人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《分與合》獲獎聽評課記錄

人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《分與合》獲獎聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《分與合》

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識“分與合”的概念及應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的“分水果”游戲?qū)胄抡n，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、實踐等多種教學(xué)方法。在講授“分與合”的概念時，老師生動形象，舉例豐富，使學(xué)生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過動手操作，加深了對“分與合”的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了“分與合”在實際生活中的應(yīng)用。同時，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生的課堂參與度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果，對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識“分與合”的概念，理解其在實際生活中的應(yīng)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手操作能力。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“分與合”的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地表述“分與合”的概念，并對相關(guān)例題進(jìn)行正確解答。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用“分與合”的方法解決簡單問題，表現(xiàn)出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能成長，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過課堂討論、實踐操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“分與合”在生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，老師鼓勵學(xué)生們互相合作、互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作中培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師這節(jié)課的教學(xué)過程嚴(yán)密，教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，教師注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握“分與合”的概念和方法，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行再次聽課。同