陜西省2024年初中學業(yè)水平考試語文試卷（解析版）

陜西省2024年初中學業(yè)水平考試語文試卷注意事項：1．本試卷共8頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚。3．請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用（共7小題，計24分）為了慶祝中華人民共和國成立75周年，學校“視頻號”要錄制主題為“繪魅力陜西鑄時代夢想”的四集專題片。你作為文字編輯，需要完成下面的任務。【自然性靈】下面是第一集《嵯峨》的片首語，請解決其中的語言文字問題。秦嶺被譽為中華民族祖脈。它以滂礴之姿，巍然于天地。它自成氣候，攜著萬千山河，橫貫東西，書寫神話，見證歷史，助力華夏以遒勁的姿態(tài)，漫溯千年春秋，形成鼎盛之勢……巍峨的太白、險竣的華山、厚重的驪山，不過都是秦嶺涌起的浪花。1．請確認片首語中加點字的讀音。（2分）（1）橫貫（A．hèngB．héng）（2）漫溯（A．sùB．shuò）2．校對片首語時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。（2分）（1）滂礴_________（2）險竣_________【人文氣象】下面是第二集《神韻》的解說詞，請補充完成。3．漫游三秦，避近文人墨客，探訪古今先賢，感悟人文情懷：（1）我們登上潼關古城，眺望群山，凝視黃河，張養(yǎng)浩筆下“____________，____________”（《山坡羊·潼關懷古》）的壯觀景象浮現(xiàn)眼前；（2）與友人漫步西安古城墻，感受都市繁華，憧憬美好未來，吾輩堅信“____________，____________”（《行路難》其一）；（3）遠望古蜀之地，同摯友道別，一起為友情高歌“____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）；（4）告別長安，坐高鐵，穿秦嶺，達漢中，拜謁武侯祠，諸葛亮出師北伐時鏗鏘的誓言——“攘除奸兇，____________，還于舊都”（《出師表》），依然縈繞在耳邊；（5）“____________，再回延安看母親！”（《回延安》）心中無數(shù)次默誦著賀敬之的詩句，乘飛機由陜南奔向革命圣地延安，暢飲延河水，擁抱寶塔山。（11分）【科技風采】下面是第三集《超越》中的一段介紹性文字，請修改完善。①西北工業(yè)大學科研團隊研制的“信鴿”仿生飛行器續(xù)航時間突破3小時。②此項研究刷新了撲翼式無人機單次充電飛行時間吉尼斯世界紀錄。③這是他們在該領域長期深耕的結(jié)果。④20多年來，該團隊從鳥類____________、____________與____________的內(nèi)在機理研究入手，突破了仿生飛行器設計中的多項關鍵技術。⑤據(jù)該團隊首席科學家介紹，此次續(xù)航時間的大幅提升因為驗證了飛行器的性能，所以使小型化仿生飛行器應用場景進一步擴大，有助于該類飛行器早日走向?qū)嶋H應用。4．討論文稿時，有人想刪掉第②句中的限定性詞語“單次充電”。請結(jié)合語段內(nèi)容，給他說說這個定語不能刪除的理由。（2分）____________________________________________________________________________________________5．原稿第④句中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。（只填序號）（2分）A．翅膀結(jié)構(gòu)B．飛行性能C．撲動方式6．原稿第⑤句中的關聯(lián)詞語使用有誤，請將正確的關聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。（2分）____________________________________________________________________________________________【紅色基因】下面是第四集《賡續(xù)》的前期拍攝構(gòu)想，請按要求完成任務。7．拍攝小組準備再現(xiàn)《紅星照耀中國》中的兩個采訪場景，請補全資料。（3分）延安——安塞——保安——吳起鎮(zhèn)——預旺堡——保安丨丨（1）彭德懷丨丨外貌：他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢。事例：（2）___________________________________________________________________________________（只寫一例）二、閱讀（共14小題，計46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）閱讀下面的材料，完成8～10題。（9分）【材料一周】1963年出土于陜西省寶雞市陳倉區(qū)黃村鎮(zhèn)的何尊，高39厘米，口徑28.6厘米，重14.6千克，是西周早期的青銅酒器。1975年，考古學家在銅尊內(nèi)壁底部發(fā)現(xiàn)了銘文，共122字。依照銘文，判斷這是西周早期貴族“何”鑄造的青銅器，于是命名為“何尊”?？脊艑W家在銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國”四個字，這是關于“中國”一詞最早的文字記載。宅茲，是居住在這里的意思。當時，在城邦的中心會樹立旌旗，金文的“中”字由此而來；家園需要有護域河阻擋外來入侵，并在軍隊的護衛(wèi)下才能得以安寧，因此金文的“國”字有兵戈守護。尊里的“中國”所指的是當時天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周在現(xiàn)在的洛陽一帶。3000年歷史演進，“中國”一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義，繼而又被賦予了王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義。直到清末，“中國”一詞被用作國名正式出現(xiàn)在官方文書當中。（摘編自《如果國寶會說話·第一季》【材料二秦】秦始皇帝陵一號銅車馬，1980年出土于秦始皇帝陵封土的西側(cè)。一號銅車馬是傘蓋高車，高152厘米，長225厘米，相當于真車馬的一半，是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的形體最大的陪葬車馬。車輿、駟馬、配飾一應俱全。車馬以青銅制造，馬身佩戴金銀裝飾的配件，局部施以彩繪，車體附件多以工整的幾何紋為主要裝飾紋樣。這輛銅車馬重量超過一噸，然而它并非凝固的雕塑，而是由3000多個零部件組成的靈敏機械，數(shù)量龐大、形狀各異的零件挑戰(zhàn)了金屬鑄造與組裝的技藝。修長或大體量的構(gòu)件采用空心鑄造法，寬而薄的則使用鑄鍛結(jié)合的工藝。復雜的組件被分解成簡單的元件單獨制作，再通過活頁、子母扣、銷釘或紐環(huán)連接合為整體。嚴密拼接的青銅車馬再現(xiàn)了大秦制造的優(yōu)良品質(zhì)。（摘編自《如果國寶會說話·第二季》）【材料三漢】這套象牙算籌出土于陜西省旬陽縣佑圣宮一號漢基，共28枚，粗細均勻，長短劃一。中國古代用于記數(shù)和計算的算籌，不僅有考古發(fā)現(xiàn)的實物，而且有文獻記載。老子《道德經(jīng)》曰“善數(shù)不用籌策”，說明“籌策”是計算的方法。算籌記數(shù)，有縱和橫兩種方式。在縱式當中，表示一到五的時候，豎著擺放的每一根算籌都代表一。而六到九，則用橫放的一根代表五，余下的算籌縱放在下面。