2025年長(zhǎng)沙雅禮集團(tuán)中考一模語(yǔ)文試卷試題（含答案詳解）

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)湖南省長(zhǎng)沙市2025年初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)卷（一）語(yǔ)文考試時(shí)間120分鐘，總分120分。一、積累與運(yùn)用（共20分）學(xué)校策劃開展“中華人物畫廊”展覽活動(dòng)，以下是小湘負(fù)責(zé)撰寫的展覽活動(dòng)解說詞。請(qǐng)你閱讀下面的文字，完成下面小題。親愛的同學(xué)們，一個(gè)民族的歷史文化和民族精神由不同時(shí)代的人薪火相傳。在群星閃耀的中華人物畫廊里，從古至今，不少英雄豪杰或平凡人物留下了自己的足跡。在“近現(xiàn)代中華人物”展區(qū)中，你將會(huì)看到【甲】鄧稼先為祖國(guó)的“兩彈”事業(yè)鞠躬盡cuì，至死不xiè【乙】袁隆平為培育高產(chǎn)的雜交水稻在田間地頭揮汗如雨，鍥而不舍……“平凡小人物”展區(qū)主要收集和展覽平凡小人物的事跡。平凡小人物身上的人性光輝也能成為中華民族精神最好的注腳。純樸、善良的長(zhǎng)媽媽為魯迅買來粗拙的《山海經(jīng)》，讓魯迅滿心感激；【丙】像梨花一樣樂于助人、品行美好的人在中國(guó)歷史上更是罄竹難書?！径　繀⒂^“中華人物畫廊”的展覽后，使我們受到了極大的鼓舞。原來歷史上有這么多值得我們欣賞和學(xué)習(xí)的人物。1．根據(jù)拼音書寫的漢字或給加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．悴

懈

qì

zhuō B．悴

解

qiè

zhuōC．瘁

懈

qiè

zhuō D．瘁

解

qì

zhuó2．下面對(duì)文段中【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)及【丙】【丁】?jī)删涞恼f法不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)。B．【乙】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是分號(hào)。C．【丙】句的“罄竹難書”使用不當(dāng)，應(yīng)換成“不勝枚舉”。D．【丁】句有語(yǔ)病，應(yīng)將“展覽”改為“活動(dòng)”。3．“古代中華人物”展區(qū)將會(huì)帶你回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)略古人的風(fēng)采。請(qǐng)根據(jù)下面的描述，填寫相應(yīng)的詩(shī)文。身居陋室，但劉禹錫認(rèn)為“斯是陋室，（1）”；失意時(shí)，劉禹錫高歌“（2），病樹前頭萬(wàn)木春”的豪言，抒發(fā)其樂觀豁達(dá)的心境；從范仲淹“（3），（4）”（《岳陽(yáng)樓記》）的政治理想中，我們能領(lǐng)略到他以天下為先的胸襟。小湘所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面小題。4．“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”溫暖的友誼讓人的心靈獲得滋養(yǎng)，請(qǐng)參照例句仿寫語(yǔ)句。例：我從高適的“莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的詩(shī)句中感受到詩(shī)人與友人離別時(shí)對(duì)友人的安慰和鼓勵(lì)。5．仿照下面的例句寫一句話，談?wù)勀銓?duì)朋友的理解。（要求使用一種修辭手法）例：朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你演奏生活的愉悅。6．探究下列材料，說說你獲得的交友啟示。材料一：以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情逝人傷。唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)。材料二：北宋的范仲淹因主張改革，得罪了權(quán)臣，被貶去饒州。當(dāng)范仲淹離京時(shí)，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是其朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他當(dāng)時(shí)正生病在家，聞?dòng)嵑螅⒓幢Р∏叭?，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來說，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。二、閱讀理解（共50分）（一）古詩(shī)文閱讀（共18分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。溪居①即事②崔道融籬外誰(shuí)家不系③船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)④?！咀⑨尅竣傧樱合叴迳?。②即事：就眼前的事物、情景（寫詩(shī)）。③系（jì）：拴，捆綁。④卻關(guān)：打開門閂。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)寫眼前所見，信手拈來，自然成篇。所寫雖是日常生活小事，卻能給人以美的熏陶。B．這首詩(shī)描繪了春潮上漲，溪水滿溢，小船隨風(fēng)漂入灣中，小童誤以為有客來訪而急去打開柴門迎客的畫面，按照由近及遠(yuǎn)的順序讓整個(gè)鄉(xiāng)村生活畫面都活了起來，生機(jī)盎然。