Unit6Shopping（教學設計）-人教PEP版英語四年級下冊

TEACHINGPLANOFTHEUNIT

Unit6

ThemeReasonableShopping

Teaching本單元選自PEP小學英語四年級卜冊第六單元，單元名稱為Shopping。該單

materials元隸屬于“人與自我”語境下的購物主題，語篇類型主要為對話。從年級的縱向關聯(lián)

來分析，中年級教材中（三年級上冊Unit6、三年級下冊Unil3和Unit6）包含了簡

單的形容詞、數(shù)詞和詢問數(shù)量的句型，為本單元的學習奠定了基礎。高年級教材中

（六年級下冊Unitl）,學生將繼續(xù)學習形容詞比較級以及詢問鞋碼大小的相關句型。

本單元則在全套教材中起銜接作用，占有重要地位在進行單元整體設計時，我

們對本單元內(nèi)容進行了分析整合：

從課程標準來看，本單元各板塊圍繞“購物”主題展開。在語言能力方面，學生

能夠在具體語境中借助圖片理解單詞、詞紐,并能按正確的意群及語音、語調(diào)朗讀

對話和角色扮演等;能在單元主題“情境中運用核心詞匯和句型進行溝通和交流。學

習能力方面學生能多的歷參加課堂活動，用英語進行購物交流;在學習活動中認真

思考、主動與他人合作，共同完成學習任務。思維品質(zhì)方面，能根據(jù)圖片或失俏詞，

只線篇的重要信息;能就語篇信息或觀點初步形成自己的想法和意見。文化意識方

面，能夠了解鞋子和衣服的尺碼的英文表達;能夠了解主要英語國家的貨幣符號及

匯率計算。從知識體系看，各板塊間為遞進關系，但各自又有側(cè)重點.A駕分Let's

talk&Let-slearn表現(xiàn)了John與其母親介紹口常生活用品，主要學習服器類名詞，

并能在具體語境中挑選大小合適的衣物，具體表現(xiàn)為請求試穿某件衣物并告知尺

碼。B部分中的Let'stalk&LeTslean將圍繞Sarah和其母親的購物經(jīng)歷展開，對

衣物進行描述并問詢價格。隨后，Readandwrite中促俏廣告"eandseeustoday!”