橫式則相反。表示一個數(shù)字，最多使用算籌數(shù)量不超過五。在表示多位數(shù)時，則將各位數(shù)碼由高位到低位，從左到右橫列，而且各位數(shù)碼必須縱橫相間。有“零”時，用空位表示。掌握了這一方法，不論多大的數(shù)字，都可以用算籌表示出來。使用算籌進行適算，遵循十進制“是十進一，借一當十”的原則。掌握了十進制為基礎的記數(shù)和適算規(guī)則，當時人們可以利用算籌來解決土地開墾、糧食置換、徭役安排等實際需求。到了明代，算籌被算盤完全取代。（摘編自《如果國寶會說話·第二季》【材料四唐】唐彩繪十二生宵俑，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，共12個，樣式豐富，動物頭人身，身披唐時流行的寬袖長袍。十二生肖是中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的文化符號，深深影響著人們的生活。作為時間之神，十二生肖的排序與地支相對。當子、丑、寅、卯，變成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔后，計時法因我們熟悉的動物而變得更加簡單易記，具有人情味。十二生肖對應著十二時辰、十二個月十二年，與我們未曾有一刻的分離。生肖計時的習俗歷經(jīng)千年流傳至今，當生肖與出生年份對應，我們便擁有了與生俱來的屬相。十二種動物從守護神變?yōu)榕惆檎?，我們不僅被生肖守護也被生肖影響，生活在被生肖護佑和象征的世界里。十二生肖可能形成于商代以后秦漢以前，已伴隨我們走過了幾千年，它已經(jīng)不單純是一種標識，而是中華兒女骨髓里的文化基因。（摘編自《如果國寶會說話·第三季》）8．秦陵一號銅車馬的車馬用青銅制造，其制造技藝有哪些？請依據(jù)【材料二】列舉。（2分）____________________________________________________________________________________________9．寫出下面算籌記數(shù)所表示的一個三位數(shù)，并結(jié)合【材料三】說明理由。（4分）____________________________________________________________________________________________10．下列對材料有關內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）A．秦始皇帝陵一號銅車馬、算籌記數(shù)和運算規(guī)則、十二生肖與地支對應計時法，這些都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。B．“中國”一詞最早的文字記載見于何尊銘文?！爸袊币辉~經(jīng)歷漫長的演進，到清末被用作國名正式出現(xiàn)在官方文書中。C．秦陵一號銅車馬車輿、駟馬、配飾一應俱全，是用青銅鑄造的外觀逼真的仿馬匹、車體形狀的模型，有真車馬一半大小。D．出土于陜西西安的唐彩繪十二生肖俑，是十二生肖作為中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的文化符號影響人們生活的證明。（二）閱讀下面的文字，完成11～15題。（21分）赳赳老秦①肖建國油燈忽閃，一條黑影已站到大帳之內(nèi)。我大駭，唰地抽出腰刀，厲聲喝道，誰？來人微微一笑，孟將軍，無須驚慌，我是咸陽派來的救兵。我忙喚衛(wèi)兵，燃亮壁燈。面前就一老者，身穿交領窄袖長衫，頭包方巾，儒雅中透著剛毅。我驗過手信，不假。確實是咸陽來的。兵呢，來了多少？我抬頭向帳外張望，天已蒙蒙亮，除了站崗放哨的侍衛(wèi)，看不到其他人員。兵呢？我又問。就在你眼前啊。老者笑容不變，雙眼直視著我。開什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。我知道，你已和匈奴打了兩次仗，一次小勝，殺敵八十，自損二十。一次平手，雙方各有傷者，沒有折損。十天前，匈奴增兵萬余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣堅固，閉門待援，請王派兵。這老頭兒，知道的事還不少?？晌覜]心情夸他，我要的是兵。沒有兵，上郡難守，咸陽也將遭到威脅。兵呢？我提高嗓門，明顯充滿火氣。就在你面前。老者不再笑，很嚴肅地回答。（A）就你一個人？是。你來救我們？是！按手信上的命令，老者是我的上司，我歸他管轄。我這樣咄咄逼人，他分分鐘有斬殺我的權力。想到這一點，我忍不住打了個寒戰(zhàn)。孟將軍，老者說，依我三天的觀察，你現(xiàn)在缺的不是士兵，是士氣。士氣？面對十多倍于我的匈奴，沒有足夠的兵馬，我們只有傻氣。要知道，匈數(shù)人騎馬很多都不配鞍的，那屁股就像長在馬背上一樣。人馬一體，自由伸縮。手中揮舞的彎刀，呼呼生風，要多快有多快，讓人不寒而栗。老者說，看來，你還是沒有醒悟?，F(xiàn)在天也快亮了，你帶著手下的將領和親兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱們來一場較量如何。你一個人？是的。（B）我手下有六員大將，八名親兵，再加上我，可有十五人啊。這老頭兒，難道真的身懷絕技？我從上到下再三打量他一番，那神態(tài)、那筋骨，怎么看都不像武藝高強的人。孟將軍，現(xiàn)在我命令你，帶上人跟我來后山。老者不怒自威，說完走出大帳。我讓衛(wèi)兵火速叫齊眾人。首先來到大帳的是李巖，他是我最得力的干將，驍勇善戰(zhàn)，曾單人獨騎殺出匈奴的包圍。我把剛才的情況詳加說了一遍。李巖說，這位老者不簡單。來到后山，老者已擺開陣勢，他手中竟然拿了一根木棍。老者說是單打，還是群上？這簡直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李巖一把扯住我。老大，他可是我們新來的頭啊，敢這樣單挑我們，必有殺手。要不，我先上，你也好有個退路。李巖放下長矛，也折了一根木棍。老者說，聽清楚了，規(guī)矩是戳到為止！現(xiàn)在開始。老者邊說話，身子邊往前欺。話音落，已接近李巖，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李巖的胸口。李巖還沒反應過來呢，就輸了。你這叫偷襲，不行，重來。李巖不服氣。老者抬起木棍打到李巖嘴巴上，戰(zhàn)場允許你重來嗎，你這個死人鮮血順著李巖的口角流下來，李巖強強地抬起頭，雙眼冒出怒火。不服氣是不？好，你們這些畜生一起來。擾我邊塞，殺我民眾，今天不把你們這些畜生碎尸萬段，我死不瞑目。老者越說越激昂，木棍再一次打在李巖的臉上。李巖怒不可遏，扭頭吆喝一聲，兄弟們，上！這次，老頭兒撒腿往后撤。想跑，沒門。除了我，大家嗷嗷叫地沖上去。然而，才跑出四五步，猛聽得轟隆一聲響，我的手下全部落入陷阱內(nèi)。原來老者早在道路中間做了手腳。他一人跑過，陷阱的覆蓋物還能夠支撐。可我的將士一起過去，必定全軍覆沒。難怪，他敢單挑我們一群人。難怪，他選在天剛亮時分。難怪，他有意這樣激怒我們……見眾人落入陷阱，老者掄起棍子向我沖來。老者邊沖邊大聲高歌：赳赳老秦，如日方升，保國安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？老者字正腔圓，鏗鏘之力穿越層林，群山回應，如同裹抉著千軍萬馬奔騰而來。我呆若木雞，心中一片茫然。老者毫不客氣，搶起棍子向我打來。一下，二下，三下……疼痛趕走麻木，羞辱激發(fā)血性。我本能地揮出手去，原本想斬斷他的棍子，沒想到，彎刀一個上撩，卻插進了老者的胸膛。老者看著我，臉上帶著笑。我放聲大哭。老者斷斷續(xù)續(xù)地說，孟將軍，你缺的不是士兵，而是士氣。