C．這首詩(shī)不做作，不矯飾，樸素自然，平淡疏野，真可謂洗盡鉛華，得天然之趣。D．透過詩(shī)句描繪的內(nèi)容，讀者還隱約可見一位翹首拈須、悠然自得的詩(shī)人形象，領(lǐng)略到他那積極樂觀的生活情趣和閑適舒坦的心情。8．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說說“疑”“急”二字的表達(dá)效果。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語(yǔ)箋疏》）【乙】陳元方候袁公陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自《世說新語(yǔ)》）【丙】元方賣宅陸元方曾于東都①賣一小宅。家人將受直②矣，買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽③辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！保ㄟx自《唐語(yǔ)林》）【注釋】①東都：指洛陽(yáng)。②直：同“值”，價(jià)錢。③遽：急忙，立即。9．下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“下車引之”與“遠(yuǎn)近稱之”中的“之”用法相同，都作代詞，分別指代元方、元方的父親。B．“久而益敬”與成語(yǔ)“多多益善”中的“益”意思相同，都是“更加”的意思。C．“法”有四個(gè)常見義項(xiàng)：①制度。②標(biāo)準(zhǔn)；法則。③合乎法度。④效法；仿效?！安恢浼揖ü隆敝械摹胺ā笔恰昂虾醴ǘ取钡囊馑?。D．“是欺之也”與《生于憂患，死于安樂》“故天將降大任于是人也”中的“是”都應(yīng)理解為代詞“這”的意思。10．下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳B．買者求見/元方因告/其人曰此宅子甚好/但無出水處耳C．買者求見元方/因告其人曰/此宅子/甚好但無出水處耳D．買者求見元方/因告/其人曰此宅子甚好/但無出水處耳11．借助下面的知識(shí)卡片，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線語(yǔ)句的大意。知識(shí)卡片1.綏：①安撫；②安好（舊時(shí)書信用語(yǔ)）；③登車時(shí)作拉手用的繩子；④一種旗桿頂飾有牦牛尾的旗子。2.在文言文中，如果謂語(yǔ)后面跟著由介詞（如“于”“以”等）引導(dǎo)的短語(yǔ)，這些短語(yǔ)通常是后置狀語(yǔ)。例如，“相與步于中庭”中的“于中庭”就是后置狀語(yǔ)。翻譯時(shí)，將這些短語(yǔ)移到謂語(yǔ)前進(jìn)行翻譯，更符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。12．古人命名重取義，重內(nèi)涵。在《古代漢語(yǔ)詞典》（第2版）里，“元”有“首”“大”的釋義，“方”有“方正”“正直”之意。請(qǐng)結(jié)合【乙】【丙】?jī)善涛牡膬?nèi)容簡(jiǎn)述這兩位“元方”是否人如其名。（二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①“睡前拖延”是荷蘭學(xué)者克羅斯等人提出的概念，是指?jìng)€(gè)體在可以自由選擇的情況下，習(xí)慣性地推遲其預(yù)定的就寢時(shí)間的行為。這一概念在國(guó)內(nèi)常被稱為“晚睡強(qiáng)迫癥”或“習(xí)慣性熬夜”。已有許多研究表明，“睡前拖延”帶來的睡眠不足會(huì)導(dǎo)致激素異常和免疫力下降，使人們患糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病和感染性疾病等各種疾病的風(fēng)險(xiǎn)加大。②由于每個(gè)人的生物鐘存在個(gè)體差異，所以其睡眠——覺醒節(jié)律也不同。睡眠——覺醒節(jié)律代表了個(gè)體對(duì)睡眠和清醒時(shí)間的偏好差異，表現(xiàn)為不同的睡眠類型。已有研究表明，個(gè)體睡眠——覺醒節(jié)律與“睡前拖延”存在關(guān)聯(lián)。偏早睡早起型的青少年不易于“睡前拖延”，偏晚睡晚起型的青少年更傾向于推遲就寢時(shí)間。偏早睡早起型的人更容易考慮他們的行為會(huì)造成的未來后果，采取更具策略性的行動(dòng)，懂得延遲滿足；而偏晚睡晚起型的人則更容易沖動(dòng)和冒險(xiǎn)，尋求即時(shí)滿足，更看重眼前而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。③研究顯示，“睡前拖延”特別容易發(fā)生在個(gè)體心理能量不足或自我控制力弱的狀態(tài)下，因?yàn)闆Q定睡覺的時(shí)間點(diǎn)本來就是在一天結(jié)束時(shí)，而那時(shí)個(gè)體的自我控制資源通常是比較匱乏的，所以往往會(huì)自我調(diào)節(jié)失敗，不能按預(yù)期的時(shí)間去睡覺。