華師大版八下數(shù)學(xué)17.3.2一次函數(shù)的圖象聽評(píng)課記錄1

華師大版八下數(shù)學(xué)17.3.2一次函數(shù)的圖象聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：華師大版八下1班

教學(xué)主題或章節(jié)：17.3.2一次函數(shù)的圖象

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)一次函數(shù)的圖象進(jìn)行了深入的講解和演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到一次函數(shù)的圖象。導(dǎo)入方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，他詳細(xì)解釋了一次函數(shù)圖象的性質(zhì)和特點(diǎn)；在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)圖象的規(guī)律；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)一次函數(shù)圖象的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)一次函數(shù)圖象的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得學(xué)生更容易理解和掌握一次函數(shù)圖象的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生理解一次函數(shù)圖象的概念和性質(zhì)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方法探索一次函數(shù)圖象的規(guī)律；

（3）提高學(xué)生運(yùn)用一次函數(shù)圖象解決實(shí)際問題的能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)圖象的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地把握一次函數(shù)圖象的斜率、截距等基本概念，并能夠運(yùn)用這些概念解決相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一次函數(shù)圖象的繪制方法也有一定程度的掌握。

在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠通過合作交流，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一次函數(shù)圖象的規(guī)律。他們能夠運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想，將一次函數(shù)的性質(zhì)與圖象相結(jié)合，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過觀察和分析一次函數(shù)圖象，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，也能夠培養(yǎng)解決問題的耐心和毅力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師授課條理清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒁淮魏瘮?shù)圖象的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，通過設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題或者數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)一次函數(shù)圖象的好奇心，從而更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度。例如，可以通過設(shè)置一些小組討論的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流和討論，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更加充分地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)。例如，可以通過設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手操作，更加直觀地感受一次函數(shù)圖象的性質(zhì)和特點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。例如，可以定期一些教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師了解最新的教學(xué)理念和方法，提高他們的教學(xué)水平。

（2）提供教學(xué)資源和支持。例如，可以為教師提供一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教