提升士氣要靠智慧，更要靠不怕死的決心。我……就是給你搬來的救兵。從陷阱里爬出來的眾人，圍在老者身邊，哭成一團?！咀⑨尅竣俅汤锨兀褐感蹓延挛涞那厝?。（選自《2021中國年度作品·小小說》，選文有改動）11．孟將軍口中的老者，為什么讓李巖覺得“不簡單”？（3分）____________________________________________________________________________________________12．請結(jié)合語境，回答下面的問題。（4分）（1）（A）處畫線部分，讓兩個“是”獨立成句、成段，有什么好處？（2分）____________________________________________________________________________________________（2）（B）處畫線句子寫孟將軍心里仔細計算手下大將和親兵的數(shù)量，這個心理活動反映了他怎樣的勝負觀？（2分）___________________________________________________________________________________________13．小說所寫孟將軍三次拔刀的情節(jié)，有什么不同？寫他三次拔刀有何作用？（6分）____________________________________________________________________________________________14．小說結(jié)尾，孟將軍“放聲大哭”，他究竟因何而哭？請談談你的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________15．這篇小說的結(jié)尾留下了想象的空間。依據(jù)你對結(jié)尾的理解和建構(gòu)，說說文中能稱得上“赳赳老秦”的有誰，并簡述理由。（4分）_______________________________________________________________________________________________【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）閱讀下面的文言文，完成16～19題。（12分）屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆①隴西牧簿，得隱②馬二萬匹，帝怒，收慕容悉達等千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？”帝叱之，通進頓首曰：“臣愿身就戮，以挺眾死?！钡畚?，曰：“朕不明，乃至是。今當免悉達等，旌③爾善言?！彼旖砸詼p論。（通）從平薛仁杲，時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取。帝聞，曰：“清以奉國，名定不虛?！薄瓟?shù)歲，召為刑部尚書。自以不習文，固辭，改工部。【注釋】①覆：審察。②隱：隱藏。③旌：表彰。（節(jié)選自《新唐書》，有改動）16．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）后家長安（）（2）朕不明，乃至是（）（3）時賊珍用山積（）（4）固辭，改工部（）17．下列句子中加點的“以”，與“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”中的“以”的意義和用法全都相同的一項是（）（2分）A．意將隧入以攻其后也（《狼》）B．以其境過清（《小石潭記》）C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不尊使命》）D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）18．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）人命至重，死不復生。（2分）____________________________________________________________________________________________（2）清以奉國，名定不虛。（2分）____________________________________________________________________________________________19．屈突通具有怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合材料簡要分析。（2分）____________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面的詩歌，完成20～21題。（4分）赤壁[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。20．詩歌前兩句借事（物）起興，請簡述這兩句所記之事。（2分）____________________________________________________________________________________________21．后兩句論史抒懷，表達了作者怎樣的思想情感？（2分）____________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．閱讀下面的材料，完成寫作任務。（50分）孩子與家長之間的日常交流用語，是親子關系狀況的一種反映。《我有話說》欄目組對初中生與家長交流時經(jīng)常使用的口頭語做了一次調(diào)查，結(jié)果如下：你不懂\給你說也沒用\別說了\你好煩\我知道\別啰嗦\真服了你\我做不到\等一會兒\我就知道你要說這\……你人還怪好的哩\你懂我\……你向往的親子關系是什么樣的呢？該如何建立和維護這樣的關系呢？請聯(lián)系自己的生活實際，寫一篇文章。你可以談看法，講故事；可以給家長寫封信與他們交流；也可以創(chuàng)作獨幕劇表達你的見解；當然也可以設計一次訪談，模擬一場辯論，深入探討上面的問題。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于600字。陜西省2024年初中學業(yè)水平考試語文試卷注意事項：1．本試卷共8頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚。3．請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用（共7小題，計24分）為了慶祝中華人民共和國成立75周年，學校“視頻號”要錄制主題為“繪魅力陜西鑄時代夢想”的四集專題片。你作為文字編輯，需要完成下面的任務?！咀匀恍造`】下面是第一集《嵯峨》的片首語，請解決其中的語言文字問題。秦嶺被譽為中華民族祖脈。它以滂礴之姿，巍然于天地。它自成氣候，攜著萬千山河，橫貫東西，書寫神話，見證歷史，助力華夏以遒勁的姿態(tài)，漫溯千年春秋，形成鼎盛之勢……巍峨的太白、險竣的華山、厚重的驪山，不過都是秦嶺涌起的浪花。1．請確認片首語中加點字的讀音。（2分）（1）橫貫（A．hèngB．héng）（2）漫溯（A．sùB．shuò）2．校對片首語時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。（2分）（1）滂礴_________（2）險竣_________【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）①B（2）②A