（摘編自《睡前拖延研究綜述》）材料二：年長(zhǎng)、年青兩輩作息規(guī)律及認(rèn)識(shí)比較分項(xiàng)年長(zhǎng)一輩年青一輩作息時(shí)間日出而作，日落而息，按規(guī)律作息華燈初上，我的精彩才開始醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)按照中醫(yī)養(yǎng)生來說，23點(diǎn)開始肝臟排毒，是“子午覺”的黃金時(shí)期西醫(yī)認(rèn)為，每個(gè)人的生物鐘不一樣，只要整體睡眠時(shí)間夠就行思想特點(diǎn)遵守自然規(guī)律，天黑了睡覺，天亮了起床，這樣才健康根據(jù)個(gè)體習(xí)慣自定規(guī)律，我的時(shí)間我做主，適合自己就好“螢火蟲族”的六大特征序號(hào)特征原因1年輕化族群構(gòu)成受職業(yè)選擇和互聯(lián)網(wǎng)影響，以“90后”“95后”“00后”年輕群體為主2以主動(dòng)熬夜為主工作或個(gè)人原因3越“夜”越美，享受夜時(shí)光習(xí)慣夜晚，享受夜晚4在夜間發(fā)光發(fā)熱在夜間，通過工作和消費(fèi)，切實(shí)為中國(guó)夜間經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值5多樣化夜間生活夜間活動(dòng)豐富多彩，有的在奮斗，有的在享受，各得其樂6不斷擴(kuò)大的“螢火蟲部落”隨著“00后”“10后”互聯(lián)網(wǎng)一代的成長(zhǎng)，群體不斷擴(kuò)大，并形成獨(dú)具屬性的“夜間”社群（摘編自《中國(guó)睡眠指數(shù)報(bào)告》）材料三：①“您睡得好嗎？”睡眠是每個(gè)人日常生活中的一部分，當(dāng)今社會(huì)，睡眠問題不僅關(guān)乎個(gè)體生活滿意度，更關(guān)系到社會(huì)的健康發(fā)展。2022年3月18日，《中國(guó)睡眠研究報(bào)告（2022）》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）在北京發(fā)布，《報(bào)告》由喜臨門睡眠研究院主編，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。②中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)陳光金認(rèn)為，在“日出而作，日落而息”的傳統(tǒng)社會(huì)，睡眠從來不是一個(gè)突出的問題。而在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活節(jié)奏加快、生活壓力增加，睡眠越來越成為一個(gè)需要我們高度重視的問題。通過對(duì)《報(bào)告》中睡眠指數(shù)不同指標(biāo)的分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)民眾睡眠時(shí)長(zhǎng)不足，每天平均睡眠時(shí)長(zhǎng)為7.06小時(shí)。影響睡眠時(shí)長(zhǎng)的因素是看手機(jī)或上網(wǎng)導(dǎo)致“睡眠拖延”，工作或?qū)W習(xí)時(shí)間擠占了睡眠時(shí)間，以及失眠等睡眠障礙。在這些因素中，“睡眠拖延”這一主動(dòng)熬夜的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)中十分普遍，尤其是在當(dāng)代年輕人中更為流行。③《報(bào)告》指出，年輕人不受控制地使用手機(jī)會(huì)直接或間接地影響到睡眠質(zhì)量，每日手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)超過2小時(shí)會(huì)導(dǎo)致睡眠障礙。例如，對(duì)于大學(xué)生群體來說，大多數(shù)學(xué)生都存在“睡眠拖延”問題，除了生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)壓力，手機(jī)、電腦依賴也是影響睡眠的重要因素。（摘編自《中國(guó)提升睡眠質(zhì)量應(yīng)成為“民生工程”》）13．根據(jù)材料一，下列有關(guān)“睡前拖延”的說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“睡前拖延”這一概念是由荷蘭學(xué)者克羅斯等人提出的，是指?jìng)€(gè)體在可以自由選擇的情況下，習(xí)慣性地改變自己預(yù)定的就寢時(shí)間的行為。B．“睡前拖延”會(huì)影響激素和免疫力水平，使人們患上糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、感染性疾病等各種疾病。C．偏晚睡晚起型的青少年更傾向于推遲就寢時(shí)間，更容易沖動(dòng)和冒險(xiǎn)，尋求即時(shí)滿足，更看重眼前而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。D．研究顯示，“睡前拖延”都是發(fā)生在個(gè)體心理能量不足或自我控制力弱的狀態(tài)下。14．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．由于每個(gè)人的生物鐘存在個(gè)體差異，所以其睡眠——覺醒節(jié)律也不同，睡眠類型也不同。B．年長(zhǎng)一輩的作息時(shí)間遵循“日出而作，日落而息”的自然規(guī)律，年青一代主張“我的時(shí)間我做主”?？梢姡灰约哼x擇的生活模式適合自己，它就是健康的生活模式。C．當(dāng)今社會(huì)，睡眠問題不僅與個(gè)體生活滿意度相關(guān)，更與社會(huì)的健康發(fā)展相關(guān)。D．“睡眠拖延”這一現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)中十分普遍，尤其是在當(dāng)代年輕人中更為流行。15．“五項(xiàng)管理”是教育部對(duì)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康的管理作出的規(guī)定。請(qǐng)你根據(jù)材料一、材料三相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓⑷绾芜M(jìn)行睡眠自我管理，努力與健康為友。