在人物刻畫(huà)和場(chǎng)景的描寫(xiě)上，他善于選擇富有特色的典型的生活片段和細(xì)節(jié)，作特寫(xiě)鏡頭式的具體描繪，增強(qiáng)了作品的可視性和可感性。比如對(duì)包身工早晨吃粥的情景就描繪得相當(dāng)細(xì)膩、逼真。文中對(duì)粥的描寫(xiě)，能讓你立即聯(lián)想到豬食；女工們用舌舔著淋漓在碗邊外的粥汁，蹲伏或站立在路上和門(mén)口就食的情景，使你仿佛聽(tīng)到了她們的饑腸轆轆；至于老板娘將秈米、鍋焦、豆腐渣等攪拌之后給女工充饑的鏡頭，更是把包身工悲慘的生活揭示得③，不能不引起人們的滿(mǎn)腔悲憤。最后，報(bào)告文學(xué)無(wú)論是記事還是寫(xiě)人，都是作者帶著自己的觀(guān)點(diǎn)、感情來(lái)寫(xiě)的，任何一個(gè)作者都不會(huì)對(duì)故事和人物進(jìn)行純客觀(guān)的敘述，而總是把自己的見(jiàn)解和感情訴諸筆端，用以說(shuō)服、感染讀者。夏衍的報(bào)告文學(xué)在主客觀(guān)結(jié)合方面達(dá)到了渾然一體的境界。他的作品把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式融于一體，交錯(cuò)運(yùn)用，并且天衣無(wú)縫，恰到好處。（②）；《包身工》是抒情的，在關(guān)鍵處常常直抒胸臆，將作者自身的深切感受、愛(ài)憎情感和著包身工的血淚一起噴出。有時(shí)，夏衍又以精確的數(shù)據(jù)和事實(shí)，以包身工制度的起源、發(fā)展為中心進(jìn)行深刻分析和直接評(píng)價(jià)，使作品具有強(qiáng)大的說(shuō)服力。9．在文中橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）10．下列句子與文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）（3分）A．蘆柴棒，去燒火！還躺著，豬玀！B．紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門(mén)一推開(kāi)，就好像雞鴨一般地?zé)o秩序地沖出一大群沒(méi)有鎖鏈的奴隸。C．像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶(hù)，一共八十戶(hù)一樓一底的房屋。D．工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般地瘦，身體像弓一樣地彎。11．下列在文中兩個(gè)括號(hào)內(nèi)分別補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．①這“新的紀(jì)錄”不是數(shù)字的突破，而是質(zhì)的變化②《包身工》是敘事的，它向人們述說(shuō)包身工的悲慘遭B．①這“新的紀(jì)錄”不僅是數(shù)字的突破，而且是質(zhì)的變化②《包身工》是敘事的，它向人們述說(shuō)包身工的悲慘遭遇C．①這“新的紀(jì)錄”不是數(shù)字的突破，而是質(zhì)的變化②《包身工》向人們述說(shuō)包身工的悲慘遭遇，它是敘事的D．①這“新的紀(jì)錄”不僅是數(shù)字的突破，而且是質(zhì)的變化②《包身工》向人們述說(shuō)包身工的悲慘遭遇，它是敘事的。12．請(qǐng)對(duì)下面這兩段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。（5分）1927年，夏衍在上海開(kāi)展工人運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，他住在滬東塘山路業(yè)廣里一帶。此間，他結(jié)識(shí)了一些在紗廠(chǎng)做工的和做工人運(yùn)動(dòng)的朋友。從朋友口中，夏衍聽(tīng)說(shuō)有一種女工叫“包身工”。