2025年高校輔導(dǎo)員選拔考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理健康教育服務(wù)體系試題

2025年高校輔導(dǎo)員選拔考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理健康教育服務(wù)體系試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)所給情境，策劃一次針對(duì)大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、預(yù)期效果等。1.活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)；（2）幫助大學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，提高心理調(diào)適能力；（3）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。3.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館5.活動(dòng)形式：（1）心理健康知識(shí)講座；（2）心理游戲互動(dòng)；（3）心理咨詢服務(wù)。6.預(yù)期效果：（1）提高大學(xué)生心理健康素養(yǎng)；（2）增強(qiáng)大學(xué)生心理抗壓能力；（3）促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。二、心理健康教育服務(wù)體系要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一套大學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系，包括服務(wù)體系內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)方式、服務(wù)效果等。1.服務(wù)體系內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)普及；（2）心理咨詢與輔導(dǎo)；（3）心理測(cè)評(píng)與評(píng)估；（4）心理危機(jī)干預(yù)；（5）心理培訓(xùn)與講座。2.服務(wù)對(duì)象：全校大學(xué)生3.服務(wù)方式：（1）線上服務(wù)：建立心理健康教育網(wǎng)站，提供心理健康知識(shí)、心理咨詢預(yù)約、心理測(cè)評(píng)等功能；（2）線下服務(wù)：設(shè)立心理咨詢室，提供面對(duì)面咨詢服務(wù)；（3）團(tuán)體輔導(dǎo)：定期舉辦心理健康講座、心理游戲互動(dòng)等活動(dòng)。4.服務(wù)效果：（1）提高大學(xué)生心理健康素養(yǎng)；（2）降低心理疾病發(fā)生率；（3）促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。三、心理健康教育宣傳要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一套大學(xué)生心理健康教育宣傳方案，包括宣傳主題、宣傳內(nèi)容、宣傳方式、宣傳效果等。1.宣傳主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園2.宣傳內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)普及；（2）心理疾病預(yù)防與干預(yù)；（3）心理危機(jī)應(yīng)對(duì)技巧；（4）心理健康教育的重要性。3.宣傳方式：（1）制作宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)等；（2）舉辦心理健康知識(shí)講座、心理游戲互動(dòng)等活動(dòng)；（3）利用校園廣播、微信公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行宣傳。4.宣傳效果：（1）提高大學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)；（2）增強(qiáng)大學(xué)生心理保健意識(shí)；（3）營(yíng)造關(guān)注心理健康、關(guān)愛心理健康的校園氛圍。四、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施要求：針對(duì)大學(xué)生心理健康教育課程，設(shè)計(jì)一套包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式的課程方案。1.課程名稱：大學(xué)生心理健康與自我成長(zhǎng)2.課程目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極的心理健康觀念和自我調(diào)適能力；（3）提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本理論；（2）心理壓力與應(yīng)對(duì)；（3）人際關(guān)系與溝通；（4）情緒管理與自我成長(zhǎng)；（5）心理健康實(shí)踐技能。4.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康理論知識(shí)；（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論；（3）案例分析法：通過實(shí)際案例，提高學(xué)生分析和解決問題的能力；（4）實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行心理游戲、角色扮演等活動(dòng)。5.評(píng)估方式：（1）平時(shí)成績(jī)：包括課堂參與、作業(yè)完成情況等；（2）期中考試：測(cè)試學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度；（3）期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生的心理健康素養(yǎng)和自我成長(zhǎng)能力。五、心理健康教育實(shí)踐基地建設(shè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐基地，包括基地定位、功能設(shè)置、運(yùn)作模式和管理機(jī)制。1.基地定位：以服務(wù)大學(xué)生心理健康需求為宗旨，構(gòu)建一個(gè)集教育、咨詢、研究于一體的綜合性實(shí)踐基地。2.功能設(shè)置：（1）心理健康咨詢服務(wù)：提供心理咨詢服務(wù)，解決學(xué)生的心理困惑；（2）心理健康教育培訓(xùn)：舉辦心理健康培訓(xùn)課程，提高學(xué)生心理素質(zhì)；（3）心理健康研究：開展心理健康研究項(xiàng)目，為心理健康教育提供理論支持；（4）心理健康宣傳活動(dòng)：組織心理健康宣傳活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)注心理健康的校園氛圍。3.運(yùn)作模式：（1）開放式運(yùn)作：面向全校學(xué)生開放，不設(shè)門檻；（2）預(yù)約制服務(wù)：學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)或電話預(yù)約心理咨詢服務(wù)；（3）志愿者服務(wù)：招募志愿者參與基地管理和活動(dòng)組織。4.管理機(jī)制：（1）成立基地管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)基地的日常管理工作；（2）設(shè)立心理健康教育專家咨詢組，為基地提供專業(yè)指導(dǎo)；（3）建立健全基地管理制度，確?；匾?guī)范運(yùn)作。六、心理健康教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求：設(shè)計(jì)一套心理健康教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，包括團(tuán)隊(duì)成員選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)和考核等方面。1.團(tuán)隊(duì)成員選拔：（1）選拔具備心理健康專業(yè)知識(shí)和技能的人員；（2）考慮團(tuán)隊(duì)成員的性別、年齡、性格等因素，確保團(tuán)隊(duì)多元化；（3）注重團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。2.團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)：（1）定期組織心理健康教育培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)素養(yǎng)；（2）邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行講座，拓寬團(tuán)隊(duì)成員視野；（3）開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員凝聚力。3.