（三）文學(xué)作品閱讀（共16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的光周進(jìn)平①那應(yīng)該是一個(gè)很特別的冬天，父親突然回來了，并且天天都在家里，在一起說話。用現(xiàn)在的話來說，我突然變成了非留守兒童。②但是這種情況的變化并沒有像我預(yù)想的那樣為家里帶來歡喜，相反，家里總是被籠罩在不可言說的壓抑氣氛里。那個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大批倒閉，父親所在的石灰廠也垮了。廠子紅火的時(shí)候，應(yīng)該是他人生最光輝的時(shí)候。如今回了家，他成了一名普通的農(nóng)民。恰好那個(gè)時(shí)候，奶奶從梯子上摔了下來，經(jīng)搶救才保住了性命；弟弟在一棵樹上玩耍，樹枝插進(jìn)了眼角，差點(diǎn)兒瞎了。③這突如其來的一系列打擊，讓整個(gè)家庭被籠罩在巨大的陰影當(dāng)中。家里一下子沒了經(jīng)濟(jì)來源，生活變得拮據(jù)起來。這種變故讓我們不知所措，我們兄弟幾個(gè)每天都是小心翼翼的。④直到有一天下午，我放學(xué)回家，還沒進(jìn)家門就聽到父親與母親那熟悉的談笑聲，這聲音非常悅耳，小孩子最容易感受到周邊喜悅的氣氛，我心里一下子就感到很振奮了。⑤我一進(jìn)門，父親就拉我過去，這讓我有點(diǎn)兒受寵若驚，他指著地上那一堆蓮藕給我看，那些蓮藕還沒有洗凈，被黑色的淤泥包裹著。父親去挖蓮藕了。家鄉(xiāng)有許多湖泊，但是相對(duì)好挖蓮藕的地方已經(jīng)被人承包了起來，只有那些湖泥很深、相對(duì)貧瘠的地方可以任意挖，若肯出力，掀開一大片湖泥，還是能夠挖到一些野生的蓮藕的。于是，父親干起了挖蓮藕的營(yíng)生。⑥父親開始早出晚歸，等我們的作業(yè)做完，母親的飯也做好了，父親就挑著一擔(dān)蓮藕回來了。在清點(diǎn)蓮藕的斤兩的時(shí)候，父親即使再累，也會(huì)湊到秤桿邊看斤兩，再用粉筆頭在墻上寫下數(shù)字，他很得意，猶如自己拿到了一張滿分的試卷。⑦許久，我們都不知道父親挖蓮藕的地方，更不知道他是先將冰塊敲碎，再用工具一點(diǎn)一點(diǎn)地掀鏟淤泥，越挖越深，不一會(huì)兒就看不到人影了。沒過幾天，父親就直不起腰來了，后背貼滿了膏藥，再后來就吃止痛片。⑧在弄清楚了父親挖蓮藕的地點(diǎn)后，每個(gè)周末的中午就由我給父親送飯菜和酒。第一次給他送飯的時(shí)候，我就哭了。一大片的泥濘地里，到處是翻開的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影。我跑到湖堤的高處，只望見黑茫茫的一片，我大聲地喊“爸爸”，一遍一遍聲嘶力竭，聲音一下子就消失在寬闊的湖面，沒有一絲回響。我沿著湖堤來回地跑，北風(fēng)呼呼地叫，把我的呼喊聲都吹向了身后。我心里焦急萬(wàn)分，害怕在嚴(yán)寒的冬天里會(huì)有可怕的事情發(fā)生，我不敢想下去，一邊“哇哇”地哭，一邊沖進(jìn)了泥濘地里。沿著風(fēng)干了的湖泥，我爬上了一個(gè)干枯的泥堆，朝四下里望了望。⑨我突然看見在幾百米的地方，有一絲微弱的亮光從某一個(gè)泥坑里發(fā)出來，內(nèi)心一下子振奮起來，我快步地朝那個(gè)方向跑去，一雙鞋都深陷到淤泥里，差一點(diǎn)兒滾進(jìn)了挖蓮藕挖出的深坑里。⑩我多么希望父親就在那里，哪怕他是睡著了，或是受點(diǎn)小傷。當(dāng)我的呼喊聲已經(jīng)足夠傳到那個(gè)泥坑的時(shí)候，從泥坑里鉆出來一個(gè)人，那就是父親，是他，他正在張望。剛剛止住的眼淚一下子更洶涌地淌了下來，我蹲了下來，擦了擦鞋子上的泥。父親打開飯盒，要我坐下，問：“你是怎么找到我的？”我沒有跟他說我是如何慌張，只是說：“這邊有一絲亮光?！备赣H挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不見，他開著一個(gè)礦燈。?那一年冬天，父親挖了65天蓮藕，一天都沒有間斷過，他挖到了我們來年的學(xué)費(fèi)，同時(shí)也戲劇性地戒掉了幾十年的煙癮。?這么多年，我一直不敢忘卻那盞燈的亮光。父親在中年遭遇了許多不幸，但他像一盞燈一樣，在我們沒有方向的時(shí)候，教會(huì)我們?cè)趺慈プ?。（有刪改）16．下列對(duì)文章的理解或賞析不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A．第④段引出下文父親找到緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難的方法——挖蓮藕，也設(shè)置了懸念，引起了讀者的注意。B．第⑥段畫橫線句子中的“湊”體現(xiàn)出父親年邁，眼神不好，只有靠近秤桿才能看清數(shù)字。C．第⑧段畫橫線句子中的“跑”“喊”寫出了“我”在父親挖蓮藕之地沒有找到父親時(shí)的焦急和對(duì)父親的擔(dān)憂。D．第⑩段畫橫線的句子運(yùn)用了心理描寫和動(dòng)作描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了父親工作環(huán)境的艱苦、惡劣，突出了父親挖蓮藕的不易，流露出“我”對(duì)父親的擔(dān)憂和心疼。E．“父親的光”既實(shí)指父親挖蓮藕時(shí)開著的礦燈發(fā)出的光，也象征著父親是家庭的希望，更是指父親是孩子們的榜樣。17．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勀銓?duì)第?段畫橫線句子的理解。18．文章多次以“寒風(fēng)”與“黑暗”描寫父親挖蓮藕之地的環(huán)境，請(qǐng)分析其在結(jié)構(gòu)和主題方面的作用。（四）名著閱讀（共8分）19．某班為了交流名著閱讀成果，舉辦了一次名著閱讀分享會(huì)。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（

