實(shí)驗(yàn)小學(xué)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元第10課時(shí)《解決問題（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

實(shí)驗(yàn)小學(xué)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元第10課時(shí)《解決問題（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元第10課時(shí)《解決問題（第2課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握解決問題的方法。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果好。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，老師還運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了他們的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)解決問題的方法有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解和掌握解決問題的基本步驟和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用各種解決問題的策略和方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極向上的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問題的方式，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，解決問題的能力也有所提升。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行差異化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)發(fā)言和提問，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極向上的態(tài)度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步指導(dǎo)老師如何提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教研組