1自主選擇課余生活《課余生活我選擇》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

1自主選擇課余生活《課余生活我選擇》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“自主選擇課余生活”為主題，結合五年級上冊道德與法治教材，旨在引導學生樹立正確的價值觀，學會自主選擇，合理安排課余時間。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生認識不同課余活動的價值，提高學生自我管理能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確處理個人興趣與集體需要的關系，形成積極向上的生活態(tài)度。

2.培養(yǎng)學生批判性思維，學會分析不同課余活動的利弊，提高選擇能力。

3.增強學生合作意識，通過小組討論，學會尊重他人意見，共同解決問題。

4.培養(yǎng)學生自我管理能力，合理安排課余時間，形成健康的生活習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解課余生活的重要性，認識到自主選擇課余活動對個人成長的意義。

②引導學生學會分析不同課余活動的價值，能夠根據(jù)自己的興趣和特長進行合理選擇。

2.教學難點，

①幫助學生克服在選擇課余活動時的盲目性和從眾心理，培養(yǎng)獨立思考和決策的能力。

②引導學生認識到課余活動與學業(yè)、身心健康之間的關系，學會平衡學習和娛樂。

③培養(yǎng)學生在選擇課余活動時考慮集體利益，學會在個人興趣與集體需要之間找到平衡點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：課余活動相關圖片、視頻資料

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設情境**：播放一段關于課余生活的短視頻，展示學生在不同活動中的快樂場景。

2.**提出問題**：引導學生思考：“你們喜歡哪些課余活動？為什么？”

3.**討論**：請學生分享自己喜歡的課余活動，并簡要說明選擇的原因。

4.**總結**：教師總結學生回答，引出本節(jié)課的主題：“自主選擇課余生活”。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新課導入**：通過上環(huán)節(jié)的討論，引出自主選擇課余生活的重要性。

2.**內(nèi)容講解**：

-**①課余活動的種類**：介紹體育活動、文化藝術活動、科技活動等不同類型的課余活動。

-**②課余活動的價值**：講解課余活動對個人成長、身心健康、人際交往等方面的積極作用。

-**③自主選擇課余活動的原則**：引導學生了解在選擇課余活動時，應考慮個人興趣、特長、時間安排等因素。

3.**案例分析**：展示幾個不同課余活動的案例，讓學生分析其利弊，并討論如何選擇適合自己的課余活動。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-你最喜歡的課余活動是什么？為什么？

-如何在課余活動中平衡學習和娛樂？

-如何選擇適合自己的課余活動？

2.**分享交流**：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如：

-課余活動有哪些種類？

-課余活動對個人有什么價值？

-如何在課余活動中平衡學習和娛樂？

2.**學生回答**：請學生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學生一起進行角色扮演，模擬選擇課余活動的場景。

-教師扮演家長，學生扮演孩子，共同討論如何選擇課余活動。

-教師扮演學生，其他學生扮演家長，共同討論如何支持孩子的課余活動選擇。

2.**互動游戲**：設計一個與課余活動相關的互動游戲，如“課余活動連連看”。

-游戲規(guī)則：將不同類型的課余活動圖片打亂順序，學生需要找出相同類型的圖片并配對。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)自主選擇課余活動的重要性。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后嘗試新的課余活動，并分享自己的體驗。

**七、課后作業(yè)**

1.請學生記錄自己一周的課余活動，并分析其利弊。

2.鼓勵學生在下節(jié)課分享自己的課余活動經(jīng)驗。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料**：

-《課余生活的重要性》——摘自《青少年心理學》

-《如何選擇適合自己的課余活動》——摘自《青少年成長指導手冊》

-《課余活動與學業(yè)平衡的方法》——摘自《高效學習策略》

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**：

-**探究主題**：課余活動對學生身心健康的影響

-學生可以查閱資料，了解不同類型的課余活動如何影響學生的心理健康、身體健康和社交能力。

-學生可以結合自身經(jīng)歷，分析自己參與的課余活動對個人成長的積極影響。

-**探究主題**：課余活動在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中的作用

-學生可以研究科技創(chuàng)新、藝術創(chuàng)作等課余活動如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-學生可以嘗試設計一個創(chuàng)新性的課余活動項目，并撰寫項目報告。

