統(tǒng)編版語文五年級下冊第4課《梅花魂》精美課件

部編版語文五年級下冊初識梅花古詩導(dǎo)入壹“梅蘭竹菊”被譽為花中四君子，梅居首位。梅花歷來為文人墨客所鐘愛，有關(guān)梅花的詩詞文章不勝枚舉。導(dǎo)入新課《梅花》王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！赌贰吠趺嵛壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。相關(guān)詩詞理清結(jié)構(gòu)初讀感知貳默讀課文思考：課文寫了外祖父的哪幾件事，表達了外祖父怎樣的思想感情，再和同學(xué)你對題目的理解。埋葬腮邊虬枝玷污鄭重秉性涼颼颼碼頭撩亂手絹華僑眷戀zàngliáosāiqiúdiànzhèngsōujuànjuànbǐngqiáomǎ學(xué)習(xí)字詞外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，還常流眼淚。外祖父對墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他大發(fā)脾氣。外祖父因不能回國而難過得哭了。外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。分別那天，外祖父又把繡著血色梅花圖案的手絹送給“我”。課文寫了外祖父的哪幾件事？送梅花手絹教詩詞落淚珍愛墨梅圖難歸而痛哭贈予墨梅圖梳理情節(jié)課文寫了外祖父的五件事，表達了外祖父怎樣的思想感情？表達了外祖父喜愛梅花，深深地眷戀祖國的思想感情。初步感知體會情感深入理解貳獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸？自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。思鄉(xiāng)體會情感三次落淚課文中共三次寫到了外祖父的眼淚，另外兩次是什么時候，在什么情況下落淚的呢？請同學(xué)們找出來并畫上波浪線。我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。外祖父三次落淚，表達了外祖父怎樣的思想感情？思念祖國體會情感喜愛梅花在文中找到外祖父分外喜愛梅花的句子或段落。找出描寫外祖父動作、語言、神態(tài)的句子，讀一讀，從這些句子中你體會到了什么？。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？對比~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~語言動作其它古玩和墨梅不同的態(tài)度訓(xùn)斥母親，前后態(tài)度對比小心翼翼擦拭墨梅圖珍愛梅體會情感快速默讀課文，找出描寫梅花的語句。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！從4個“愈”和4個“最”字中，你讀出了什么？將梅花與別的花對比，并用四個“愈”和四個“最”贊美梅花不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)欺雪壓的品格。體會情感幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇中，總要有梅花的秉性才好！在外祖父心中，這梅花只是花嗎？梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣；不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。體會情感“梅花魂”不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)，也是外祖父堅守愛國之心的寫照，更是中國人堅毅不屈的民族精神的象征。結(jié)合課文內(nèi)容說一說，你對“梅花魂”的理解。民族精神體會情感蘇

武劉胡蘭狼牙山五壯士借物喻人：你想到了哪些有梅花精神的人？體會情感外祖父分別前送“我”墨梅圖，分別時送“我”梅花手絹，是希望“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)，同時外祖父也是把他眷戀祖國的赤子之心讓”我“帶回祖國。外祖父送“我”墨梅圖和梅花手絹究竟用意何在？體會情感本文通過對身居海外的外祖父生前對一幅梅花圖和祖國的一些往事的追憶，反映了他對祖國的眷戀之情，一如梅花，忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國心。結(jié)合全文說說課文表達了作者什么樣的思想感情？體會情感故鄉(xiāng)梅花開想起外祖父睹物思人回憶外祖父教詩詞落淚珍愛墨梅圖難歸而痛哭贈予墨梅圖送梅花手絹理解外祖父心向祖國借梅抒情眷戀祖國課堂小結(jié)魂梅花外祖父漂泊海外，作為中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。學(xué)了這篇課文，老師希望你們也做一個有梅花精神的人，不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要頂天立地，不低頭折節(jié)。結(jié)

