統(tǒng)編版語文五年級下冊習(xí)作《那一刻我長大了》精美課件

那一刻，我長大了五年級語文下冊部編版習(xí)作1任務(wù)一：打開思路，回憶成長2任務(wù)二：結(jié)合課文，指導(dǎo)習(xí)作3任務(wù)三：自主擬題，自由習(xí)作4任務(wù)四：互評互改，佳作展示目錄CONTENTS打開思路，回憶成長學(xué)習(xí)任務(wù)一新課導(dǎo)入

人不是慢慢長大的，而是一瞬間長大的。——村上春樹今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞來的球鞋，感覺手上沉甸甸的……三年級的時候，第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵的目光，我又有了信心……想一想自己有沒有類似的經(jīng)歷?打開思路感受到父母的付出和不易。感受到他人對自己的愛。因鼓勵而得到改變。什么是成長？打開思路長大是一種獨有的感受，自己內(nèi)心的波動、思想的變化、認(rèn)識的提高，都是“長大”的表現(xiàn)?；貞洺砷L請同學(xué)們回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？想好之后，在小組內(nèi)進行分享。任務(wù)提示除了學(xué)校和家里可以寫，旅途中也可以寫。除了父母、朋友給自己的感動，陌生人可能也會在一個瞬間給自己一些啟發(fā)，讓自己懂得某種道理。想一想你是在哪一刻長大的呢？那一刻你看到了什么，聽到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？回憶成長請同學(xué)們根據(jù)剛才的講述，列出提綱，要交待清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。習(xí)作提綱結(jié)合課文，指導(dǎo)習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)二習(xí)作提示寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚。把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。你從這段話中能發(fā)現(xiàn)什么寫作方法？外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~對比語言動作~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~內(nèi)心寫法指導(dǎo)把一件事的重點部分寫具體，除了通過人物的語言、動作、神態(tài)和心理描寫，寫出自己的真情實感外，還需要運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。寫法小結(jié)重點部分寫具體自主擬題，自由習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)三作文主題：《那一刻，我長大了》具體瞬間+我長大了：《演講成功了，我長大了》具體事物：《媽媽的白發(fā)》擬題指導(dǎo)完成習(xí)作根據(jù)習(xí)作提綱，把觸動你的原因?qū)懢唧w，詳細(xì)地寫出當(dāng)時的經(jīng)歷，突出表現(xiàn)“那一刻”帶給你的感受。寫作要點互評互改，佳作展示學(xué)習(xí)任務(wù)四自讀自改評價標(biāo)準(zhǔn)評價要求自評互評事情經(jīng)過是否清楚★★★★★★那一刻是否具體★★★★★★是否寫出了真實感受★★★★★★1.自評習(xí)作要求：讀一讀自己的習(xí)作，對照評議表，運用修改符號，進行自讀修改。2.同桌互評同桌之間互換習(xí)作讀一讀，和同桌交流，對照評議表，互評互改。3.佳作展示學(xué)生推薦，教師選出典型習(xí)作進行展示，引導(dǎo)學(xué)生進行評議?；ピu互改①開頭簡潔，直接點題，引出下文。那一刻，我長大了每當(dāng)想起那件事情，我都會很開心，因為經(jīng)歷了那件事后，我感覺自己長大了。那是一個周六的上午，我正美美地睡著懶覺?！岸×懔恪笔钦l打來的電話呢？我接起電話，原來是媽媽，她焦急地對我說：“快看看書房的書桌上有沒有一份‘季度報告’的文件?！蔽夷弥謾C跑到書房，果然看到書桌上放著一份“季度報告”的文件?！坝邪?。用透明文件袋裝著的?！薄皩?，對，就是它！”電話那邊傳來媽媽激動的聲音，例文賞析②交代起因。③心理描寫細(xì)致而真實?！澳阙s快幫媽媽送來！”??？我看著窗外下著的大雨，遲疑著沒作聲?！八懔?，中午我自己回家拿吧！”媽媽似乎猜透了我的心思，突然改了主意。

