“雙減”不減責(zé),“雙減”不減質(zhì)

“雙減”不減責(zé)，“雙減”不減質(zhì)

“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長，事關(guān)人民

群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長關(guān)注的熱點(diǎn)問

題。我校積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)

展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作

為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，

深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,

豐富課后服務(wù)延伸，努力幫助家長解決實(shí)際困難,

辦好讓人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健

康成長。堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校

教育"關(guān)，打破"應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)

管”關(guān)。以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為

目標(biāo)，以強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”、“十項(xiàng)舉措”為抓

手，持續(xù)推動(dòng)教育治理體系和治理水平現(xiàn)代化。

我們將一如既往提升政治站位，充分理解“雙減”

工作的重要意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的

決策部署上來，聚焦人民群眾所急所需所盼，扎

實(shí)推動(dòng)“雙減”工作落地見效。

一、提高政治站位，確保“雙減”工作正風(fēng)

氣5月18日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召

開了“雙減”工作部署會(huì)。認(rèn)真組織全體教師學(xué)

習(xí)貫徹新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)

于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的暫行規(guī)

定》《南陽市中小學(xué)在職教師補(bǔ)課行為“十不準(zhǔn)”》

加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律教育，提倡做崇高

師德的塑造者。增強(qiáng)全校教師依法從教、自覺抵

制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職

.業(yè)道德規(guī)范，踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，

自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)我校教師形象，爭做人

民滿意的教師。

為使“雙減”工作落到實(shí)處，徹底改變固有

的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，

以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,

學(xué)校特別成立了學(xué)?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

在“雙減”工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教

師和家長進(jìn)行“雙減”宣傳，組織大家學(xué)習(xí)“雙

減”教學(xué)方法，提供“雙減”工作方法，協(xié)調(diào)“雙

減”中出現(xiàn)的各種矛盾。

二、抓好有效課堂，確?！半p減”工作有底

氣抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做

到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富，能力訓(xùn)練到

位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生本高

效課堂，向課堂45分鐘要效率，要質(zhì)量，切實(shí)

提高課堂教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持七“抓”：一抓制訂規(guī)

范。對(duì)全體教師開展有效課堂教學(xué)的‘'三課”、

“三標(biāo)”學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)、驗(yàn)收活動(dòng)，提出了

規(guī)范要求。

并在此基礎(chǔ)上，研究制訂了具體的實(shí)施細(xì)則

和行動(dòng)方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，明

確領(lǐng)導(dǎo)分工和工作職責(zé)，建立了規(guī)章制度和激勵(lì)

機(jī)制，為活動(dòng)的正常開展提供了有力保障。

二抓理論指導(dǎo)。首先組織學(xué)科教研員對(duì)“生

本有效教學(xué)”理論進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、研討，撰寫有

效性課堂教學(xué)指導(dǎo)意見，供教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐和學(xué)

校開展有效課堂教學(xué)“達(dá)標(biāo)”考評(píng)。

其次組織各科教研員開展有效課堂教學(xué)專

題講座，全組教師共同研究提高生本課堂教學(xué)有

效性的對(duì)策、措施和辦法。組織教師對(duì)有效課堂

教學(xué)與管理大膽探索，總結(jié)、反思有效課堂教學(xué)

實(shí)踐活動(dòng)，用于指導(dǎo)學(xué)校和教師開展有效課堂教

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三抓課堂示范。每年舉行一次生本有效課堂

的機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)教師不斷提高自身的教

育教學(xué)能力。通過積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研與實(shí)

踐，體驗(yàn)情景、感悟過程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)科生本

課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的升華。

七抓提升學(xué)校有效教學(xué)管理。通過有效課堂

教學(xué)系列訓(xùn)練活動(dòng)的組織，促使學(xué)校提升教學(xué)管

理人員的執(zhí)行力和落實(shí)力，健全學(xué)校教學(xué)管理的

規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施有效教學(xué)精細(xì)管理,

提高教學(xué)管理能力。

三、完善作業(yè)管理，確?！半p減”工作顯銳

氣

長期以來，由于受應(yīng)試教育的影響，人們往

往將“多做多練”作為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶，作

業(yè)質(zhì)和量的失度和失當(dāng)使教學(xué)質(zhì)量失效，也造成

了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。為了實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，我校

