《第12課 制作電子小報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)而優(yōu)教有方2/2攝影版（2020）六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)主題第12課《制作電子小報(bào)》課型新授課適用班級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教材與學(xué)情簡(jiǎn)析文字處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要內(nèi)容之一，能熟練運(yùn)用Word軟件進(jìn)行文字處理，將會(huì)讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中受益匪淺。作為小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)，本課編排了對(duì)文字處理的復(fù)習(xí)整理內(nèi)容，以查漏補(bǔ)缺，縮小學(xué)生間的差距，進(jìn)一步提高學(xué)生的文字處理能力。電子小報(bào)是一種比較常用的學(xué)習(xí)成果展示形式。學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了電子小報(bào)的制作，在教師的指導(dǎo)下體驗(yàn)了小報(bào)的制作過(guò)程，了解了電子小報(bào)制作的一般流程。到了六年級(jí)，學(xué)生有能力制作內(nèi)容更豐富、設(shè)計(jì)更精美的小報(bào)，因此本課以電子小報(bào)的編輯與制作為文字處理的載體。為了加深學(xué)生對(duì)電子小報(bào)制作過(guò)程的認(rèn)識(shí)，本課從“確定主題”“搜集素材”“布局與排版”“內(nèi)容制作”等相對(duì)完整的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子小報(bào)制作，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綜合性任務(wù)的整體規(guī)劃意識(shí)及軟件綜合應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.加深對(duì)電子小報(bào)制作過(guò)程的認(rèn)識(shí)，建立對(duì)任務(wù)的整體規(guī)劃意識(shí)。2.通過(guò)搜集小報(bào)素材，提高搜集、整理、處理信息的能力，加強(qiáng)文件分類(lèi)存儲(chǔ)意識(shí)。過(guò)程與方法：1.通過(guò)探索實(shí)踐，加深對(duì)電子小報(bào)制作過(guò)程的認(rèn)識(shí)，建立對(duì)任務(wù)的整體規(guī)劃意識(shí)。2.通過(guò)搜集小報(bào)素材，提高搜集、整理、處理信息的能力，加強(qiáng)文件分類(lèi)存儲(chǔ)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新素養(yǎng)。體會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和軟件工具解決生活問(wèn)題的過(guò)程，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的便利，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)關(guān)注技術(shù)的發(fā)展和變化，同時(shí)意識(shí)到引用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)需要甄別信息的真實(shí)性和時(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。重點(diǎn)電子小報(bào)的設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)圍繞主題并根據(jù)版面設(shè)計(jì)要求搜集、整理合適的素材。所需資源和環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生電腦能上互聯(lián)網(wǎng)，準(zhǔn)備一些學(xué)生感興趣的主題素材及一些優(yōu)秀的電子小報(bào)作品。數(shù)字化資源教學(xué)素材、教案、ppt常規(guī)資源教學(xué)素材、教案、ppt教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1、情景展示出示精美電子小報(bào)圖片。2、揭示課題電子小報(bào)大多是用文字處理軟件制作而成的電子版小報(bào)，可以是圍繞主題進(jìn)行圖文并茂的展示，也可以是某一方面的信息匯總。二、新知學(xué)習(xí)（一）、確定主題電子小報(bào)主題的確定與普通報(bào)紙一樣，一般可以根據(jù)興趣愛(ài)好或從與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容中選擇，如“我的家鄉(xiāng)”。情景展示：博士：你們了解自己的家鄉(xiāng)嗎？美美：我的家在浙江杭州，我家鄉(xiāng)的美食可多啦，有西湖醋魚(yú)、東坡肉……樂(lè)樂(lè)：我的家鄉(xiāng)在美麗的太湖邊，那里有著歷史悠久的南潯古鎮(zhèn)。（二）、搜集素材主題確定后，再擬定一些相應(yīng)的欄目或小標(biāo)題，就可以有目的地搜集素材了。1.資料下載。利用搜索引擎查找相應(yīng)主題的專(zhuān)題網(wǎng)站，如“杭州旅游”，再利用專(zhuān)題網(wǎng)站的分類(lèi)目錄一級(jí)一級(jí)往下找，有助于快速找到相關(guān)資料。當(dāng)然，資料不僅僅來(lái)自網(wǎng)上，也可以來(lái)自書(shū)本、報(bào)紙和雜志等。想一想：如何將書(shū)本中的資料便捷地保存到計(jì)算機(jī)中？2.分類(lèi)保存。將收集到的資料分門(mén)別類(lèi)地保存，既方便管理，也便于使用。（三）、布局與排版排版小報(bào)時(shí)，一般先利用“文本框”或“形狀”工具進(jìn)行布局。一方面，可以方便地調(diào)整布局；另一方面，樣式豐富的各類(lèi)圖形可以使小報(bào)版面顯得生動(dòng)、有特色。先構(gòu)思再動(dòng)手，這可是一個(gè)好習(xí)慣。（四）、內(nèi)容制作在制作小報(bào)時(shí)，要對(duì)收集的資料合理取舍，根據(jù)布局選擇適當(dāng)?shù)奈谋靖袷?。最后，再?duì)小報(bào)進(jìn)行整體完善和修飾，如校對(duì)文字、插入圖片、設(shè)置邊框和底紋等，形成一份富有個(gè)性的小報(bào)。教你一招：如果要展示小報(bào)，可以將小報(bào)打印出來(lái)。打印紙張的選擇，最好跟小報(bào)的頁(yè)面設(shè)置吻合。因此，在小報(bào)制作前要先設(shè)置好頁(yè)面，一般用A4或A3紙。三、鞏固練習(xí)選一個(gè)自己喜歡的主題，制作一份電子小報(bào)。四、分享時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)電子小報(bào)評(píng)價(jià)細(xì)則1.思想性、科學(xué)性。（1）主題明確，內(nèi)容積極、健康向上。（2）能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想。（3）內(nèi)容切合作者的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。（4）文字內(nèi)容通順，無(wú)錯(cuò)別字。2.創(chuàng)造性。（1）素材獲取及其加工均屬原創(chuàng)。（2）主題表達(dá)形式新穎，構(gòu)思獨(dú)特巧妙。（3）具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力。（4）內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)獨(dú)到。3.藝術(shù)性。反映出作者有一定的審美能力。版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，風(fēng)格協(xié)調(diào)。版面設(shè)計(jì)合理，色彩運(yùn)用得當(dāng)。圖文并茂，文字清晰易讀。4.技術(shù)性。（1）選用的制作工具和制作技巧恰當(dāng)。（2）技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔。（3）包含報(bào)刊各要素。五、課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？還有哪些困惑？六、作業(yè)布置預(yù)習(xí)下一課《設(shè)計(jì)“房間”》。思考明確學(xué)習(xí)任務(wù)觀看學(xué)習(xí)操作練習(xí)拓展知識(shí)面學(xué)習(xí)，實(shí)踐思考學(xué)習(xí)觀察實(shí)踐操作練習(xí)操作練習(xí)實(shí)踐，交流分享交流分享交流預(yù)習(xí)下一課創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)情境，更能激發(fā)學(xué)生的興趣；確定主題培養(yǎng)動(dòng)手能力學(xué)生利用自主探究、小組合作、實(shí)踐操作的方法去解決