人教版數(shù)學二年級下冊第六單元《有余數(shù)的除法》聽評課記錄1

人教版數(shù)學二年級下冊第六單元《有余數(shù)的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數(shù)學二年級下冊

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節(jié)：第六單元《有余數(shù)的除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解有余數(shù)的除法概念的基礎上，通過小組討論深化對知識點的認識。在結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，課堂氣氛活躍，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了有余數(shù)的除法實例，使抽象的概念具象化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合理的教學目標。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達到了預期的學習目標，對有余數(shù)的除法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對有余數(shù)的除法知識點進行了深入學習。他們對除法的基本概念和運算規(guī)則有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。此外，學生們在小組討論中鍛煉了數(shù)學思維和解決問題的能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的數(shù)學故事和實際案例，學生們感受到了數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。同時，張華老師鼓勵學生們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。張華老師在教學過程中展現(xiàn)出扎實的教學功底和對學生的關愛，最突出的優(yōu)點是能夠運用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念具體化，提高了學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張華老師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，吸引所有學生的注意力。其次，在進行小組討論時，可以適當增加學生之間的互動，讓更多學生參與到討論中來。最后，針對有余數(shù)的除法這一知識點，可以設計一些更具挑戰(zhàn)性的練習題，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以教研組內的教師進行集體備課，分享教學經