人教版數(shù)學(xué)二年級上冊聽評課記錄－第七單元 認識時間

人教版數(shù)學(xué)二年級上冊聽評課記錄－第七單元認識時間一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元認識時間

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等均能有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握認識時間的相關(guān)知識。同時，張教師還學(xué)生進行了一次小實驗，讓學(xué)生親自動手操作，進一步加深了對時間認識的理解。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、回答、鼓勵等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了良好的互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對知識的好奇和渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能主動分享自己的想法和成果。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式展示時間相關(guān)的知識，使得抽象的概念更直觀、更容易理解。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對認識時間有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對時間的相關(guān)知識點有了較為深入的理解，如時間的單位、時間的計算等。同時，學(xué)生們的動手操作能力也得到了鍛煉，能熟練運用所學(xué)知識進行時間的換算和計算。在課堂提問和作業(yè)完成情況中，可以看出學(xué)生們對知識的記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師通過引入生活中的時間實例，讓學(xué)生體會到時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生們珍惜時間、合理利用時間的意識。同時，張教師還鼓勵學(xué)生們進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力?？偟膩碚f，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對教材內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的實踐操作和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在動手中掌握知識，在合作中提升能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如通過歌曲、故事等，以進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。同時，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。針對張教師在教學(xué)中的優(yōu)勢，可以進一步發(fā)揮其示范作用，教研組內(nèi)的觀摩和研討活動，讓更多的教師受益。同時，提供專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)資源，幫助張教師不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

支持措施可以包括：

-定期教研活動，提供教學(xué)經(jīng)驗和方法的交流平臺。

-鼓勵教師參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)