統(tǒng)編人教A版高中必修第一冊《5.6 函數(shù) y=Asin（ ωx ＋ φ）》聽評課記錄1x

統(tǒng)編人教A版高中必修第一冊《5.6函數(shù)y=Asin（ωx＋φ）》聽評課記錄1x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.6函數(shù)y=Asin（ωx＋φ）

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了函數(shù)圖像，讓學(xué)生直觀地理解函數(shù)的周期性和振幅。

展開階段，張老師采取了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了函數(shù)的定義和公式，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并互相解答。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了作業(yè)。他提醒學(xué)生要注意函數(shù)圖像的繪制和理解，以便更好地應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，沒有明顯的紀(jì)律問題。張老師對時(shí)間的分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解函數(shù)的定義和公式，能夠分析和繪制函數(shù)圖像，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠掌握函數(shù)的定義、公式和圖像的特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到具體的數(shù)學(xué)問題中。然而，部分學(xué)生對于一些高級概念和技巧的應(yīng)用還顯得有些吃力，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際例題和問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生對函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握，也能夠積極參與課堂互動(dòng)。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們對函數(shù)高級概念和技巧的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。他運(yùn)用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，有助于學(xué)生的理解和記憶。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和問題解決能力的培養(yǎng)，通過實(shí)際例題和問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，可以增加個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握函數(shù)的高級概念和技巧。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的批判性思維和交流能力。最后，建議張老師在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行教學(xué)研討