提出了“高效課堂、有效作業(yè)”的思路，在作業(yè)

管理上以精取勝，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的輕負(fù)高效。

1、尋求著力點(diǎn)，提升作業(yè)品質(zhì)

作業(yè)要想“以精取勝”取決于作業(yè)的精當(dāng)、

對(duì)癥。我校要求教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要先研究制定作

業(yè)目標(biāo)，確定訓(xùn)練方向，從學(xué)生的心理需求、成

長需求、學(xué)習(xí)需求出發(fā)，布置“四性”作業(yè)。（1）

適時(shí)性。根據(jù)作業(yè)和練習(xí)的難度、檢測(cè)點(diǎn)、題型

等，分為課前預(yù)習(xí)作業(yè)、當(dāng)堂鞏固練習(xí)和課后書

面作業(yè)，減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）層次性。

教師要考慮各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)不同

難度、不同形式、不同數(shù)量的作業(yè)供學(xué)生自主選

擇，讓每個(gè)學(xué)生都有事可干、有事能干，讓不同

層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。（3）實(shí)用性。

要做到“三不布置”“一杜絕”?！叭徊贾谩?，

即不布置學(xué)牛已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)、大量抄寫

的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置

難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)；“一杜絕”，即

杜絕懲罰性的作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)

性。（4）趣味性。鼓勵(lì)教師采用“自主作業(yè)日”、

“免作業(yè)制度”、“快樂作業(yè)日”等方式，讓作

業(yè)布置變得富有情趣。

2、凸顯支撐點(diǎn)，調(diào)控作業(yè)數(shù)量

以精取勝，必然要在練習(xí)的量上做減法。同

一種題型無需機(jī)械重復(fù)練習(xí)，學(xué)生通過必要的練

習(xí)掌握基本知識(shí)的原理，形成基本技能即可。不

同題型在選擇時(shí)注意其典型性和教學(xué)價(jià)值，力求

達(dá)到“做一題帶一片”。為此，我校建立了作業(yè)

審批制度：由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)作業(yè)布置專項(xiàng)記載本,

要求任課教師如實(shí)記錄每班每天語文、數(shù)學(xué)、英

語三科的作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生完成作業(yè)預(yù)計(jì)時(shí)間，并

由各科備課組長審查簽字，最后由班主任對(duì)三科

作業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，保證各科教師布置的家庭作

業(yè)科目及作業(yè)總量符合相應(yīng)要求。從而有效地對(duì)

學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并減輕了復(fù)習(xí)期間學(xué)生的課

業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握教情學(xué)情

我校關(guān)注作業(yè)批改的管理，強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改要

突出過程、及時(shí)反饋。首先，嚴(yán)格遵循“有布置

必有批改”的原則，實(shí)行全員批閱與重點(diǎn)面批相

結(jié)合，等級(jí)制評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)語相結(jié)合的方式,

做到共性問題全班講評(píng)，個(gè)性問題個(gè)別指導(dǎo)。

要求教師采取多種形式，及時(shí)認(rèn)真地批改作

業(yè)，了解學(xué)生情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過程，作業(yè)要

求全批全改，必須在下一次作業(yè)前改好，對(duì)學(xué)習(xí)

有困難的學(xué)生盡可能面批面改。其次，突出過程

批改。關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的生成資源，包括良好的、

不良的行為習(xí)慣，正確的、錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)和能力

點(diǎn)，批改字跡要工整、規(guī)范，批語要通順、具體、

明確，富有人性化和激勵(lì)性，批改要有鮮明、統(tǒng)

一的符號(hào)，要標(biāo)明批改日期，作文批改要有眉批

和總批。

4、建立增長點(diǎn)，檢查交流促分享

作業(yè)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要真正取得實(shí)效,

需要教師的轉(zhuǎn)變與努力，也需要行政管理的跟進(jìn)

與護(hù)航。為此，學(xué)校建立了關(guān)于作業(yè)的檢查反饋

制度。結(jié)合每周備課組和每月教導(dǎo)處一次的作業(yè)

