湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊4.3《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊4.3《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對本次課程有明確的規(guī)劃和目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開階段：李老師運用講授法，詳細(xì)講解一次函數(shù)的圖象特點及其繪制方法。在講解過程中，李老師注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問、回答問題，提高了學(xué)生的參與度。同時，李老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中進一步理解知識點。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識與技能，又關(guān)注了過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)的圖象有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)圖象的基本知識理解和記憶情況良好，能夠熟練地運用相關(guān)公式和概念。在技能方面，大部分學(xué)生能夠獨立繪制一次函數(shù)的圖象，并分析其性質(zhì)。這表明李老師講解清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，李老師還強調(diào)團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，李老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，又能關(guān)注學(xué)生的個體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議李老師適當(dāng)增加一些實際案例，讓學(xué)生更好地理解一次函數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生開展更深入的討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）針對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，建議李老師在課后提供一些輔導(dǎo)資源，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)繼續(xù)對李老師的課堂進行聽課評價。同