人教版二年級數(shù)學下冊《除法（一）》聽評課記錄

人教版二年級數(shù)學下冊《除法（一）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版二年級數(shù)學下冊《除法（一）》

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：除法的基本概念和運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學進程和目標有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引發(fā)學生的興趣，順利引入除法概念。

（2）展開階段：張老師采用講授和互動討論相結合的方式進行教學，讓學生在實踐中理解和掌握除法運算。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，布置了適量的課后作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對除法運算的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使抽象的除法概念更加形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解除法的基本概念、掌握除法運算方法和能夠運用除法解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。他們對除法的概念有了清晰的認識，能夠熟練地進行除法運算，并在解決問題時能夠靈活運用所學的除法知識。

2.知識掌握：

學生們對除法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地解釋除法的定義，理解除法運算的原理，并能夠正確地進行除法計算。通過課堂練習和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們對除法運算的步驟和方法有了較好的掌握，能夠熟練地應用除法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。她通過鼓勵學生積極參與、提問和思考，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對除法學習充滿了好奇心和探索欲望。此外，張老師還通過將除法運算應用于實際情境中，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。張老師對除法概念和運算的教學富有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠熟練地應用除法解決實際問題?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，教學效果良好。

最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，她能夠及時給予學生反饋，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。此外，她對課堂紀律的管理也做得很好，使得教學過程能夠順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授除法運算的步驟時，可以更詳細地解釋每一步的含義和作用，幫助學生更深入地理解除法運算的原理。其次，在學生進行小組討論時，可以更加鼓勵學生之間的互動和交流，提高他們的合作能力。最后，張老師可以利用更多的實際例子來引導學生將除法運用到生活中，增強學生的應用意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。聽課人可以定期觀察張老師的課堂教學，并提供具體的反饋和建議。同時，可以教師培訓和教研活