（2）①磅

②峻【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫?！救宋臍庀蟆肯旅媸堑诙渡耥崱返慕庹f詞，請補充完成。3．漫游三秦，避近文人墨客，探訪古今先賢，感悟人文情懷：（1）我們登上潼關古城，眺望群山，凝視黃河，張養(yǎng)浩筆下“____________，____________”（《山坡羊·潼關懷古》）的壯觀景象浮現(xiàn)眼前；（2）與友人漫步西安古城墻，感受都市繁華，憧憬美好未來，吾輩堅信“____________，____________”（《行路難》其一）；（3）遠望古蜀之地，同摯友道別，一起為友情高歌“____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）；（4）告別長安，坐高鐵，穿秦嶺，達漢中，拜謁武侯祠，諸葛亮出師北伐時鏗鏘的誓言——“攘除奸兇，____________，還于舊都”（《出師表》），依然縈繞在耳邊；（5）“____________，再回延安看母親！”（《回延安》）心中無數(shù)次默誦著賀敬之的詩句，乘飛機由陜南奔向革命圣地延安，暢飲延河水，擁抱寶塔山。（11分）【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）峰巒如聚

波濤如怒（重點字：濤）

（2）長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海（重點字：滄）

（3）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰（重點字：涯）

（4）興復漢室

（5）身長翅膀吧腳生云【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。【科技風采】下面是第三集《超越》中的一段介紹性文字，請修改完善。①西北工業(yè)大學科研團隊研制的“信鴿”仿生飛行器續(xù)航時間突破3小時。②此項研究刷新了撲翼式無人機單次充電飛行時間吉尼斯世界紀錄。③這是他們在該領域長期深耕的結(jié)果。④20多年來，該團隊從鳥類____________、____________與____________的內(nèi)在機理研究入手，突破了仿生飛行器設計中的多項關鍵技術。⑤據(jù)該團隊首席科學家介紹，此次續(xù)航時間的大幅提升因為驗證了飛行器的性能，所以使小型化仿生飛行器應用場景進一步擴大，有助于該類飛行器早日走向?qū)嶋H應用。4．討論文稿時，有人想刪掉第②句中的限定性詞語“單次充電”。請結(jié)合語段內(nèi)容，給他說說這個定語不能刪除的理由。（2分）____________________________________________________________________________________________5．原稿第④句中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。（只填序號）（2分）A．翅膀結(jié)構(gòu)B．飛行性能C．撲動方式6．原稿第⑤句中的關聯(lián)詞語使用有誤，請將正確的關聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。（2分）____________________________________________________________________________________________【分析】（1）本題考查詞性的作用。

在原文中，第②句“此項研究刷新了撲翼式無人機單次充電飛行時間吉尼斯世界紀錄“中，“單次充電“這一限定性詞語起到了精確說明的作用?？紤]到語段主要聚焦于“信鴿“仿生飛行器的續(xù)航時間和充電性能，如果去掉“單次充電”，那么“刷新”的紀錄范圍就會變得模糊，無法明確是指連續(xù)飛行時間還是單次充電后的飛行時間。因此，保留單次充電能夠確保信息的準確性，并準確傳達了研究團隊在這方面的突破。

（2）本題考查銜接與排序。

結(jié)合“該團隊從鳥類

、

與

的內(nèi)在機理研究入手，可知應從淺入深排列，應為翅膀結(jié)構(gòu)、撲動方式、飛行性能。

（3）本題考查關聯(lián)詞語。

⑤句子之間應為遞進關系，應填入：不僅……而且；或：不但……而且；或：不僅……還……【解答】答案：

（1）該語段介紹的重點是“信鴿”仿生飛行器續(xù)航時間實現(xiàn)突破。單次充電飛行時間就是文中的“續(xù)航時間”，刪掉“單次充電”這個定語，缺少對“飛行時間”的條件限定，就無法界定續(xù)航時間。

（2）A

C

B

（3）不僅……而且……【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解?！炯t色基因】下面是第四集《賡續(xù)》的前期拍攝構(gòu)想，請按要求完成任務。7．拍攝小組準備再現(xiàn)《紅星照耀中國》中的兩個采訪場景，請補全資料。（3分）延安——安塞——保安——吳起鎮(zhèn)——預旺堡——保安丨丨（1）彭德懷丨丨外貌：他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢。事例：（2）___________________________________________________________________________________（只寫一例）【分析】《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況?！窘獯稹竣俦绢}考查人物分析。結(jié)合“他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢”分析，可知他是周恩來。

②本題考查事例概括。此題答案不唯一。示例一：他發(fā)動了平江起義，在湖南建立了第一個蘇維埃政府。示例二：他在長征途中，大多數(shù)時候徒步前進，常把自己的馬西讓給疲乏或受傷的同志。示例三：他在觀看紅軍抗日劇團表演時，脫下自己的棉衣，披在身邊的小號兵身上。