束

語作業(yè)布置1.完成分層作業(yè)。2.搜索更多關(guān)于梅花的古詩詞并整理在積累本上。學(xué)好語文快樂成長課前預(yù)習(xí)4梅花魂梅花的品格千姿百態(tài)香味濃郁不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)欺雪壓頂天立地助讀資料我先看陳慧瑛，1946年出生于新加坡星島，歸僑，祖籍福建廈門，當(dāng)代作家，1959年回國。著作有《無名的星》《展翅的白鷺》《廈門人》等，發(fā)表詩文3000余篇，獲國際、國家部級以上文學(xué)獎項3項。曾被評為“僑界十佳”、全國優(yōu)秀新聞工作者、全國優(yōu)秀歸僑知識分子、全國有突出貢獻專家等。走近作者

讀了上面的資料，你對梅花的品格已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，梅花的品格又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文朗讀視頻葬身腮邊鄭重玷污秉性涼颼颼碼頭撩亂眷戀華僑虬枝手絹第二步：學(xué)字詞zàng

sāiqiúzhèng

bǐngsōu

mǎ

liáo

juànjuànqiáo

diàn1.讀字詞國慶點燈葬腮虬玷眷秉颼撩絹快來點一點字吧！眷戀(quàn

juàn)

葬禮(zànɡ

zhànɡ)腮邊(sī

sāi)玷污(zhān

diàn)給加點字選擇正確的讀音，打“√”。．√．．．√√√2.選讀音【冷艷】【頗負(fù)盛名】【訓(xùn)斥】【玷污】【秉性】【眷戀】【頂天立地】耐寒而美麗（多形容花）。相當(dāng)有名氣，形容人或物有很大的名氣。試著把詞語和意思連起來！訓(xùn)誡和斥責(zé)。弄臟；使有污點。多用于比喻。（對自己喜愛的人或事物）深切地留戀。性格。本文指梅花有品格、有靈魂、有骨氣的品性。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。3.解詞語教詩詞落淚難歸而痛哭珍愛墨梅圖贈予墨梅圖送梅花手絹第三步：知內(nèi)容默讀課文，說說課文寫了外祖父的哪幾件事？陳慧瑛，當(dāng)代作家、______。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。主要作品：《__________》《展翅的白鷺》《廈門人》等。第四步：查資料詩人無名的星第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。品讀釋疑4梅花魂梅花的品格千姿百態(tài)香味濃郁不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)欺雪壓頂天立地陳慧瑛，1946年出生于新加坡星島，歸僑，祖籍福建廈門，當(dāng)代作家，1959年回國。著作有《無名的星》《展翅的白鷺》《廈門人》等，發(fā)表詩文3000余篇，獲國際、國家部級以上文學(xué)獎項3項。曾被評為“僑界十佳”、全國優(yōu)秀新聞工作者、全國優(yōu)秀歸僑知識分子、全國有突出貢獻專家等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻我會讀葬身腮邊鄭重玷污秉性涼颼颼碼頭撩亂眷戀華僑虬枝手絹zàng

