部編(統(tǒng)編)人教版七年級上冊初中語文 期末總復習聽評課記錄 專題四語言運用與綜合性學習

部編(統(tǒng)編)人教版七年級上冊初中語文期末總復習聽評課記錄專題四語言運用與綜合性學習一.基本信息

聽課日期：2022年12月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：初中語文

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：部編（統(tǒng)編）人教版七年級上冊期末總復習之語言運用與綜合性學習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對期末總復習之語言運用與綜合性學習的內容進行了明確的規(guī)劃，教學計劃清晰。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的語文游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的效果。

（2）展開階段：張老師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解語言運用與綜合性學習的知識點。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，學生積極參與討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對語言運用與綜合性學習的復習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對語言運用與綜合性學習的內容有了更深的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對語言運用與綜合性學習的知識點有了較好的理解和記憶。他們對相關概念和技巧的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行語言表達和綜合性學習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和思維能力，通過案例分析、討論等方式激發(fā)學生的思考。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對語文學科產生了濃厚的興趣。同時，通過團隊合作和互動交流，學生的合作意識和溝通能力得到了提升，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面表現(xiàn)出色，同時他們的情感態(tài)度價值觀得到了積極的影響。但仍有一些學生對某些知識點和技能的掌握程度有待提高，建議張老師在今后的教學中針對這些學生進行更多的指導和輔導，以幫助他們達到更高的學習目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。張老師注重師生互動，引導學生深入理解語言運用與綜合性學習的知識點，同時也關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。這是一節(jié)目標明確、過程精彩、成果顯著的課堂。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地運用學生感興趣的方式，以提高他們的學習興趣。此外，對于部分學習困難的學生，可以提供更個性化的輔導，幫助他們更好地掌握知識點和技能。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行跟進，以了解改進情況并給予必要的支持。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：

（1）教師培訓，提升教師