答案：

（1）周恩來（2）[示例一]他領著處在饑荒中的農(nóng)民攻入地主家，搬走大部分存糧，分給窮人。[示例二]他早年從事革命工作時，被出賣凄捕，遭受嚴刑拷打，毫不屈服。[示例三]他發(fā)動了平江起義，在湖南建立了第一個蘇維埃政府。[示例四]他在長征途中，大多數(shù)時候徒步前進，常把自己的馬西讓給疲乏或受傷的同志。[示例五]他在觀看紅軍抗日劇團表演時，脫下自己的棉衣，披在身邊的小號兵身上?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如人物及故事，又要知道一些細節(jié)，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。二、閱讀（共14小題，計46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）閱讀下面的材料，完成8～10題。（9分）【材料一周】1963年出土于陜西省寶雞市陳倉區(qū)黃村鎮(zhèn)的何尊，高39厘米，口徑28.6厘米，重14.6千克，是西周早期的青銅酒器。1975年，考古學家在銅尊內(nèi)壁底部發(fā)現(xiàn)了銘文，共122字。依照銘文，判斷這是西周早期貴族“何”鑄造的青銅器，于是命名為“何尊”?？脊艑W家在銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國”四個字，這是關于“中國”一詞最早的文字記載。宅茲，是居住在這里的意思。當時，在城邦的中心會樹立旌旗，金文的“中”字由此而來；家園需要有護域河阻擋外來入侵，并在軍隊的護衛(wèi)下才能得以安寧，因此金文的“國”字有兵戈守護。尊里的“中國”所指的是當時天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周在現(xiàn)在的洛陽一帶。3000年歷史演進，“中國”一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義，繼而又被賦予了王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義。直到清末，“中國”一詞被用作國名正式出現(xiàn)在官方文書當中。（摘編自《如果國寶會說話·第一季》【材料二秦】秦始皇帝陵一號銅車馬，1980年出土于秦始皇帝陵封土的西側(cè)。一號銅車馬是傘蓋高車，高152厘米，長225厘米，相當于真車馬的一半，是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的形體最大的陪葬車馬。車輿、駟馬、配飾一應俱全。車馬以青銅制造，馬身佩戴金銀裝飾的配件，局部施以彩繪，車體附件多以工整的幾何紋為主要裝飾紋樣。這輛銅車馬重量超過一噸，然而它并非凝固的雕塑，而是由3000多個零部件組成的靈敏機械，數(shù)量龐大、形狀各異的零件挑戰(zhàn)了金屬鑄造與組裝的技藝。修長或大體量的構(gòu)件采用空心鑄造法，寬而薄的則使用鑄鍛結(jié)合的工藝。復雜的組件被分解成簡單的元件單獨制作，再通過活頁、子母扣、銷釘或紐環(huán)連接合為整體。嚴密拼接的青銅車馬再現(xiàn)了大秦制造的優(yōu)良品質(zhì)。（摘編自《如果國寶會說話·第二季》）【材料三漢】這套象牙算籌出土于陜西省旬陽縣佑圣宮一號漢基，共28枚，粗細均勻，長短劃一。中國古代用于記數(shù)和計算的算籌，不僅有考古發(fā)現(xiàn)的實物，而且有文獻記載。老子《道德經(jīng)》曰“善數(shù)不用籌策”，說明“籌策”是計算的方法。算籌記數(shù)，有縱和橫兩種方式。在縱式當中，表示一到五的時候，豎著擺放的每一根算籌都代表一。而六到九，則用橫放的一根代表五，余下的算籌縱放在下面。橫式則相反。表示一個數(shù)字，最多使用算籌數(shù)量不超過五。在表示多位數(shù)時，則將各位數(shù)碼由高位到低位，從左到右橫列，而且各位數(shù)碼必須縱橫相間。有“零”時，用空位表示。掌握了這一方法，不論多大的數(shù)字，都可以用算籌表示出來。使用算籌進行適算，遵循十進制“是十進一，借一當十”的原則。掌握了十進制為基礎的記數(shù)和適算規(guī)則，當時人們可以利用算籌來解決土地開墾、糧食置換、徭役安排等實際需求。到了明代，算籌被算盤完全取代。（摘編自《如果國寶會說話·第二季》【材料四唐】唐彩繪十二生宵俑，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，共12個，樣式豐富，動物頭人身，身披唐時流行的寬袖長袍。十二生肖是中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的文化符號，深深影響著人們的生活。作為時間之神，十二生肖的排序與地支相對。當子、丑、寅、卯，變成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔后，計時法因我們熟悉的動物而變得更加簡單易記，具有人情味。十二生肖對應著十二時辰、十二個月十二年，與我們未曾有一刻的分離。生肖計時的習俗歷經(jīng)千年流傳至今，當生肖與出生年份對應，我們便擁有了與生俱來的屬相。十二種動物從守護神變?yōu)榕惆檎撸覀儾粌H被生肖守護也被生肖影響，生活在被生肖護佑和象征的世界里。十二生肖可能形成于商代以后秦漢以前，已伴隨我們走過了幾千年，它已經(jīng)不單純是一種標識，而是中華兒女骨髓里的文化基因。（摘編自《如果國寶會說話·第三季》）8．秦陵一號銅車馬的車馬用青銅制造，其制造技藝有哪些？請依據(jù)【材料二】列舉。（2分）____________________________________________________________________________________________9．寫出下面算籌記數(shù)所表示的一個三位數(shù)，并結(jié)合【材料三】說明理由。（4分）____________________________________________________________________________________________10．下列對材料有關內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）A．秦始皇帝陵一號銅車馬、算籌記數(shù)和運算規(guī)則、十二生肖與地支對應計時法，這些都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。B．“中國”一詞最早的文字記載見于何尊銘文。“中國”一詞經(jīng)歷漫長的演進，到清末被用作國名正式出現(xiàn)在官方文書中。C．秦陵一號銅車馬車輿、駟馬、配飾一應俱全，是用青銅鑄造的外觀逼真的仿馬匹、車體形狀的模型，有真車馬一半大小。D．出土于陜西西安的唐彩繪十二生肖俑，是十二生肖作為中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的文化符號影響人們生活的證明?！痉治觥窟@是一組關于周、秦、漢、唐四個朝代出土文物的材料閱讀。第一題考查對材料的歸納概括；第二題考查對材料的理解運用；第三題考查對材料有關內(nèi)容的表述分析。【解答】（1）結(jié)合“這輛銅車馬重量超過一噸，然而它并非凝固的雕塑，而是由3000多個零部件組成的靈敏機械，數(shù)量龐大、形狀各異的零件挑戰(zhàn)了金屬鑄造與組裝的技藝”可知，金屬鑄造技藝和金屬組裝技藝。結(jié)合“修長或大體量的構(gòu)件采用空心鑄造法，寬而薄的則使用鑄鍛結(jié)合的工藝”可知，空心鑄造法和鑄鍛結(jié)合。

（2）結(jié)合“在表示多位數(shù)時，則將各位數(shù)碼由高位到低位，從左到右橫列，而且各位數(shù)碼必須縱橫相間”可知，518這是用縱橫相間的辦法表示多位數(shù)。結(jié)合“在縱式當中，表示一到五的時候，豎著擺放的每一根算籌都代表一”可知，百位上五根算等縱主表示5；結(jié)合“橫式則相反。表示一個數(shù)字，最多使用算籌數(shù)量不超過五”可知，十位上一根算籌橫放表示1；結(jié)合“而六到九，則用橫放的一根代表五，余下的算籌縱放在下面”可知，個位上一根橫放，其余三根在下面，表示8。據(jù)此作答即可。

（3）ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)材料二“一號銅車馬是傘蓋高車……是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的形體最大的陪葬車馬……這輛銅車馬重量超過一噸，然而它并非凝固的雕塑，而是由3000多個零部件組成的靈敏機械”可知，這里明確提到銅車馬是由多個零部件組成的機械，而不是一個外觀逼真的模型。