把A部分的服飾類名詞及模擬購物句型和B部分有關描述商品品質(zhì)及價咯的形容

詞及詢問商品印象、詢價等句型有機地聯(lián)系在一起?；谘凶x教材、整體把握單元

設計意圖、挖掘單元內(nèi)各語篇的核心育人價值，單元上題意義提煉為:深化對購物

的理解與認知，理性消費。

核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，學生通過本單元的學習應在語言能力、

學習能力、思維品質(zhì)、文化意識四個方面應達到如下目標：

Teaching1.能掌握字母組合er,ir,al,or,r,ar,e的發(fā)音換則，能根據(jù)發(fā)音規(guī)則,正確拼讀、

objectives拼寫單詞。

2.能夠在具體語境中借助圖片理解單詞或詞組，有意識地模仿學習發(fā)音并止確書

寫。

3.能在圖片和教師的幫助下理解對話和故事大意，并能按正確的意群及語音、語

調(diào)朗讀對話卻角色扮演等；

4.能在單元主題“購物”情境中運用核心詞匯和句型進行溝通和交流，能理解、聽懂、

會讀單元核心語言及相關語篇內(nèi)容，能在購物情境中靈活運用核心語言"CanIhelp

you?CanItrythem/iton?Howdoyoulikethis...?Howmuchis/arethe...?”以及相關

回答并懂得購物禮儀。

5.能夠了解鞋了和衣服的尺碼的英文表達；主要英語國家的貨幣名稱、符號及匯

率計算。

6.能根據(jù)圖片或關鍵詞，歸納語篇的重要唁息;就語篇信息或觀點初步形成自己的

想法和意見；

7.能逐步提升靈活表達能力、邏輯思維能力、觀察分析能力、合作溝通能力和綜合

語言運用能力。

8.能形成理性消費觀念，懂得在購物中如何根據(jù)自己的尺碼、天氣情況、消費水平

等購買適合自己的商品，初步建立正確的消費觀，學會科學、合理消費。

Periods6

T

h

e形成態(tài)度：形成科

o

u學、合理消費的品

w

-

n、盾1-

e

o

f

t

i

n

-

d

e

s

i

g

nStory

Makea

money

chart

主題意義：引導學生學會科學、合理消費，樹立科學的消費觀念。

TEACHINGPLAN

Unit61ThemeFitnessisthebestType對話課Time40

本課時主題為“Fitnessisthebest”,屬于新課標“人與自我”大主題范疇，

Teachingmaterials倡導同學們從小養(yǎng)成合理購物，勤儉節(jié)約的品質(zhì)。本課時是一個對話課，

通過John和他媽媽逛街買鞋子的對話展開學習。John看上了一雙鞋子，剛

開始試了6碼，結(jié)果不合適，最后在店員和媽媽的建議卜選擇了7碼的鞋，

發(fā)現(xiàn)剛剛好。學生在對話中學習了解中西方鞋碼的差異，建立科學合理的

消費觀，引導學生理性消費，選擇合適自己的才是最好的。

1.能聽說認讀單詞umbrc.ia,glasses,gloves,scarf,并且掌握詢問能否試穿

Teachingobjectives衣物的句型uCanItrythenon?”

2.能在實際情況中運用單詞和句型，并且以得體的方式與人進行交流

3.能了解西方鞋碼的正確表達，能對衣物進行正確的評價

4.能樹立科學的消費理念，合理購物，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美好品質(zhì)

Keypoints&重點：能掌握本節(jié)課的核心詞匯，能靈活使用句型“CanIhelpyou?”

difficultpoints

“CanItrythemon?"

難點：能在情境中綜合應用核心詞匯和句型，能根據(jù)不同的天氣判斷穿什

么衣服

Teachingmethods情境創(chuàng)設法，任務教學法，合作探究法，自主學習法

Assessments小組評價

Teaching&learningaidsPPT,教材,單詞卡

Teachingprocedures

Steps/TimeContentsActivitiesAssessmentsOthers

Step1:GreetingTeacher:Goodmorning,教師與學生打

Warmupeveryone!招呼問好。

(3mins)Ss:Goodnorning,MissChen.

Teacher:Howareyoutoday?

Ss:Verygood!

Teacher:Areyoureadyfbrthis

lesson?幾乎所有學生

Ss:Yes!可以通過觀看

視頻找出該視

頻的主要內(nèi)容。

Teacher:Nowlet'swatcha."中乃

Step2:Watchavideovideoandyoucansing

Leadintogether!

(3mins)Teacher:What'sthisvideo

talkingabout?

Ss:Summerholiday!絕大多數(shù)學生

Teacher:Excellent!可■以通過ppt

的提示和對話

意識到接下來

教師在黑板上呈現(xiàn)出John和1.Summerholiday他們將要去做

Sarah,Wubinbin對話的圖Teacher:Oneday,Johngoesto什么

Step3:片，引導學生聯(lián)想他們接卜school,hemeethisclassmates森r;

Presentation來將要做什么Sarahandbinbin.Theyare

(lOmins)talkingaboutsomething.Do

youknowwhataretheytalking

about?

Ss:Summerholiday

Teacher:Verygood!

Summerholidayising,they

wanttobuysomething,let,go

shoppingwiththem!

Teacher:Wherearethey?

Ss:Theyarcintheshop.

Teacher:Let'shavealook,一?二

whatdotheywanttobuy.而tra

Teacher:Sarahwillgotothe

教師在ppt上呈現(xiàn)出新授單UK,itoftenrainsthere.Sowhat

詞，讓學生聽錄音跟讀，同doesshewanttobuy?后于

時講解單詞的單復數(shù)，并且Ss:Umbrella!

教會學生根據(jù)天氣判斷穿什Teacher:WuBinbinwillgoto

么衣服。Thailand......

Ss:..…

Teacher:Johnwillgoto

Australia.(教師在此部分可以

磋.11

給學生擴充知識，南北半球的*-

天氣是相反的。)??

Ss:.....

教師需在此部分給學生講解單

詞的單復數(shù)，以及scarf復數(shù)的

不規(guī)則變化。

Teacher:Aftertheirshopping,

教師在黑板上呈現(xiàn)出John和Johngohomeandhemeethis

他媽媽對話的圖片，引導學mother.