檢查制度加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的常規(guī)檢查，對(duì)檢查反映出

的問題，及時(shí)反饋給備課組和任課老師，以期有

關(guān)備課組和教師調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)和量，協(xié)調(diào)

好與其他備課組的作業(yè)布置關(guān)系，對(duì)學(xué)生作業(yè)總

量有效控制。舉行“科學(xué)布置作業(yè)策略交流”的

沙龍活動(dòng)及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)。

四、嚴(yán)查有償補(bǔ)課，確保“雙減”工作漲士

氣

成立有償補(bǔ)課自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組。由曹國海

校長任組長，陳中端副校長任副組長，班子成員

人員為組長成員組成“有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)

導(dǎo)小組”，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人

具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任

分工，按時(shí)有序開展工作。通過專項(xiàng)整治活動(dòng)，

提升學(xué)校教育整體形象，營造良好的社會(huì)氛圍，

確保有償家教專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在成效。

五、做好延時(shí)服務(wù)，確?！半p減”工作接地

氣

遵循學(xué)生自愿選擇，學(xué)校發(fā)揮本校教師自身

優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。著

力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作，貫

徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所

學(xué)知識(shí)。同時(shí)開展豐富多彩的德育、體育、美育、

勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，保

障每天體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間。

新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們要充分認(rèn)識(shí)“雙

減”工作的重要意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中

央的決策部署上來，全面貫徹黨的教育方針，落

實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”工作作為構(gòu)建

高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，多措并舉、創(chuàng)新實(shí)

干，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，努力辦好人民滿意的義務(wù)

教育。切實(shí)提高政治站位，聚焦人民群眾所急所

需所盼，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效。七抓

提升學(xué)校有效教學(xué)管理。通過有效課堂教學(xué)系列

訓(xùn)練活動(dòng)的組織，促使學(xué)校提升教學(xué)管理人員的

執(zhí)行力和落實(shí)力，健全學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)章制度

和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施有效教學(xué)精細(xì)管理，提高教學(xué)

管理能力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，從課程改革抓起，

有效

減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會(huì)議

的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗

目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)課改

精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)

展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生

互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、

富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生

的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)

系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教

學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育

質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的

學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以

學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)

現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不

斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社

會(huì)的能力。

2、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)

制，成立作業(yè)管理專班,明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)

科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作

業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有序

實(shí)施。

2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表，保證

了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕

了無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。由教

導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、

班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)

容、形式和總量：語文、數(shù)學(xué)和英語三科每科書

面作業(yè)不得超過20分鐘，物理、化學(xué)每科書面

作業(yè)不得超過15分鐘，思想政治、歷史、地理

和生物等學(xué)科作業(yè)要求在課堂完成，每天書面作

業(yè)嚴(yán)格控制在90分鐘之內(nèi)。當(dāng)日沒有課程的學(xué)

科不得布置書面作業(yè)。

3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)

調(diào)過程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語，不得使

用“閱,，“好”“優(yōu)”“良”“差,，等簡單批語。

做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長

布置作業(yè)，不要求家長批改學(xué)生作業(yè)。

4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選

作業(yè)內(nèi)容，力爭按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作

業(yè)，無機(jī)械無效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家

庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

5、學(xué)校設(shè)立了作業(yè)管理公開電話標(biāo)牌，通

過家長微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳“雙減”

工作。積極受理家長投訴，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。

6、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需

求。嚴(yán)格執(zhí)行“五加二”課后服務(wù)時(shí)間。課后服

務(wù)全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務(wù)平均不

少于兩小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后

服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定

下發(fā)了《致家長一封信》和《作業(yè)布置情況問卷

調(diào)查表》，營造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)

管理工作的順暢實(shí)施，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。

我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加。由教師組織指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)

有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科

普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組活動(dòng)和

社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校無利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)

驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況。

二、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和分工。成立“雙

減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、作業(yè)管理專班和課后服務(wù)領(lǐng)

導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)

監(jiān)督和檢查，形成長效工作機(jī)制。

（二）嚴(yán)格管理，保障工作順利進(jìn)行。學(xué)校

制定了《南陽市二十三中學(xué)“雙減”工作方案》，

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教

學(xué)的完整性。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)

調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置

作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管

理工作的順利進(jìn)行