《汽車機(jī)械制圖》緒論課教學(xué)淺析-機(jī)械制圖網(wǎng)課

《汽車機(jī)械制圖》緒論課教學(xué)淺析一機(jī)械制

圖網(wǎng)課

摘要：《汽車機(jī)械制圖》緒論課是這門(mén)課程的第一課，

它在激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)踴躍性

方面起著至關(guān)重要的作用，因此緒論課的教學(xué)不容無(wú)視。關(guān)鍵詞:

《汽車機(jī)械制圖》緒論課教學(xué)體會(huì)

《汽車機(jī)械制圖》是汽車修理專業(yè)必修的專業(yè)根底課之一，也是

本專業(yè)技能等級(jí)考試必考內(nèi)容。作為本課程的第一課，其《緒論》在

激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)踴躍性方面

起著至關(guān)重要的作用，因此緒論課的教學(xué)不容無(wú)視。然而，不同課程

的緒論內(nèi)容不同，同一課程、不同教材版本的緒論也各有差異，這樣

每位老師對(duì)緒論的處理自然也是見(jiàn)仁見(jiàn)智、不盡一樣。我從事《汽車

機(jī)械制圖》課的教學(xué)多年，下面就《汽車機(jī)械制圖》緒論課的教學(xué)談

談自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

1.緒論課教學(xué)的重要性

《辭?！氛f(shuō)：〃緒者，絲之頭?！本w論，即開(kāi)頭要講的話。緒論課

就是指各門(mén)課程正式教學(xué)起從前的前言課、簡(jiǎn)介課、概論課、導(dǎo)入課，

它在書(shū)中占的篇幅較少，所以很多老師忽視緒論課的教學(xué)，只是三言

兩語(yǔ)或漫無(wú)目的地提一下，甚至干脆不講，干脆講后面的章節(jié)，我認(rèn)

為這樣的方法極不行取。一堂好的緒論課，就像是一部佳作的〃序幕〃

或〃引子〃，向人們展示故事梗概及人物特征，雖不是高潮，也談不上

扣人心弦，卻能抓住你的心情，令你迫不及待地看下去?！镀嚈C(jī)械

制圖》緒論正是以其高度的概括性，在言簡(jiǎn)意賅的字里行間，向我們

闡述了該課程的性質(zhì)、根本任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及本課程的開(kāi)

展史。講好這一課，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)他們的

求職欲望，由被動(dòng)的"要我學(xué)〃轉(zhuǎn)變?yōu)椤ㄎ乙獙W(xué)〃，而且能夠加強(qiáng)師生感

情溝通，建立起學(xué)習(xí)本課程的良好心理環(huán)境，通過(guò)課中我國(guó)工程圖學(xué)

開(kāi)展簡(jiǎn)史的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱，漕加民族傲慢感。

2.緒論課教學(xué)須要細(xì)心設(shè)計(jì)

在既定的學(xué)生根底和教材內(nèi)容的條件下，老師是否備好課，是能

否教好課的根底。這就要求老師在課前首先鉆研教材，明確教學(xué)目的

和要求，然后對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)展細(xì)心選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展設(shè)計(jì)，合

理地支配授課依次,《汽車機(jī)械制圖》緒論課的教學(xué)目的有兩點(diǎn)：（1）

講解圖樣的概念及形成；（2）介紹本課程的任務(wù)、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

因此我認(rèn)為在課程的構(gòu)造設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)貫穿〃學(xué)什么〃一〃為什么

學(xué)〃一〃怎么學(xué)〃這一主線層層推動(dòng)。我的授課依次是這樣的：由〃學(xué)什

么〃引出圖樣的概念（依據(jù)投影原理標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)規(guī)定，表示機(jī)件的構(gòu)

造形態(tài)、大小尺寸、技術(shù)要求的圖成為圖樣）。由〃為什么學(xué)〃引出圖

樣的重要性（圖樣是現(xiàn)代汽車生產(chǎn)的重要技術(shù)文件，是汽車現(xiàn)代化組

織生產(chǎn)的指導(dǎo)書(shū)，是當(dāng)今信息時(shí)代的信息庫(kù)，是人們表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和

溝通技術(shù)思想的工具，是國(guó)際通用的工程技術(shù)語(yǔ)言）。只有謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，

才能更好地識(shí)讀現(xiàn)代各類汽車圖紙，從而駕馭汽車專業(yè)新學(xué)問(wèn)、新工

藝、新技術(shù)、新方法。最終由"怎么學(xué)〃引出本課程的學(xué)習(xí)方法：多讀

圖，多動(dòng)手畫(huà)圖，堅(jiān)實(shí)駕馭作圖方法，造就空間想象實(shí)力，有一絲不

茍、謹(jǐn)慎細(xì)致的學(xué)習(xí)看法。要讓學(xué)生清晰地相識(shí)到：自己在識(shí)圖和制

圖的工程中，只要有一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤都有可能造成重大事故。通過(guò)如此

設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容前后貫穿，層層推動(dòng)，教學(xué)組織有條有序，教學(xué)目的

得以實(shí)現(xiàn)。

3.緒論課的教學(xué)方法要靈敏多樣

面對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、踴躍性較低、學(xué)習(xí)根底較差，遇到難懂、難學(xué)、

