2024年畫(huà)熊貓大班教案

2024年畫(huà)熊貓大班教案

畫(huà)熊貓大班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍舊不多見(jiàn)。在一次愛(ài)好組活動(dòng)中，

和大班小摯友閑聊的時(shí)候，問(wèn)起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫

悟空、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的

機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了"電梯里有只大熊"的故事，并且

很仔細(xì)地補(bǔ)充說(shuō)：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)平安教化活動(dòng)的

念頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加集體探讀舌動(dòng),大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會(huì)寧?kù)o地傾聽(tīng)、

獲得啟發(fā)。

2、通過(guò)看vcd、探討等活動(dòng)，了解一些自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)，知道在單獨(dú)狀況下遇到一些生疏

人時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動(dòng)中感受自我愛(ài)護(hù)的重要性以及遇到危急時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算：

?幼兒畫(huà)報(bào)》圖書(shū)若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的vcd故事、幻燈t課件、隨機(jī)圖片（如一個(gè)人在家、

遇到過(guò)分熱心的人等）若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人怎么辦?（幼JbtB知道要警惕不給生疏人開(kāi)門(mén)等，

給幼兒心理上作好的鋪墊）

老師依據(jù)幼兒的講解齊描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園

里、電梯里等）遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危急？你會(huì)怎么辦？

（出現(xiàn)問(wèn)題情境）

二、觀賞與理解故事’電梯里有只大熊”

1、導(dǎo)語(yǔ)：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里遇到了一個(gè)生疏人，他會(huì)怎么辦

呢？

2、觀賞動(dòng)畫(huà)片

3、理解故事

（1）紅袋鼠遇到了誰(shuí)？（一只大熊,有著尖尖的牙齒和銳利的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（膽怯大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣(mài)自己）

（3）他是怎么做的？（想方法救自己：讓電梯每層都停下來(lái)，假如看到人就大聲呼救）

（4）假如你也在場(chǎng)，你還有沒(méi)有別的方法？（將問(wèn)題從動(dòng)畫(huà)片拋向幼兒自己）

（5）熊奶奶對(duì)紅袋鼠說(shuō)什么？（確定自救的主動(dòng)行為）

（6）你看了這個(gè)故事，你僮得了什么？

三、觀看幻燈、探討

1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、生疏人給你吃東西等等,請(qǐng)幼兒探討應(yīng)當(dāng)怎么辦？將一些正

確、合理的方法用簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)表示出來(lái)。

2、分組探討：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景，將合適的做法畫(huà)下來(lái)。

3、溝通相互之間的發(fā)覺(jué)：展示各組的畫(huà)，相互介紹

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、兩人結(jié)伴閱讀故事"電梯里有只大熊"，回憶并探討,說(shuō)說(shuō)紅袋鼠還可以怎么做？假如

你也在電梯里，你會(huì)怎么辦？

2、故事表演：幼兒自己安排故事的'角色,開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。激勵(lì)

幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)

問(wèn)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒(méi)有落的球、用什么樣的方法去接住

這樣的球，活動(dòng)中我留意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)覺(jué)"自拋?zhàn)越忧?的方法。

并留意視察幼1府嘗試過(guò)程中的問(wèn)題，剛好以啟發(fā)式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒找出問(wèn)題的所在，供應(yīng)給

幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿意他們的須要，在幼J麻討的基礎(chǔ)上又加以閱歷的提升，易于幼

兒理解、駕馭和提高。"先練后講、先試后導(dǎo)"充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性。有了前面的

嘗試以及探討，幼兒初步駕馭了"自拋?zhàn)越忧?的正確方法，并產(chǎn)生了接著嘗試的欲望。于是,

和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作勝利率大大提高，使幼兒的爰好更高，同

時(shí)老師和孩子共同念的兒歌也起到限制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個(gè)幼在起先拋球時(shí)因

為膽怯自己接不住，不敢拋，后來(lái)在老師的激勵(lì)和其他小摯友的幫助下，漸漸起先嘗試，從

不敢拋到接不住到像抱著珍寶一樣抱住球，他們從中體會(huì)到的歡樂(lè)可想而知了。在跟著兒歌拋的

環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，但我信任他們多練習(xí)幾次，平常在多給一些激勵(lì),多給一些表

現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)做的更好.

畫(huà)熊貓大班教案2

1.能依據(jù)所學(xué)的有關(guān)學(xué)問(wèn)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)潔的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

2.增加幼兒愛(ài)惜大熊貓的情感。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.感受作品的美感。

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油回棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈,

一.起先部分：

隨著音樂(lè)全體小摯友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二.基本部分：

1.出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒視察并講解并描述大熊貓的外形

特征。

小摯友，圖上是誰(shuí)啊?（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?（在吃竹子、在玩……）大熊貓長(zhǎng)什么樣子

啊?（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖

的……）

老師總結(jié)：剛才小摯友們看的真細(xì)致，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白

分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在

山林中，喜爰吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)爰護(hù)動(dòng)物。

2.摯友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒視察靜止的熊貓的樣子。

3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法.