）A．《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特撰寫的長(zhǎng)篇小說，是一部帶有自傳色彩的作品，它成功塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗蟆．《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共13篇。C．《駱駝祥子》中，孫偵探把祥子攢的買車的錢都敲詐走了，使祥子買車的希望第三次成了泡影，祥子為此很痛苦。D．《艾青詩(shī)選》中的作品明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，詩(shī)作色調(diào)鮮明，線條清晰，如素描一般簡(jiǎn)練、凝重。20．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金的人生經(jīng)歷與赫爾曼·黑塞的名言“上天借由各種途徑使人變得孤獨(dú)，好讓我們可以走向自己”有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合保爾·柯察金的一次重要的人生經(jīng)歷，談?wù)勊?jīng)受了怎樣的“孤獨(dú)”，又走向了怎樣的“自己”。三、寫作（共50分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。山泉叮咚的悅耳之音、關(guān)愛叮嚀的幸福之音、強(qiáng)國(guó)有我的奮進(jìn)之音……聲音，一旦注入了情感，就會(huì)變得有分量。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)1．C2．D【解析】1．本題考查字音字形。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。至死不懈：zhìsǐbùxiè，到死都不松懈，比喻對(duì)某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對(duì)事業(yè)堅(jiān)持不懈。鍥而不舍：qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。粗拙：cūzhuō，指粗疏拙劣，不精美。故選C。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句辨析。D.有誤，【丁】句成分殘缺，應(yīng)刪去“使”；故選D。3．惟吾德馨沉舟側(cè)畔千帆過先天下之憂而憂后天下之樂而樂【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“德馨、側(cè)畔、憂”等字詞容易寫錯(cuò)。4．示例：我從王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)句中感受到詩(shī)人與友人離別時(shí)對(duì)友情的豁達(dá)和樂觀。5．示例：朋友是憂傷日子里的一縷陽(yáng)光，默默地為你驅(qū)散心中的陰霾。6．示例：交友要交心，真誠(chéng)的友誼能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)和環(huán)境的變遷?！窘馕觥?．本題考查仿寫。首先要明確仿寫要求，需選取一句與友情相關(guān)的詩(shī)句，然后像例句一樣，闡述從詩(shī)句中體會(huì)到的詩(shī)人對(duì)友人的情感或態(tài)度等。要注意詩(shī)句選擇恰當(dāng)，對(duì)情感的分析準(zhǔn)確合理。示例：我從李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句中感受到詩(shī)人與友人之間那深厚且真摯，甚至比桃花潭水還要深的情誼。我從王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”的詩(shī)句中體會(huì)到詩(shī)人在與友人分別時(shí)的那份依依惜別之情，以及對(duì)友人遠(yuǎn)行后孤寂生活的擔(dān)憂。5．本題考查仿寫。此仿寫要求先明確對(duì)象是“朋友”，運(yùn)用一種修辭手法，且句式為“朋友是……的……，……地為你……”。需要從生活體驗(yàn)出發(fā)，發(fā)揮想象，生動(dòng)形象地寫出對(duì)朋友作用的獨(dú)特理解。示例：朋友是黑暗日子里的一盞明燈，無私地為你照亮前行的道路。6．本題考查理解與表達(dá)。分析材料一，重點(diǎn)理解不同交友方式的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)真心相交的重要性；材料二則通過范仲淹的經(jīng)歷，對(duì)比不同官員的表現(xiàn)，突出真朋友在困境時(shí)的不離不棄。綜合兩則材料，從交友的原則、真心的重要性等方面總結(jié)啟示。示例：交友不能以金錢、利益、權(quán)勢(shì)等為出發(fā)點(diǎn)，要以真心相待，在朋友身處困境時(shí)不離不棄，這樣的友誼才能長(zhǎng)久。7．B8．“疑”字寫出了小童的機(jī)警、聰明和好奇，“急”字寫出了小童的急切和熱情，這兩個(gè)字的運(yùn)用使整個(gè)畫面生動(dòng)活潑，富有情趣?！緦?dǎo)語(yǔ)】崔道融的《溪居即事》以清新自然的筆觸描繪了春日溪邊的鄉(xiāng)村生活。詩(shī)中，“籬外誰(shuí)家不系船”一句，既展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o與閑適，又暗含了春風(fēng)的輕柔和自由。小童“疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)”的描寫，生動(dòng)地捕捉了孩童的天真與好奇，為詩(shī)增添了幾分童趣與活力。