故選：C。

答案：

（1）①金屬鑄造技藝和金屬組裝技藝。②空心鑄造法和鑄鍛結(jié)合。

（2）518這是用縱橫相間的辦法表示多位數(shù)。百位上五根算等縱主表示5，十位上一根算籌橫放表示1；個位上一根橫放，其余三根在下面，表示8。

（3）C【點評】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。（二）閱讀下面的文字，完成11～15題。（21分）赳赳老秦①肖建國油燈忽閃，一條黑影已站到大帳之內(nèi)。我大駭，唰地抽出腰刀，厲聲喝道，誰？來人微微一笑，孟將軍，無須驚慌，我是咸陽派來的救兵。我忙喚衛(wèi)兵，燃亮壁燈。面前就一老者，身穿交領窄袖長衫，頭包方巾，儒雅中透著剛毅。我驗過手信，不假。確實是咸陽來的。兵呢，來了多少？我抬頭向帳外張望，天已蒙蒙亮，除了站崗放哨的侍衛(wèi)，看不到其他人員。兵呢？我又問。就在你眼前啊。老者笑容不變，雙眼直視著我。開什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。我知道，你已和匈奴打了兩次仗，一次小勝，殺敵八十，自損二十。一次平手，雙方各有傷者，沒有折損。十天前，匈奴增兵萬余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣堅固，閉門待援，請王派兵。這老頭兒，知道的事還不少?？晌覜]心情夸他，我要的是兵。沒有兵，上郡難守，咸陽也將遭到威脅。兵呢？我提高嗓門，明顯充滿火氣。就在你面前。老者不再笑，很嚴肅地回答。（A）就你一個人？是。你來救我們？是！按手信上的命令，老者是我的上司，我歸他管轄。我這樣咄咄逼人，他分分鐘有斬殺我的權力。想到這一點，我忍不住打了個寒戰(zhàn)。孟將軍，老者說，依我三天的觀察，你現(xiàn)在缺的不是士兵，是士氣。士氣？面對十多倍于我的匈奴，沒有足夠的兵馬，我們只有傻氣。要知道，匈數(shù)人騎馬很多都不配鞍的，那屁股就像長在馬背上一樣。人馬一體，自由伸縮。手中揮舞的彎刀，呼呼生風，要多快有多快，讓人不寒而栗。老者說，看來，你還是沒有醒悟。現(xiàn)在天也快亮了，你帶著手下的將領和親兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱們來一場較量如何。你一個人？是的。（B）我手下有六員大將，八名親兵，再加上我，可有十五人啊。這老頭兒，難道真的身懷絕技？我從上到下再三打量他一番，那神態(tài)、那筋骨，怎么看都不像武藝高強的人。孟將軍，現(xiàn)在我命令你，帶上人跟我來后山。老者不怒自威，說完走出大帳。我讓衛(wèi)兵火速叫齊眾人。首先來到大帳的是李巖，他是我最得力的干將，驍勇善戰(zhàn)，曾單人獨騎殺出匈奴的包圍。我把剛才的情況詳加說了一遍。李巖說，這位老者不簡單。來到后山，老者已擺開陣勢，他手中竟然拿了一根木棍。老者說是單打，還是群上？這簡直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李巖一把扯住我。老大，他可是我們新來的頭啊，敢這樣單挑我們，必有殺手。要不，我先上，你也好有個退路。李巖放下長矛，也折了一根木棍。老者說，聽清楚了，規(guī)矩是戳到為止！現(xiàn)在開始。老者邊說話，身子邊往前欺。話音落，已接近李巖，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李巖的胸口。李巖還沒反應過來呢，就輸了。你這叫偷襲，不行，重來。李巖不服氣。老者抬起木棍打到李巖嘴巴上，戰(zhàn)場允許你重來嗎，你這個死人鮮血順著李巖的口角流下來，李巖強強地抬起頭，雙眼冒出怒火。不服氣是不？好，你們這些畜生一起來。擾我邊塞，殺我民眾，今天不把你們這些畜生碎尸萬段，我死不瞑目。老者越說越激昂，木棍再一次打在李巖的臉上。李巖怒不可遏，扭頭吆喝一聲，兄弟們，上！這次，老頭兒撒腿往后撤。想跑，沒門。除了我，大家嗷嗷叫地沖上去。然而，才跑出四五步，猛聽得轟隆一聲響，我的手下全部落入陷阱內(nèi)。原來老者早在道路中間做了手腳。他一人跑過，陷阱的覆蓋物還能夠支撐?？晌业膶⑹恳黄疬^去，必定全軍覆沒。難怪，他敢單挑我們一群人。難怪，他選在天剛亮時分。難怪，他有意這樣激怒我們……見眾人落入陷阱，老者掄起棍子向我沖來。老者邊沖邊大聲高歌：赳赳老秦，如日方升，保國安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？老者字正腔圓，鏗鏘之力穿越層林，群山回應，如同裹抉著千軍萬馬奔騰而來。我呆若木雞，心中一片茫然。老者毫不客氣，搶起棍子向我打來。一下，二下，三下……疼痛趕走麻木，羞辱激發(fā)血性。我本能地揮出手去，原本想斬斷他的棍子，沒想到，彎刀一個上撩，卻插進了老者的胸膛。老者看著我，臉上帶著笑。我放聲大哭。老者斷斷續(xù)續(xù)地說，孟將軍，你缺的不是士兵，而是士氣。提升士氣要靠智慧，更要靠不怕死的決心。我……就是給你搬來的救兵。從陷阱里爬出來的眾人，圍在老者身邊，哭成一團?！咀⑨尅竣俅汤锨兀褐感蹓延挛涞那厝恕＃ㄟx自《2021中國年度作品·小小說》，選文有改動）11．孟將軍口中的老者，為什么讓李巖覺得“不簡單”？（3分）____________________________________________________________________________________________12．請結(jié)合語境，回答下面的問題。（4分）（1）（A）處畫線部分，讓兩個“是”獨立成句、成段，有什么好處？（2分）____________________________________________________________________________________________（2）（B）處畫線句子寫孟將軍心里仔細計算手下大將和親兵的數(shù)量，這個心理活動反映了他怎樣的勝負觀？（2分）___________________________________________________________________________________________13．小說所寫孟將軍三次拔刀的情節(jié)，有什么不同？寫他三次拔刀有何作用？（6分）____________________________________________________________________________________________14．小說結(jié)尾，孟將軍“放聲大哭”，他究竟因何而哭？請談談你的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________15．這篇小說的結(jié)尾留下了想象的空間。依據(jù)你對結(jié)尾的理解和建構(gòu)，說說文中能稱得上“赳赳老秦”的有誰，并簡述理由。（4分）____________________________________________________________________________________________【分析】本文通過孟將軍與老者的故事，強調(diào)了士氣、智慧、勇氣以及秦人的勇武精神在戰(zhàn)爭中的重要性，并向讀者傳遞了在面對困難和挑戰(zhàn)時，要保持堅韌和決心的信息。【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解。

孟將軍口中的老者讓李巖覺得“不簡單”的原因主要有以下幾點：老者一上來就展示了高超的武藝。在較量中，老者用木棍迅速戳到了李巖的胸口，李巖還沒反應過來就輸了。這種迅速而精準的動作表明老者身手不凡。老者敢于單挑多人。盡管孟將軍和他的手下人數(shù)眾多，老者仍然敢于和他們進行單挑，這顯示了他不畏強敵的勇氣和自信。老者激怒孟將軍和他的手下。老者故意激怒孟將軍，讓他失去理智，這表明他懂得如何利用心理戰(zhàn)來削弱敵人的士氣。老者早有準備。他選擇在天剛亮時分進行較量，這時人們精力充沛，但也容易因為光線不足而看不清周圍環(huán)境。此外，他還在道路中間做了手腳，設下了陷阱，這顯示了他精明的戰(zhàn)略頭腦和事先準備的周密。綜上所述，老者不僅武藝高強，而且勇敢無畏，善于心理戰(zhàn)，并且有著精明的戰(zhàn)略頭腦，這些特點讓李巖覺得他“不簡單”。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

①兩個“是”獨立成句、成段的好處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：強調(diào)突出：將兩個“是”獨立成句，使得每個問題后的回答都顯得突出和重要，增強了語句的強調(diào)效果。節(jié)奏感：獨立的句子和段落使得語言的節(jié)奏更加明顯，有助于讀者在閱讀時把握節(jié)奏，增強語言的韻律美。突出人物性格：在這段對話中，老者回答問題的態(tài)度堅定而自信，這種獨立的回答方式更好地展現(xiàn)了老者的人物性格特點。懸念制造：獨立的句子和段落可以間隔一定的時間，使得讀者在閱讀時產(chǎn)生懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，想要繼續(xù)閱讀下去。突出主題：在這段對話中，老者反復強調(diào)“是”字，凸顯了主題“赳赳老秦，如日方升，保國安民，不惜生命”，彰顯了秦人的勇武和堅毅。通過這種方式，作者巧妙地利用語言的形式，增強了文本的表現(xiàn)力和感染力。