Q）大熊貓圓圓的大腦袋。

（2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

（3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

（4）給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

(5)給大熊貓進(jìn)行著色。

4.幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

(1)自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)賜予幫助。

(2)畫(huà)簡(jiǎn)潔的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。

(3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

(4)給大熊貓進(jìn)行著色。留意畫(huà)面的‘整齊，涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

7.對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合

活動(dòng)，并進(jìn)行講解并描述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和組合實(shí)力。

8.小摯友，今日我們把大熊貓的一家裝扮的這么美麗，它們可興奮了。讓我們一起慶賀一下，

來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的嬉戲，好不好?(好!)

老師講明嬉戲的玩法、規(guī)則和留意事項(xiàng)。

玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍其

次個(gè)小摯友的手，依次類(lèi)推，看哪一隊(duì)的小摯友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。

規(guī)則：必需手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

留意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

剛才小摯友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽(tīng)著音樂(lè)，組織孩子］門(mén)張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上.

四、結(jié)束部分：

隨著音樂(lè)老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去找尋東西吃。教化孩子們要愛(ài)惜大熊貓，

發(fā)動(dòng)家人和摯友一起爰惜國(guó)家一級(jí)動(dòng)物一大熊貓。

雖然這只是一節(jié)隨堂課，但是作為執(zhí)教者，我覺(jué)得它不僅目標(biāo)明晰，環(huán)節(jié)清晰，而且從幼兒

的作品上分析，幼兒對(duì)這次的活動(dòng)很感愛(ài)好，并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現(xiàn)出來(lái),

不得不說(shuō)這是一次勝利的教學(xué)活動(dòng)。

一、情境法激發(fā)幼兒繪畫(huà)愛(ài)好

"大熊貓要出國(guó)演出，它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)摯友，我們一起來(lái)幫幫它，好嗎？"，老

師給幼兒創(chuàng)設(shè)了"給大熊貓照相”的情境，小畫(huà)家一下子變成了攝影師，幼兒別提多興奮了。有

的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩，還給大熊貓佩戴了美麗的蝴蝶結(jié)呢！為了加快幼兒的繪畫(huà)速

度，老師接著創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)："哇，現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)上飛機(jī)了，飛機(jī)立刻要起飛了，你們抓緊畫(huà)呀，

否則熊貓的畫(huà)像就沒(méi)法帶到國(guó)夕住了"，剛說(shuō)完這句話，就聽(tīng)見(jiàn)幼兒喊："飛機(jī)快起飛了，大家

快點(diǎn)畫(huà)??！"

二、圖形結(jié)合法的運(yùn)用恰到好處

大熊貓圓圓胖胖的，身體與四肢是圓形或橢圓形的，耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、

嘴半圓形、鼻子半圓形，用圖形結(jié)合法組織幼兒繪畫(huà)，便于幼兒對(duì)熊貓基本特征的把握。由此我

聯(lián)想到，很多繪畫(huà)作品如房子、小動(dòng)物、人物，都融合肯定的形態(tài)在其中，在組織教學(xué)時(shí)是否可

以借鑒此法呢？

三、簡(jiǎn)潔的提問(wèn)啟發(fā)幼兒主動(dòng)地思索

活動(dòng)中的提問(wèn)簡(jiǎn)潔明白、環(huán)環(huán)相扣，能主動(dòng)地啟發(fā)幼兒的思索。以幼兒為主體，讓幼兒結(jié)合

自己的生活閱歷和對(duì)范畫(huà)的視察，大膽的參加探討，在探討中一步步的解決問(wèn)題，完成本活動(dòng)的

教學(xué)目標(biāo)。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅是繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)還注意幼兒情感的培育。黑色原來(lái)也

是一種美麗而有用的顏色，圓圓胖胖的大熊貓?jiān)瓉?lái)時(shí)如此的可爰。

啟發(fā):

在諸多的繪畫(huà)活動(dòng)中老師往往關(guān)注的是作品的繪畫(huà)方法追求的是幼兒是否畫(huà)的好屬實(shí)，

這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的，是與《綱要》精神相違反的，老師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體，主動(dòng)融合

情感、科學(xué)、交往、語(yǔ)言等多方面因素于一體，促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。