-**探究主題**：課余活動與學校課程的關系

-學生可以調(diào)查學校提供的課余活動項目，分析這些活動與學校課程內(nèi)容的關聯(lián)性。

-學生可以提出改進學校課余活動項目的建議，以提高學生的參與度和滿意度。

-**探究主題**：課余活動對培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神的影響

-學生可以參與團隊體育活動、社團活動等，觀察和記錄團隊協(xié)作的過程和效果。

-學生可以撰寫團隊協(xié)作的觀察報告，分享在活動中如何培養(yǎng)團隊精神和個人責任感的經(jīng)驗。

-**實踐應用**：

-學生可以組織一次課余活動，如讀書會、科技展覽、環(huán)?；顒拥?，邀請同學和老師參與。

-學生可以設計一個課余活動的時間管理計劃，嘗試在實際生活中應用所學知識，提高時間管理能力。課后作業(yè)1.**閱讀理解題**：

閱讀以下短文，回答問題。

“課余生活是指在學校課堂教學以外，學生自由參加的活動。合理的課余生活不僅可以豐富學生的校園生活，還可以幫助學生全面發(fā)展?！?/p>

請問：

(1)什么是課余生活？

(2)合理的課余生活對學生有什么好處？

答案：

(1)課余生活是指在學校課堂教學以外，學生自由參加的活動。

(2)合理的課余生活可以豐富學生的校園生活，幫助學生全面發(fā)展。

2.**案例分析題**：

分析以下案例，討論其利弊。

案例一：小明參加學校的籃球俱樂部，每周訓練兩次，參加比賽一次。

案例二：小紅每天放學后都在家里玩手機游戲，很少參加課外活動。

請問：

(1)小明和小紅的課余生活有哪些不同？

(2)你認為哪種課余生活方式更有利于學生的成長？

答案：

(1)小明的課余生活豐富，有組織性；小紅的課余生活單調(diào)，缺乏組織性。

(2)小明的課余生活方式更有利于學生的成長，因為它有助于培養(yǎng)學生的團隊精神、競爭意識和運動技能。

3.**討論題**：

討論以下問題：

“你認為如何合理安排課余時間，既能保證學習效率，又能享受課余生活？”

請根據(jù)自身經(jīng)驗，提出一些建議。

答案示例：

-制定合理的課余時間表，明確每天的學習和休閑時間。

-選擇適合自己的課余活動，確保活動內(nèi)容與自己的興趣和特長相符。

-在課余時間進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高學習效率。

4.**寫作題**：

以“我的課余生活”為題，寫一篇短文，描述你的課余活動，并說明你對課余活動的看法。

答案示例：

我的課余生活

我的課余生活很豐富多彩。我參加學校的音樂社團，每周有固定的排練時間。我喜歡音樂，覺得彈奏樂器可以讓我放松心情，減輕學習壓力。此外，我還喜歡閱讀，每周會花一些時間閱讀課外書籍，擴大知識面。

5.**實踐題**：

設計一個你感興趣的課余活動方案，并說明你選擇這個活動的原因。

答案示例：

課余活動方案：環(huán)保小分隊

活動內(nèi)容：每周組織一次校園清潔活動，撿拾垃圾，宣傳環(huán)保知識。

原因：我希望通過這個活動，提高大家的環(huán)保意識，共同維護我們美麗的校園環(huán)境。同時，這也是一個很好的團隊協(xié)作機會，可以增進同學之間的友誼。教學反思與總結今天的課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對于“自主選擇課余生活”這個話題表現(xiàn)出很高的興趣，討論得也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更生動一些。雖然我播放了短視頻，但感覺還是有點單調(diào)。下次，我可能會嘗試用一些互動的方式，比如讓學生們自己分享他們喜歡的課余活動，或者通過一個小游戲來引入話題，讓課堂氣氛更加活躍。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于課余活動的種類和價值的理解還不夠深入。我可能會在接下來的教學中，增加一些實例分析，讓孩子們通過具體案例來理解課余活動的重要性。同時，我也會注意調(diào)整講解的節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到小組討論時，部分學生參與度不高。這可能是因為他們對討論的話題不夠熟悉，或者是不太善于表達自己的觀點。因此，我打算在今后的教學中，提前準備一些討論指南，幫助學生更好地參與討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到了面向全體學生，但還是有部分學生沒有機會回答問題。我需要更加注意提問的策略，確保每個學生都有機會參與到課堂互動中來。

師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演和互動游戲，孩子們的參與度很高，課堂氣氛也變得很活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些游戲的設計可能過于復雜，導致部分學生參與度不高。我需要簡化游戲規(guī)則，讓更多的學生能夠參與到游戲中來。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還有待加強，特別是在討論環(huán)節(jié)，需要更好地引導和控制課堂秩序。此外，我也需要更加關注每個學生的學習狀態(tài)，確保每個孩子都能在課堂