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，意境恬淡，通過對(duì)日常小事的細(xì)膩刻畫，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛與向往，展現(xiàn)了自然與人文的和諧之美。7．本題考查詩(shī)歌的理解和賞析。B.根據(jù)“籬外”“釣魚灣”“柴門”的順序可知，是按照“由遠(yuǎn)及近”的順序?qū)懢暗模⒎恰坝山斑h(yuǎn)”；故選B。8．本題考查賞析關(guān)鍵詞?！靶⊥墒怯写蹇停毕虿耖T去卻關(guān)”意思是：一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開?！耙伞笔巧駪B(tài)描寫，表現(xiàn)小童發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來，以為是有客人來的反應(yīng)，表現(xiàn)小童善于觀察，機(jī)警，聰明，看到有外地的船到港灣后，對(duì)此很好奇?！凹薄笔莿?dòng)作描寫，寫出小童立馬打開柴門想迎接客人的動(dòng)作，表現(xiàn)小童看到好像有客來時(shí)急切迎客的心理，描繪出他熱情淳樸、活潑好動(dòng)、天真可愛的形象。這兩個(gè)字的運(yùn)用使整個(gè)畫面生動(dòng)活潑，富有情趣。9．C10．A11．對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁慈去撫慰。12．元方年僅十一歲時(shí)，面對(duì)袁公的提問，他能夠不卑不亢、從容對(duì)答，表現(xiàn)出方正之人的沉穩(wěn)和智慧。在賣宅事件中，元方堅(jiān)持誠(chéng)信原則，即使這樣做會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，也決不欺瞞買主，表現(xiàn)出正直之人的品格。因此，元方的人如其名，確實(shí)具備“元”和“方”的內(nèi)涵。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章選取了三則文言文片段，分別展現(xiàn)了不同情境下“元方”這一人物的言行舉止。通過【甲】篇，我們看到了元方在幼年時(shí)便展現(xiàn)出機(jī)智與辯才，能夠據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)父親的尊嚴(yán)；【乙】篇?jiǎng)t通過元方與袁公的對(duì)話，進(jìn)一步凸顯其聰慧與對(duì)道德倫理的深刻理解；【丙】篇?jiǎng)t通過元方賣宅一事，體現(xiàn)了其誠(chéng)信正直的品質(zhì)。三則短文從不同角度刻畫了元方這一人物形象，使其形象豐滿立體，充分體現(xiàn)了“元方”這一名字所蘊(yùn)含的“首”“大”“方正”“正直”之意，可謂人如其名。9．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.句意：不知是你的父親仿效我。法：效法；仿效；故選C。10．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。句意：買(房子)的人要求拜見。于是元方告訴那人說：“這房子非常好，只是沒有排水的地方罷了。”可知，“買者求見”是完整的主謂句，“元方因告其人曰”這是元方與買家的對(duì)話，“此宅子甚好”這是宅子的優(yōu)點(diǎn)，“但無出水處耳”這是宅子的不足之處；故斷為：買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳；故選A。11．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：綏：安撫；撫：撫慰；本句為狀語(yǔ)后置句，是倒裝句，應(yīng)按“強(qiáng)者以德綏之，弱者以仁撫之”的句式來翻譯。12．本題考查理解人物形象。乙文中“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公”，陳元方面對(duì)袁公的提問，他非常巧妙回答，點(diǎn)明兩人各有所長(zhǎng)，不存在誰(shuí)學(xué)習(xí)誰(shuí)的問題，這樣的回答既照顧了對(duì)方的尊嚴(yán)，又保住了自己的體面，不卑不亢落落大方，不損人也不損己。體現(xiàn)了元方的機(jī)智聰明、應(yīng)變得當(dāng)；丙文中“元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳”，元方寧愿房宅賣不出去，也絕不騙人，可見陸元方的為人正直。他既做正直的人，又說正直的話，辦正直的事。賣宅雖然失敗，卻留下了他誠(chéng)實(shí)、正直的美德。由此可見這兩個(gè)人都可以說是人如其名?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。乙陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁公。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對(duì)他老人家更加敬重。”袁公說：“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親仿效我，還是我仿效你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。”丙陸元方曾經(jīng)要在洛陽(yáng)城賣一棟房子，家里人正要把房子賣了換錢，買(房子)的人要求拜見。于是元方告訴那人說：“這房子非常好，只是沒有排水的地方罷了。”買(房子)的人聽到(他說的話)后，立刻決定不買了。