人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第7課時《用除法解決簡單的實(shí)際問題》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第7課時《用除法解決簡單的實(shí)際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課時《用除法解決簡單的實(shí)際問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解除法概念的基礎(chǔ)上，運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、互動游戲等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，以及培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決問題的能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在解決實(shí)際問題時能夠主動運(yùn)用除法，說明學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)。

2.知識掌握：

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，學(xué)生對除法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解除法的基本概念，并能夠運(yùn)用除法解決簡單的實(shí)際問題。此外，學(xué)生對除法運(yùn)算的技能掌握程度較高，他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，也能夠培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心和責(zé)任感，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的實(shí)踐與探究，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中理解和掌握除法知識。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性得到很好的激發(fā)?？傮w來說，這節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在解決問題的過程中，不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用生活情境，讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源的使用上，可以更多運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)。同時，學(xué)校可以計(jì)劃采取一些支持措施，