②孟將軍的心理活動反映了他對勝負的計算和重視。他詳細地計算了自己手下的兵力，包括六員大將、八名親兵，再加上自己，總共有十五人。這種計算表明他在意的不僅僅是人數(shù)的多少，而是想要確保自己在數(shù)量上占據(jù)優(yōu)勢，因為他對即將進行的較量感到不確定和焦慮。

孟將軍的這種勝負觀體現(xiàn)了他作為軍事將領的嚴謹和精明。他希望通過人數(shù)上的優(yōu)勢來確保自己的勝利，這種心態(tài)在軍事沖突中是常見的，因為兵力對于戰(zhàn)斗的結(jié)果有著重要的影響。同時，這也表明他對對手的謹慎態(tài)度，因為他知道對方可能是一位強大的對手，所以需要盡可能地增加自己的勝算。

然而，孟將軍的這種勝負觀也暴露了他缺乏信心和士氣。他過于依賴數(shù)量上的優(yōu)勢，而沒有考慮到士氣和戰(zhàn)斗意志的重要性。這在與老者的較量中得到了體現(xiàn)，因為老者并不依賴人數(shù)，而是憑借智慧和勇氣取得了勝利。孟將軍的這種勝負觀在某種程度上反映了他對戰(zhàn)爭本質(zhì)的理解不夠深刻，他未能認識到士氣和指揮官的領導力在戰(zhàn)爭中的決定性作用。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

孟將軍三次拔刀的情節(jié)在文中展現(xiàn)了不同的情況和作用：

第一次拔刀：

情況：孟將軍在夜晚突然見到黑影，以為是敵人，迅速拔出腰刀，準備戰(zhàn)斗。

作用：這一次的拔刀體現(xiàn)了孟將軍的警惕性和戰(zhàn)斗準備狀態(tài)，同時也展示了他作為將領的決斷力和勇氣。

第二次拔刀：

情況：孟將軍在得知來人是咸陽派來的救兵后，再次拔出腰刀，但這次是為了表示對來人的懷疑和不滿。

作用：這一次的拔刀表達了孟將軍對救兵身份的質(zhì)疑，以及對當前局勢的不安和焦慮。

第三次拔刀：

情況：孟將軍在老者的挑戰(zhàn)和激怒下，第三次拔出腰刀，準備與老者交手。

作用：這一次的拔刀是孟將軍對老者挑戰(zhàn)的直接回應，顯示了他作為將領的勇氣和決意。同時，這也是故事情節(jié)的一個高潮，為接下來的戰(zhàn)斗和揭露真相做了鋪墊。

通過這三次拔刀，作者不僅展示了孟將軍的性格特點，如警惕、多疑、勇敢、決斷，還推動了故事的發(fā)展，為后續(xù)的沖突和解決創(chuàng)造了條件。同時，這三次拔刀也是文中重要的轉(zhuǎn)折點，每一次都伴隨著故事情節(jié)的進展和人物關系的變化。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

孟將軍在小說結(jié)尾“放聲大哭”，他的哭泣包含了多種情感和反思。

首先，孟將軍可能因為自己的誤解和焦躁而哭。在整個故事中，他一直在期待著援兵的到來，對于咸陽派來的老者的到來，他最初充滿了懷疑和不滿，甚至拔刀相向。當他意識到老者并非來增援的士兵，而是一個孤身一人前來的人時，他可能感到失望和焦慮，因為他的期望和現(xiàn)實之間產(chǎn)生了巨大的落差。

其次，孟將軍可能因為自己的錯誤判斷和行為而哭。他曾經(jīng)三次拔刀，第一次是因為誤會，第二次是因為不滿和懷疑，第三次是因為準備戰(zhàn)斗。這些行為最終導致了他的士兵落入陷阱，自己也被老者所說服，意識到自己缺少的是士氣而不是兵力。他可能為自己的沖動和錯誤感到后悔。

再次，孟將軍可能因為老者的犧牲和真相的揭示而哭。老者雖然是一個人，但他以自己的智慧和勇氣，成功地激發(fā)了孟將軍和士兵們的士氣，甚至不惜用自己的生命來完成這個目的。孟將軍可能為老者的犧牲感到悲傷，同時也對老者所說的“赳赳老秦，如日方升，保國安民，不惜生命”產(chǎn)生了深刻的共鳴。

最后，孟將軍可能因為自己的成長和領悟而哭。通過與老者的對話和較量，孟將軍意識到了士氣的重要性，也認識到了自己作為將領的責任和使命。他的哭泣可能是對自己過去行為的反思，也是對未來的希望和決心的表達。

綜上所述，孟將軍的哭泣是多層面情感的復雜體現(xiàn)，既有對自身誤解和錯誤的悔恨，也有對老者犧牲和真相揭示的悲傷，還有對自己成長和領悟的感慨。這一哭泣也是對整個故事情節(jié)的總結(jié)和升華，使得孟將軍的形象更加豐富和深刻。

（5）本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)尾中提到“赳赳老秦”的是對孟將軍和老者的贊頌。這里的“赳赳老秦”是對秦人勇武精神的贊揚，既包括孟將軍，也包括老者。

孟將軍能稱得上“赳赳老秦”的理由有以下幾點：孟將軍在面對匈奴的威脅時，雖然兵力不足，但仍然保持著堅定的意志和勇氣，多次拔刀準備戰(zhàn)斗，展現(xiàn)了他作為將領的決斷力和勇氣。孟將軍在老者的挑戰(zhàn)下，雖然一開始不滿和懷疑，但最終認識到士氣的重要性，并在老者的激勵下，展現(xiàn)出了不怕死的決心，這體現(xiàn)了他作為軍人的堅韌和忠誠。

老者能稱得上“赳赳老秦”的理由有以下幾點：老者雖然年邁，且只身一人，但他的智慧和勇氣并沒有因為年齡而減弱。他能夠準確地判斷孟將軍的困境，并提出解決方案，這顯示了他的智慧和洞察力。老者以自己的行動和犧牲，成功地激發(fā)了孟將軍和士兵們的士氣，他不顧個人安危，用自己的生命去完成這個目標，這體現(xiàn)了他的英勇和無私。綜上所述，孟將軍和老者都能稱得上“赳赳老秦”，因為他們都展現(xiàn)了秦人的勇武精神，無論是在戰(zhàn)斗中的勇氣，還是在面對困境時的堅韌和智慧。他們的行為都為秦國的安寧和邊境的穩(wěn)定做出了重要貢獻。