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：（1）設(shè)立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員工作積極性；（2）提供晉升機(jī)會(huì)，為團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)發(fā)展提供保障；（3）營(yíng)造良好的工作氛圍，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的心理健康。4.團(tuán)隊(duì)考核：（1）制定團(tuán)隊(duì)成員考核標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行考核；（2）考核內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)、工作能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面；（3）根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行獎(jiǎng)懲和培訓(xùn)。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升解析思路：活動(dòng)主題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，直接反映活動(dòng)的主旨和目標(biāo)，此處主題明確指出了提升大學(xué)生心理健康素養(yǎng)的目標(biāo)。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)；（2）幫助大學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，提高心理調(diào)適能力；（3）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。解析思路：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，此處目標(biāo)清晰闡述了活動(dòng)的三個(gè)預(yù)期成果，分別對(duì)應(yīng)了認(rèn)知、技能和態(tài)度三個(gè)方面。3.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日解析思路：活動(dòng)時(shí)間應(yīng)具體到日期，此處給出了具體日期，便于參與者安排時(shí)間。4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館解析思路：活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)具體明確，此處指出了學(xué)校體育館，表明活動(dòng)將在校內(nèi)進(jìn)行。5.活動(dòng)形式：（1）心理健康知識(shí)講座；（2）心理游戲互動(dòng)；（3）心理咨詢服務(wù)。解析思路：活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，此處列舉了三種形式，既保證了活動(dòng)的趣味性，又滿足了不同學(xué)生的需求。6.預(yù)期效果：（1）提高大學(xué)生心理健康素養(yǎng)；（2）增強(qiáng)大學(xué)生心理抗壓能力；（3）促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。解析思路：預(yù)期效果應(yīng)與活動(dòng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，此處效果描述與目標(biāo)一致，且具體闡述了活動(dòng)可能帶來的積極影響。二、心理健康教育服務(wù)體系1.服務(wù)體系內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)普及；（2）心理咨詢與輔導(dǎo)；（3）心理測(cè)評(píng)與評(píng)估；（4）心理危機(jī)干預(yù)；（5）心理培訓(xùn)與講座。解析思路：服務(wù)體系內(nèi)容應(yīng)全面覆蓋心理健康教育的各個(gè)方面，此處列舉了五個(gè)方面的服務(wù)內(nèi)容，涵蓋了預(yù)防、咨詢、評(píng)估、干預(yù)和培訓(xùn)等環(huán)節(jié)。2.服務(wù)對(duì)象：全校大學(xué)生解析思路：服務(wù)對(duì)象應(yīng)明確，此處指出了全校大學(xué)生，表明服務(wù)范圍廣泛。3.服務(wù)方式：（1）線上服務(wù)：建立心理健康教育網(wǎng)站，提供心理健康知識(shí)、心理咨詢預(yù)約、心理測(cè)評(píng)等功能；（2）線下服務(wù)：設(shè)立心理咨詢室，提供面對(duì)面咨詢服務(wù)；（3）團(tuán)體輔導(dǎo)：定期舉辦心理健康講座、心理游戲互動(dòng)等活動(dòng)。解析思路：服務(wù)方式應(yīng)多樣化，此處列舉了線上和線下服務(wù)，以及團(tuán)體輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。4.服務(wù)效果：（1）提高大學(xué)生心理健康素養(yǎng)；（2）降低心理疾病發(fā)生率；（3）促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。解析思路：服務(wù)效果應(yīng)與服務(wù)體系內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，此處效果描述與內(nèi)容一致，且具體闡述了服務(wù)可能帶來的積極影響。三、心理健康教育宣傳1.宣傳主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園解析思路：宣傳主題應(yīng)簡(jiǎn)潔有力，此處主題突出了關(guān)注心理健康和共建和諧校園的重要性。2.宣傳內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)普及；（2）心理疾病預(yù)防與干預(yù)；（3）心理危機(jī)應(yīng)對(duì)技巧；（4）心理健康教育的重要性。解析思路：宣傳內(nèi)容應(yīng)全面，此處列舉了四個(gè)方面的宣傳內(nèi)容，涵蓋了知識(shí)普及、預(yù)防、應(yīng)對(duì)和重要性等方面。3.宣傳方式：（1）制作宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)等；（2）舉辦心理健康知識(shí)講座、心理游戲互動(dòng)等活動(dòng)；（3）利用校園廣播、微信公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行宣傳。解析思路：宣傳方式應(yīng)多樣化，此處列舉了海報(bào)、宣傳冊(cè)、講座、游戲互動(dòng)和平臺(tái)宣傳等多種方式。4.宣傳效果：（1）提高大學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)；（2）增強(qiáng)大學(xué)生心理保健意識(shí)；（3）營(yíng)造關(guān)注心理健康、關(guān)愛心理健康的校園氛圍。解析思路：宣傳效果應(yīng)與宣傳內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，此處效果描述與內(nèi)容一致，且具體闡述了宣傳可能帶來的積極影響。四、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施1.課程名稱：大學(xué)生心理健康與自我成長(zhǎng)解析思路：課程名稱應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，此處名稱直接反映了課程的主題和內(nèi)容。2.課程目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極的心理健康觀念和自我調(diào)適能力；（3）提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。解析思路：課程目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，此處目標(biāo)清晰闡述了課程的三個(gè)預(yù)期成果，分別對(duì)應(yīng)了認(rèn)知、技能和素質(zhì)三個(gè)方面。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本理論；（2）心理壓力與應(yīng)對(duì)；（3）人際關(guān)系與溝通；（4）情緒管理與自我成長(zhǎng)；（5）心理健康實(shí)踐技能。解析思路：課程內(nèi)容應(yīng)全面，此處列舉了五個(gè)方面的課程內(nèi)容，涵蓋了理論知識(shí)、應(yīng)對(duì)策略、人際關(guān)系、情緒管理和實(shí)踐技能等方面。4.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康理論知識(shí)；（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論；（3）案例分析法：通過實(shí)際案例，提高學(xué)生分析和解決問題的能力；