華東師大版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄《第17章函數(shù)及其圖象17.1變量與函數(shù)（第1課時）》

華東師大版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄《第17章函數(shù)及其圖象17.1變量與函數(shù)（第1課時）》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第17章函數(shù)及其圖象17.1變量與函數(shù)（第1課時）

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解變量與函數(shù)的概念時，張老師運(yùn)用了生動的例子和圖象，使學(xué)生更容易理解和掌握。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在課堂中，學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。張老師對時間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。通過展示圖象和實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解變量與函數(shù)的概念，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解變量與函數(shù)的概念，并能運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問題。通過張老師的講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對變量與函數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到具體問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對變量與函數(shù)的概念有了深入的理解，并能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述。同時，學(xué)生對函數(shù)圖象的繪制和分析也有一定的掌握。然而，部分學(xué)生對函數(shù)的定義和性質(zhì)的記憶還需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣且運(yùn)用得當(dāng)。特別是張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使課堂教學(xué)更加生動有趣。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對變量與函數(shù)的概念有了較好的理解和應(yīng)用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。張老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)過程。此外，張老師對學(xué)生的回答給予及時的反饋和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。

首先，對于部分學(xué)生對函數(shù)的定義和性質(zhì)的記憶問題，建議張老師在課堂上加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的重復(fù)和鞏固?？梢酝ㄟ^一些練習(xí)題和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對函數(shù)概念的理解和記憶。

其次，在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對時間分配的控制。在講解和討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些時間限制，以確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，并給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和提問。

最后，建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題的講解，讓學(xué)生更加深入地了解函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

計劃采取一些支持措施幫助張老師成長，例如一些教學(xué)研討活動，讓張老師有機(jī)會與