數(shù)學人教三年級上冊第四單元《 第4課時 減法（二）》聽評課記錄

數(shù)學人教三年級上冊第四單元《第4課時減法（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教三年級

教學主題或章節(jié)：第四單元《減法（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解減法概念的基礎(chǔ)上，通過實際操作和互相交流，加深對減法運算的理解。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間在小組合作學習中，能夠積極討論，相互幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫和互動游戲等形式，使抽象的數(shù)學知識變得生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握減法運算的概念和方法，提高學生的運算能力。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對減法運算有了清晰的理解，并在實際操作中能夠正確進行減法計算。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對減法的基本概念和運算方法有了較好的理解和記憶。在課后作業(yè)和小測驗中，大部分學生能夠正確完成減法運算題目，表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課所學的知識點。此外，學生們在課堂上的積極討論和互動，也顯示出他們對減法運算的興趣和熱情。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學生積極參與課堂活動，互相幫助和交流，學生們在團隊合作中培養(yǎng)了合作精神和集體榮譽感。同時，張老師還通過數(shù)學故事等形式，將生活中的實際問題引入課堂，讓學生認識到數(shù)學在生活中的重要作用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過多種教學方法，如講授、討論、實際操作等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在實踐中掌握減法運算的知識和方法。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如數(shù)學游戲、數(shù)學故事等，以進一步提高學生的學習興趣。此外，在課堂時間管理方面，可以更加合理地分配時間，確保每個學生都有足夠的時間理解和掌握所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，我們可以計劃采取以下支持措施：定期