蘇教版三年級下冊數(shù)學第八單元第3課《小數(shù)的加減法》聽評課記錄

蘇教版三年級下冊數(shù)學第八單元第3課《小數(shù)的加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學主題或章節(jié)：第八單元第3課《小數(shù)的加減法》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

-開始階段：張華教師通過一個具體的生活例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

-展開階段：教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在討論中思考，在思考中學習，提高了學生的參與度。

-結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納，使學生對小數(shù)的加減法有了清晰的認識。同時，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生對學習小數(shù)的加減法表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，互相幫助，體現(xiàn)了良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：張華教師有效控制了課堂紀律，保證了教學活動的順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當。

6.教學技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。同時，技術(shù)支持了課堂的順利進行，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握小數(shù)的加減法運算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。通過觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一目標，能夠在教師的引導(dǎo)下獨立完成小數(shù)的加減法運算，并在實際問題中運用所學知識。

2.知識掌握：學生在教師的講解和練習中，對小數(shù)的加減法知識點有了較為深入的理解。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠在作業(yè)中正確運用所學知識。然而，仍有部分學生在小數(shù)點的對齊方面存在一定的困難，需要進一步的練習和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的自主學習意識和團隊合作精神。學生在課堂中表現(xiàn)出較高的學習積極性和對數(shù)學學科的興趣，說明教師的教學方法和對學生的鼓勵評價有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課的整體印象是教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。張華教師對小數(shù)的加減法的教學內(nèi)容把握準確，能夠通過生活實例引發(fā)學生興趣，通過小組討論等方式提高學生的參與度。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

-對于小數(shù)點對齊的問題，建議教師在課堂上更加詳細地講解小數(shù)加減法的運算規(guī)則，可以通過具體例子讓學生進行練習，加強學生的理解和記憶。

-針對部分學生參與度不高的問題，建議教師在小組討論環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注每個學生的參與情況，可以通過輪流發(fā)言等方式，保證每個學生都有機會表達自己的思考。

-對于課堂時間的分配，建議教師在課堂活動的安排上更加靈活，可以根據(jù)學生的反應(yīng)和掌握情況，適時調(diào)整教學內(nèi)容和時間。

3.后續(xù)跟蹤：建議對張華教師后續(xù)的課堂進行跟進，了解教師根據(jù)建議進行的教學調(diào)整和學生