答案：

（1）①他進入孟將軍大帳不被察覺，可見其武藝高強；②他孤身一人前來救援，可見其膽識過人；③他對前線戰(zhàn)況了如指掌，可見其誤暗軍務；④他對軍隊存在的問題研判準確，可見其精通兵法；⑤他敢以一敵多，可見其有備而來。

（2）①用最簡潔的語言，最簡單的形式，表達最明確的判斷，表現(xiàn)老者回答得干脆利落，不容置疑，突出老者態(tài)度堅決。

②他覺得士兵數(shù)量多寡是戰(zhàn)爭勝負的決定因素。

（3）第一問：第一次老者悄無聲息進入大帳，孟將軍受到驚嚇。下意識抽刀；第二次老者手持木棍，以一敵多，透將軍被羞辱，被激怒，抽刀打算出擊；第三次孟將軍被老者“赳赳老秦”的氣勢所震撼，被連續(xù)擊打，他軍人的責任和血性被喚醒，毅然揮刀反擊。

第二問：這樣寫，一是展現(xiàn)了孟將軍的蛻變過程，二是從側(cè)面反映出老者施救的效果；三是使故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層推進。

（4）①因誤殺老者而哭。他失手殺了老者，害怕，懊悔；

②因明白了老者的用心良苦而哭。老者在用生命喚醒士氣；

③因醒悟太晚而哭。對老者的多次提醒，他執(zhí)迷不悟；

④因曾經(jīng)的怯懦而哭。他面對匈奴增兵對敢迎戰(zhàn)；

⑤因治軍不力而哭。他治軍無方，少勇寡謀。

⑥因有負軍人職責而哭。他消極待援，忘記了保家衛(wèi)國的使命；

⑦為“趙起老秦”保國安民，不惜生命的精神所震撼而哭。

（5）①老者他有膽有識，有勇有謀，不惜用生命喚醒將士保家衛(wèi)國的士氣。②被喚醒的孟將軍。他揮刀反擊，而對以身殉國的老者放聲大哭，說明日他軍人的責任、血性被老者喚醒，他定會率領全軍，不惜生命，保國安民。③恢復士氣后的李巖等眾人。眾人奮勇追擊慘敗后，也為逝去的老者哭成一團，說明他們的血性和責任被喚醒。他們這會不惜生命，保國安民。【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領會文章的中心思想?！竟旁娢拈喿x】（共6小題，計16分）（三）閱讀下面的文言文，完成16～19題。（12分）屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆①隴西牧簿，得隱②馬二萬匹，帝怒，收慕容悉達等千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？”帝叱之，通進頓首曰：“臣愿身就戮，以挺眾死?！钡畚颍唬骸半薏幻?，乃至是。今當免悉達等，旌③爾善言?！彼旖砸詼p論。（通）從平薛仁杲，時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取。帝聞，曰：“清以奉國，名定不虛?！薄瓟?shù)歲，召為刑部尚書。自以不習文，固辭，改工部?！咀⑨尅竣俑玻簩彶?。②隱：隱藏。③旌：表彰。（節(jié)選自《新唐書》，有改動）16．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）后家長安（）（2）朕不明，乃至是（）（3）時賊珍用山積（）（4）固辭，改工部（）17．下列句子中加點的“以”，與“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”中的“以”的意義和用法全都相同的一項是（）（2分）A．意將隧入以攻其后也（《狼》）B．以其境過清（《小石潭記》）C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不尊使命》）D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）18．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）人命至重，死不復生。（2分）____________________________________________________________________________________________（2）清以奉國，名定不虛。（2分）____________________________________________________________________________________________19．屈突通具有怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合材料簡要分析。（2分）____________________________________________________________________________________________【分析】參考譯文：

屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后遷居長安。出仕隋朝虎賁郎將。隋文帝命人復核隴西牧的文簿，查出隱匿的兩萬匹馬。文帝大怒，收捕太仆卿慕容悉達、監(jiān)牧官吏共一千五百人，準備全部斬首。屈突通對文帝說：“人命至關重大，人死不能復生。陛下用最仁慈的政令撫育天下，難道容許因為牲畜財產(chǎn)而在一天之內(nèi)殺戮一千五百人嗎？”文帝叱責他，屈突通上前叩頭說：“我情愿自身受殺戮，來免除眾人的死罪?！蔽牡坌盐蛄?，說：“我不明此理，竟然到這個地步?，F(xiàn)在應當免除慕榮悉達等人的死罪，表彰你的好建議?！庇谑侨堪凑諟p刑論處。

屈突通隨軍平定薛仁杲，當時薛仁杲的珍寶堆積如山，眾將領爭相搶奪，唯有屈突通沒有取一分一毫。太宗聽說后，說：“屈突通對國家如此清正廉明，他的名聲定然不是假的啊?！薄瓟?shù)年后，應召為刑部尚書。屈突通自認為沒有學習文化知識，難當重任，態(tài)度堅決地辭掉了，改為任職工部尚書。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：后遷居長安。家：安家。

②句意為：我不明此理，竟然到這個地步。是：這，這樣。

③句意為：當時薛仁杲的珍寶堆積如山。山：像山一樣。

④句意為：態(tài)度堅決地辭掉了，改為任職工部尚書。辭：推辭。

（2）本題考查一詞多義。

“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”中的“以”是“因為”的意思。

A.不同，以，來。

B.相同，以，因為。

C.不同，以，用。

D.不同，以，認為。

故選：B。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：至，最；復，再。句意為：人的生命最重要，死了就不能再生。

②中重點詞語有：清，清廉；奉，侍奉。句意為：（為官）清廉侍奉國家，名聲一定不虛假。

（4）本題考查人物評價。從“人命至重，死不復生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”“臣愿身就戮，以挺眾死”能看出，屈突通為人耿直，以死勸諫文帝不要因為牲畜財產(chǎn)殺戮一千多人。從“諸將爭得之，通獨無所取”能看出，他潔身自好。在將士們爭搶珍寶時，不為所動。從“自以不習文，固辭，改工部”能看出，他有自知之明。覺得自己沒有學習文化知識，堅決推辭掉不勝任的官職。

答案：

（1）①安家；②這，這樣；③像山一樣；④推辭

（2）B

（3）①人的生命最重要，死了就不能再生。

②（為官）清廉侍奉國家，名聲一定不虛假。

（4）①為人耿直。以死勸諫文帝不要因為牲畜財產(chǎn)殺戮一千多人。②潔身自好。在別的將士爭搶珍寶時，他獨善其身，不為所動。③有自知之明，知道進退。對自己不勝任的官職堅決推辭。【點評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。（四）閱讀下面的詩歌，完成20～21題。（4分）赤壁[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。20．詩歌前兩句借事（物）起興，請簡述這兩句所記之事。（2分）__________