這些年紀(jì)很小的女孩子，大多數(shù)是紗廠(chǎng)的工頭從江蘇、浙江一帶貧困的農(nóng)村地區(qū)“包”來(lái)的。夏衍首先把這些告訴了與上海明星電影公司有聯(lián)系的沈西林同志，明星電影公司根據(jù)這些材料馬上拍出了《女性的吶喊》。夏衍也開(kāi)始搜集有關(guān)包身工的材料，想寫(xiě)出一篇小說(shuō)來(lái)。1935年，上海地下黨組織遭到極大破壞，組織上決定讓夏衍暫時(shí)到工廠(chǎng)隱蔽起來(lái)。夏衍就利用這個(gè)機(jī)會(huì)深入到包身工中去，掌握第一手的更為詳細(xì)的材料，把幾年前的愿望付諸實(shí)現(xiàn)。為了觀(guān)察到包身工的工作情況和生活情況，夏衍每天半夜點(diǎn)從家里動(dòng)身往工廠(chǎng)走，工廠(chǎng)離他住的地方有十幾里路。白天，夏衍混在包身工中間，體驗(yàn)著人間地獄的生活。耳聞目睹之后，夏衍反而覺(jué)得小說(shuō)不足以反映包身工的境遇，如果將她們的情況如實(shí)地報(bào)道出去，不更能說(shuō)明問(wèn)題嗎？于是，他根據(jù)調(diào)查到的材料，真實(shí)地不帶任何虛構(gòu)和夸張地寫(xiě)出了《包身工》一文。1936年，夏衍發(fā)表了《包身工》。閱讀下面的文章，完成下面小題。一個(gè)6歲兒童眼中的非洲勞工世界（記者沙倫·拉弗拉尼爾發(fā)自加納凱泰克拉奇）①清晨5點(diǎn)，沃爾塔湖上一片黑暗，馬克·夸杜沃就被從睡夢(mèng)中喚醒，起身離開(kāi)他潮濕、骯臟的地板上的睡鋪。開(kāi)工時(shí)間到了。②還打著寒戰(zhàn)的馬克幫著把一艘獨(dú)木舟劃到湖中。在接下來(lái)的5小時(shí)里，他的工友一寸一寸地收漁網(wǎng)，馬克把船里的水舀出去，以免船沉沒(méi)。③馬克還沒(méi)吃早飯，破敗的船槳是那么沉重，他幾乎抬不起來(lái)，但他還是全神貫注地聽(tīng)從坐在獨(dú)木舟尾的夸杜沃·塔基發(fā)出的每個(gè)命令。塔基31歲，體格健壯，稍有不滿(mǎn)便對(duì)馬克拳腳相加。④“我不喜歡這工作。”馬克小聲嘟囔著。⑤馬克·夸杜沃今年6歲，約30磅重，穿著藍(lán)紅相間的短褲和印有小美人魚(yú)的T恤衫，看起來(lái)更像是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒而不像是一個(gè)船工。他還太小，不明白自己為什么要經(jīng)過(guò)兩天的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這個(gè)漁村。⑥但其他三個(gè)較為年長(zhǎng)的男孩知道其中原委。和馬克一樣，他們都是契約雇傭工。他們的父母為了區(qū)區(qū)20美元的年薪把他們租給了塔基。⑦他們就好像被困在漁網(wǎng)里面的魚(yú)兒，直到三年或四年勞役結(jié)束后，才能重獲自由?，F(xiàn)在他們被迫每周工作7天，每天工作14小時(shí)以上，而他們的工作甚至在成年漁民看來(lái)也是相當(dāng)辛苦的，而且有時(shí)還很危險(xiǎn)。童工縮影⑧塔基雇的男孩是從小型流動(dòng)工人營(yíng)地里招來(lái)的，都是一些上不起學(xué)、達(dá)不到溫飽且沒(méi)有自由的孩子。他們只是那些在西非和中非漁場(chǎng)、采石場(chǎng)、可可與水稻種植園或是街市上工作的無(wú)數(shù)非洲童工的縮影。女孩當(dāng)家傭，在面包房或妓院里工作；男孩則在農(nóng)田里做工，搬運(yùn)貨物或在廢棄的金礦和寶石礦里拾荒。⑨販賣(mài)兒童絕不是非洲獨(dú)有的現(xiàn)象。在中東，兒童被迫趕駱駝；在印度，兒童被迫紡織地毯；而在很多發(fā)展中國(guó)家的妓院里也充斥著未成年人。⑩國(guó)際勞工組織估計(jì)，每年大約有120萬(wàn)兒童通過(guò)非法交易被販賣(mài)、奴役，年交易額達(dá)100億美元。