蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《1-3探索三角形全等的條件（2）》

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《1-3探索三角形全等的條件（2）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1-3探索三角形全等的條件（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧三角形全等的條件，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解三角形全等的條件時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)全等三角形的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)精神，彼此之間積極互動(dòng)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。技術(shù)支持下的教學(xué)更具直觀性，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握三角形全等的條件。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形全等的判定有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)三角形全等的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用SSS、SAS、ASA、AAS等判定方法。在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。同時(shí)，學(xué)生對(duì)三角形全等在日常生活中的應(yīng)用也有了一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了勇于探索、積極進(jìn)取的精神。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

四.總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的教學(xué)整體流暢，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好。教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)三角形全等的條件的理解和掌握情況較好。教師的教學(xué)方法靈活多樣，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生專注度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議在后續(xù)的課程中，教師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，可以定期教師間的教學(xué)交流和研討