子侄們埋怨了他幾句，陸元方說：“不這樣，就是欺騙對(duì)方了。”13．C14．B15．示例：我會(huì)制定合理的作息時(shí)間，避免熬夜；減少晚上使用手機(jī)和電腦的時(shí)間，以免影響睡眠質(zhì)量；通過閱讀、聽音樂等方式放松身心，幫助自己更快入睡?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章圍繞“睡前拖延”現(xiàn)象展開，結(jié)合了多篇材料，深入探討了其成因、影響及社會(huì)背景。材料一從學(xué)術(shù)角度分析了“睡前拖延”的定義、類型及其對(duì)健康的負(fù)面影響；材料二通過對(duì)比年長(zhǎng)與年青兩輩的作息規(guī)律，揭示了不同年齡段對(duì)睡眠的態(tài)度差異；材料三則結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出“睡眠拖延”在年輕人中的普遍性及其與手機(jī)使用的關(guān)系。文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，既提供了理論支持，又結(jié)合了實(shí)際案例，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值。13．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。A.根據(jù)材料一第①段“‘睡前拖延’是荷蘭學(xué)者克羅斯等人提出的概念，是指?jìng)€(gè)體在可以自由選擇的情況下，習(xí)慣性地推遲其預(yù)定的就寢時(shí)間的行為”可知，選項(xiàng)中“改變”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)是“推遲”；B.根據(jù)材料一第①段“‘睡前拖延’帶來的睡眠不足會(huì)導(dǎo)致激素異常和免疫力下降，使人們患糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病和感染性疾病等各種疾病的風(fēng)險(xiǎn)加大”可知，是患病風(fēng)險(xiǎn)加大，并非“患上“各種疾??；D.根據(jù)材料一第③段“研究顯示，‘睡前拖延’特別容易發(fā)生在個(gè)體心理能量不足或自我控制力弱的狀態(tài)下”可知，是“特別容易發(fā)生”，并非“都是發(fā)生”；故選C。14．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。B.材料二只是對(duì)比了年長(zhǎng)、年青兩輩作息規(guī)律及認(rèn)識(shí)，年青一輩主張“我的時(shí)間我做主”，但不能就此得出“只要適合自己就是健康生活模式”的結(jié)論，說法于文無據(jù)。故選B。15．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。根據(jù)材料一第①段“‘睡前拖延’帶來的睡眠不足會(huì)導(dǎo)致激素異常和免疫力下降，使人們患糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病和感染性疾病等各種疾病的風(fēng)險(xiǎn)加大”可知，睡眠不足危害極大，所以個(gè)人可以制定合理的作息時(shí)間，保證充足睡眠，避免因“睡前拖延”導(dǎo)致熬夜。根據(jù)材料三第③段“年輕人不受控制地使用手機(jī)會(huì)直接或間接地影響到睡眠質(zhì)量，每日手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)超過2小時(shí)會(huì)導(dǎo)致睡眠障礙”可知，晚上過度使用手機(jī)等電子設(shè)備會(huì)影響睡眠，所以可以減少晚上使用手機(jī)和電腦的時(shí)間，防止出現(xiàn)睡眠障礙，保障睡眠質(zhì)量。在日常生活中，我們可以借鑒一些有助于睡眠的方法，比如通過閱讀、聽音樂等方式放松身心，緩解一天的壓力，讓自己在睡前處于輕松狀態(tài)，幫助自己更快入睡，從而更好地進(jìn)行睡眠自我管理，保持健康。16．BD17．內(nèi)容上，這句話總結(jié)了父親在困難時(shí)期對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和影響，表達(dá)了對(duì)父親的敬仰和感激之情。結(jié)構(gòu)上，這句話作為文章的結(jié)尾，點(diǎn)明了文章的主旨，升華了主題，使文章更加完整和深刻。18．結(jié)構(gòu)上，環(huán)境描寫貫穿全文，為故事情節(jié)的發(fā)展提供了背景。主題上，環(huán)境描寫突出了父親的艱辛和毅力，象征著家庭面臨的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也反映了父親對(duì)家庭的付出和責(zé)任感?！緦?dǎo)語(yǔ)】《父親的光》通過細(xì)膩的描寫和情感渲染，展現(xiàn)了一個(gè)家庭在困境中的堅(jiān)韌與父愛的偉大。文章以父親失業(yè)、家庭陷入困境為背景，通過父親挖蓮藕的艱辛勞動(dòng)，刻畫了一個(gè)默默承擔(dān)家庭責(zé)任、無私奉獻(xiàn)的父親形象。文章多次運(yùn)用環(huán)境描寫，如“寒風(fēng)”與“黑暗”，既烘托了父親工作的艱苦，也象征了家庭面臨的困境。結(jié)尾以“父親的光”為象征，既指礦燈的光，也喻指父親作為家庭的希望和榜樣。全文情感真摯，結(jié)構(gòu)緊湊，主題深刻，展現(xiàn)了父愛的深沉與偉大。16．本題考查對(duì)文章的理解和分析。B.“湊”是靠近（挨近、接近）的意思，生動(dòng)形象地寫出了辛苦勞累的父親在清點(diǎn)藕的斤兩的時(shí)，總會(huì)靠近稱稈看斤兩、記數(shù)字；體現(xiàn)出父親對(duì)自己勞動(dòng)成果的重視，表現(xiàn)出父親收獲的愉悅心情，并非因?yàn)椤案赣H年邁，眼睛不好”；D.