研究顯示，亞洲、拉丁美洲和非洲的兒童最容易遭到販賣(mài)和奴役。?2001年，在貝寧的一個(gè)港口，警方在一艘船上發(fā)現(xiàn)了35名兒童，這些兒童稱(chēng)，他們是要被運(yùn)到加蓬做勞工的。?2003年，尼日利亞警方從拉各斯北部的采石場(chǎng)中營(yíng)救出194名營(yíng)養(yǎng)不良的兒童，警方透露，至少有13名兒童在這里死亡，并被埋在礦坑附近。?2005年，尼日利亞警方偶然發(fā)現(xiàn)一輛運(yùn)送凍魚(yú)的冷藏卡車(chē)?yán)镙d著64名14歲以下女童。警方透露，這些女孩來(lái)自尼日利亞中部，長(zhǎng)途跋涉了幾百公里，原本是要被運(yùn)到拉各斯去做家傭的。命運(yùn)悲慘?從加納首都阿克拉出發(fā)，開(kāi)一天車(chē)，穿越茂密的叢林，便能到達(dá)凱泰克拉奇。對(duì)于當(dāng)?shù)丶s9000名居民來(lái)說(shuō)，漁業(yè)是他們賴(lài)以生存的產(chǎn)業(yè)，而兒童則是該產(chǎn)業(yè)的保證。?在這里，幾乎所有的獨(dú)木舟上都有幾個(gè)童工。一些孩子只有五六歲大，通常由一個(gè)青少年監(jiān)管。很多在獨(dú)木舟工作和在岸邊織補(bǔ)破爛漁網(wǎng)的孩子在接受采訪(fǎng)的時(shí)候都表示，.他們所從事的工作異常辛苦，每周的工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)100小時(shí)，而且還會(huì)經(jīng)常遭到毆打。他們對(duì)于跳進(jìn)渾濁的湖水中解開(kāi)糾結(jié)的漁網(wǎng)普遍存著恐懼心理。?孩子們從未見(jiàn)過(guò)自己微薄的薪水，雇用他們的漁民說(shuō)，每年12月，他們會(huì)將薪水付給孩子的父母或親戚，一般是過(guò)節(jié)的時(shí)候，由他們將薪水帶到這些家庭所在的村落。?孩子們共同的悲慘命運(yùn)和相互之間的友情似乎是他們唯一的慰藉。這些默默無(wú)聞的孩子幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的親人，也無(wú)法掌控自己的命運(yùn)，而且有時(shí)大人們還會(huì)假裝許諾讓他們上學(xué)或是很快返鄉(xiāng)。?塔基無(wú)論是睡覺(jué)還是工作，都穿著同一件灰色T恤衫，在談到自己的家庭情況時(shí)更是直言不諱。他說(shuō)自己的孩子每天只能吃?xún)深D飯，衣不蔽體，而自己在8歲時(shí)就開(kāi)始在湖上劃船做苦工。?男孩子們經(jīng)?；孟胩幼?。9歲的科菲·年科姆就是為數(shù)不多的曾幾度逃跑的童工之一，3年前他從馬克的家鄉(xiāng)來(lái)到這里。去年12月，他半裸著跑到城鎮(zhèn)上，后背都是擦傷。他說(shuō)塔基把他抓回去，綁起來(lái)鞭打他。最后由于警方的介入，塔基被迫放走了科菲。但沒(méi)過(guò)幾周，便有人替代了他的位置——一個(gè)年齡更小、更無(wú)助、更加順從的孩子：馬克·夸杜沃。（有刪改）13．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“沃爾塔湖上一片黑暗”屬于環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)明了童工們起床時(shí)間之早，工作之辛苦。B．這些童工都是契約雇傭工，他們的父母用低廉的價(jià)格把他們租給了雇主，他們卻見(jiàn)不到自己的薪水。C．雇主塔基自己的家庭情況也非常艱難，他自己就是童工出身，自己的孩子也過(guò)著艱難的生活。D．本文通過(guò)寫(xiě)嘗試逃跑的童工為數(shù)不多，含蓄地揭示了在非洲甚至在世界各地童工盛行的原因。14．文章為什么以“一個(gè)6歲兒童眼中的非洲勞工世界”為標(biāo)題？（6分）15．文中具體記敘了馬克的不幸，對(duì)這篇新聞報(bào)道有什么作用？