sāiqiúzhèng

bǐngsōu

mǎ

liáo

juànjuànqiáo

diàn讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

葬身（zàngzhàng）

腮幫（shāisāi）虬須（qiúzh?。?/p>

玷污（zhàndiàn）秉性（bǐn

bǐng）

涼颼颼（sōushōu）√易錯音√√√√√運用：江面上歌聲繚繞，船上的小姑娘用手撩動著額前的頭發(fā)。同音易混字撩liáo

繚字義：挑弄，引逗。如：撩撥。組詞：（撩動）（撩撥）（春色撩人）字義：纏繞。如：繚亂。組詞：（繚繞）（繚縫）（眼花繚亂）識字開花葬虬秉颼玷眷撩liāo（撩起）liáo（撩動）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。.讀一讀：他把門簾撩（liāo）起來，刮來一陣寒風(fēng)，撩（liáo）亂了她的長發(fā)。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；在了解課文背景的基礎(chǔ)上，帶著“課文寫了外祖父的哪幾件事”這一問題默讀課文，邊讀邊思考，概括文章主要內(nèi)容；接著，帶著“課文表達了外祖父怎樣的感情”這一問題，逐一體會外祖父言行中表現(xiàn)出的對祖國的熱愛和眷戀；重點品讀外祖父的幾次落淚，體會其中蘊含的感情。最后，在理解內(nèi)容、體會感情的基礎(chǔ)上，交流對課文題目“梅花魂”的理解。學(xué)法導(dǎo)讀再讀課文，想一想課文寫了什么？文章記敘了身在異國他鄉(xiāng)的華僑老人十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女并讓她好好保存的往事。整體感知課文寫了外祖父的哪幾件事？表達了外祖父怎樣的思想感情？吟詩落淚珍愛梅圖思國傷感贈墨梅圖送梅花絹

讀一讀課文第1自然段，想一想：見到梅花，“我”想起了什么。見梅思人

故鄉(xiāng)的梅花又開了。一年一度，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。

為什么開頭寫由梅花想起外祖父?運用倒敘的寫法，先寫看見梅花開，聞到梅花的幽芳，再寫想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。巧設(shè)懸念，引人思考：梅花與外祖父有什么聯(lián)系呢？

讀一讀課文第2—15自然段，想一想：“我”回憶了外祖父的哪幾件事?；貞浲峦庾娓福ㄈ┐温錅I外祖父贈“我”的（兩）件物品祖孫二人的（一）次長談品梅梅花魂愛梅抓住“三”“二”“一”每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”為什么外祖父要教“我”讀唐詩宋詞?‘唐詩宋詞’是中華民族的文化瑰寶，滲透著中華民族的民族精神，外祖父常常教“我”讀這些詩詞，目的是使“我”從小受到民族文化的熏陶，同時借教“我”讀這些詩詞，寄托自己對祖國的思念之情。思鄉(xiāng)的淚拓展：你還知道哪些描寫鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的古詩句，請你再寫出幾個這樣的古詩句。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王維《九月九日憶山東兄弟》

2.故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！哌m《除夜作》3.人言落日是天涯，望極天涯不見家?！钣M（

gòu

）《鄉(xiāng)思》我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到，外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……無奈的淚船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。深情的淚外祖父的兩件藏品墨梅圖梅花手絹他對這兩件藏品有著怎樣的感情？珍愛從哪些詞句可以看出外祖父對梅花的珍愛？找一找：1.唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。2.我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。3.有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！把梅花與其他的花進行對比，突出梅花不畏嚴(yán)寒、不向惡勢力低頭的高尚品質(zhì)。三個“最有……”運用了排比的修辭手法，贊美了在梅花的精神。外祖父為什么珍愛梅花？表達了外祖父什么樣的思想感情？外祖父把梅花作為中華民族精神的象征、即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不低頭節(jié)”。他珍愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”為什么課文開頭寫由梅花想到外祖父，結(jié)尾還是這樣寫？開頭寫由梅花想到外祖父，結(jié)尾又寫從梅花圖想到外祖父眷戀祖國的心。這樣首尾呼應(yīng)，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的強烈情感。當(dāng)年的我，還過于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩模M止是我慈愛的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我?guī)ё叩?，是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心啊！標(biāo)題“梅花魂”指的是什么？

“梅花魂”的“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的精神。討論交流：受盡屈辱十九年愛國之心永不變蘇武人生自古誰無死留取丹心照汗青文天祥在侵略者面前低頭，就不配做中國人！楊靖宇4.分別贈送

