第五單元幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算（教案）-四年級上冊數(shù)學(xué)青島版

第五單元幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算（教案）四年級上冊數(shù)學(xué)青島版第五單元幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算（教案）一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容為青島版四年級上冊數(shù)學(xué)教材第五單元“幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的方法，掌握筆算步驟，并能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過小組合作、探究交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究精神和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算步驟。教學(xué)重點(diǎn)：理解幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。3.實(shí)踐情景引入：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.教學(xué)卡片3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)的除法知識。（2）提問：如何計算幾百幾十除以整十?dāng)?shù)呢？2.講解新課（1）出示例題：360÷20=18（2）分析計算過程：先將被除數(shù)360分成36個十，然后36個十除以20，得到1個十，即18。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)450÷30=？540÷60=？（2）學(xué)生展示計算過程，教師點(diǎn)評。（1）提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了什么知識？七、教材分析八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：如何理解幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。2.提問問答步驟：（1）教師提問：誰能舉例說明幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算過程？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計1.課后練習(xí)：580÷40=？720÷60=？2.答案：580÷40=14.5720÷60=12十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？有哪些不足之處？2.拓展延伸：讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計算商品的價格、計算時間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景圖設(shè)計至關(guān)重要。我需要確保情景圖與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，以便激發(fā)他們的興趣和參與度。我會選擇一些學(xué)生熟悉的場景，比如購物、時間計算等，來設(shè)計情景圖，確保學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：在導(dǎo)入新課的部分，我會這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要計算價格或者時間的問題呢？比如，你們?nèi)コ匈I東西，需要計算總共多少錢；或者你們計劃去公園玩，需要計算需要多少時間。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的計算方法，幫助我們解決這類問題?！苯又?，在講解新課的過程中，我會這樣詳細(xì)說明：“現(xiàn)在我們來看這個例子，360÷20=18。我們要明白，這里的360是由36個十組成的。那么，我們要做的是將這36個十除以20。因為20個十是200，所以36個十就是360?，F(xiàn)在，我們用360除以20，得到的結(jié)果就是18。也就是說，360個單位被20個單位分成了18份。所以，360÷20的結(jié)果就是18?！痹趯?shí)踐環(huán)節(jié)，我會這樣組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何計算幾百幾十除以整十?dāng)?shù)。誰能告訴我，我們學(xué)習(xí)了哪些步驟？對了，我們將數(shù)字分成若干個十，然后每個十分別除以整十?dāng)?shù)，將商相加。這就是我們今天學(xué)習(xí)的計算方法。”在課后反思及拓展延伸的部分，我會這樣進(jìn)行：“在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于將數(shù)字分成若干個十的過程不太理解。在課后，我會通過布置一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這個知識點(diǎn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如計算家庭預(yù)算、規(guī)劃周末活動等，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握這個計算方法?！钡谖鍐卧獛装賻资哉?dāng)?shù)的筆算一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容為青島版四年級上冊數(shù)學(xué)教材第五單元“幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的方法，掌握筆算步驟，并能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過小組合作、探究交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究精神和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算步驟。教學(xué)重點(diǎn)：理解幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。3.實(shí)踐情景引入：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.教學(xué)卡片3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課出示情景圖：展示超市購物場景，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)的除法知識。提問：如何計算購物時商品的總量？2.講解新課課本原文內(nèi)容：例題：360÷20=18具體分析：“同學(xué)們，我們來看這個例子，360÷20=18。我們要明白，這里的360是由36個十組成的。那么，我們要做的是將這36個十除以20。因為20個十是200，所以36個十就是360?，F(xiàn)在，我們用360除以20，得到的結(jié)果就是18。也就是說，360個單位被20個單位分成了18份?！?.實(shí)踐環(huán)節(jié)450÷30=？540÷60=？學(xué)生展示計算過程，教師點(diǎn)評。提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了什么知識？七、教材分析八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：提問：如何理解幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。2.提問問答步驟：教師提問：誰能舉例說明幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算過程？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計1.課后練習(xí)：580÷40=？