（6分）三、高考鏈接（12分）（2020全國(guó)卷真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)與現(xiàn)實(shí)零距離的題材，要讓文學(xué)性不被堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)埋沒(méi)，讓藝術(shù)在接近紛紜社會(huì)時(shí)不至于窒息，就必須有飛揚(yáng)的靈魂。鐘南山是個(gè)公眾人物，幾乎沒(méi)有虛構(gòu)的空間；而真實(shí)的東西往往會(huì)有種種限制。但作家創(chuàng)作并非無(wú)所作為。熊育群的作品《鐘南山：蒼生在上》把筆觸深入到鐘南山的內(nèi)心世界。對(duì)他的精神和情感進(jìn)行大膽挖掘，并且打破時(shí)空限制，將人物置于復(fù)雜的背景與宏大的視野中，以文學(xué)的力量復(fù)原某些重大時(shí)刻，記錄歷史，留下現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)此進(jìn)行深刻反思。本報(bào)特邀《收獲》雜志副主編、《鐘南山：蒼生在上》責(zé)編鐘紅明和作家熊育群做了一次對(duì)談。鐘紅明：新冠肺炎疫情是一場(chǎng)波及眾多國(guó)家與人群的、看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫(xiě)道，你“突然理解了戰(zhàn)爭(zhēng)年代棄文從戎的文人”，是什么讓你決定寫(xiě)一部關(guān)于鐘南山的長(zhǎng)篇非虛構(gòu)作品？熊育群：新冠肺炎疫情突如其來(lái)，是人類(lèi)的一場(chǎng)大災(zāi)難。特別讓人不安的是，已經(jīng)84歲的鐘南山深夜趕往疫區(qū)武漢，他那張高鐵上仰頭小憩的照片讓我非常感動(dòng)。12年前我采訪(fǎng)過(guò)他，寫(xiě)過(guò)他的報(bào)告文學(xué)，這些年也特別關(guān)注他。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，有關(guān)部門(mén)希望我來(lái)寫(xiě)鐘南山，我自己也有寫(xiě)作的沖動(dòng)。于是，通過(guò)鐘南山的助理得到支持，我便一頭扎下去，開(kāi)始了創(chuàng)作。鐘紅明：這部作品有六個(gè)章節(jié)，你寫(xiě)了鐘南山過(guò)往的大量經(jīng)歷，他的父親母親，他的婚姻愛(ài)情，他在英國(guó)留學(xué)，他在“非典”中的經(jīng)歷……都是出于什么考量？是要寫(xiě)出一個(gè)人的脈絡(luò)和土壤嗎？熊育群：事實(shí)上這有些傳記寫(xiě)作的特點(diǎn)，我想把他的一生呈現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然是有重點(diǎn)有選擇的。只有把他的人生寫(xiě)透了，才能寫(xiě)出鐘南山為何敢醫(yī)敢言，才能理解他的性情、胸懷和作為。我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他當(dāng)普通人來(lái)寫(xiě)。但人比人確實(shí)有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是圖，正因?yàn)槿绱耍娔仙降某霈F(xiàn)才顯得珍貴無(wú)比。鐘紅明：如果從《鐘南山：蒼生在上》概括出幾個(gè)關(guān)鍵詞，就是——“時(shí)間與空間”“淚水”“挫折”“敢醫(yī)敢言”“記憶”。你在后記里說(shuō)：“他也將是一個(gè)時(shí)代的記憶！”為什么你會(huì)用“時(shí)代的記憶”來(lái)概括鐘南山？熊育群：因?yàn)樾鹿谝咔槿绱舜蟮臑?zāi)難，是個(gè)歷史事件，將來(lái)一定會(huì)被