墨梅圖5.臨別贈“我”梅花手絹3.因不能回國像小孩子一樣哭泣

梅花魂民族魂愛國心赤子情1.教“我”讀詩詞常落淚課文圖示2.因為“我”污梅發(fā)脾氣，小心修復(fù)本文通過回憶身在異國他鄉(xiāng)的外祖父的五件事，表現(xiàn)了一位華僑老人深切的愛國之情，表達了海外游子對祖國的眷戀之情。課文主旨愛國梅花是祖國的象征，梅花魂是中華民族的魂。那千千萬萬像外祖父一樣的海外游子對祖國的眷戀一如梅花堅貞不移，令人感動。讓我們也像他們一樣永遠保持一顆愛國之心，無論何時何地，都愛著自己的祖國。獨特感悟拓展積累4梅花魂描寫梅花的詞語：朵朵冷艷縷縷幽芳冰肌玉骨暗香疏影傲霜斗雪凌寒獨放描寫中華民族氣節(jié)的詞語：頂天立地不肯低頭折節(jié)有骨氣詞語積累思鄉(xiāng)的詩句：1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王維2.春草明年綠，王孫歸不歸？——王維3.自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?！赜^課內(nèi)美句積累課外詩句拓展積累思鄉(xiāng)的詩句：1.海上生明月，天涯共此時。 ——張九齡《望月懷遠》2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

——高適《別董大二首》3.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

——杜甫《聞官軍收河南河北》4.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——杜甫《月夜憶舍弟》5.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

——王安石《泊船瓜洲》在美國阿爾巴城的一座優(yōu)雅別致的洋房前，一輛小汽車停了下來。華羅庚下了車，疾步走進客廳，沖著他的妻子喊了起來：“中國解放了！”“什么？”他的妻子驚喜地叫了起來。“我們的祖國解放了！”華羅庚揚了揚手中的報紙，“這一天總算盼到了！”妻子快步迎上前去，接過報紙，心情激動地邊看邊說：“我們怎么辦？”“我們？”華羅庚斬釘截鐵地說，“回去，回自己的祖國去！”“那房子呢？”“原封不動！”“汽車……”

“借給別人?！被刈约旱淖鎳ム嵵用牢耐卣归喿x1950年初春的一天，華羅庚夫婦領(lǐng)著三個孩子來到舊金山海灣。一些美國朋友趕到碼頭為他們送行。有位美國教授緊緊握住華羅庚的手，說：“先生，您真的要走？”“嗯，回自己的祖國去！”“您學(xué)識淵博，令人敬佩。如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？”“不！把學(xué)識獻給自己的祖國，永遠不會遺憾。我是一個中國人，我要為祖國盡力！”華羅庚與送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎著海面的春風(fēng)，向送行的人們招手：“再見吧！朋友！”

思考：1.華羅庚為什么要回自己的祖國去？2.文章表現(xiàn)了華羅庚怎樣的思想感情？4.*梅花魂課后練習(xí)一、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。．√眷戀(quàn

juàn)

葬禮(zànɡ

zhànɡ)腮邊(sī

sāi)玷污(zhān

diàn)．．．√√√二、查字典填空。“秉”用音序查字法，先查大寫字母____，再查音節(jié)______?！扮琛庇貌渴撞樽址?，應(yīng)先查______部，再查______畫。Bbinɡ王五三、選擇合適的詞語填空。1．我一直(

)著外祖父送給我的那幅墨梅圖。2．我國糧食在(

)、運輸和加工環(huán)節(jié)，每年損失量達700億斤。3．我爺爺喜歡(

)竹雕藝術(shù)品。珍藏儲藏收藏四、把下列反問句改為陳述句。1．這清白的梅花，是能玷污的嗎？________________________________________________2．一幅畫而已，有什么稀罕的呢？________________________________________________這清白的梅花，是不能玷污的。一幅畫而已，沒有什么稀罕的。一、梅花情愫1．課文主要敘述了外祖父愛國思鄉(xiāng)的________件事情，是按______________________________順序敘述的。五時間2．把下面的花形圖補充完整。送“我”梅華手絹贈“我”墨梅圖因不能回國而落淚弄臟墨梅圖，訓(xùn)斥“我”媽3．把詩句補充完整，體會情感。(1)獨在異鄉(xiāng)為異客，_______________________________。