生們猜測，John和他媽媽接Johnshowhismotherwhathe

下來會做什么buy.

Stcp4:Suddenly,Johnshoutcd:Oh!八?

A

PracticeMum!Iforgettobuyshoes!

(lOmins)So,boysandgirls,whatwill

Johnandhismotherdo?

Ss:Theywillgoshopping

again!

Teacher:WhereareJohnand

hismother?

Ss:Theyarcintheshoeshop!

大多數(shù)學生可

以根據(jù)視頻回

答ppt上的問

1.Watchandanswer題。

教師在ppt上呈現(xiàn)出本課的Teacher:Now,youcanwatcha

完整對話，對每一句話的重videoandyoushouldfindthe

點詞匯和語法進行標注，方answerofthisqucstion.（教師將

便學生理解。給每句話加上問題呈現(xiàn)在ppt上）

語音，讓學生分句跟讀。并

在最后詢問學生John的鞋碼看完視頻以后，教師找學生回受阿

到底是多大的。答問題，并對問答正確的小組

百......b

給予獎勵。

教師對視頻中涉及到的新單詞二一

和新句子進行補充講解：CanI

helpyou?tryon...大多數(shù)學生可

以根據(jù)錄音跟

讀課文,并且通

2.Listenandread過ppi上的提

Teacher:Let'sreadthis示和老師的講

conversationtogether.解理解句子的

跟讀完畢以后，教師給學生逐含義以及句子

句講解，例如：size是尺碼，中涉及到的新

to。在這里的意思不同于我們單詞。

之前學過的,1。。。不是也的意

思，而是太的意思。等等。。。

（根據(jù)學生情況選擇重要的部

分講解）

Teacher:Doyouremember

whatsizeareJohn'sshoes?

Ss:Size7絕大多數(shù)學生

可以通過圖片

區(qū)別鞋碼的不

同表達,

教師對之前所講的內(nèi)容進行Goodtoknow

一些課外補充.教師給學生講解中國和美國對

于鞋碼的不同表達。給學生補

充一些課外知識。

至少一半的學

生可以根據(jù)ppt

上的句子提示

進行對話

教師根據(jù)所講內(nèi)容對學生進Task）:Askandanswerfeted,

行適當?shù)木毩暋eacher:我們剛剛以及學習過

了中國和美國關于鞋碼的不同大多數(shù)學生可

表達。和你的同桌一起用ppt以根據(jù)圖片自a晝二

上的句型互相進行提問。行理解“just

right"的含義

Task2:Readandanswer

教師通過ppt上呈現(xiàn)的內(nèi)容再大多數(shù)學生可

次鞏固學生對于to。的記憶，以很好的使用

并在此部分讓學生自行理解toosmall,too

“justright”的含義。big,just

right

Task3:Trytosay大多數(shù)學生可

此部分內(nèi)容是幫助學生再次鞏以準確的說出

固toosmall,toobig,justright消失的單詞[HU

的含義v同

Task4:Whatmissing

通過游戲鞏固復習之前學過的

單詞

Steps/TimeContentsActivitiesAssessmentsOthers

Step5:教師引領學生一起再次跟讀Task1:Listenandrepeat幾乎所有學生

=?■一。?

Production課文，在這部分，教師可以Teacher:Boysandgirls,let's可以根據(jù)錄音n-.i

(14mins)根據(jù)學生的跟讀情況進行語repeatthisconversation.跟讀課文。大多

音語調(diào)的糾正，以及發(fā)音的Ss:..…數(shù)學生可以自

糾正問題。Teacher:Canyoureaditby行朗讀課文。

yourselves?