劃線句子運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，也表現(xiàn)出“我”看見父親在惡劣環(huán)境下艱辛勞動(dòng)的心疼。本項(xiàng)的運(yùn)用了心理描寫說法不當(dāng)；故選BD。17．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來分析?！案赣H在中年遭遇到了許多不幸”意思是父親中年時(shí)期遭遇了種種家庭變故，從第②段中“父親所在的石灰廠也垮了”“父親又大病一場(chǎng)，恰好那個(gè)時(shí)候，奶奶從梯子上摔了下來，摔得很重，經(jīng)搶救才保住了性命。還有弟弟在一棵樹上玩耍，樹枝插進(jìn)了眼角，在省城大醫(yī)院里動(dòng)了手術(shù)，差點(diǎn)瞎了”可知，父親在遭遇下崗的時(shí)候，家庭也遭遇了一系列打擊，他的處境十分艱難?！八褚槐K燈一樣，在我們沒有方向的時(shí)候，教會(huì)我們?cè)趺慈プ觥边\(yùn)用了比喻的修辭，把父親比作一盞燈，在我們家經(jīng)濟(jì)最困難、最無助的時(shí)候，父親勇?lián)?zé)任，堅(jiān)忍不拔，克服重重困難，勇敢地挺過難關(guān)。父親那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神如燈一樣，照亮我們前行的道路，給全家?guī)砹讼Ｍ土α?，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的感激、敬佩和贊美之情。從結(jié)構(gòu)上來看，這句話是點(diǎn)睛之筆，也是對(duì)全文的總結(jié)，概括了父親不屈不撓的意志對(duì)我們的巨大影響，深化了主旨，同時(shí)“他像一盞燈一樣”與題目“父親的光”首尾呼應(yīng)，使得文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。18．本題考查環(huán)境描寫的作用。題目要求從結(jié)構(gòu)和主題兩個(gè)方面來分析。從主題方面來看，文章中多次寫到父親挖藕之地的“寒風(fēng)”與“黑暗”，如第⑧段中“一大片的泥濘地里，到處是翻開的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥”北風(fēng)呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”等句子，渲染了一種寒冷、凄涼的氣氛，突出父親挖藕的艱難，可就是這樣惡劣的條件，父親仍舊不怕艱苦地干下去，更能表現(xiàn)他的勞動(dòng)的艱辛。結(jié)合第②段“家里總是被籠罩在不可言說的壓抑氣氛里?！艿茉谝豢脴渖贤嫠＃瑯渲Σ暹M(jìn)了眼角，差點(diǎn)兒瞎了”，第③段“這突如其來的一系列打擊，讓整個(gè)家庭被籠罩在巨大的陰影當(dāng)中。家里一下子沒了經(jīng)濟(jì)來源，生活變得拮據(jù)起來”，第⑤段“只有那些湖泥很深、……父親干起了挖蓮藕的營(yíng)生”可知：那時(shí)“我們家”遭遇到一系列打擊，家里的收入驟減，生活變得拮據(jù)起來，這就如生活在冬天里一樣，讓人覺得很壓抑?！昂L(fēng)”與“黑暗”象征了生活的困難與挑戰(zhàn)。面對(duì)這些不幸與挑戰(zhàn)，父親勇于面對(duì)，他在野外去挖藕來支持家庭生活，表現(xiàn)出父親的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。從結(jié)構(gòu)上來看，第⑧段“寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥，……沒有一絲回響。我沿著湖堤來回地跑，北風(fēng)呼呼地叫，把我的呼喊聲都吹向了身后”，第⑨段“我突然看見在幾百米的地方，……快步地朝那個(gè)方向跑去”，第⑩段“父親挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不見，他開著一個(gè)礦燈”，父親是在寒冷的冬天里，在空曠的湖面挖蓮藕，“寒風(fēng)”與“黑暗”是父親工作的環(huán)境，也是“我”找父親的背景，這些環(huán)境描寫是文章的線索，連接文章的材料，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。19．C【詳解】本題考查識(shí)記名著文學(xué)常識(shí)。C.《駱駝祥子》中，孫偵探把祥子攢的買車的錢都敲詐走了，使祥子買車的希望第二次成了泡影，祥子為此很痛苦。并非是“使祥子買車的希望第三次成了泡影”；故選C。20．示例：保爾?柯察金在傷病困擾和人生低谷中，經(jīng)受了孤獨(dú)和絕望的考驗(yàn)。他通過寫作找到了新的生活目標(biāo)和價(jià)值，走向了自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的自己?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說。作品以主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)他在革命烽火與建設(shè)時(shí)期，歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)傷痛、疾病折磨，卻始終堅(jiān)守信仰、頑強(qiáng)抗?fàn)?。保爾憑借鋼鐵般的意志，戰(zhàn)勝重重困難，其事跡激勵(lì)著無數(shù)讀者，生動(dòng)詮釋了“鋼鐵”般堅(jiān)韌不拔的精神是如何鑄就的。作答此題，首先理解名言內(nèi)涵。黑