人教新課標六年級數(shù)學上3.1《分數(shù)除法倒數(shù)的認識》聽評課記錄2

人教新課標六年級數(shù)學上3.1《分數(shù)除法倒數(shù)的認識》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)除法倒數(shù)的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個具體的實例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解分數(shù)除法的基礎(chǔ)上，進一步認識倒數(shù)。在實驗環(huán)節(jié)，學生通過實際操作，加深了對知識點的理解。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分數(shù)除法的概念，認識倒數(shù)，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對分數(shù)除法和倒數(shù)的認識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)除法的基本概念和運算方法的理解較為扎實，對倒數(shù)的定義和求法也有較好的記憶。在實際操作中，大部分學生能夠熟練運用所學知識，如進行分數(shù)除法的計算和倒數(shù)的求解。然而，仍有部分學生在處理復雜問題時，顯得有些困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思考能力，鼓勵學生提出問題和解決問題，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，通過合作學習和討論，學生培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通交流能力。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習知識的同時，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學過程有序，教學方法得當。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調(diào)動學生的積極性，使學生在課堂上保持高度的關(guān)注和參與。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在實驗環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，而不僅僅是被動接受。此外，教師在課堂提問時，可以更多關(guān)注學生的思考過程，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對同一節(jié)課進行再次聽課。通過對比，可以更好地了解教