掛了電話后，我又想了想：媽媽中午吃飯和休息的時間加起來才一個半小時，還要趕回來拿文件，多辛苦啊！再說，媽媽好像著急要這份文件呢。要不，我給媽媽送去吧？不就是下雨嗎，我已經(jīng)長大了，應(yīng)該為媽媽做些什么了。例文賞析于是，我拿著文件，帶著傘出門了。我好不容易走到公交車站，一輛輛公交車從我眼前開過，卻始終沒等到我要坐的那輛公交車。雨水不時飄到我的衣服和鞋子上，真冷??！半個小時過去了，車終于來了，可車廂里早已人滿為患。我被夾在人群中，終于擠上了車。我在轉(zhuǎn)身都很困難的縫隙中苦熬著，短短的四站路，就像過了四個世紀(jì)那么漫長。終于要下車了，我艱難地擠下車，揉了揉發(fā)麻的雙腿，心想：原來媽媽每天上班都這么辛苦??！例文賞析④乘車的經(jīng)歷寫得比較曲折，突出“我”克服困難的經(jīng)過，由此聯(lián)想到媽媽的辛苦，為后面的情節(jié)作鋪墊。我到達媽媽工作的單位時，正好是她們中途休息的時間。透過玻璃門，我看到媽媽依然在工作著，她眉頭緊鎖地盯著電腦，手在鍵盤上不停地敲著。我輕輕地推開門，叫了一聲：“媽媽。”她驚訝地抬起頭，連忙跑過來，扶著我的肩膀，說：“下這么大的雨，你怎么來了？”我笑嘻嘻地從懷里掏出文件袋遞給媽媽。媽媽看到它，緊鎖的眉頭舒展開了，目光中透著喜悅。她為我擦去臉上的雨水，輕輕地梳理著我濕亂的頭發(fā)，微笑著對我說：“陽陽長大了，能幫媽媽辦事了！”看著媽媽臉上的笑容，我感覺自己長大了。例文賞析⑤“舒展”“喜悅”等詞寫出了媽媽的反應(yīng)，突出“我”冒雨為媽媽送文件的意義。從小到大，不管我遇到什么困難，媽媽都會幫我解決，她一直精心呵護著我。今天，我終于成功地幫到了媽媽，在看到媽媽微笑的那一刻，我感覺自己長大了。我想，這就是一種成長吧。例文賞析⑥結(jié)尾通過寫“我”的心理感受，來揭示“我”對于長大的理解。那一刻我長大了經(jīng)過情形感受寫清楚寫具體寫真實要點小結(jié)學(xué)好語文，快樂成長！五年級語文下冊部編版

習(xí)作：那一刻，我長大了RJ

五年級下冊成長在線翻閱影集、日記……回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？今天，我們的習(xí)作就是圍繞“那一刻，我長大了”來寫的，把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間記錄下來。1.寫一件自己成長過程中印象最深的事情。2.能把事情的經(jīng)過寫清楚。3.把自己感到長大的“那一刻”的情形寫具體，能寫出自己當(dāng)時的真實感受。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？習(xí)作要求習(xí)作的主題中有個關(guān)鍵詞“我長大了”，這提示我們，所選事情應(yīng)該是積極的，對自己的成長有幫助的?？梢灾苯佑谩澳且豢蹋议L大了”作題目，也可以自擬題目，注意自擬的題目要緊扣文章中心。1.審題習(xí)作指導(dǎo)“長大”不僅指身體長高長壯，更是指心靈的成長。2.選材本次作文是敘事作文，首先要把事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）交代清楚。在寫事情經(jīng)過時，要按照一定的順序敘述，把事情經(jīng)過寫清楚、寫具體。合理安排詳略。3.構(gòu)思1.選典型，突中心。

首先我們要如何選材呢？我們成長的過程中，會發(fā)生許許多多的事情，但我們要選擇那些引發(fā)自己真實感受、讓自己真正成長的典型事例，更加有力地突出中心。習(xí)作方法2.巧詳略，突重點。敘述時應(yīng)注意什么？我們可以按照事情發(fā)展的順序，把事情的前因后果敘述完整。一般詳寫事情的經(jīng)過，略寫起因和結(jié)果，讓讀者很快清楚事件的主要環(huán)節(jié)。3.多描寫，寫具體。寫作時，我們還應(yīng)注意些什么？我們可以運用動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等多種描寫方法，把當(dāng)時自己的所說、所做、所想把事情的重點部分寫具體。還可適當(dāng)運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使描寫更生動。心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。寫好心理描寫，要注意以下幾點：一、心理描寫要扣住本質(zhì)。心理描寫要抓住人物的本質(zhì)特征，符合人物性格發(fā)展的邏輯，不要興之所至，信筆寫去，使心理描寫成為累贅。如何運用心理描寫把事情寫具體呢？二、心理描寫要實事求是。心理描寫要恰如其分，不可主觀臆造，不可無限制擴大。三、心理描寫要和其他描寫方法相結(jié)合。只有把心理描寫與肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機地結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的效果。如何運用心理描寫把事情寫具體呢？4.寫真實，打動人。

怎樣寫才能打動讀者？真實的東西最能打動人。生活是怎樣的，就應(yīng)該怎樣寫，寫出自己內(nèi)心的真實想法。尤其是在某一瞬間，你對某個行為和畫面感觸很深，這時候便要著重刻畫自己的心理活動，把你心底最真實的感受和想法寫下啦，要做到感情真摯。這天，我感覺自己長大了，因為我學(xué)會了一件重要的事情——自我約束。?

