六年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《8 數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形11》人教版

六年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《8數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形11》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形11

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)來理解和掌握數(shù)與形的關(guān)系。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享自己的想法。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和案例，使學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解數(shù)與形的關(guān)系、掌握解題方法和技巧等。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)與形的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生對數(shù)與形的概念、解題方法等知識點(diǎn)有了較好的理解和掌握。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，并且在解決問題的過程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和批判性思維能力。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的意識。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，合作學(xué)習(xí)情況良好。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張老師通過提問、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)等方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的興趣。此外，張老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，學(xué)生能夠積極參與小組討論和合作學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠保持專注和積極參與課堂活動(dòng)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供針對性的幫助和支持。同時(shí)，張老師可以參加教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，學(xué)校可以教師培訓(xùn)和教研