人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：4.3 《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》聽評課記錄4

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：4.3《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法進(jìn)行了深入的講解和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生的理解和掌握。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動手操作和思考中理解并掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對新知識的探求和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。通過張老師的講解和示范，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)上的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算步驟，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用這些方法。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜情況時，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)數(shù)游戲等互動活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和解決問題的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。然而，部分學(xué)生仍需在復(fù)雜情況下進(jìn)行更多的練習(xí)和指導(dǎo)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生提供更多的支持和幫助，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，課堂活動的設(shè)計(jì)可以更加多樣化，增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中更好地理解和掌握知識。此外，張老師可以鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，幫助教師更新教育觀念和