深邃的課程簡(jiǎn)潔產(chǎn)生厭學(xué)、畏學(xué)心情的職校生來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法的應(yīng)用

顯得尤為重要。〃愛(ài)好是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、增長(zhǎng)才智的

動(dòng)力，是激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的源泉〃，那么面對(duì)表達(dá)性的緒論內(nèi)容，

假如老師照本宣讀、空洞說(shuō)教，其結(jié)果勢(shì)必是講者枯燥，聽(tīng)者無(wú)味、

昏昏欲睡。因此老師的教法要靈敏多樣，充分應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,

將豐富的信息配上多彩的畫(huà)面，把枯燥乏味轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑，從而吸

引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，喚起學(xué)生的求知欲望。我常

常接受的教學(xué)方法有以下幾種。

(1)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

帶著學(xué)生親自去汽修車間去，跟師傅們進(jìn)展面對(duì)面溝通，看一些

圖樣，實(shí)際體驗(yàn)圖樣在汽修作業(yè)中的作用。〃工欲善其事，必先利其

器〃，不用空洞的說(shuō)教就能使學(xué)生相識(shí)到不會(huì)識(shí)圖就會(huì)成為生產(chǎn)技術(shù)

界的文盲，產(chǎn)生壓力和動(dòng)力，盼望和信念。

(2)多媒體教學(xué)法

多媒體教學(xué)以豐富的信息、多彩的畫(huà)面、漂亮的音響等效果，把

抽象的內(nèi)容變?yōu)樯鷦?dòng)具體，將繁瑣過(guò)程變?yōu)楹?jiǎn)潔易懂，把枯燥乏味轉(zhuǎn)

變?yōu)樯鷦?dòng)活潑，令人從知覺(jué)上有耳目一新的感覺(jué)，能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),

吸引留意力。

①利用投影儀播放一些圖樣。比方對(duì)于學(xué)汽修的男生來(lái)說(shuō)，汽

車是他們的摯愛(ài)。針對(duì)這一點(diǎn)，我播放一些流行汽車的三視圖，同學(xué)

們一眼就可以識(shí)讀，而且眼睛睜得老大。之后播放汽車零件圖，小局

部學(xué)生可以識(shí)讀，大局部學(xué)生識(shí)讀困難。最終播放裝配圖，學(xué)生們頻

頻搖頭。這樣按部就班，以〃奇〃激趣，一步步引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的

學(xué)習(xí)踴躍性，不用太多的語(yǔ)言就使其明確了學(xué)習(xí)本課程的重要性。

②在講到我國(guó)工程圖學(xué)開(kāi)展簡(jiǎn)史時(shí)，可以讓學(xué)生收看電視教學(xué)

片《緒論》。在短短的十幾分鐘內(nèi)，畫(huà)面從古到今，由中到外，從大

禹治水運(yùn)用規(guī)、矩、準(zhǔn)、繩測(cè)量繪圖到當(dāng)今電子計(jì)算機(jī)與制圖相結(jié)合

的數(shù)控繪圖的應(yīng)用c畫(huà)面用大量事實(shí)展示了人類用圖樣來(lái)構(gòu)思、想象、

進(jìn)展締造性思維活動(dòng)的豐碩成果，尤其當(dāng)展示蓬勃開(kāi)展的機(jī)械工業(yè)的

壯麗場(chǎng)景時(shí)，很簡(jiǎn)潔使學(xué)生把所學(xué)專業(yè)與將來(lái)職業(yè)生動(dòng)具體地聯(lián)系在

一起，從而極大地引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)感知和探求的愛(ài)好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)

的自覺(jué)性。同時(shí)也直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)展了遠(yuǎn)大志向的教化，增加了學(xué)生

的民族傲慢感。

⑶自制模具法

課上利用手邊的粉筆盒或者要求學(xué)生用橡皮泥捏一些簡(jiǎn)潔的圓

柱體或球體等模型，讓學(xué)生從各個(gè)角度去視察，然后用投影儀展示它

們的三視圖，展示它們的軸測(cè)圖，這樣以〃趣〃激趣，讓學(xué)生建立空間

立體與平面圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使其相識(shí)到本課程就是由物畫(huà)圖，由圖

畫(huà)物的過(guò)程，要求學(xué)生多讀圖，多畫(huà)圖。

4.緒論課上良好師生關(guān)系的建立

假如帥生關(guān)系驚惶，學(xué)生抵觸心情大，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致教學(xué)失敗。和

諧師生關(guān)系的形成始于緒論課。為此，在師生初次見(jiàn)面的緒論課上，

我們首先要用幽默幽默的語(yǔ)言，給大家營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，依據(jù)本課程特點(diǎn)，我們要擅長(zhǎng)給學(xué)生卸壓，減輕他們的思想負(fù)

擔(dān)，讓學(xué)生清晰，以前的根底對(duì)他們學(xué)習(xí)這門(mén)課影響甚微，學(xué)習(xí)這門(mén)

課全部的學(xué)生都是站在同一起跑線上。只要加以努力，都能取得良好

的成果，這樣就能幫助他們重建自信念，造就〃我也行〃的心理優(yōu)勢(shì)。

效果說(shuō)明：面對(duì)鼓舞，閱歷太多失敗的職校生，眼中盡管有或多或少

的疑問(wèn)，但我清晰看出，他們有