Ss:Yes!….…

Task2:Let'sactout

Teacher:Iwanttofindthree部分學生可以

studentstoactoutthis用優(yōu)美的語音

conversation,whowannatry?語調(diào)，流利度和

(教師在此部分強調(diào)語音語調(diào)，豐富的表情演

流利度以及表演的動作和表繹課文，

情)

Ss:……

教師根據(jù)所學內(nèi)容讓學生自Task3:Let'ssay一半的學生可

行練習對話。Teacher:Whatdoyouwantto以與教師展開

buyforChildren'sDay?對話，并且能很

教師可以充當售貨員的角色，好的區(qū)分名詞

讓學生來自行挑選自己想要的的單復數(shù)。9saw*..0*

禮物，然后用所學的句子和單J-

詞進行對話。此部分是為了加

強學生在句子中對單復數(shù)的學

握情況。

大多數(shù)學生可

Task4:plctcandsay以在小組同學

Teacher:Let'slookatthisform,的共同努力下

canyoufinishitbyyourselves?合力完成這個

Iwillgiveyou3mins,youcan表格，并且可以

dothiswithyourpartnerandI認知到根據(jù)不

willinvitesomestudentsto同的天氣穿什

shareyouranswers.么衣服

Task5:Let'splay

小組成員合作，在上一個環(huán)節(jié)部分小組可以

的基礎上，自行演繹。假如一很好的根據(jù)所

個小組成員是售貨員，另外三學內(nèi)容演繹對

個成員去購買商品，會發(fā)生怎話。

么樣的對話。

Mcmbcrl:Can1helpyou?

Member2:Oh!It's/They're....

CanItryit/themon?

Unit6Fitnessisthebest

PartA

Can1helpyou?

Boarddesign:(fi)Theseshoesarenice.Can1trythemon?

(單)Thisscarfisnice.Can1tryiton?

size6size7glovessunglasses

I1

They're...

toosmall^/^^\justrightumbrellascarf

It's…

Itshot/cold.,so1putonmy____.

Reflection

Unit62ThemeShopforthereasonablethingsType對話課Time40

Let'slearn版塊呈現(xiàn)的對話情境是Sarah看見了一條的裙子，得出了裙子很漂

亮的結(jié)論。這一情境發(fā)生在商場里，與學生的生活息息相關，豆能激發(fā)學生

Teachingmaterials的求知欲。圍繞“商品的品質(zhì)”這一話題展開，主要通過對話學習詞匯nice,

prc:ty,cheap,expensive及句型Lookatthat....Ms...的表達，學生能夠運用所學

單詞描述商品的品質(zhì)計價格。

Let'stalk版塊通過Sarah和媽媽繼續(xù)購物的情景，讓學生感知Howdoyou

like...?Howmuchis...?Its..的語義和語用情景，學會如何在這樣的情景下表

達。圍繞“商品的價格和印象”這一話題展開，主要通過對話學習詞匯how

much,eighty,dollar,句型Howdoyoulike...?Howmuchis...?It's....及鞏固描述

商品品質(zhì)的句型Msvery....。引導學生理性消費，激發(fā)學生學習英語的熱情以

及樹立學好英語的信心。

1.學生能夠聽、說、認讀單詞：nice,pretty,cheap,expensive,howmuch,eighty,

dollar

Teachingobjectives2.學生能夠運用上述單詞描述商品的品質(zhì)和價格。

3.學生能夠聽、說、運用句型：

Lookatthat....It's...

Howdoyoulikethisskirt?

Ilowmuchisthisskirt?It's$89.

Il'sverypretty.It'stooexpensive.

4.引導學生理性消費，建立科學的消費觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美好品質(zhì)。

Keypoints&重點：

difficultpoints1.學牛能夠聽、說、認讀單詞：nice,pretty,cheap,expensive,howmuch,eighty,

dollar。

2.學生能夠運用上述單詞描述商品的品質(zhì)和價格。

3.學生能夠聽、說、運用句型：

Lockatthat....It,s...

Howdoyou1ikethisskirt?

Howmuchisthisskirt?It's...

It'sverypretty.It'stooexpensive.

4.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

難點：

1.學生能夠正確使用三會單詞nice,pretty,cheap,expensive描述商品的

品質(zhì)和價格。

2.學生對于句型Howdoyoulikethisskirt?Howmuchisthisskirt?It'

sS89.的掌握和靈活運用。

TeachingmethodsSituationalTeachingMethodPlayMethodDirectmethod

PhonicsteachingmethodGameteachingmethod

在設計教學時，做到詞、句結(jié)合，重在操練。采用局部處理語言、呈現(xiàn)完整

Assessments

對話、模仿對話的方法學習對話，采用猜價格、模擬購物等活動操練對話，

充分發(fā)揮學生的主體地位。

Teaching&learningaids多媒體課件、音頻、詞卡、衣服

Teachingprocedures

Steps/TimeContentsActivitiesAssessmentsOthers

PreparationWarmupT:Goodmorning,boysand

3min1.Greeting.girls..師生間的交流，

Ss:Goodmorning,teacher.拉近與學生的

T:What'stheweatherlike距離，同時鍛煉

today?學生的聽、說的

Ss:It'ssunny/windy/...能力。

T:YouneedaTshirt/...