星期天上午，爸爸媽媽都要加班，只剩我一個人在家。起床后我自己穿好衣服，洗凈臉?biāo)⑼暄溃匆姴妥郎蠑[著我的早飯和媽媽留的一張字條。字條上寫著：我和爸爸中午才能回來，你要認(rèn)真完成作業(yè)，不要上網(wǎng)玩游戲。?我吃完早飯，就開始在書房寫作業(yè)。時間一分一秒地過去，我漸漸地感覺握筆的手越來越酸痛，可是作業(yè)才做了一半。唉，我疲憊地伸了個懶腰。佳作在線：?開篇點題，說明自己長大了，學(xué)會自我約束。?交代了事情的起因。?動作描寫，形象地表現(xiàn)了“我”的疲憊之感，讓人感到真實可信。寫法品析?~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~正在這時，電話鈴響了，是我的好朋友凡凡打來的。她說：“我現(xiàn)在上網(wǎng)呢，你也上線吧，咱們一起去奧比島玩游戲?！蔽颐摽诙觯骸靶邪?我馬上就開機?！狈畔码娫挘乙粋€箭步?jīng)_到電腦前。剛要開電源，突然想起了媽媽的囑咐，我猶豫了。內(nèi)心中一個小聲音悄悄地說：“玩一會兒吧，反正爸爸媽媽不在家，他們又看不見，只要自己不說，他們就不會知道?！笨墒橇硗庖粋€小聲音卻堅定地反駁說：“作業(yè)沒做完就不能玩游戲，要做一個誠實守信的好孩子?！痹趺崔k呢？??語言、動作、心理描寫細(xì)致到位，生動表現(xiàn)了“我”對游戲的喜愛，把“我”的矛盾心理寫得生動形象。我的內(nèi)心就像一壺?zé)_的水不停地翻滾著，玩游戲的沖動就如同強大的水蒸氣，隨時都可能把壺蓋頂開。最后我咬了咬嘴唇，下定決心不玩了。我給凡凡打了個電話說：“對不起，我要先完成作業(yè)，不玩游戲了?！币魂嚦聊?，凡凡說了句“我真佩服你”就掛了電話。放下電話，我覺得心里像卸下了一塊石頭，輕松無比，而且還有一點兒勝利者的自豪，我終于克制住了自己貪玩的欲望。那一刻，我忽然覺得自己長大了！??運用比喻，生動形象地表現(xiàn)了“我”的矛盾心理。?結(jié)尾照應(yīng)開頭，點明中心。?作者選取了玩游戲這件對孩子有吸引力的小事，表現(xiàn)了自己在無人監(jiān)督的情況下戰(zhàn)勝自我的經(jīng)過，中心突出，真實可信。文章運用內(nèi)心兩個聲音對話的形式和比喻的修辭手法表現(xiàn)自己的矛盾心理，心理描寫細(xì)膩、傳神，把自己的成長過程寫得具體生動?？傇u：Thankyou!習(xí)作：那一刻，我長大了課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)我給媽媽剪指甲今天開班會的時候，班主任張老師號召大家，回家?guī)蛬寢屪鲆患幸饬x的事。放學(xué)后，我興沖沖地跑回家，心想：幫媽媽做點什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽打掃得一塵不染了。煮飯？媽媽早就在等我吃飯了。我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見了媽媽的手。有了！我神秘地對媽媽說：“今天我要幫您做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問。“等會兒您就知道了?！蔽艺f。我趕快吃完飯，倒了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫您剪指甲，先來給您洗個手。”媽媽驚訝地說：“今天怎么了？太陽從西邊出來了？咱們的小寶貝要幫媽媽做事了！”說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始幫媽媽洗起來，一摸媽媽的手，我頓時覺得好像在摸老松樹皮似的，疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“媽媽，您的手怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的?！眿寢屛⑿χf：“我的傻女兒，媽媽小時候的手和你的一樣?，F(xiàn)在事做多了，手自然就會變‘老’了?！甭犃藡寢尩脑挘叶耍含F(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了供我讀這所市里一流的學(xué)校，媽媽吃了多少苦?。寢屖羌徔椆と?，工資不高，除了每天工作八個小時，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工。媽媽，您真辛苦啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望……等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：“媽媽，疼嗎？”媽媽鼓勵我：“不疼，不用怕，慢慢來?！庇谑?，我又鼓起勇氣繼續(xù)剪。這回我更仔細(xì)，更認(rèn)真了……就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲?？吹綃寢屝α耍且豢?，我忽然覺得自己長大了。1．這篇文章寫的事情是_______________________________。2．請找出描寫媽媽的手的句子，畫上“____”，并說說你的體會?！拔摇睅蛬寢尲糁讣孜翌D時覺得好像在摸老松樹皮似的，疙疙瘩瘩的。我從中體會到媽媽做了許多事情，很辛苦。3．文中畫“~~~~~”的句子是什么描寫？(