勝利的活動(dòng)中往往會(huì)有許多相關(guān)的因素細(xì)細(xì)思索總結(jié)出最重要的一點(diǎn)，再把它挖深扣細(xì)，

這樣會(huì)更后深度，更有著眼點(diǎn)，比如：突出情境性等，名字也可以更適合內(nèi)容來(lái)起，你說(shuō)呢？

畫(huà)熊貓大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼1能識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。

2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的寶貴動(dòng)物，是國(guó)寶,應(yīng)愛(ài)護(hù)大熊貓。

3、培育幼兒細(xì)致的視察力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、豐富詞匯：寶貴、竹筍。

活動(dòng)打算：

大熊貓玩具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用謎語(yǔ)引出課題，讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。

"（大熊貓）

二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒視察大熊貓的外形特征

老師出示大熊貓玩具，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒依次視察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、

身體、四肢、尾巴等。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對(duì)小眼睛四周長(zhǎng)著黑

色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，詼只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是

橢圓形，全是白色。有四條粗短的、腿，長(zhǎng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、講解并描述大熊貓的生活習(xí)性。

老師提出問(wèn)題：大熊貓生活在哪里?它喜愛(ài)吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的？小結(jié)：大熊貓

住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜愛(ài)吃竹葉、竹筍。它喜愛(ài)獨(dú)居，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)吃東西，會(huì)爬樹(shù)，

走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。

四、談話：大熊貓與人類(lèi)的關(guān)系。

"為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶?你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓?你喜愛(ài)大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣

對(duì)待它?”

小結(jié)：（為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料）小摯友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大

熊貓。大熊貓形體漂亮，動(dòng)作好玩，性情溫雅,可供大家欣賞，還可以表演精彩的節(jié)目,是我們

和世界人民寵愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危急，我們要救救大熊貓，愛(ài)護(hù)大熊貓，讓它

恒久生活在地球上。

活動(dòng)反思：

科學(xué)教化蘊(yùn)含的教化價(jià)值主要在于親歷探究解決問(wèn)題的全過(guò)程，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,

學(xué)會(huì)應(yīng)用。幼J導(dǎo)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同，他們的動(dòng)機(jī)完全依靠于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感爰好的程度。

畫(huà)熊貓大班教案4

教學(xué)目的：

1、通過(guò)想象畫(huà)練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。

2、進(jìn)行色調(diào)訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教化.

教學(xué)重點(diǎn)：

畫(huà)熊貓的各種動(dòng)態(tài)。

教學(xué)打算：

熊貓圖片

教學(xué)過(guò)程:

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的愛(ài)好："黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子，模樣忠厚又調(diào)皮，家

住深山竹林中，人稱(chēng)國(guó)寶港不知。"

2、認(rèn)知啟蒙：他們得樣子非常可愛(ài)，小摯友們都喜愛(ài)他。熊貓和我們中國(guó)的國(guó)寶。它們分

布在中國(guó)四川地區(qū)。熊貓是國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥袊?guó)的數(shù)量以及非常的孑希有，我們大家

都要爰惜它。熊貓擅長(zhǎng)爬樹(shù)，嗜好飲水，最寵愛(ài)吃的是竹筍。

3、啟發(fā)造型：熊貓，通常只著黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著斜長(zhǎng)方形的黑限圈，

頭上豎著一雙黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，

體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗大有力，尾巴較小。大熊貓性情和順，一般不主動(dòng)攻擊人或其它動(dòng)物。當(dāng)

大熊貓聽(tīng)到異樣響聲時(shí)，經(jīng)常是馬上躲避，當(dāng)逃不掉時(shí)，就會(huì)像深閨的淑女一般，用前掌蒙面，

把頭低下，深深地埋在兩個(gè)前掌中間，并把背脊高高地拱起來(lái)。它還會(huì)表演節(jié)目：蕩秋千，玩皮

球，騎車(chē)子等等。

4、老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)展示熊貓的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒豐富相關(guān)情節(jié)。

5、小結(jié)：表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)觀賞。指出不足之處。

畫(huà)熊貓大班教案5

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：《大熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞《大熊貓》，對(duì)音樂(lè)形象充分綻開(kāi)想象。

2、傾聽(tīng)《大熊貓》，自編動(dòng)作表演。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編實(shí)力與合作實(shí)力。

4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己的想象。

2、用生動(dòng)形象的‘動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂(lè)曲的意境和情景，能跟著音樂(lè)表演。