Whatsizeareyourshoes?

SI:Size...

活躍課堂氣氛，

Leadin1.Listentothesong:自然引出衣物

1.Listentothesong.Let'sgetdressed.的名稱V

2.Lookandsay.2.Lookatthepicturesandsay

outthewordsthatwehave復習衣物的名

learned.稱，為引出要學

習的形容詞做

Children'sDayising.Sarahand?Teaching“pretty”鋪墊。

PresentatiohermumaregoingtoaclothingT:Lookatthisdress.What

nstoreandbuysomegifts.colourisit?*

20minSI:Ifsred/...

1.Teachingthenewwuids.T.Yes,it'sveiypretty.（板書

①prettypretty,教讀,領讀,指名讀，

拼讀.）

?Teaching“nice”通過圖片引出

②nice（板書nice,指名讀，齊讀，詞匯，然后困繞MT

注意i的發(fā)音。）詞匯運用語言。

?Teaching“expensive',

T:Ilikethisdress.Ifs$200.

1

?expensiveIt'stoo....to

Ss:Expensive.（引導學生說

出。）

T:Yes,ifsveryprettybutit's

tooexpensive.（板書expensive,

教讀，開火車讀，分組讀。）

?cheap@Teaching4tcheap''

（引導學生說出。板書cheap,

ek

聯(lián)系chair中ch的發(fā)音,eat

中ea的發(fā)書，試著自己拼讀，

指名讀，教師領讀。）

教師指著單詞，學生大聲讀出

2.Pointandsay.來。通過讀，加深對IIM

3.Let'sread.學生聽錄音，有感情的跟讀整詞匯和對話的

Watchandrepeatthewhole個對話。記憶。

dialogue.

Saiahandheimumaiestillina

clothesshop.

Girlslikeshopping!Sarah,howdoyoulikethis

skirt?

4.Watchandfill.It'svery_____ni

要點：Howdeyoulike....?詢

5.Languagepoint：講解Howdo問對方對物品的看法。

youlike...?這個句型。譯為：你覺得…怎么樣？進一步學習和

鞏固購物情景

6.Watchandchoose.Ilowmuchisthisskirt?中可能用到的

A.Ifs$89.核心句型，同時

B.It's$79.復習衣物類單

詞詞匯。

7.Languagepoint:講解How要點：Howmuch....?詢問物

much...?這個句型。品價格。

譯為：.…多少錢？

1：=$1

8.Goodtoknow:不同國家的學生了解主要貨幣的單位及符

貨幣單位及符號。號,并換算$89B￥?

9.情感教育：我們應該理性消Weshouldconsume幫助學生了解叫叫

費，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品rationally（理性消費）.Savingis一些西方文化

質(zhì)。avirtue.的基本常識，擴

寬知識面。-1

1.Watchandrepeat.學生看課文視頻，邊聽邊讀。

，?埼

讀熟后，學生嘗試著去背課文。幫助學生加深

2.Fillintheblanks.對整個對話的

Practice和小組成員一遠完成整個課文記憶和理解。

10min的角色扮演。

3.Roleplay.

4.完成任務，挑戰(zhàn)成為服裝店Howdoyoulike...?

導購員VIt's....

①LookandsayHowdoyoulikethis/these...?游戲能有效激

It's/Thcy'rc.....發(fā)學生的學習

②Pointandsay(cool/nice/beainifiil/cule/興趣。

pretty/notgood)

快速記住每件商品的價格。

?K

Howmuchis(lie.......?

③Let'splay.Ifs￥……

riltakeit.

④記住每件衣服匕勺價格，創(chuàng)編A:The...is...

對話，并表演出來。Howmuchisit?

B:Ifs...

A:I'lltakeit./

That'stooexpensive!

Makeanewdialogue.A:The...are....

（注意