720÷60=？2.答案：580÷40=14.5720÷60=12十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？有哪些不足之處？2.拓展延伸：讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計算商品的價格、計算時間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要。我需要精心挑選與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景圖，確保它能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們回憶和運(yùn)用之前所學(xué)的除法知識。我會選擇一些日常生活中的購物、時間分配等場景，通過提問“你們在日常生活中遇到過需要計算的問題嗎？”來引入新課，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！巴瑢W(xué)們，360這個數(shù)可以看作是36個十。當(dāng)我們說360除以20，實(shí)際上就是36個十除以2個十。這樣，每個十就變成了1個十，也就是18。這個過程就像是把36個十平均分成了2份，每份就是18個十，所以答案是18?！痹趯?shí)踐環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性。我會這樣指導(dǎo)：“現(xiàn)在，我們將分成幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)計算一個題目。在計算450÷30和540÷60時，記得要將數(shù)字分解成若干個十，然后進(jìn)行除法運(yùn)算。完成計算后，我們要互相檢查，確保答案的正確性?！薄巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何計算幾百幾十除以整十?dāng)?shù)。誰能告訴我，我們是怎樣做到的？對了，我們把數(shù)字分解成若干個十，然后進(jìn)行除法運(yùn)算，把商相加。這個過程很重要，因為它是解決這類問題的關(guān)鍵?！痹诮滩姆治霾糠?，我注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力：“本節(jié)課的教材通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中逐步掌握幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究精神和解決問題的能力，讓他們在實(shí)際操作中加深對知識的理解?！痹诨咏涣鳝h(huán)節(jié)，我設(shè)計了一系列提問和討論環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這種計算方法有什么優(yōu)點(diǎn)？又有哪些可能遇到的困難？請分享一下你們的想法?！薄叭绻覀冇龅揭粋€更大的數(shù)，比如7200除以20，我們應(yīng)該怎樣計算呢？有沒有什么規(guī)律可以遵循？”在作業(yè)設(shè)計上，我力求作業(yè)題目的多樣性和實(shí)用性：在課后反思及拓展延伸部分，我鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活：“在課后，我希望大家能夠嘗試用今天學(xué)到的知識解決一些生活中的問題，比如計算家庭開支、安排日程等。這樣，我們不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能體會到數(shù)學(xué)在生活中的重要性?！钡谖鍐卧獛装賻资哉?dāng)?shù)的筆算一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容為青島版四年級上冊數(shù)學(xué)教材第五單元“幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用筆算進(jìn)行幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法。教學(xué)重點(diǎn)：幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。3.實(shí)踐情景引入：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.教學(xué)卡片3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課出示情景圖：展示超市購物場景，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)的除法知識。提問：如果我們要計算購買10件商品，每件商品價格為450元，總共需要支付多少錢？2.講解新課課本原文內(nèi)容：例題：450÷10=45具體分析：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何計算幾百幾十除以整十?dāng)?shù)。比如，450÷10，我們可以將450看作是45個十，然后45個十除以10個十，得到的結(jié)果就是45。所以，450除以10等于45?！?.實(shí)踐環(huán)節(jié)540÷10=？630÷10=？學(xué)生展示計算過程，教師點(diǎn)評。提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了什么知識？七、教材分析本節(jié)課教材通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中逐步掌握幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究精神和解決問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：提問：如何理解幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。2.提問問答步驟：教師提問：誰能舉例說明幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算過程？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計1.課后練習(xí)：580÷10=？690÷10=？720÷10=？2.答案：580÷10=58690÷10=69720÷10=72十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？有哪些不足之處？2.拓展延伸：讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計算購物總價、分配任務(wù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景圖設(shè)計至關(guān)重要。我會選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的購物場景，通過提問“如果我們要購買10件商品，每件商品價格為450元，那么總共需要支付多少錢？”來引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)的除法知識，并激發(fā)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的興趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我會讓學(xué)生分成小組，共同計算540÷10=54和630÷10=63。在計算過程中，我會指導(dǎo)學(xué)生先將被除數(shù)分成若干個十，再將每個十除以10，將商相加。通過小組合作，學(xué)生可以互相交流、討論，共同解決問題。在教材分析部分，我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課教材通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中逐步掌握幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究精神和解決問題的能力。互動交流環(huán)節(jié)需要設(shè)計一系列提問和討論環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會提問“如何理解幾百幾十除以整十