教學(xué)打算：《大熊貓》觀賞帶教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、觀賞《大熊貓》

1、今日，孫老師帶小摯友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地

走進(jìn)大森林，細(xì)致地聽(tīng)聽(tīng)、看看，你會(huì)想到什么？

2、小摯友在大森林里看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？

3、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表

演什么動(dòng)作？

4、小摯友看到的熊貓有......的，它在表演，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。

5、出示課題--《大熊貓》，簡(jiǎn)介作品。

6、生依據(jù)音樂(lè)速度改變分段。

7、生總賞全曲，隨音樂(lè)依據(jù)自己的感受和理解自由表演。

二、課堂總結(jié)課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反饋：

教學(xué)反思

第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的寵爰

其次各部分:通過(guò)老師E勺講解，讓小摯友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，寵愛(ài)

什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形駕馭不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要賜予

幼兒幫助。多激勵(lì)幼兒。

第三部分:通過(guò)貼畫(huà)，來(lái)激勵(lì)幼兒。

最終，我認(rèn)為通過(guò)這茫美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)潔了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼

兒知道大熊貓喜愛(ài)吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

畫(huà)熊貓大班教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，相識(shí)15個(gè)生字，寫(xiě)好8個(gè)生字，學(xué)習(xí)筆畫(huà)豎彎。培育學(xué)生獨(dú)立

識(shí)字、合作識(shí)字的實(shí)力。

2、正確、流有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的

意識(shí)。

3、收集熊貓的圖片資料，能依據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。

教學(xué)重難點(diǎn)：

15個(gè)生字詞,滲透性識(shí)字。

教具打算：

課件、熊貓頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、課件為媒，誘發(fā)愛(ài)好。

1、觀賞課件《動(dòng)物掠影》。

老師邊協(xié)作熊貓的特寫(xiě)鏡頭，邊引用課文的有關(guān)語(yǔ)句作為解說(shuō)。（運(yùn)用視聽(tīng)的效果，感受各

種珍奇動(dòng)物的可愛(ài)：猴子的頑皮，狗熊的笨重，獅子的威猛，獵豹的猛烈，熊貓的.憨態(tài)可掬。）

2、用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)說(shuō)你最喜爰什么動(dòng)物，喜愛(ài)它的什么。（溝通觀后感，激勵(lì)學(xué)生大膽

說(shuō)出自己的真情實(shí)感，借以導(dǎo)入新課。）

3、你還知道哪些有關(guān)熊貓的學(xué)問(wèn)？是怎么知道的？（學(xué)生溝通并展示材料、圖片。）

二、以讀為主，緊咬重點(diǎn)。

1、讀T,劃1一劃，小組探究識(shí)字。

你能自己讀課文嗎？（學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向啟由讀課文，拿筆用自己喜愛(ài)的方式把不相識(shí)的

字劃出來(lái)。）

這些生字你打算用哪些方法記住它？（回憶識(shí)字方法，小組探討并總結(jié)出：仔細(xì)聽(tīng)讀、看生

字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法）

你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個(gè)萬(wàn)式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。）

2、讀一i賣(mài)，畫(huà)一畫(huà)，變畫(huà)面為語(yǔ)言。

在認(rèn)讀生字，掃除字詞障礙后，先自讀課文其次自然段，再畫(huà)出大熊貓的形體。（在正確朗

讀的基礎(chǔ)上，把抽象的語(yǔ)言文字改成畫(huà)面）

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所畫(huà)的熊貓，按肯定的依次說(shuō)說(shuō)它的樣子。（再通過(guò)畫(huà)面體會(huì)語(yǔ)言從而感知課

文的思想內(nèi)容。）

誰(shuí)情愿把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。）

3、讀T賣(mài)，演一演，摹動(dòng)作促體驗(yàn)

引讀比較.大熊貓直可愛(ài)，它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣，請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段，

你就知道了。

細(xì)讀感悟。

學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑，長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。老師相機(jī)點(diǎn)撥：這兩

部分的句子的讀法確定不同，要怎樣讀呢？用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑，用比較

緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。

表演讀促體驗(yàn)。

誰(shuí)能依據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓？（學(xué)生戴上頭飾，融入表情、動(dòng)作、聲音，創(chuàng)建性地表

現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容，加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。）

全班有感情地朗讀。

三、以疑為題，拓展思維。

1、學(xué)完這篇課文，你知道了什么？有什么特殊的感受？還有什么問(wèn)題想與同學(xué)探討？（學(xué)

生溝通疑難，探討解決，在碰撞中發(fā)展求異思維。）

2、熊貓是珍奇的動(dòng)物，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？有什么好的建議想告知人們？

四、分層設(shè)計(jì)，鞏固提高。

必做

1朗讀課文.

2制作生字卡片

選做：

1、完成要求，并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。（適合于程度較高的學(xué)生駕馭了熊貓的基

本特點(diǎn)，且想象力豐富、表達(dá)實(shí)力強(qiáng)可要求離開(kāi)課本獨(dú)立完成。）

2、完成要求，并用熊貓一詞寫(xiě)一句話。（適合于大