)A．動作描寫 B．語言描寫C．心理描寫 D．神態(tài)描寫C4．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)作者在寫這件事時，不光寫了自己看到的、聽到的，還細(xì)致刻畫了自己想到的。 (

)(2)“那一刻”指的就是“我”決定幫媽媽做點什么的那一刻。(

)(3)在給媽媽洗手時，“我”發(fā)現(xiàn)了媽媽的手很粗糙，體會到了媽媽的辛苦。 (

)√×√5．自由選一項寫，把“那一刻”寫具體。A．勇敢地參加講故事比賽，克服了恐懼心理。B.克制住內(nèi)心的欲望，不再玩游戲，成功地戒掉了網(wǎng)癮。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我提心吊膽地走上了表演臺，看到兩千多雙眼睛以及評委那嚴(yán)厲的眼神，我更害怕了，手心里全是汗。主持人好像看出了我的心思，鼓勵我說：“別害怕，人的一生總要經(jīng)歷很多第一次的，勇敢地去嘗試吧！”我鼓起勇氣，拿起話筒，慢慢地放下了那顆緊張的心。(二)我長大了暑假里，我參加了少先隊大隊部組織的野外生活訓(xùn)練營，當(dāng)時發(fā)生了一件令人感到意外的事情。那天，我們在營地進行野炊比賽。我們一邊玩，一邊撿回一些枯枝敗葉，作為做飯用的柴火。到了中午，我們抱著柴火來到營地。工作人員早為我們準(zhǔn)備了自來水、蔬菜、肉類等。我們一拿到材料，就立刻分頭行動起來：有的搭灶安鍋，有的洗菜切菜，有的生火。費了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我們終于把柴火點著了?；鹦苄苋紵?，大家都以為已經(jīng)沒事了，就坐在旁邊說說笑笑、打打鬧鬧起來。突然，不知道誰叫了起來：“火，火，起火了，起火了！”火焰騰起足足有一人高。怎么辦？容不得多想，大家紛紛拿起身邊的東西就開始撲火。有的撿起旁邊的樹枝使勁撲火，有的把洗菜的水潑了上去，還有的竟然往火里面扔菜和石塊。我也揭起一塊餐布，準(zhǔn)備用餐布撲火?？蓜倹_到跟前，熊熊的火焰就“舔”掉了我額頭前的一綹頭發(fā)。我一下子清醒了，我們這樣撲火是很危險的！我立刻向工作人員住的小屋跑去。不一會兒，幾位叔叔手提著水桶沖向火場。幾桶水對著火焰倒下去，火終于被撲滅了。再看同學(xué)們，有的滿臉烏黑，有的衣服也被燒破了。好險?。∽詈?，工作人員表揚了我們的勇敢，同時又提醒我們，遇到起火，應(yīng)該立即通知大人，不應(yīng)該自己貿(mào)然撲火，要善于保護自己。一個叔叔拍著我的肩膀說，我是第一個通知他們的人，雖然我沒有直接撲火，但我絕不是懦夫，這是智慧。一件意外的事情，使我長大了。1．這篇文章寫的是____________________________________________________________________________________。

野炊時突然起火，“我”叫來工作人員，一起滅火2．這篇文章在寫的時候，不僅寫了起火后“我”的做法，還寫了大家的做法，兩者形成________，這樣寫的好處是__________________________________________________。3．改寫，大膽想象：起火的那一刻，“我”心里是怎么想的？______________________________________________________________________________________________________對比襯托出“我”面對危險時的冷靜示例：哎呀，火這么大，我們沒有滅火的經(jīng)驗，還是趕緊請工作人員來幫忙吧！二、習(xí)作內(nèi)容：那一刻，我長大了1．下列各項與本次習(xí)作內(nèi)容無關(guān)的一項是(

)A．我做一次實驗，反復(fù)多次都沒有成功，媽媽鼓勵我知難而進。B．寫我最喜歡的小禮品。C．媽媽出差后，我?guī)桶职肿隽嗽S多力所能及的家務(wù)活。D．奶奶總是送我上學(xué)，今天我無意間發(fā)現(xiàn)奶奶的背駝了。B2．對于本次習(xí)作的重點，下列說法錯誤的一項是(

)A．按照時間順序?qū)憥准?。B．注意將事情的經(jīng)過寫具體、生動。C．寫事情時，注意寫出自己內(nèi)心的感受，把能體現(xiàn)“長大了”的那一瞬間寫具體。D．結(jié)尾寫出從中得到的啟示。A3．閱讀蘭蘭同學(xué)的寫作提綱，完成練習(xí)。題目：在困難中成長中心思想：表達我迎難而上、勇登峰頂，能夠戰(zhàn)勝困難的精神。材料：①在登山的過